假如時(shí)光可以倒流作文[共15篇]
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的假如時(shí)光可以倒流作文，希望對大家有所幫助。
![假如時(shí)光可以倒流作文[共15篇]](/pic/00/cab1b9e24_2.jpg)
假如時(shí)光可以倒流作文1
時(shí)光像一條潺潺流淌的小溪，載著(zhù)我的歡笑和淚水一刻不停地向前流淌，不知不覺(jué)她已經(jīng)帶我走過(guò)了10年光陰。在這10年中充滿(mǎn)了歡樂(lè )，當然也免不了些許遺憾。我常�；孟�，假如時(shí)光可以倒流該多好，我一定會(huì )讓遺憾煙消云散，讓歡樂(lè )長(cháng)久伴隨。
假如時(shí)光可以倒流，我想回到二年級的那天下午。那天，我的同桌小紅將她的《查理九世》帶到了學(xué)校。我非常想看卻怕她不借給我，便趁她不注意的時(shí)候，悄悄地將書(shū)藏到了自己的書(shū)包里。當她發(fā)現書(shū)不見(jiàn)了后，非常著(zhù)急地問(wèn)我：“你看到我的《查理九世》了嗎？那是我媽媽剛給我買(mǎi)的新書(shū)，我還沒(méi)看完呢！”我無(wú)辜地搖搖頭，輕聲說(shuō)：“我沒(méi)有看到你的書(shū)�！钡诙焐蠈W(xué)時(shí)，我發(fā)現小紅的眼睛紅紅的'，原來(lái)是她媽媽發(fā)現新買(mǎi)的書(shū)弄丟了，狠狠地批評了她一頓�？吹剿绱藗�，我后悔莫及，可又不敢道歉，只能默默地在心中懊惱。假如時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì )拿小紅的書(shū)，也一定會(huì )勇敢的對小紅說(shuō)一聲對不起。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )選擇將時(shí)間定格在去年的那個(gè)暑假。那個(gè)夏天我們全家去了美麗的普吉島度過(guò)了難忘的一周。海島上的沙灘銀白細膩，椰樹(shù)林郁郁蔥蔥，一座座泰式風(fēng)情的小木屋掩映其中，若隱若現，猶如一幅清新淡雅的油畫(huà)布，走走停停的游人，讓這幅畫(huà)布不斷變換著(zhù)風(fēng)景，異彩紛呈。早晨，我們坐在海灘邊的涼亭下一邊看著(zhù)海浪慢慢涌來(lái)、悄悄退回，一邊靜靜地吃著(zhù)早餐。白天，爸爸媽媽躺在沙灘椰樹(shù)林蔭下的躺椅上享受著(zhù)愜意的海風(fēng)，我和妹妹在寧靜的沙灘上撿貝殼、挖螃蟹、堆沙堡。傍晚，我們在海邊享受著(zhù)海鮮大餐，看遠處的焰火表演，絢爛的火花在空中綻放，照亮了夜空，也映紅了我們的笑臉。深夜，我們在陣陣海浪聲中愜意地入眠。一周的時(shí)間轉瞬即逝，如果時(shí)光可以倒流，我想讓家人的笑容更多一點(diǎn)，想讓這段快樂(lè )時(shí)光變得再長(cháng)一些。
孔夫子說(shuō)過(guò)：逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)光已然無(wú)法倒流，我們更要珍惜現在，享受美好，讓人生不留遺憾。
假如時(shí)光可以倒流作文2
隨著(zhù)時(shí)間的一天天過(guò)去，離期末考試也不遠了，現在，我是多么的希望假如時(shí)光可以倒流……
假如時(shí)光可以倒流，我愿意回到以前那個(gè)5歲的我，因為那時(shí)候我過(guò)的最快樂(lè )，現在回想起來(lái)，感覺(jué)是多么的美好。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，遇到了像茅老師一樣的好老師，她輕輕地拉著(zhù)我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)陌生的教室，我叫她董老師。在那個(gè)時(shí)候，我特別的調皮，中午老師讓我們睡覺(jué)，可我就著(zhù)么也睡不著(zhù)，經(jīng)常輾轉反側，董老師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你睡，我給你講故事�！甭�(tīng)了董老師的話(huà)，我一下子變乖了許多，不一會(huì )兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。直到現在，我還好想念董老師。
假如時(shí)光可以倒流，我是多么希望回到和茅老師在一起的那段時(shí)光，至少比我現在要快樂(lè )。正如茅老師所言如此：當你擁有它時(shí)，你不懂得好好地去珍惜它，可當你失去它時(shí)，才會(huì )覺(jué)得它可貴。是呀，或許茅老師指的就是我。在以前，我們和茅老師就親如一家人，一些心中不愉快的事也可以跟茅老師說(shuō)，讓他為我們分析。他也會(huì )將自己的'快樂(lè )與榮譽(yù)和我們一起分享，可是現在，他卻要走了，不知以后我們還能否遇見(jiàn)一個(gè)和茅老師一樣好的老師，他能和我們說(shuō)知心話(huà)，和我們一起看他的榮譽(yù)嗎？
假如時(shí)光可以倒流，我真想把自己變回從前�；貞浧饛那澳莻�(gè)天真、聽(tīng)話(huà)的我，現在感覺(jué)是那么的慚愧，可能是因為最近的一些原因吧，我變的越來(lái)越憔悴，越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了，平日里那個(gè)快樂(lè )的我忽然不見(jiàn)了，真不知道這是為什么。
假如時(shí)光真的可以倒流那該會(huì )有多好，可是，這是不可能的，如果我真的能擁有一臺像哆啦A夢(mèng)（機器貓）一樣的時(shí)光倒流機，我想，我一定會(huì )比以前過(guò)的更快樂(lè )。
假如……
假如時(shí)光可以倒流作文3
悠悠中華上下五千年，造就了許多輝煌的歷史人物，有慷慨悲歌的英雄，也有忠肝義膽的將軍。假如時(shí)光可以倒流，我一定要穿越到古代，去和那些英雄人物嬉笑怒罵。
假如時(shí)光可以倒流，我將穿越到秦始皇的咸陽(yáng)宮，對秦始皇說(shuō)，你為了不讓匈奴侵略中華大地而派出將士守衛邊疆中華民族才得以和平發(fā)展，但你的焚書(shū)坑儒卻讓諸子百家的經(jīng)典毀于一旦。如果沒(méi)有焚書(shū)坑儒，那先秦典籍可能保留得會(huì )更加好，文化得以傳承和發(fā)展。
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )穿越到三國時(shí)期，告訴劉禪，你的大臣諸葛亮是多么忠心耿耿，不要中了司馬懿的離間之計，諸葛亮六出祁山，都在那即將勝利之時(shí)被你召回，讓諸葛亮的一片忠心淹沒(méi)于司馬懿的流言蜚語(yǔ)之中，劉皇叔“興復漢室”的抱負終難以實(shí)現。如果你能按照諸葛亮的囑托，“則漢室之隆，可計日而待�！鄙踔聊茏屖駠唤y天下，結束連年戰亂，令百姓安居樂(lè )業(yè)，國家欣欣向榮。
假如時(shí)光可以倒流，我還會(huì )去找被吳王夫差滅國的越王勾踐。越國被吳王夫差打了一個(gè)出其不意，令越國慘敗�？墒悄悴豢戏艞�，雖被吳王侮辱，每一天躺在柴草堆里，讓柴草扎得體無(wú)完膚，還要嘗一下苦膽，好讓自己時(shí)時(shí)刻刻不要忘記滅國之恥。最終你整頓兵馬，勵精圖治，一鼓作氣將吳國消滅。你忍辱負重一心為國的精神令我敬佩。
縱觀(guān)歷史，假如時(shí)光可以倒流，我希望秦始皇不要焚書(shū)坑儒，讓中華民族的優(yōu)秀文化得以傳承和發(fā)展；我希望蜀國后主劉禪可以聽(tīng)從諸葛亮的'忠言，忘卻佞言，那蜀國將天下一統，人民安居樂(lè )業(yè)；我希望從越王勾踐的身上學(xué)到不達目的誓不罷休的精神，令我在困難面前奮勇向前，砥礪自己。
假如時(shí)光可以倒流作文4
風(fēng)兒無(wú)聲無(wú)息地走過(guò)，星星遮擋了白晝。平平淡淡的一天就這樣悄悄然地走過(guò)了。我坐在窗前，目光不經(jīng)意地被眼前的一行字深深的吸引住了：“假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )活得更好！”
是��！面對時(shí)間無(wú)情地流逝，每一人都會(huì )發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一聲：“假如時(shí)間可以重來(lái)，我會(huì )活得更好！”因為那樣他就可以更好地過(guò)自己的人生�？晌覅s認為，與其活在過(guò)去的時(shí)光，不如珍惜現在每一秒。
曾經(jīng)有這么一個(gè)故事——一個(gè)可憐的乞丐無(wú)奈地坐在街頭，他不禁想起了自己以前浪費時(shí)間，游手好閑的生活，不禁百感交集。于是他跪著(zhù)求時(shí)光老人，他說(shuō)他一定要痛改前非，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。時(shí)光老人被他的真誠深深的打動(dòng)了，于是把他變成了一個(gè)小孩子，讓他去重新走好自己的人生路。
乞丐走出街頭，他想起自己剛才的話(huà)，決心做一個(gè)對社會(huì )有用的人。他快步地走在街上，想去上學(xué)一些知識�？僧斔哌^(guò)一群在玩紙牌的孩子身邊的那一瞬間，他又一次的動(dòng)搖了，他那雙腿和手似乎已經(jīng)不受大腦的控制，他鉆進(jìn)了人群中，玩起了賭錢(qián)的紙牌。沒(méi)過(guò)幾天，他結交了一大群游手好閑的人，他們整天混在一起，又開(kāi)始了以前那樣無(wú)所事事的生活。又一次的`到了晚年，他又一次的苦苦哀求時(shí)光老人給他一次新的生命，可時(shí)光老人卻說(shuō)什么也沒(méi)有答應他了。
其實(shí)乞丐在時(shí)光老人給了他第二次生命后，完全可以自己安排自己的人生。就像我們現在這樣，我們才讀中學(xué)，以后的路還很漫長(cháng)，命運是掌握自己手上的。既然我們無(wú)法讓時(shí)光重新來(lái)過(guò)，就好好地把握住每一分鐘每一秒吧。如果我們要在晚年時(shí)想那些時(shí)光倒流之類(lèi)的不切實(shí)際的話(huà)，還不如想象成現在是我們在晚年時(shí)，時(shí)光老人發(fā)慈悲讓我們返老還童，然后認真地過(guò)好每一天吧！
讓我們從現在開(kāi)始，保握住生命里的每一分鐘，過(guò)好自己的人生，做一個(gè)人生的贏(yíng)家吧！
假如時(shí)光可以倒流作文5
假如有那么一天，時(shí)光真的可以倒流，我要回到過(guò)去，給媽媽認真的道個(gè)歉。
記得那是自己八九歲的時(shí)候，和媽媽一起出去買(mǎi)一些東西，到了超市，我和媽媽各挑各的東西，媽媽去買(mǎi)菜和水果，而我還在超市亂逛，不知道要去買(mǎi)什么。突然自己眼前一亮，發(fā)現了一個(gè)很好看的毛絨玩具，心里想著(zhù)就要它了，把媽媽叫了過(guò)來(lái)，準備讓媽媽同意給我買(mǎi)的時(shí)候，媽媽說(shuō)的一句話(huà)讓我心情瞬間低落下來(lái)還帶點(diǎn)憤怒�！安荒茉儋I(mǎi)了，家里全是你的玩具了，你看看你都多大了，走吧走吧�！薄安毁I(mǎi)就不買(mǎi)��！”自己大聲的向媽媽說(shuō)并生氣的走出了超市，完全沒(méi)有回頭看一眼媽媽那難過(guò)又傷心的表情。
回到家，媽媽繼續做她的事情，而我仿佛就和媽媽冷戰了一樣不理媽媽。吃飯的時(shí)候，我和媽媽也是一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，不知道是什么情況的爸爸都疑惑的`看著(zhù)我和媽媽。吃完飯后，我到自己的屋里看書(shū)，聽(tīng)到了爸爸和媽媽在外面的講話(huà)，“不就是個(gè)玩具嗎，給她買(mǎi)了不就好了�！薄瓣P(guān)鍵家里太多玩具了，她還想要……”聽(tīng)到這，爸爸突然走了進(jìn)來(lái)，坐下來(lái)就和我聊今天的事情，“這件事情其實(shí)就是你的不對了，玩具以后會(huì )有的，但為了這件事你和媽媽鬧別扭值得嗎？”自己低下頭想了想確實(shí)不值得，不就是個(gè)玩具嗎，有什么大不了的，于是我和媽媽經(jīng)過(guò)爸爸的調解下和好了。
如果時(shí)間能夠倒流的話(huà)，我一定要給媽媽一個(gè)認真的道歉，讓媽媽原諒當時(shí)自己的無(wú)理取鬧，如果時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì )對媽媽那個(gè)樣子。
“時(shí)不與兮歲不留，一葉落兮天地秋�！睍r(shí)光不會(huì )為了誰(shuí)而停留，時(shí)光帶走的，只能回憶。
假如時(shí)光可以倒流……
假如時(shí)光可以倒流作文6
“嘩嘩嘩——”我仿佛乘坐著(zhù)哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機，回到了我出生的那一年——20xx年5月26日。
時(shí)光機帶著(zhù)我進(jìn)了媽媽的病房，我走進(jìn)去一看去，一張張熟悉的面孔出現在我眼前，有爸爸、阿姨、外婆……他們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著(zhù)幸福的'笑容，嘴上一直議論著(zhù)即將要到來(lái)的小天使長(cháng)什么樣。
這個(gè)時(shí)候，護士阿姨過(guò)來(lái)要推媽媽去產(chǎn)房了，爸爸和外婆分別拉著(zhù)媽媽的手安慰她，“不要害怕，我們會(huì )一直在產(chǎn)房外等你”。我也在旁邊一直喊著(zhù)媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)佑��！倍切┯H戚們也不停的和媽媽說(shuō)些寬心的話(huà)語(yǔ)，一直到手術(shù)室。
我看爸爸雖然面帶微笑，卻能感受到他內心的緊張，你看他坐也不是，站也不是，一直走來(lái)走去，焦急中還透著(zhù)一絲興奮、激動(dòng)。爸爸還時(shí)不時(shí)盯著(zhù)手術(shù)室的門(mén)一直看表，感覺(jué)度日如年。
“哇哇哇”從里面傳出了嬰兒響亮的哭聲，爸爸三步并一步的跑到手術(shù)室門(mén)口往里看，雖然什么都沒(méi)看到，但他一直貼在門(mén)上就是不肯離開(kāi)。門(mén)從里面打開(kāi)了，護士阿姨抱著(zhù)兩個(gè)嬰兒出來(lái)了，人群一下子沸騰起來(lái)了，“是雙胞胎嗎？為什么相差這么大，膚色天地之差？”護士喊著(zhù)媽媽的病床號，看到爸爸后，把一個(gè)比較黑的嬰兒放在我爸懷里。我在一旁拼命地喊著(zhù)“爸爸，這不是我，不是我……”爸爸仿佛聽(tīng)到了我的喊聲，他低頭一看，趕緊拽著(zhù)護士說(shuō)到我：“這不是我家的小孩，你肯定搞錯了�！弊o士阿姨一看編碼，再三確認，果然抱錯了，急忙把真正的我抱了回來(lái)。我這才松了一口氣。爸爸看著(zhù)小臉漲著(zhù)紅紅的我，輕輕地喊了一聲，“寶貝”。我看著(zhù)嬰兒的自己，長(cháng)著(zhù)像個(gè)“小老頭”，轉頭看向手術(shù)室，“媽媽?zhuān)覑?ài)你，永遠愛(ài)你！”
假如時(shí)間真有時(shí)光機，你們會(huì )想回到什么時(shí)候呢？
假如時(shí)光可以倒流作文7
那天早上，我照例去看望我家的新成員小麻雀。我用雞毛伸入籠子去撩撥它，它卻紋絲不動(dòng)。
我湊近一瞧，它依然直挺挺地站立，但身子卻顯得僵硬，沒(méi)有一絲兒生氣。我將它小心地從籠子里托住，它渾身冰涼，身上散發(fā)出一股淡淡的腐臭味。它的眼睛依舊睜著(zhù)，但已是黯淡無(wú)光。我瞥見(jiàn)了籠子里，幾天前放進(jìn)去的水和谷子沒(méi)有一丁點(diǎn)兒被動(dòng)過(guò)的痕跡，不禁想起了它是怎么來(lái)的，恨自己為什么把它帶回了家。假如，時(shí)光可以倒流……
第一次見(jiàn)到它時(shí)，它正立在我家陽(yáng)臺的欄桿上。家里沒(méi)養過(guò)寵物，一見(jiàn)到它，我便像見(jiàn)了什么新鮮物件一樣，盡管它只是一只臟兮兮的小麻雀。趁它毫無(wú)防備地背對著(zhù)我，我的手指便徐徐靠近了它纖細的腿，只一下，它便落入我的`手中。它受驚了，用力在我掌中掙扎著(zhù)，發(fā)出嘶啞的聲音，在我面前卻如手無(wú)縛雞之力的螻蟻一般，眨眼間便被我關(guān)入了擱置已久的籠子中。
它顯然不習慣籠子里的生活，不斷地撲打著(zhù)它的翅膀，意欲沖破這束縛它的鐵籠。我忙把些水和米粒塞進(jìn)籠子，期望能借此安撫它，讓它乖乖地接受這種囚籠生活。
從第二天開(kāi)始，它開(kāi)始逐漸安定下來(lái)，翅膀也少活動(dòng)了，也極少在籠子走動(dòng)，感覺(jué)它憂(yōu)郁了許多。我也倒有些擔心，怕它不吃東西，硬往里又添了夠一些時(shí)日的水和米，并不時(shí)用雞毛撩逗它，望以此來(lái)慰藉它的心靈。但它也只在我撩逗時(shí)偶有活動(dòng)，其它時(shí)候卻少了活力，我卻不以為意，直到第十三天的早上——它死時(shí)腦袋依舊朝向藍天，我想，也許那才是它向往的地方。假如時(shí)光可以倒流，我絕不會(huì )伸手把它關(guān)進(jìn)逼仄的牢籠里。
窗外的寒風(fēng)刮了進(jìn)來(lái)，我卻恍若不知，心好像比這風(fēng)冷多了，不只因小麻雀的死而傷心，更是對一個(gè)生命的愧怍。在幾叢野花邊上，幾抔黃土將它埋了，它生不能遨游天空，魂歸自然也算是最后的一絲慰藉了。
假如時(shí)光可以倒流，我真希望它不會(huì )出現在我的生命里，但覆水難收，我能做的，也許就是在往后余生里，對每一條生命，都抱以敬畏之心。
假如時(shí)光可以倒流作文8
假如時(shí)光可以倒流，那么人生還有什么意義可言呢！這樣的人生是重要的，甚至是枯燥的，人們在做某一件事之前。將不再考慮，它的前因后果，因為即使第一次做錯了了，還可以重新回到原時(shí)原地變做第二次，第三次……直到把它做對，做完美為止。無(wú)疑，最后人將成為“完美”的小，世界將成為“完美”的世界，可誰(shuí)又能相信這樣的人與世界真的完美呢？何況絕對完美就等于不完美。世界上如果沒(méi)有了美丑善惡，怎會(huì )顯得豐富多彩？人的生活中沒(méi)有了酸甜苦辣，怎會(huì )顯得變化多姿？這正如斷臂維納斯的斷臂已構成她的美的不可缺少的'一部分一樣。
人生是由無(wú)數次的失敗構成的。而其中的樂(lè )趣便在于一次一次地改正，一次次地成功，從而一步步走向成熟。因此，人生應該是一種動(dòng)態(tài)前進(jìn)的過(guò)程。假如時(shí)光可以倒流，人生將變靜止，人將生活在一個(gè)毫無(wú)波瀾，為了成功而一味重復的世界里。在這樣的世界里，人因為沒(méi)有失敗的煩惱，也就不會(huì )嘗到成功的喜悅。人將變得沒(méi)有絲毫感情可言，這還是我們原來(lái)意義上的人嗎？
假如時(shí)光可以倒流，必然將會(huì )出現這樣可怕的現象，浪費生命，不可逆轉性原本是生命的本質(zhì)屬性，它使每一個(gè)生命，個(gè)體面對的每一天都是新鮮的，這無(wú)疑促使著(zhù)生命個(gè)體必須發(fā)揮最大潛能才能適應變幻莫測而又不可知的未來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，生命個(gè)體得到了最大限度的發(fā)展。生命群體也因此得以前進(jìn)。
然而，社會(huì )終究是要不斷向前發(fā)展的。這是一條亙古不變的客觀(guān)規律。既然這樣，讓我們還是放棄任何逃辟現實(shí)，不切實(shí)際的幻想，珍惜時(shí)光，珍惜主有限的生命吧！
假如時(shí)光可以倒流作文9
彈指一揮間，初中生涯即將離我遠去，我坐在窗邊仰望藍天，初中三年的生活漸漸浮現在我眼前。心中不由生起一絲愧疚之心……
不遠處有一位老人正向我飄來(lái)。我知道，他叫時(shí)光老人。只見(jiàn)他俯下頭，慈祥地對我道：“我念你心生慚愧，是一個(gè)還可以挽救的人，就給你一次機會(huì )，讓你回到這三年看看自己是怎么度過(guò)的吧！”說(shuō)完便消失了。
此時(shí)的我已立身于一間教室的窗前，我朝窗口的方向望去。
講臺上，老師正神采飛揚地講課。教室角落里，我卻正在與周公會(huì )面！
我立刻飄向我的面前，試圖叫醒我，但是我已身不由己，緩緩移向別處。只能望著(zhù)我的背影越飄越遠……
不知不覺(jué)，我來(lái)到一所學(xué)校的演講比賽現場(chǎng)。我知道，那是我的母校。我的眼睛往四處瞄，看見(jiàn)學(xué)校的角落里，班主任正在苦口婆心的對我說(shuō)著(zhù)什么。
“你的口語(yǔ)表達能力和朗誦方面都很有天賦，并且你又大膽。這是一個(gè)鍛煉你良好時(shí)機，錯過(guò)就沒(méi)有了！不要猶豫了，參加吧！我相信你能行的！”班主任用近乎哀求的語(yǔ)氣對我勸道。
“我今天嗓子不好，而且喉嚨發(fā)炎了。我看老師你還是另請高人吧”我驕傲地扔下了一句話(huà)。
班主任無(wú)奈地搖搖頭走了。
在旁觀(guān)看的`我早已火冒三丈，真想把“我”痛打一頓以解心頭之恨！
但我不能，因為時(shí)光老人限定的時(shí)間到了。我帶著(zhù)極大的悔恨離開(kāi)了……
思緒漸漸回到現實(shí)。我定了定神，天空還是如此蔚藍，云朵還是如此潔白。假如時(shí)光可以倒流。我會(huì )竭盡全力地讀書(shū)；假如時(shí)光可以倒流，我會(huì )毫不猶豫地參加演講比賽！
逝去的時(shí)光已不能挽回，但是，未來(lái)的時(shí)光卻正在等待著(zhù)我。在這次旅程中，我似乎明白了什么……
假如時(shí)光可以倒流作文10
風(fēng)兒無(wú)聲無(wú)息地走過(guò)，星星遮擋了白晝。平平淡淡的一天就這樣悄悄然地走過(guò)了。我坐在窗前，目光不經(jīng)意地被眼前的一行字深深的吸引住了：“假如時(shí)間能夠倒流，我會(huì )活得更好！”
是��！應對時(shí)間無(wú)情地流逝，每一人都會(huì )發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一聲：“假如時(shí)間能夠重來(lái)，我會(huì )活得更好！”因為那樣他就能夠更好地過(guò)自我的人生�？晌覅s認為，與其活在過(guò)去的時(shí)光，不如珍惜此刻每一秒。
以往有這么一個(gè)故事一個(gè)可憐的乞丐無(wú)奈地坐在街頭，他不禁想起了自我以前浪費時(shí)間，游手好閑的生活，不禁百感交集。于是他跪著(zhù)求時(shí)光老人，他說(shuō)他必須要痛改前非，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。時(shí)光老人被他的真誠深深的打動(dòng)了，于是把他變成了一個(gè)小孩子，讓他去重新走好自我的人生路。
乞丐走出街頭，他想起自我剛才的話(huà)，決心做一個(gè)對社會(huì )有用的人。他快步地走在街上，想去上學(xué)一些知識�？僧斔哌^(guò)一群在玩紙牌的孩子身邊的那一瞬間，他又一次的動(dòng)搖了，他那雙腿和手似乎已經(jīng)不受大腦的控制，他鉆進(jìn)了人群中，玩起了賭錢(qián)的`紙牌。沒(méi)過(guò)幾天，他結交了一大群游手好閑的人，他們整天混在一齊，又開(kāi)始了以前那樣無(wú)所事事的生活。又一次的到了晚年，他又一次的苦苦哀求時(shí)光老人給他一次新的生命，可時(shí)光老人卻說(shuō)什么也沒(méi)有答應他了。
其實(shí)乞丐在時(shí)光老人給了他第二次生命后，完全能夠自我安排自我的人生。就像我們此刻這樣，我們才讀中學(xué)，以后的路還很漫長(cháng)，命運是掌握自我手上的。既然我們無(wú)法讓時(shí)光重新來(lái)過(guò)，就好好地把握住每一分鐘每一秒吧。如果我們要在晚年時(shí)想那些時(shí)光倒流之類(lèi)的不切實(shí)際的話(huà)，還不如想象成此刻是我們在晚年時(shí)，時(shí)光老人發(fā)慈悲讓我們返老還童，然后認真地過(guò)好每一天吧！
讓我們從此刻開(kāi)始，保握住生命里的每一分鐘，過(guò)好自我的人生，做一個(gè)人生的贏(yíng)家吧！
假如時(shí)光可以倒流作文11
無(wú)法忘記那個(gè)秋天的黃昏。
秋風(fēng)吹過(guò)，略有一些寒意，發(fā)黃的樹(shù)葉無(wú)奈地隨風(fēng)飄揚。望著(zhù)這一切，我僅有默默地流淚，這一切都是我親手造成的。
以往的我們親密無(wú)間，從小一塊長(cháng)大，一齊上學(xué)，直到那一天———中考前夕。還記得你向我詢(xún)問(wèn)嗎？我們并肩走在路上，暢想未來(lái)。也許相處的時(shí)間長(cháng)了，彼此的志趣也被同化了，你我不謀而合，我們發(fā)誓要共同跨入“職中”的校門(mén)。那會(huì )兒我們還在憧憬未來(lái)，你我共同的未來(lái)。
然而，經(jīng)不住父母苦口婆心的勸導，教師的一次次告誡，我的潛意識中開(kāi)始鄙棄“職中”人。時(shí)間最終到了填報志愿的那天，我依然沒(méi)有告訴你，我已經(jīng)改變了主意，默默地填好我就獨自回家了。當你再度問(wèn)我時(shí)，我居然想也沒(méi)想的對你說(shuō)：“一切照計劃行事�！鄙屏嫉哪惚晃移垓_，卻依然一無(wú)所知，依舊幻想著(zhù)你我未來(lái)的完美……
日子一天天的消逝，當你興奮地捧著(zhù)你的通知書(shū)找到我時(shí)，見(jiàn)到的卻是我那張市高中的錄取通知書(shū)，你臉色黯然，什么也沒(méi)說(shuō)，走了。
就這樣你我各去一方。那個(gè)秋天我最終鼓足勇氣去找你，卻只得悻悻而歸。
我無(wú)言，佇立在風(fēng)中隨著(zhù)飄零的樹(shù)葉一同無(wú)奈。這原本傷感的季節讓我渲染得更加傷感。無(wú)奈，無(wú)奈———今日，你我走進(jìn)了神圣的高考考場(chǎng)，我也不知該如何懺悔。我沒(méi)有理由不寫(xiě)下這個(gè)令我永遠無(wú)法忘記的過(guò)錯。由此，我不僅僅失去了一個(gè)好朋友，更重要的`是，我竟然忘記了我的處世原則——誠信！
當我一次次的憶及往事，我無(wú)法把你的身影抹去；當我夜半醒來(lái)，我無(wú)法不為自我的無(wú)知而自責；當我遠遠地看見(jiàn)你時(shí)，我根本沒(méi)有勇氣上前和你打個(gè)招呼。也許你不能諒解我，就連我自我也一樣無(wú)法諒解自我。
懺悔在我心中已積得太多了，我這樣表達出來(lái)，也許你根本就無(wú)從明白，但我也真心的期望你能夠諒解我。
你使我備受譴責的同時(shí)，也讓我明白了誠信的重要。
假如時(shí)光能夠倒流，我多想回到從前，讓一切重來(lái)。
假如時(shí)光可以倒流作文12
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和我的好朋友王強策劃了一個(gè)計劃：第二天上午，體育課要跑三千米，分三次跑，我們不想受累。我就說(shuō)我的腿在練習跑步時(shí)扭傷了，王強說(shuō)他得了肺炎吃了藥，醫生說(shuō)不能劇烈運動(dòng)。于是，我們認為的這個(gè)天衣無(wú)縫的計劃便誕生了。
第二天的體育課，一切都按照計劃正常進(jìn)行，我們如愿以?xún)數亓粼诹税嗉��？墒沁�有一個(gè)人也留在了班級，他就是我們班的紀律委員——王飛宇。他是一個(gè)愛(ài)打小報告的'人，所以我討厭他，視其為死對頭。我想了個(gè)法子，對他說(shuō)：“哎，大哥，我給你十塊錢(qián)，只想讓你保密，怎么樣?”他瞄了我一眼，頓了一會(huì )兒，爽快地答應了。于是，我就把我們的計劃全盤(pán)告知。于是，我們就開(kāi)始盡情玩耍了，一會(huì )你扔個(gè)紙團，一會(huì )我飛個(gè)紙飛機，真是不亦樂(lè )乎。王飛宇在那靜靜地看書(shū)，間或冷冷地看我們幾眼。我總覺(jué)得不對頭，他好像心事重重的，這是其一;他是我的死對頭，怎么會(huì )一口就答應不告訴老師呢?這是其二。但上午放學(xué)的時(shí)候，他并沒(méi)有告訴老師，我想是我多疑了。
到了下午，不知怎么的，我的心里一直忐忑不安。果然，麻煩來(lái)了，我同桌說(shuō)老師喊我和王強去他的辦公室，我心亂如麻，慌慌張張地走向了辦公室。剛進(jìn)辦公室，老師就嚴肅地說(shuō)：“你們這個(gè)計劃不錯嘛，連老師都敢騙!我早就對你們不放心，派了個(gè)人過(guò)去看著(zhù)你們……我已經(jīng)打過(guò)給電話(huà)給家長(cháng)了�！蔽覀z被老師狠狠地批評了一頓。
假如時(shí)光能夠倒流，我一定乖乖地去跑三千米了，省得被家長(cháng)和老師聯(lián)合痛批一頓，還有我的十元錢(qián)，嗚……
假如時(shí)光可以倒流作文13
假如時(shí)光真的可以倒流，你還會(huì )珍惜時(shí)間嗎？我想是不會(huì )的。如果時(shí)光可以倒流的話(huà)，人們必然會(huì )產(chǎn)生這樣的心理：反正時(shí)間可以倒流，這次沒(méi)有抓緊時(shí)間，沒(méi)有關(guān)系，可以讓時(shí)間再來(lái)一次；當再來(lái)一次的時(shí)候，還會(huì )想，反正時(shí)間可以倒流，這次也無(wú)所謂。如此的循環(huán)，何時(shí)才能覺(jué)醒？警鐘不鳴，何來(lái)珍惜！那還會(huì )有“鑿壁偷光，懸梁刺股”這樣的事發(fā)生？所以，只有時(shí)光不可倒流，時(shí)間才顯得彌足珍貴；只有時(shí)光一去不復返，人們才會(huì )對已逝的`時(shí)光感到遺憾，對未來(lái)的時(shí)光倍加珍惜�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”，這才會(huì )讓人們真正地珍惜時(shí)間！
假如時(shí)光真的可以倒流，人生還有什么意義呢？這樣的人生是重復的，甚至是枯燥的。如果時(shí)光可以倒流的話(huà)，人們在做事之前，便不會(huì )再考慮它的前因后果，不會(huì )精心準備，勤奮努力了，因為這次做錯了，沒(méi)有關(guān)系，還可以回到原時(shí)原地，去做第二次、第三次，直到把它做對、做完美為止。這樣人都是完美的人，世界將成為完美的世界�？墒�，這樣的人和世界就真的完美嗎？你不覺(jué)得它平淡無(wú)奇，枯燥乏味么？這樣重復的人生還有意義嗎？你要知道，絕對完美就等于不完美。試想一下，世界上沒(méi)有了美丑善惡，怎會(huì )顯得豐富多彩？人生沒(méi)有了酸甜苦辣，又怎會(huì )顯得變化多姿？奮斗中沒(méi)有了坎坷曲折，又怎會(huì )顯得精彩紛呈？
幸好時(shí)光不可倒流，我們才懂得了時(shí)間的珍貴；幸好時(shí)光不可倒流，我們的人生才精彩紛呈，我們的世界才豐富多彩！
所以，朋友們，珍惜時(shí)間吧。只有珍惜時(shí)間，你的人生才會(huì )精彩！
假如時(shí)光可以倒流作文14
在城市的一角，一條骯臟陰暗的死胡同里，一位白發(fā)蒼蒼、衣衫襤褸的老乞丐靜靜地靠在墻邊，嘴不斷地絮叨，埋怨著(zhù)時(shí)間的不公。他似乎幾天沒(méi)進(jìn)食了，饑腸轆轆，奄奄一息，等待著(zhù)死亡的來(lái)臨。這時(shí)，時(shí)間老人走到他身邊，詢(xún)問(wèn)他年少時(shí)的往事。
乞丐發(fā)出微弱的聲音：“我……我……”時(shí)間老人見(jiàn)他如此吃力，不忍讓他費勁，他知道，只要讓他說(shuō)一句話(huà)，就如同更近一步把他推向死亡邊緣，他透過(guò)時(shí)光鏡，乞丐的一生歷在在目�！拔铱梢宰屇慊氐缴倌陼r(shí)代，可你別再令自己后悔�！睍r(shí)間老人沉思著(zhù)，一字一頓說(shuō)出來(lái)�！罢妗妗膯�？”乞丐驚喜萬(wàn)分，費力地伸出手來(lái)，并趴在地上。
老人手中棒子一揮，時(shí)空果然逆轉。乞丐回到了六十年前，成了一個(gè)十一、二歲的小學(xué)生。他抖抖肩上的書(shū)包，望著(zhù)校服、�；�、胸前的紅領(lǐng)巾，連忙奔向眼前的學(xué)校�！吧险n”“起立”“老師好”熟悉的'旋律從教室里傳出。
老師拿出試卷，分給各個(gè)小組。乞丐接過(guò)考卷認真答題，鉛筆在考卷上跳起優(yōu)美的舞蹈。不一會(huì )兒他就做好了，并且得了滿(mǎn)分。小學(xué)、初中，他一直勤奮學(xué)習，不浪費一點(diǎn)光陰。時(shí)間老人欣慰地摸摸他那蒼白的胡子。
轉眼上了高中名校，網(wǎng)吧吸引了他，他想起自己在死胡同的悲慘經(jīng)歷，試圖打消進(jìn)去的念頭，可網(wǎng)吧已向他伸出惡魔之手，意志薄弱的他，又怎么抵擋得��？
又過(guò)了幾十年，時(shí)間老人再次經(jīng)過(guò)那個(gè)死胡同。乞丐一如既往地靠在那。他一見(jiàn)時(shí)間老人立即趴在冰涼的地上乞求，時(shí)間老人憤怒地沖著(zhù)他說(shuō)：“時(shí)間對于每一個(gè)人都是公平的�？墒菍τ谀�，就算給你上萬(wàn)年的時(shí)間，你也不會(huì )珍惜！”
乞丐無(wú)力地靠著(zhù)墻根，后悔莫及地想：假如時(shí)光可以倒流，我……
假如時(shí)光可以倒流作文15
時(shí)光如梭，轉眼間，我們小學(xué)五年的時(shí)光就要度過(guò)了。所以，因為讓我們來(lái)想一想，假如時(shí)光可以倒流會(huì )怎樣？
我們四十七位同學(xué)在一起生活了已經(jīng)將近五年了，我們的感情已經(jīng)非常的深了，天下沒(méi)有不散的筵席，所以我們在一起的'機會(huì )就越來(lái)越少了，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們見(jiàn)面的幾率就越少。
剛開(kāi)學(xué)的那一天，因為我非常想和我的小區同學(xué)在一起，但是老師卻偏偏把我分到正好沒(méi)有我小區同學(xué)的四班。我大吵大叫，吵著(zhù)要回家，不要上學(xué)。但是經(jīng)過(guò)了幾天以后，我和我的同學(xué)熟悉了，我就漸漸喜歡上學(xué)了。我每天早晨都早早的到校，下課的時(shí)候和同學(xué)們一起說(shuō)話(huà)。但是我們一眨眼就來(lái)到了五年級，我們已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了，所以我們有一些同學(xué)就成了不離不舍的好朋友。
當然，我也有好朋友。在我上一年級了時(shí)候，我們班里面還沒(méi)有劉鈞右的到來(lái)。所以我就和張長(cháng)軒一起玩。我們中午一起在學(xué)校的餐廳吃飯。那個(gè)時(shí)候中午還讓睡覺(jué)，必須要睡覺(jué)，非則就愛(ài)值班老師的一頓批。我和王昊哲、張長(cháng)軒挨在一起，我們中午就一直在說(shuō)話(huà)，根本就不睡覺(jué)。
但是就在三年級的時(shí)候，張長(cháng)軒走了。我和劉鈞右、范宇航在一起玩耍。我們成了三個(gè)形影不離的好朋友。到了五年級，我們還是在一起學(xué)足球，有時(shí)間的話(huà)我們三個(gè)就一起玩，照相的時(shí)候我們三個(gè)一起照。但是我們已經(jīng)到了五年級，還有兩個(gè)月就畢業(yè)了。我們要珍惜我們所在一起的時(shí)間。假如時(shí)光可以倒流，我希望我們可以保持現在的友誼重上一遍小學(xué)，讓我們所在一起的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)。
我們五四班還有兩個(gè)月就畢業(yè)了，讓我們珍惜這一段時(shí)光吧！
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