聲音作文600字大全[4篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的聲音作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聲音作文600字 篇1

　　去年暑假前的某一天，英語(yǔ)老師夏老師讓我們回家準備唱《Faded》這首歌，大家都在家精心準備了一番，第二天，夏老師讓我們在課堂上以小組為單位輪流演唱。前幾輪都波瀾不驚，輪到第5組了，只見(jiàn)B同學(xué)神采奕奕地跨步而出，站在了“舞臺”的C位，其他同學(xué)環(huán)繞左右。

　　一些同學(xué)正在低聲討論著(zhù)什么，教室里有點(diǎn)嘈雜，音樂(lè )開(kāi)始響起，B同學(xué)自然而然地投入到了旋律中，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，整個(gè)身體也開(kāi)始了輕微擺動(dòng)，神情極為專(zhuān)注，兩眼炯炯有神，直視前方。

　　當他唱出第一個(gè)歌詞時(shí)，整個(gè)教室突然靜了下來(lái)，那是一種怎樣的聲音��？它仿佛一支利箭穿云而出，直沖蒼穹！我不禁閉上眼睛細細體會(huì )，那優(yōu)美的旋律，豐滿(mǎn)圓潤的歌聲，剎那間牢牢地抓住了我們的心；那歌聲如同一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照亮了我的心靈，也像一陣陣和煦的春風(fēng)，撫慰著(zhù)我們，讓我們把心頭的煩惱一股腦兒拋到了九霄云外。

　　隨著(zhù)歌聲旋律的變換發(fā)展，同學(xué)們“無(wú)不伸頸、側目、微笑、默嘆，以為妙絕”。很快，B同學(xué)唱到了歌曲的高潮處，正如威·柯珀所說(shuō)“聲音能引起心靈的共鳴”一樣，不一會(huì )兒，全班同學(xué)都情不自禁地放開(kāi)歌喉，加入這一令人激動(dòng)的大合唱陣容之中，在這個(gè)以聲音組成的龐大的陣容中，沖在最高端的仍然是那B同學(xué)那響亮而優(yōu)美的聲音，就像那飛奔在無(wú)邊草原的頭馬，后面跟著(zhù)千萬(wàn)匹奔馳的駿馬；又像是阿爾卑斯山上牧羊人吹響的那只超大號角，發(fā)出雄壯高亢的聲音，召喚著(zhù)羊群們快快回家。

　　正當同學(xué)們沉浸在美妙的音樂(lè )世界中如癡如醉時(shí)，B同學(xué)的.歌聲突然戛然而止，音樂(lè )的尾聲也漸漸逝去，但我們感覺(jué)那優(yōu)美的歌聲似乎還在教室的每個(gè)角落激蕩著(zhù)，回旋著(zhù)，久久無(wú)法散去。終于，第一個(gè)同學(xué)回過(guò)神來(lái)，鼓起掌來(lái)，喚醒了其他同學(xué)，頓時(shí)全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不絕，而B(niǎo)同學(xué)的腦門(mén)上已經(jīng)是汗水淋漓，熱氣騰騰。

　　我喜歡B同學(xué)的聲音，這真是一次絕好的聆聽(tīng)演唱的經(jīng)歷，正應了這句“此聲只應天上有，人生難得幾回聞”！

聲音作文600字 篇2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”

　　晚飯后，很準時(shí)的一陣鈴鐺聲傳來(lái)，我趕忙拿起身旁的兩袋垃圾蹦跳著(zhù)出了店門(mén)。正如我所預見(jiàn)的那樣，門(mén)外果真是那位不知名的環(huán)衛工人，他推著(zhù)一輛相當潔凈的垃圾車(chē)，車(chē)把上懸掛著(zhù)一個(gè)自制的鈴鐺來(lái)到店門(mén)不遠處。我輕輕的把垃圾放進(jìn)垃圾車(chē)，由衷的說(shuō)：“大爺，辛苦您了！”他笑道，：“不辛苦，不辛苦，這是我的工作�！比缓蟀殡S著(zhù)鈴鐺聲繼續前行，不時(shí)的有聽(tīng)到鈴鐺聲出來(lái)“交”垃圾的鄰居。望著(zhù)他被夕陽(yáng)漸漸拉長(cháng)的背影，看著(zhù)眼前這條干凈的街道，我的心中充滿(mǎn)了敬意。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，我們這條街曾經(jīng)是出了名的臟、亂、差。因為對面是一個(gè)城中村，流動(dòng)人口多，租客來(lái)自不同的階層，完全沒(méi)有保護環(huán)境的概念。垃圾隨手一扔，悠然自得地在覓食的.老鼠隨處可見(jiàn)、蚊子、蒼蠅漫天飛，一陣風(fēng)吹來(lái)，地上的塵土都飛了起來(lái)，在半空中旋轉；各色的塑料袋也跟著(zhù)飛舞起來(lái)，讓人著(zhù)實(shí)睜不開(kāi)眼睛。

　　好在，這樣的情況很快就引起了有關(guān)部門(mén)的高度重視。打我記事起，街上就來(lái)了一位個(gè)子不高，身穿黃色馬夾，帶著(zhù)自己特制的鈴鐺，推著(zhù)特別干凈的綠色環(huán)衛處的大爺來(lái)打掃這條街道。從此，不論我多早起床都能看到他的身影，不論我多晚睡覺(jué)他也未曾離去。街道上還時(shí)常傳來(lái)“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”那不是特別響亮卻十分悅耳的鈴鐺聲。

　　終于，在他日復一日、年復一年、風(fēng)雨無(wú)阻的堅守下，這條一公里長(cháng)的街道上發(fā)生了翻天覆地的變化：居民們（包括對面城中村的租客）都增強了環(huán)保意識，自覺(jué)的將垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾桶，即使個(gè)別人不慎遺漏下了也會(huì )有人自發(fā)的把它帶到垃圾箱。老鼠不見(jiàn)了蹤跡，蒼蠅、蚊子少了許多。風(fēng)吹來(lái)時(shí)，街道上彌漫著(zhù)一股淡淡的清香……

　　轉眼間，又到了傍晚，一陣熟悉的鈴鐺聲從遠處傳來(lái)......

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”

聲音作文600字 篇3

　　風(fēng)過(guò)無(wú)痕，一直都是這樣聽(tīng)說(shuō)的。我只是不懂，風(fēng)過(guò)怎么會(huì )沒(méi)有痕跡？明明樹(shù)在搖曳，葉兒在飄落，我的發(fā)絲在起舞，難道這不是痕跡？想來(lái)風(fēng)過(guò)必是有痕的。

　　舔著(zhù)秋風(fēng)的味道，有些許干澀，缺乏春的朗潤，夏的暖熱，卻多了幾分成熟的清香，那是秋季最喜人的收獲味。一個(gè)人走過(guò)無(wú)數次走過(guò)的小徑，沒(méi)有過(guò)多的花香，有著(zhù)豐滿(mǎn)的籽粒，想必來(lái)年小徑一定是“春色滿(mǎn)園”�？諝饫�，夾雜些許風(fēng)的味道，不寒不暖。雛菊的藥香味沾染了我的衣裙，在風(fēng)的拂動(dòng)下，直鉆到鼻尖，一陣陣清目養神。

　　這樣的日子，只是不知道你忙碌的身影是否有過(guò)片刻停歇，那縷縷的清風(fēng)有沒(méi)有你送來(lái)的問(wèn)候？不過(guò)清清涼涼的感覺(jué)很美，就像思念一樣，不需要太過(guò)濃烈，只要一如既往的留著(zhù)。

　　感情有時(shí)候清涼到讓人寒冷，有時(shí)候熱烈到像做夢(mèng)。也許，你我都屬于那種不甘平庸而心安理得的人，所以心底才會(huì )有一些暗淡的品質(zhì)，對人對事格外挑剔。就像風(fēng)兒吹過(guò)，明明帶著(zhù)秋天里的思念，卻被彼此活生生說(shuō)成無(wú)痕。你給的.思念，我早已惦記在心，只是不想去說(shuō)，也不想去做什么？有些情，一生銘刻便足以，無(wú)需讓你得知;有些東西，只是一個(gè)人的繁華，無(wú)需炫耀。

　　眼看冬的氣息濃郁，我也早已褪去了秋裝，換上棉衣。季節的刺骨依舊在屋外張揚，而遠在他鄉的你，有沒(méi)有感到一種薄涼？我在博客里，寫(xiě)滿(mǎn)了章章節節，每一句無(wú)不浸透著(zhù)暖意，就讓這些殘碎的篇章借著(zhù)風(fēng)兒給你帶去冬日的一絲暖意。寂寞的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)兒吹過(guò)的聲音，展望你的容顏……

　　聽(tīng)，窗外有風(fēng)兒來(lái)了，這是你給的呢喃。

　　今日午后，有著(zhù)陽(yáng)光，打開(kāi)窗戶(hù)，讓它融進(jìn)來(lái)。用心翻閱歲月的痕跡，一點(diǎn)一滴便在指尖暈開(kāi)……

聲音作文600字 篇4

　　在生活中美好的聲音無(wú)處不在，一句親切的問(wèn)候聲，一個(gè)小小的叮囑，一句微不足道的謝謝......這些都很美好，就在那一天，有個(gè)美好的聲音一直縈繞在我耳邊

　　去年夏天的某一天，發(fā)生了一件事，至今讓我久久不能忘懷。那天的天氣仿佛少了往日的活力，讓感人到死氣沉沉的，自然也會(huì )影響到人的心情，直到這件事的發(fā)生讓我的心情轉變。

　　在天氣無(wú)常的校園生活中，隨身必備的物品定是一把大雨傘，“晴天帶雨傘—有備無(wú)患�！辈灰粫�(huì )兒，雨就下起來(lái)了。就這樣，我在教室里度過(guò)了早上的學(xué)習時(shí)光。

　　放學(xué)時(shí)，我同桌這個(gè)機靈鬼見(jiàn)我有傘，便邀我一同去食堂，我答應了。在路上，我看到群雨中奔跑的同學(xué)。到了食堂，同桌為了吃到美味的飯菜而匆匆離開(kāi)，用他那低沉的嗓音說(shuō)了聲“謝謝”便不見(jiàn)蹤影。雖然這兩個(gè)字說(shuō)出來(lái)很簡(jiǎn)單，卻讓我感受到一服暖流涌上心頭。我待在原地靜靜想了一會(huì )兒，門(mén)外的雨突然越下越大，心想：一定有不少同學(xué)困在教學(xué)樓了吧？我便走回了教學(xué)樓，果然有不少同學(xué)在樓下等待著(zhù)雨停，他們像熱鍋上的螞蟻似的，著(zhù)急得不得了。我走過(guò)去問(wèn)道：“同學(xué)你怎么還在這？”“我沒(méi)有傘，這烏云婆婆太兇了，都不能讓雨歇停一會(huì )兒，好讓我回去啊�！蔽倚α诵�，說(shuō)道“正好我要回宿舍，一起？”“真的嗎？謝謝�！彪m然剛剛送去的.那名同學(xué)也向我表達了謝意，但這一句從他嘴里說(shuō)出來(lái)又是另一種感覺(jué)，他的聲音是那么有磁性。

　　我送了七個(gè)人去了學(xué)校不同的地方，去吃飯時(shí)，即使沒(méi)剩多少好吃的飯菜，我也覺(jué)得很美味，因為那一聲聲謝謝一直縈繞在我耳邊，十分美好。

　　幫助別人是件好事，在這過(guò)程中收獲了他人的肯定，感受到了快樂(lè )幫助過(guò)后那一聲聲觸人心弦的感謝語(yǔ)，我覺(jué)得便是世間最美好的聲音！

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