有關(guān)那些的時(shí)光作文（精選29篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的有關(guān)那些的時(shí)光作文，希望能夠幫助到大家。
那些的時(shí)光作文 1
正處于青春道路上的我，正處于年少輕狂的我，正處于學(xué)習來(lái)提升自身素養的我，有時(shí)也會(huì )感到太多的無(wú)奈，惆悵，雖然我的年少歲月并沒(méi)有完全消逝，但卻已過(guò)一半，回憶起，才縱然發(fā)現，以前的事物早已面目全非。
小時(shí)候周?chē)耐姘�，喜歡一起光著(zhù)腳丫滿(mǎn)街跑，喜歡一起在沙堆中堆沙人，喜歡一起交換玩木偶娃娃，喜歡一起在別人的水龍頭前打起水仗……太多太多的在一起玩耍的事情了，而現在擦肩而過(guò)，已是形同陌路，那一段充滿(mǎn)歡笑的時(shí)光早在我人生道路上漸行漸遠，至今，曾經(jīng)的沙堆已成為了高樓大廈，曾經(jīng)的街道已變的`繁華街市、紅燈綠酒，曾經(jīng)的木偶娃娃被丟棄在無(wú)人知曉的孤獨角落里，多年的藏匿把娃娃鍍上了一層厚厚的灰塵，曾經(jīng)玩耍時(shí)的那張照片永遠被定格在那年的夏天，等，一切的事物雖已蕩然無(wú)存，卻深烙在我心扉，時(shí)而回憶，時(shí)而歡樂(lè )，時(shí)而懷念。
那些回不去的年少時(shí)光，真的回不去了。
那些的時(shí)光作文 2
再過(guò)一個(gè)多月我們就要告別敬愛(ài)的老師，離開(kāi)美麗的母校，我們就要走出那扇別致的、小學(xué)六年來(lái)天天進(jìn)出的學(xué)校大門(mén)了。那難忘的時(shí)光，實(shí)在是難以割舍……
我還清清楚楚地記得，當媽媽攜著(zhù)我的手，第一次走進(jìn)這扇大門(mén)時(shí)，我覺(jué)得這里是那么的神秘。如今，我將要走出這校門(mén)了，我的心中很不是滋味，酸酸的。當我最后一次望著(zhù)這扇大門(mén)，凝視著(zhù)老師的目光時(shí)，相信那一顆顆晶瑩剔透的“水晶”將會(huì )滴滴答答地掉在地上……童年迷人的時(shí)光，讓我難以忘懷。
再看一眼操場(chǎng)上那殷紅的跑道，每天我們從它身上踏過(guò)堅韌有力的步伐，灑過(guò)努力的汗水。記得那次校運會(huì )，隨著(zhù)“砰”的一聲槍聲過(guò)后，女子150米比賽開(kāi)始了。各個(gè)運動(dòng)員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點(diǎn)奔去。前操場(chǎng)我們班的啦啦隊喊聲震耳欲聾，給運動(dòng)員們鼓足了勇氣，當時(shí)在拼命飛奔的我更加使足力氣，任憑汗水滲透衣襟，任憑它大汗淋漓。跑道上的運動(dòng)員還在奔馳著(zhù)……我，因為有了同學(xué)們的助威聲，奪得了年級組第3名的好成績(jì)，給班級的分數又加上了4分。接下來(lái)，名次一一向我們射來(lái)，大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩……
再看一眼那間寬敞明亮的教室。在那里，老師教我們要品德高尚；在那里，老師教我們讀書(shū)學(xué)習；在那里，老師教我們樹(shù)立遠大的理想……記得，我們手牽著(zhù)手，共同唱起童年的歌：“自從踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)檻，我們就生活在老師的身邊。從一個(gè)愛(ài)哭的.孩子，變成了懂事的少年……”
冬天，我們走在鋪滿(mǎn)雪花的小路上，留下一串串童年的腳印……如今這些都將成為我人生中的美好回憶。此時(shí)此刻，這時(shí)光中的每一件事都涌上心頭，使我感到百般留戀。有時(shí)候，我真的幻想，能不能永遠不長(cháng)大……
別了，母校！在這最后的一個(gè)多月里里，我要好好珍惜你——我難忘的時(shí)光，這永遠不能讓我忘懷的六年小學(xué)時(shí)光！
那些的時(shí)光作文 3
小學(xué)的六年快過(guò)完了，還有一學(xué)期就要上初中了。那些值得留戀的時(shí)光，早已經(jīng)烙印在腦海中。
小的時(shí)候，總覺(jué)得去上學(xué)的路很漫長(cháng)，總埋怨家離學(xué)校太遠而導致遲到。每個(gè)上學(xué)日以不同的喜怒哀懼輪回著(zhù)成長(cháng)。如今，或許是長(cháng)大了吧，竟覺(jué)得這段路已經(jīng)不再漫長(cháng)了。
在這上千上萬(wàn)的日子中，我懂得了很多知識。是老師，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的小屁孩成長(cháng)為一個(gè)渴望知識的少女；是老師，讓我明白了解知識文化的重要性……
老師，是一本精彩的書(shū)籍，讓我在知識中遨游；老師，是一位任勞任怨的園丁，為我指引前進(jìn)的方向；老師，是一個(gè)無(wú)私奉獻的蠟燭，為我照亮前進(jìn)的道路……
在生人面前那么膽怯的我，跟熟悉的人相處，卻放肆的`將自己的丑態(tài)暴露無(wú)遺。明明喜歡肆無(wú)忌憚地大吃特吃，在生人面前卻是“淑女試吃法”。明明喜歡大步地奔跑，大聲地說(shuō)話(huà)，在生人面前卻永遠是“文靜范”。跟我很熟的人都知道，我是神經(jīng)質(zhì)一枚，在學(xué)校是一個(gè)樣，在家是一個(gè)樣。
我很慶幸自己有一群能夠包容我不好一面的朋友，很慶幸有無(wú)論我做什么都會(huì )支持我的朋友。是他們，讓我明白了友誼的可貴！
在此，我感謝精心栽培我的老師們，感謝一直陪伴我的朋友們，以及我們相遇的地方——美麗的母校！愿在未來(lái)，成為蒼天大樹(shù)的我們還能夠相遇。
雖然，我只想停留在這一刻，記錄與你們共同的回憶，一起守護那帶不走，逝不去的回憶。
那些值得留戀的時(shí)光，在腦海中，不會(huì )淡。
那些的時(shí)光作文 4
我和你一樣站在青春的傷口上，看著(zhù)年華的逝去，總有些想留卻留不住的東西……
記起11歲時(shí)，有人問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)日本富士山下的農場(chǎng)里有白色風(fēng)車(chē)和櫻花，風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)風(fēng)車(chē)在陽(yáng)光下伴隨著(zhù)櫻花轉動(dòng)。想躺在草地上看著(zhù)白色風(fēng)車(chē)轉動(dòng)睡上一覺(jué)，僅此而已�！�14歲的今天，突然夢(mèng)到了白色風(fēng)車(chē)，發(fā)現自己忘記很久了，莫名的出現在夢(mèng)境里，顯得特別陌生。風(fēng)車(chē)沒(méi)有想象的高大，也沒(méi)有櫻花飄落伴隨著(zhù)風(fēng)車(chē)轉動(dòng)。我不知道是時(shí)間在吹動(dòng)著(zhù)風(fēng)車(chē)轉動(dòng)，還是風(fēng)車(chē)轉動(dòng)了時(shí)間。
童年那一場(chǎng)旅途是不是真的很短暫，距離縮短了，時(shí)間拉長(cháng)了，我們迷失了。我們羨慕過(guò)那些高年級學(xué)生可以解開(kāi)無(wú)比復雜的.方程式。我們曾憤怒的說(shuō)過(guò)：“《荷塘月色》寫(xiě)的什么玩意，朱自清寫(xiě)的東西我從來(lái)看不懂�！蔽覀冋J為在學(xué)校里小小的勾心斗角一下，就可以說(shuō)生活真是黑暗、骯臟、丑惡了。當我們現在可以平靜的面對時(shí)，還會(huì )嘲笑那時(shí)的天真。時(shí)間本身就是一個(gè)騙局。
我一直想在水里給離別的人寫(xiě)一封信，一邊寫(xiě)，一邊消失。我不知道什么才能把信寫(xiě)完，什么時(shí)候才能告別。一個(gè)朋友這樣和我說(shuō)：“現在的水早已冰冷，無(wú)法可以當起那些可以挽留的波紋，一圈又一圈的就像年輪�！蔽蚁�，這年輪已無(wú)法記起回去的路，在我回眸之間已經(jīng)消失。
那些的時(shí)光作文 5
己經(jīng)上六年級了又比以前大了歲，回又便會(huì )回想起小學(xué)的母校，現在也會(huì )覺(jué)得小學(xué)老師的嚴歷，她，會(huì )是我念念不忘的啟蒙老師。五年的喜怒哀樂(lè )，將成為我難以磨滅的時(shí)光，老師的每一句娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，都使我受益匪淺，還有什么比這更溫暖的呢？一年級，我們懵懵懂懂。老師帶我們這一群小朋友上課，告訴我們校規會(huì )幫助我們度過(guò)一“片片”的困難，講給我們做人的道理，學(xué)習的習慣……小學(xué)走到了現在，競一片歷艱辛，但我愿意并分希望回到小學(xué)，那樣時(shí)光真美好啊——到了三華級，大家拉幫結伙，各種典雅、霸氣、宏高的口號、組合在班中展開(kāi)。每到體育時(shí)便會(huì )句肩搭背的揚起來(lái)。四級后更會(huì )極主動(dòng)學(xué)習，五年級會(huì )是一個(gè)奮斗目標，為升學(xué)打下更好的'基，為遠在大的目標更接近一步而努力，頑命的學(xué)習。那些溫暖的時(shí)光，讓我在心中更加難以滅或者是說(shuō)更記憶猶新。
那些多而小，小而“精”的溫暖時(shí)光中，更受不了老師，她那嗯嗯教導。我忘不了那嚴厲的目光；忘不了那張“嘮叨”的嘴巴。是老師讓我明白了“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@句話(huà)。是老師讓我明白了做人的道理……
那樣讓人難以忘懷的小時(shí)光中，使我在這個(gè)母校，這個(gè)“大家中”，得到溫暖與關(guān)懷，這是一個(gè)溫暖又艱辛的五年……
那些的時(shí)光作文 6
夕陽(yáng)投在車(chē)棚的墻上，留下一圈明晃晃的、橘紅橘紅的暈。狗，在一旁吠著(zhù)，不知在講著(zhù)什么。
鄉村，吃了晚飯后，家里一大家子人喜歡圍在院兒里，聊著(zhù)家長(cháng)里短的那些事兒�！澳銜缘貌�？小紅家里來(lái)人相親了！乖乖，那還是汽車(chē)……”我當時(shí)還小，也不知道他們說(shuō)的是誰(shuí)，就一個(gè)人傻愣愣地杵那兒，癡癡地聽(tīng)著(zhù)，只是聽(tīng)出了溫馨與甜蜜。
聊了好一會(huì )兒，我耐不住了，纏著(zhù)外公去路頭賣(mài)獸藥的小店里，其實(shí)我只是想“飛飛機”——就是被小店的叔叔抱過(guò)頭頂，轉個(gè)圈兒。
一路上，我不怎么說(shuō)話(huà)，就看著(zhù)前面。那時(shí)，我喜歡留意沿途的風(fēng)景，不覺(jué)得耽誤時(shí)間，太陽(yáng)也照得人很舒服，低著(zhù)頭，幸福地往前走。只記得河岸上漂著(zhù)片片綠萍，霞映河上，照著(zhù)河邊那排靜謐的老屋。無(wú)際的.云緩緩飄著(zhù)，映著(zhù)霞光，就像火燒著(zhù)了一般。
到了店里，“飛”了“飛機”，就又回去了。聽(tīng)到老人們在聊我的表現，只覺(jué)得那眼神熾熱，我是天底下最幸福的人。
再，蹲在曬著(zhù)蘿卜干的地方玩著(zhù)小石子兒。如今才明白，童年的最暖的地帶，那些溫暖的時(shí)光，更讓人別樣懷念。
夕陽(yáng)投在車(chē)棚上，留下紅暈。狗吠著(zhù)，還是那條老狗。只是，鄉下童年的模樣，漸漸有些模糊。
那些的時(shí)光作文 7
桃花謝了，有盛開(kāi)的那日。燕子去了，有再來(lái)的那天。即使迷了路，也有看清道路的時(shí)候。但時(shí)間卻無(wú)法重來(lái)，回不去的是那些被忽略的時(shí)光。
又是一年夏季，如同往年一樣的驕陽(yáng)，如同以前一樣的校園，似乎一切都沒(méi)有變化，但真的一切如初嗎？走進(jìn)熟悉校園，轉角，是熟悉的教學(xué)樓，下意識的向左邊邁出腳步，一步、兩步、三步......直到走進(jìn)那熟悉的教室，找到座位坐下。打開(kāi)書(shū)包看著(zhù)作業(yè)本上嶄新的筆跡“教室移至右邊”才猛然發(fā)現原來(lái)我已經(jīng)九年級了。站起身走到教室，每一步都是對過(guò)去的告別�；叵肫饍赡陙�(lái)的種種，我才發(fā)現原來(lái)我竟忽略了那么多的時(shí)光。上課，放學(xué)，聊天，做作業(yè)，這么多時(shí)間原來(lái)都被忽略了。坐進(jìn)教室，才發(fā)現只剩下一年了。一年，漫長(cháng)而又短暫。兩年，我這兩年到底都做了什么�？斩�，空白。我竟然想不起什么事記憶猶新，都似乎是古老的記憶。這兩年，我到底忽略了多少事?
看看四周，我問(wèn)自己，剩下的一下的'年還要混沌的過(guò)下去嗎？過(guò)去的時(shí)光已經(jīng)被忽略，還要繼續忽略現在的時(shí)光嗎？不能再這樣下去了。放棄游戲，放棄手機和電視，這才是現在應該做的。
如果生活是一場(chǎng)游戲，那么我決定全力以赴。所以，不能讓生活成為被忽略的時(shí)光而努力吧
那些的時(shí)光作文 8
溫暖，可以是朋友間深情的問(wèn)候，可以是親人之間無(wú)私的關(guān)愛(ài)，還可以是陌生人給予的真誠地幫助。而讓我感到最溫暖的記憶，還要從那次說(shuō)起。
這天數學(xué)課，老師發(fā)了第一單元的'試卷。一拿到試卷，我的心就仿佛被刺了一下�！疤靺�，這是我的試卷嗎？為什么我考的這么差。難道是我不會(huì )嗎？不，這些題我都會(huì )。那我為什么會(huì )考這么差�！�
我拿著(zhù)手中這張布滿(mǎn)紅叉的試卷，心情久久不能平息。又一想到回家后父母的責罵，我就差點(diǎn)掉下了眼淚。這時(shí)，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，安慰我道：“千萬(wàn)別灰心，你這次肯定只是失誤了。下次努力一把，以你的水平，下一次肯定能考到90分�！�
當聽(tīng)了朋友的話(huà)后，我的心里總覺(jué)得暖暖的，也把之前所有的痛苦都忘得一干二凈，而且還充滿(mǎn)了干勁，想著(zhù)下次一定不會(huì )辜負她的希望。正是因為朋友的一句安慰，讓我走出了痛苦，也感到了溫暖。
我發(fā)現，當一個(gè)人感受到溫暖后，整個(gè)世界都不一樣了。以前是灰色，現在是暖色。以前是陰冷，而現在就是陽(yáng)光。當我們疲憊了一天后，家人的一聲問(wèn)候，叫做溫暖。當我們最失落的時(shí)候，朋友的一聲安慰，也是溫暖。人間處處有溫情，溫情時(shí)時(shí)暖人心。愿我們永遠都能成為那個(gè)溫暖別人，與被人溫暖的人。
那些的時(shí)光作文 9
時(shí)間，總是流逝的那樣匆匆，我不知該怎樣留連。是回首還是遙望？那小小的影兒，如影隨形。如果變得是外表，那變不了的是真心。如果能看見(jiàn)的是過(guò)去，那么看不見(jiàn)的是未來(lái)。有人這樣想著(zhù)便又溜去一秒。校園生活是那樣短暫，像手中的沙，已流去大半。抹不掉的是過(guò)去，剪不斷的是回憶。當回首這哺育了我六年的母校，此刻是如此滄桑。怎想，六年這看似漫長(cháng)卻又轉瞬即逝的一切，會(huì )這樣遠去、離開(kāi)。
還記得，那年，我數著(zhù)樓梯，一步步走進(jìn)校園。
還記得，那年，我在嶄新的'操場(chǎng)上嬉戲、玩耍。
還記得，那年，我隔著(zhù)窗望著(zhù)校外的樹(shù)，伴著(zhù)雨一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。
我們是那苗，學(xué)校是那雨；我們是那草，學(xué)校是那樹(shù)；我們是那花朵，學(xué)校是那花園。那一切的一切，如今我們已是那茁壯的小樹(shù)兒。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，過(guò)去的過(guò)去，都已不再重要。重要的是我們是這所學(xué)校的孩子，他待我們如獲至寶。我們也將他視如摯愛(ài)。不論如何，忘不了的是曾經(jīng)，也忘不了這六年的時(shí)光與母校的栽培、陪伴。
在這一刻，我希望他變成永恒，我的母校！我可親、可敬、可愛(ài)的老師，和六年時(shí)光的匆匆。
那些的時(shí)光作文 10
中學(xué)就這么來(lái)了，來(lái)得太突然，讓我措不及防�；叵胄W(xué)，太多太多的快樂(lè )時(shí)光都被我忽略了�，F在卻后悔莫及。是的，人不都是這樣的嗎？糖到嘴邊的時(shí)候，沒(méi)太顧的上品味，咽下去了后才開(kāi)始回想，甚至有點(diǎn)后悔。
中學(xué)我和幾個(gè)要好的朋友分到了兩個(gè)班里。漸漸的，我們又都找到了新的朋友，我們之間也不在是堅不可摧。而是，像個(gè)吹出的泡泡，隨時(shí)都會(huì )在空中破裂�，F在，我只與著(zhù)他們當中的一位保持親密無(wú)間的關(guān)系。難道我遭遇的友情過(guò)不去距離這座橋？
一個(gè)以前的好朋友早戀了，再也不是純真的她了。她常常掛在嘴邊的總是他。學(xué)習也一落千丈，我覺(jué)得她墮落了。她的青春期來(lái)了吧，開(kāi)始叛逆了。
現在，我們小學(xué)時(shí)的同學(xué)再不能聚在一起談笑了，因為他們好些人都轉走了。我只能通過(guò)同學(xué)錄和畢業(yè)照來(lái)追溯我的小學(xué)記憶，同學(xué)錄上有同學(xué)說(shuō)高一時(shí)要回她的母�？纯�，希望她們能信守諾言……
小學(xué)畢業(yè)考試前，我曾經(jīng)在一張紙上寫(xiě)過(guò)“該考試了，我要努力了，我要成為老師的'驕傲，父母的驕傲，朋友的驕傲……”當這一切都成為了現實(shí)后，我卻感到我好傻，沒(méi)有注意到對我來(lái)說(shuō)最重要的是什么。
午后的陽(yáng)光因為得失不在溫暖，倒是略顯寂寞……
那些的時(shí)光作文 11
難忘的事會(huì )在每個(gè)人心里。當然，我也不例外。
那是一個(gè)寒冷的冬天，朋友們說(shuō)這是最后一個(gè)在沙子里度過(guò)的冬天。所以，我們約好了去爬雪山。
由于是下雪天，爬山非常困難和危險。有些人同意走這條路，所以更安全。但是，李和陳風(fēng)并不同意。他們堅持爬雪山，說(shuō)這是一次大冒險，刺激又好玩。他們不會(huì )聽(tīng)每個(gè)人的建議。我們不得不離開(kāi)，并同意在山里見(jiàn)面。到了山上，聽(tīng)到有人叫我們，說(shuō)馬丁被困在雪山中間，起來(lái)腳就滑了。我們懷著(zhù)焦慮的心情跑到了另一邊。因為山太滑，再加上下雪，就更滑了�？吹今R丁在下面，但我們無(wú)能為力。
時(shí)間久了，大家終于下定決心。蔡愛(ài)玲和任思月被要求下去救她，因為他們在我們中間被認為是“登山者”。然而，它沒(méi)有被保存。
時(shí)間久了，事情就沒(méi)法處理了。就在我們要放棄的時(shí)候，馬丁下了決心，說(shuō)只要有人跟她換一雙鞋就行了。我們換鞋時(shí)，看到馬丁的鞋底破了。最后，她爬了上去。大家都無(wú)比開(kāi)心。
這件事之后，我明白了一個(gè)道理，一切都要一起做才能贏(yíng)，不要去冒險的`中心。
那些的時(shí)光作文 12
在人生的道路上，我會(huì )遇到朋友，老師……每位朋友后面都有一件溫暖的故事，最難以忘懷的是你！
記得在我們離別的最后一天。你神神秘秘的送給我一支筆，說(shuō)這支筆有魔力，讓我等他走后再用。他走后，我感受到了這支筆的魔力，你走了，這讓我懂了什么叫“離別�！边@支筆讓我對你印象深刻。從一年級的相識到六年級的離別，中間發(fā)生了許多的故事，像潺潺小溪說(shuō)不盡。
想到這里，內心的.感動(dòng)又讓我想起了另一件事。你我都是零食毀滅者，一次考試后，你特意去小賣(mài)部買(mǎi)了兩瓶飲料，一瓶給我，一瓶給你。當時(shí)我正愁考試中的題目，你熱心地走過(guò)來(lái)，遞給我一瓶飲料，打趣地說(shuō)道：“考試那么累，我可不像你，我這種學(xué)渣體會(huì )不到你的憂(yōu)傷！”“滾！”好啊，那我滾之前能讓你喝了這瓶我給你的毒藥嗎？“咕-咕-咕-”我喝完了，謝謝這個(gè)小伙子，我擦擦嘴道。
那個(gè)秋天的下午，我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)。
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，友誼是大海中燈塔，沙漠中的綠洲，感謝你，我們還會(huì )相見(jiàn)。徐松……
那些的時(shí)光作文 13
沒(méi)有任何華麗麗的語(yǔ)言，《那些回不去的年少時(shí)光》向我展示了那些年倔強的我們�？吹阶詈�，毫無(wú)防備的落淚，我想并不是因為故事的感情有多動(dòng)人，也不是因為結局有多么的讓人動(dòng)容，多半是因為故事中的人物太像了那些年少不更事的我們。
年少時(shí)的感情總是固執中帶著(zhù)幼稚，可是卻很純粹，單純到?jīng)]有任何其他的欲望，就只剩喜歡而已。此時(shí)，耳機中傳來(lái)的是初中那年聽(tīng)的林志炫的《你的樣子》。
是否現在的我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，那樣毫無(wú)保留的喜歡過(guò)一個(gè)人在那樣美好的青蔥歲月里。而在最美年華里給予你最美好回憶的.人，你們最終并沒(méi)有在一起。
或許，多年后你還會(huì )想起當時(shí)那個(gè)偏執的自己，卻想不起當時(shí)那么篤定的理由。
當我們漸漸長(cháng)大，卻丟失那種為了自己想要的東西去拼盡全力的勇氣，丟失了本該保留的一份純真。那些年少的時(shí)光，因為回不去了所以美好；因為回不去了，所以珍貴。
故事的結尾，所有的事件戛然而止，結局是怎樣的只能自己去體會(huì )了，可是我很喜歡這樣的結局，沒(méi)有確切的結果，很好。
當經(jīng)歷的種種逐漸變成重重回憶，當種種回憶逐漸構筑成了人生這個(gè)詞，我想我們將會(huì )懂得回不去的不僅是年少的時(shí)光，還有那些年純真、固執卻勇敢的自己。
那些的時(shí)光作文 14
六年，是和同學(xué)在一起最長(cháng)的時(shí)間，我們如同兄弟姐妹，把最美好的時(shí)光留在了那里。老師如同大樹(shù)般呵護了我們六年，朝夕相處，和媽媽一樣親。
我和同桌的感情是最深的，我們在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，快樂(lè )無(wú)比。有時(shí)誰(shuí)有難，就幫誰(shuí)。有一次，我的小卷沒(méi)有寫(xiě)完，希望她能幫我打飯，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)就同意了，沒(méi)有半點(diǎn)兒的不情愿，沒(méi)過(guò)多久就把飯拿了回來(lái)。相反，將心比心，她有需要我的`地方，我當然也是義不容辭。老師說(shuō)過(guò)，朋友之間就應該互幫互助。我中午經(jīng)常不帶水果，而她天天帶，只要是能分的水果，她都會(huì )跟我分享。當然啦，我帶的零食也會(huì )跟她分享的。在學(xué)習上，我們也是互相幫助，相互激勵，共同努力前進(jìn)。我們不是姐妹，卻親似姐妹。
以前因為和同學(xué)性格不和，經(jīng)常鬧矛盾，彼此天天都沒(méi)有好心情。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們也在慢慢長(cháng)大，心智也慢慢成熟，彼此都在無(wú)聲無(wú)息中改變著(zhù)自我�，F在我們的關(guān)系很好，有說(shuō)有笑，經(jīng)常在一起訴說(shuō)著(zhù)我們對美好未來(lái)的憧憬。
距小學(xué)畢業(yè)還有六個(gè)半月，我們在一起的美好時(shí)光也在一天天減少，希望在這最后的時(shí)光里，我們都能開(kāi)開(kāi)心心，順順利利，在我們人生的旅行中留下美好的一頁(yè)。
那些的時(shí)光作文 15
愛(ài)，是家中一桌美味的佳肴；愛(ài)，是上學(xué)時(shí)媽媽溫暖的話(huà)語(yǔ)。媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)你。
星期五早上，我早早地起床，看了看鬧鐘，哎呀！才六點(diǎn)啊，媽媽這會(huì )兒應該還沒(méi)起床，我先起了再說(shuō)吧！于是，我快速地洗好臉刷好牙，正要準備下樓。突然，我看到一樓客廳有一個(gè)人影。不會(huì )吧！難到是小偷？這小區里有一百多戶(hù)人家為什么會(huì )選我家？我小心翼翼地下樓，聽(tīng)見(jiàn)了廚房里炒飯的聲音，咦，小偷來(lái)我家做飯？我走進(jìn)廚房一看，不由得呆住了：媽媽連頭發(fā)都沒(méi)扎，穿著(zhù)睡衣，臉沒(méi)洗，卻在忙得不亦樂(lè )乎！鍋里面是玉米、慢頭，另一個(gè)鍋里是雞蛋和火腿腸。
我穿好了衣服，早飯也做好了。我坐在飯桌前，吃著(zhù)媽媽剛做好的.早飯，媽媽一邊看我吃一邊說(shuō)：“好吃嗎？”我鼻子一酸，心中只有一個(gè)答案：好吃。
吃完早飯，媽媽又騎著(zhù)車(chē)送我去上學(xué)，馬上要到學(xué)校時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“王暢，一定要好好學(xué)習哦！”又是這句親切的鼓勵，讓我瞬間打滿(mǎn)了雞血，背上書(shū)包，上學(xué)去了。
愛(ài)，就是這么簡(jiǎn)單。但是，我會(huì )永遠記心里……
那些的時(shí)光作文 16
人生中總有溫暖的那幾刻這些溫暖的時(shí)光又是那么令人難忘。
冬日里，下著(zhù)鵝毛大雪，在教室里的我們操場(chǎng)一片雪白吸引著(zhù)。雖然人在教室，可心早已經(jīng)飛出窗外。老師看著(zhù)我們三個(gè)個(gè)想出去的眼神。
對我們說(shuō):“同學(xué)們，我告訴大家三個(gè)好消息�！甭�(tīng)到，“好消息”，大家紛紛討論起來(lái)。老師說(shuō):“同學(xué)們安靜，我知道大家很興奮，但請讓我把話(huà)說(shuō)完，咱們下三節語(yǔ)文課，可以出去活動(dòng)，但是請大家注意安全�！�
老師的話(huà)音剛落，班里就響起陣雷鳴般的掌聲。
上課鈴一響，同學(xué)們風(fēng)一般的跑出去，不一會(huì )兒，班里的人跑的一三凈。雪地里，同學(xué)們手舞足蹈，唱的'唱，還有在雪地里打雪仗。當我正準備向“敵人”碉堡進(jìn)發(fā)的時(shí)候，沒(méi)注意，三個(gè)腳踩空，手就劃著(zhù)了。我的好朋友看見(jiàn)了，趕快跑過(guò)來(lái)，扶著(zhù)我，去找老師，老師同意后，我倆快馬加鞭跑到醫務(wù)室，醫生親切地給我擦拭傷口，這一刻，我突然覺(jué)得好溫暖。包好傷口后，我和好培養二起向教師走去。、溫暖的時(shí)光，令我我難忘。
那些的時(shí)光作文 17
在生活中，有很多讓我們溫暖的時(shí)光。你們有沒(méi)有呢？不管你有沒(méi)有，反正我是有的！
有一次我生病，得了重感冒，在小區看過(guò)醫生吃藥兩天后沒(méi)有好轉，不得已爸爸媽媽帶我去院了。當時(shí)在醫院的病床上身體特別難受，心里也很難過(guò)，感覺(jué)自己特別孤獨！有一天我突然聽(tīng)到了敲門(mén)聲。開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是老師讓同學(xué)們來(lái)看望我了！他們說(shuō)希望我的病能趕快好起來(lái)，去學(xué)校上課。并給我了很多好吃的，好玩的.！當時(shí)我的心里特別感動(dòng)，特別溫暖！
還有一次，在考試的時(shí)候，我感覺(jué)這一次的題比較難，考試時(shí)間比較少，導致我沒(méi)有發(fā)揮好！所以才勉強及格！得到成績(jì)的我心里特別難受�；氐郊液�，我一動(dòng)也不敢動(dòng)，正在過(guò)暴風(fēng)雨前最后的寧靜！爸爸貌似看出了我的心思，于是問(wèn)我這次考試成績(jì)。我不禁低下頭說(shuō)，這次考的比較差。沒(méi)想到，爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，偶爾一次考不好很正常！不要氣餒，下次繼續努力！”當時(shí)，我就像在做夢(mèng)一樣，沒(méi)想到，爸爸不但沒(méi)有怪我，反而勸我讓我不要氣餒！當時(shí)覺(jué)得在心里特別溫暖！
最后，我記得有一次，爸爸媽媽帶我去一個(gè)地方玩，當時(shí)我特別開(kāi)心，心里特別溫暖。
這就是我的溫暖時(shí)光，你們呢？歡迎和我一起分享！
那些的時(shí)光作文 18
“媽?zhuān)憧�，我爸這時(shí)多帥！”我激動(dòng)的拿起一張照片很自豪的舉到了媽媽眼前，媽媽不語(yǔ)，只是微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是的，這是一張爸爸的照片，這是一張他年輕時(shí)的照片，照片上的他很自然的`坐在海邊的沙灘上吹著(zhù)風(fēng)，海風(fēng)把他白色的襯衣吹得鼓鼓的，一只手正在整理吹亂的頭發(fā)，另一只手拿著(zhù)一只黑色的大墨鏡，雖然不太清晰但仍能看清他當時(shí)依然自在的神情，再加上背景海天合為一線(xiàn)，如此唯美的一切……
“吱”門(mén)被打開(kāi)了，爸爸剛下班回來(lái)，我盯著(zhù)他，他也望著(zhù)我，似乎時(shí)間定格在了這個(gè)畫(huà)面，門(mén)還沒(méi)有關(guān)，他站在那不動(dòng)，看著(zhù)我，我看到了，看到他真的變了，變了好多奧，眼神那么黯淡，似乎飽經(jīng)了滄桑，能夠看破這世界似得，他的頭發(fā)稍稍有些亂，還夾雜著(zhù)幾根銀絲。然后，勉強沖我笑了笑，我才回過(guò)神來(lái)，把目光從他身上轉移，但又不知所措，不知道該看哪里好。于是低下頭偷偷的繼續欣賞那張照片，真的，判若兩人。
媽媽說(shuō)爸爸在就婚前一直很快樂(lè )很自在，可結婚后，有了家庭，有了孩子，這份責任越來(lái)越重，直到快把他壓垮，直到讓他已經(jīng)到了不能呼吸卻又不得不呼吸的地步。
直到那些時(shí)光都悄悄溜走了，我們才回過(guò)神來(lái)：原來(lái)他在已走遠……
那些的時(shí)光作文 19
逝去的時(shí)光，帶著(zhù)幸福燦爛的光芒，像流星劃過(guò)天際，在我的心底留下無(wú)限美麗的回憶。
炎熱的夏天已經(jīng)悄然而去，日子躺在時(shí)間的懷抱中漸漸遠去，隨之，幸福美滿(mǎn)的初一生活也成為永恒的回憶。
小學(xué)時(shí)，我曾無(wú)數次在夢(mèng)中幻想過(guò)我的初中生活，幻想過(guò)初中的老師、同學(xué)。沒(méi)想到這么快就步入了初一，開(kāi)學(xué)第一天，雖說(shuō)有點(diǎn)小插曲，但也算是順利的。我來(lái)到新教室，那種緊張的感覺(jué)是永遠也忘不掉的，和藹可親的班主任緩解了緊張的'氣氛，我認識了這個(gè)班級的所有同學(xué)，做自我介紹時(shí)的緊張也是永遠也忘不掉的。一樁樁一件件快樂(lè )的事情，帶給我的是幸福，是一段美好的回憶，我為自己是這個(gè)大家庭的一員而驕傲。
再次翻開(kāi)初一時(shí)的作業(yè)本，看著(zhù)上面不太成熟的字和批改的痕跡，我不禁回憶起初一時(shí)的生活。想想當初的情景，想想那些幸福而美好的日子，想想那如流星般飛逝的光陰，我不禁感到萬(wàn)分留戀。
現在我已成為初二學(xué)生，讓我們懷著(zhù)初一那段美好時(shí)光的回憶，憧憬春意盎然的未來(lái)。
那些的時(shí)光作文 20
看著(zhù)面前堆積如山的作業(yè)，我感到一陣恍惚，情不自禁的想起以前的事情……
“小吳，下來(lái)玩��！——”“好——”我急忙回應一聲，跑了下去。
“來(lái)吧！今天比賽打籃球！”我的好朋友小李說(shuō)道。
“哼哼，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”我毫不客氣的說(shuō)道。
比賽馬上開(kāi)始了，我和小李一對一單挑，誰(shuí)先進(jìn)三個(gè)球誰(shuí)就贏(yíng)。
我先發(fā)球，只見(jiàn)我直接強攻，一路把球運了過(guò)去，小李沒(méi)反應過(guò)來(lái)，傻傻的站在那，我都到籃球框底下了，他才如夢(mèng)方醒，急急忙忙的跑了過(guò)去�？上闀r(shí)已晚，我輕輕一跳，嘭！球砸出了網(wǎng)外�！鞍�，看來(lái)還得多練練準頭！”我嘆了一口氣，自言自語(yǔ)道。
換小李發(fā)球，只見(jiàn)他一番行云流水的`操作，帶球過(guò)了我，準備投球�？墒俏胰讲⒆鲀刹�，直接追了上去，一個(gè)蓋帽！“哎呦！”我痛叫一聲，甩了甩手“你可真用力��！不過(guò)還是沒(méi)進(jìn)，花里胡哨，沒(méi)點(diǎn)用！”我沒(méi)好氣的說(shuō)道�！斑�不是因為你比我高嘛！”哈哈，聽(tīng)他這語(yǔ)氣，仿佛受了委屈似的。
不知不覺(jué)中，太陽(yáng)已經(jīng)下山了，我和小李都要回家吃飯了�！鞍莅荨薄霸僖�(jiàn)——”我抱著(zhù)籃球跑回了家……
時(shí)光荏苒，我抬起頭，再次看看面前的作業(yè)，只能無(wú)奈搖頭，苦笑幾聲了……
那些的時(shí)光作文 21
曾想過(guò)一個(gè)幼稚的問(wèn)題：假如時(shí)光會(huì )逆流，世界將會(huì )變得怎樣？這個(gè)問(wèn)題一直困擾我到10歲，才被現實(shí)破滅了這個(gè)所謂得‘問(wèn)題’。因為時(shí)光是不可倒流的，即使早就聽(tīng)過(guò)可能存在四維空間，但也覺(jué)得那很不可思議，所以沒(méi)有去相信。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，真的，時(shí)光真的一去不返了。當某天我們長(cháng)大了，老去了，再回憶起電影般的曾經(jīng)，覺(jué)得那些實(shí)在太美好了。那時(shí)的我們會(huì )不會(huì )痛恨現在那放肆，狂妄的少年呢？追悔那虛度的年華。當伱今天說(shuō)：一定要記住......什么的時(shí)候，那明天，時(shí)光將會(huì )把‘記住’這個(gè)詞改為‘記憶’，那只會(huì )成為歷史。那些過(guò)去的事物也只能永遠屬于一個(gè)詞，那就是‘曾經(jīng)的..’話(huà)者，我可以說(shuō)，曾經(jīng)的電影，曾經(jīng)的友誼，曾經(jīng)的腳印，許許多多的曾經(jīng)告訴我們時(shí)光是多么地容易溜走。那些曾經(jīng)風(fēng)華正茂的年輕小伙子，現在，青春年華已逝的他們，又得到了什么，失去了什么？得到的只是一張歷經(jīng)滄桑的臉。有很多的`時(shí)光，讓人總說(shuō)懷念，但那片所謂難忘的回憶，早已一片模糊。而模糊的背后又隱藏著(zhù)多少那年代久遠的歌聲？
時(shí)光，它飛走了，但它飛向何處呢？是否飛向一個(gè)遙遠的國度呢？我們不知道。因為如此，我們要珍惜時(shí)光。
那些的時(shí)光作文 22
小學(xué)五年級的時(shí)候，老師是我生命中的光，給我溫暖，教我學(xué)習。
有一次，夏天，我照常上學(xué)。第一節課，突然覺(jué)得頭暈。我以為只是沒(méi)睡好，其實(shí)沒(méi)有。
第二節課，何老師像往常一樣走進(jìn)教室。她見(jiàn)我心不在焉，走過(guò)來(lái)，彎下腰問(wèn):“楊莉，你怎么了？”“頭好暈�！蔽覠o(wú)精打采地回答。何老師把手放在我額頭上，然后二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把我帶到了她的辦公室。她讓我坐在椅子上，她跑去拿杯子盛水。體溫計給了我熱痰，并拿了一條濕毛巾來(lái)讓我冷靜下來(lái)...我迷迷糊糊的看著(zhù)她，她英俊的臉上滿(mǎn)是汗水。當她這樣做的.時(shí)候，她的眼睛突然明亮起來(lái)。她快步走到電話(huà)機旁，撥通了我媽的電話(huà)號碼，親切地對它說(shuō):“你好，你是楊莉的媽媽嗎？”我是何老師。你女兒有點(diǎn)不舒服。過(guò)來(lái)！"
過(guò)了一會(huì )兒，溫度計的聲音喚醒了我沉睡的靈魂�！巴�！38度！”什么，老師喊。她看了看時(shí)間，說(shuō):“你媽來(lái)了，我們下去吧！”他一邊說(shuō)，一邊幫我牽著(zhù)書(shū)包走下樓梯。我很感動(dòng)，但我想哭，沒(méi)有眼淚。她一直為我緊張，直到我媽來(lái)了，她才釋然。
老師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，他說(shuō)的絕對是真的。世界各地都是真愛(ài)！
那些的時(shí)光作文 23
每當想起愛(ài)時(shí)，我的眼前總會(huì )浮現出那幾幅畫(huà)面，讓我感慨萬(wàn)千。
師生情
在繁重的學(xué)習壓力下，我常常會(huì )遇到不會(huì )的題目，便會(huì )去請教老師。老師也從不拒絕，只是耐心地跟我講著(zhù)解題思路。我沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，老師也不厭其煩地繼續給我講解，直到我聽(tīng)懂為止。傍晚放學(xué)時(shí)，我也常常會(huì )留到很遲，老師也只是靜靜地陪伴，沒(méi)有任何怨言。在我看來(lái)，如果沒(méi)有老師的默默付出，也就沒(méi)有我現在的.成績(jì)。
母子情
那次，我考試成績(jì)不理想，回到家準備接受制裁。誰(shuí)知，媽媽為我端來(lái)一盤(pán)水果，溫柔地對我說(shuō)：“辛苦了吧？吃點(diǎn)水果吧！”頓時(shí)，讓我有種受寵若驚的感覺(jué)。第二天，媽媽依舊送我上學(xué)。等告別時(shí)，媽媽只是輕輕地說(shuō)：“加油，我相信你！”此時(shí)此刻，我才明白媽媽的良苦用心……
同窗情
相處了多年的同學(xué)，如同手足一般，就比如我的同桌。平日里，只要我有東西沒(méi)帶，他就會(huì )毫不猶豫地借我。而當他有困難時(shí)，我也總是熱心的幫助他。我們在六年的學(xué)習生涯中，這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴數不勝數，這份同窗之情也讓我埋藏于心底。
這一份份真情，就如深邃的夜空中明亮的星星，不大，卻值得我回味！
那些的時(shí)光作文 24
之前我們約定在學(xué)校門(mén)口的那一家咖啡館喝杯咖啡，聊聊天。
可是后來(lái)分道揚鑣，每個(gè)人都去了自己的城市上大學(xué)，每個(gè)人都有了自己未來(lái)的發(fā)展方向。也許時(shí)隔多年，我們在乎的不再是那一杯咖啡，也不再是那聊天的一段時(shí)間。
而是那個(gè)我們從未履行過(guò)的'約定和承諾，在我們的記憶當中，在我們的記憶長(cháng)河里面，反而愈加清晰。
曾經(jīng)我們想著(zhù)家門(mén)口的那條大河到底什么時(shí)候才會(huì )滿(mǎn)？每當下雨的時(shí)候，大暴雨沖刷著(zhù)泥土開(kāi)始滾滾流入河中。我們小時(shí)候的幻想似乎從來(lái)都沒(méi)有實(shí)現過(guò)。
又或者說(shuō)我們小時(shí)候的幻想根本就不符合實(shí)際。
我們眼中所見(jiàn)的現實(shí)，其實(shí)也只不過(guò)是按照我們的視角所看到的樣子描述出來(lái)，就好像那些畫(huà)畫(huà)的人們，他們根本就不知道什么是什么樣的規則啊。
他們可以讓自己非常努力的去做一件事情，可是在未來(lái)卻忘記了那么多的精力。
畢竟生活對于我們來(lái)講從來(lái)都不是一個(gè)小的事情，我們不要總是想著(zhù)消磨時(shí)光，也不要總是想著(zhù)別人欠自己的，我們要去學(xué)會(huì )忽略很多煩惱。
要學(xué)會(huì )讓自己的經(jīng)歷。去投入到自己愛(ài)的人和在乎的人身上。
那些的時(shí)光作文 25
那些溫暖的時(shí)光，就是在家里與親人們在一起的幸福時(shí)光。
那些溫暖的時(shí)光，是媽媽的關(guān)愛(ài)。在寒風(fēng)呼嘯的冬天，一進(jìn)家門(mén)就感受到全身上下暖暖的，原來(lái)是貼心的媽媽早已為我提前開(kāi)好了暖氣。一道道香噴噴的、熱騰騰的菜已經(jīng)擺在餐桌上。盡管現在是嚴冬，但媽媽頭上、身上、臉上都掛滿(mǎn)了豆大的汗珠。媽媽無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，是寒風(fēng)里的一股暖流，讓我感覺(jué)到溫暖。
那些溫暖的時(shí)光，是爸爸的鼓勵。爸爸為了賺錢(qián)養家，每次工作到深夜。在三更半夜，我總會(huì )被爸爸出門(mén)聲音驚醒。爸爸雖然不善言辭。卻總能在我最脆弱的時(shí)候給予我鼓勵：“小雨，加油！小雨，你可以的！”……這些鼓勵的話(huà)語(yǔ)一直鼓舞著(zhù)我，使我想著(zhù)成功，不斷的'前進(jìn)。爸爸鏗鏘有力的鼓勵，是饑餓時(shí)的一塊面包，讓我感到溫暖。
那些溫暖，是姑姑的嘮叨。在家里總能聽(tīng)到姑姑溫暖的話(huà)語(yǔ)：“小雨，你餓了嗎？姑姑給你做好吃的，不能餓著(zhù)嘍！”“小雨，寫(xiě)作業(yè)累了就休息會(huì )兒，不能累著(zhù)身子嘍！”小雨……這些溫暖的話(huà)語(yǔ)，一直既然隨著(zhù)我的成長(cháng)。姑姑的嘮叨，是冬日里的陽(yáng)光讓我感到溫暖。
家是幸福的港灣，是嚴冬的太陽(yáng)，是黑暗中的明燈。
那些的時(shí)光作文 26
那時(shí)的我們，你是我的前桌，我是你的后桌。在每一個(gè)平凡的午后，我們面對面地談笑，你總是習慣地將耳機輕輕地塞入我的耳內。那時(shí)的你，和我分享著(zhù)每一首沁人肺腑的歌曲，感受著(zhù)每一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)青春氣息的音符。
那時(shí)的我們，你的車(chē)后座上是我，騎單車(chē)的`是你。輕輕地摟著(zhù)你的腰，歡快的在后座上聽(tīng)風(fēng)的纏綿。偶爾靠在你的背上，聽(tīng)你心臟強有力的跳動(dòng)聲，傾聽(tīng)著(zhù)你腳踏單車(chē)簡(jiǎn)單的旋律。那時(shí)的我們，你我肩并著(zhù)肩，愜意的坐在樹(shù)蔭下。坐在綠草如茵的草坪上，享受和沐浴著(zhù)每一縷溫暖的陽(yáng)光。隨意放置的書(shū)本被風(fēng)輕吹動(dòng)書(shū)頁(yè)，翻動(dòng)的紙張被陽(yáng)光照的發(fā)白。
躺在草坪上，輕嗅著(zhù)青草香，望著(zhù)蔚藍的天空和閑逸的白云浮想聯(lián)翩，靜靜地體驗著(zhù)文字的靈動(dòng)和妙不可言。那時(shí)的我們，手牽著(zhù)手，亦或是背靠著(zhù)背。我們一起在清晨時(shí)分攀登高山只為期待一個(gè)日出，我們又一起去海邊聽(tīng)海浪的聲音，看一望無(wú)際的大海的寧靜與淡然。爾后，我們又一起向深邃的星空投下一盞盞明亮的孔明燈，許下一個(gè)個(gè)屬于我們青春年華的夢(mèng)。那時(shí)的我們，習慣將青春作為主旋律，為自己奏出一首與眾不同的樂(lè )曲。那些年，我們的淺淡時(shí)光。
那些的時(shí)光作文 27
溫暖是石，敲出星星之火，溫暖是燈，照亮黑暗之路！時(shí)光匆匆去，但我卻沒(méi)有遺失過(guò)去，我永遠記著(zhù)那些溫暖的時(shí)光！
公交車(chē)上有溫暖。有一次，媽媽生了病，無(wú)法送我上學(xué)，我便一個(gè)人搭公交車(chē)去上學(xué)。來(lái)到公交車(chē)站，我一手拿著(zhù)飯盒，一手提著(zhù)水杯，身上還背著(zhù)沉重的書(shū)包，我吃力地上著(zhù)樓梯，費盡九牛二虎之力才上了公交車(chē)，可誰(shuí)知天公不作美！公交車(chē)上的座位全都被坐滿(mǎn)了！我吃力地站在車(chē)上，這時(shí)，一位阿姨看見(jiàn)了我吃力的樣子，離開(kāi)了座位，"孩子，來(lái)這坐吧，拿著(zhù)這么多東西當真不累��？”說(shuō)完，她對我笑了笑。有時(shí)，溫暖也是一句話(huà)，甚至是一個(gè)微笑！
家中也有溫暖！一天，我正在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，突然，我猛地感受到胸口上像被壓了一塊巨石一樣喘不過(guò)氣，臉也變得通紅，爸爸媽媽查覺(jué)到我的異樣，連忙匆匆跑了過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，滾燙滾燙的，爸爸媽媽立刻就開(kāi)始行動(dòng)，只見(jiàn)爸爸飛快地下樓去買(mǎi)藥，下雨連傘都沒(méi)帶，而媽媽則是用熱毛巾捂著(zhù)我的額頭！父母的'愛(ài)讓我溫暖！
那些溫暖的時(shí)光，在我的腦海中永遠存在，難以磨滅，它是我一生中最感動(dòng)、珍貴的記憶！
那些的時(shí)光作文 28
什么是溫暖？可能會(huì )有很多答案，有的人認為吃得好穿得暖就是溫暖，有的人認為有好多的玩具就是溫暖。而我認為，與家人、朋友在一起的時(shí)光才是最溫暖的。
每逢假期，我就喜歡叫上我的好朋友一起到公園打羽毛球。剛開(kāi)始的.時(shí)候，由于誰(shuí)也不會(huì )，都是拿著(zhù)球拍胡亂的發(fā)球，幾局下來(lái)，我倆急得滿(mǎn)頭大汗，卻連球都沒(méi)碰到。
我們坐下來(lái)認真地分析原因，交流自己的經(jīng)驗和感受，然后再開(kāi)始打。漸漸地，能互相接住對方的球了，再來(lái)一會(huì )兒，也能來(lái)回打幾個(gè)回合了，一種高興的心情涌上心頭，剛剛的勞累也消失了，友情的力量真的是很偉大的。
與朋友在一起的時(shí)光令我感到溫暖，與家人在一起的時(shí)光更讓我感到溫暖。在這個(gè)國慶，我和爸爸媽媽一起去爬山。
到了地方，我一溜小跑沖了出去，把爸爸媽媽甩了個(gè)“十萬(wàn)八千里”，結果一會(huì )兒，就累得不行了。突然感覺(jué)有一種力量支撐著(zhù)我，我回頭一看，是媽媽在后面推著(zhù)我，而爸爸又在后面推著(zhù)媽媽。那一刻，我感覺(jué)心里真溫暖。
溫暖，經(jīng)常在我們身邊，我們就不怕困難。我很喜歡那些溫暖的時(shí)光。
那些的時(shí)光作文 29
開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子。最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著(zhù)童話(huà)的影子。孩子的孩子，該要飛往哪去？嗨，我們小學(xué)的同學(xué)們，你們還記得嗎？我們的時(shí)光，我們在一起的日子。
還記得嗎，小飛……我們在一起的日子還記得嗎？我們一起鬧著(zhù)玩，我們一起打鬧，一起背科學(xué)，我們一起度過(guò)了五年。誰(shuí)能說(shuō)在這五年里沒(méi)有吵過(guò)架呢？可是我們過(guò)的幾天不也是和好如初了嗎。我們幾個(gè)是好哥們，我們和所有的同學(xué)組成了一個(gè)大家庭，我們所有的同學(xué)有幾個(gè)在3班的。為什么上天對我們這么不公平，我們好好的一個(gè)家庭為什么分開(kāi)了。我多么想念在小學(xué)的時(shí)光，我們之間建立起了偉大的友誼！你們說(shuō)誰(shuí)能把我們分開(kāi)呢？同學(xué)們我多想回到我們在一起的時(shí)光，想女生欺負我的時(shí)候�，F在呢我只不過(guò)是當了一個(gè)班長(cháng)而已，為什么再也看不到那些跟我朝夕相處的同學(xué)。為什么。如果上天再給我一次機會(huì )的`話(huà)我選擇在回到我們小學(xué)的時(shí)光。在回到我們在一起的日子。
開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子。最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著(zhù)童話(huà)的影子。孩子的孩子，該要飛到哪去？
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