[熱]聲音的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的聲音的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

聲音的作文 篇1

　　文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。 ——題記

　　文學(xué)仿佛是一首凈心曲，可以使你的心靈變得美好，當你沉浸在文學(xué)的海洋之中時(shí)，你會(huì )感到無(wú)比的歡快與幸福。

　　初聽(tīng)文學(xué)之音

　　我第一次接觸文學(xué)可能是從4歲開(kāi)始。那時(shí)，母親為了使我有一個(gè)美好的心靈，學(xué)會(huì )做人處事的方法，就通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》中孔子及其弟子的言行和事例來(lái)使我懂得這些道理。年幼的我把大部分的精力都放在了聽(tīng)趣上，很少回想到那些句子中所含有的道理。但是，我想這也會(huì )在潛移默化之中來(lái)改變我的.內心。在不知不覺(jué)中掌握了做人之法。就如那次，爸爸在教我讀《詩(shī)經(jīng)》之時(shí)，突然忘記了一個(gè)字的意思，但是他并沒(méi)有放棄，而是和我一起用字典，解析書(shū)之類(lèi)的查閱他，原來(lái)他是這個(gè)意思，事后，我笑著(zhù)對爸爸說(shuō)：爸爸，這應該就是"溫故而知新可以為師矣"

　　這是我朦朧中的感悟，內心充滿(mǎn)了對文學(xué)的熱愛(ài)。

聲音的作文 篇2

　　大自然的聲音隨處可以聽(tīng)見(jiàn)，例如：風(fēng)聲、雨聲、雷聲、汽車(chē)聲……就讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)大自然的聲音吧。

　　“颼，颼，”咦，好涼快啊!是風(fēng)姐姐來(lái)了吧，這聲音好像媽媽在把黃瓜弄成私啊!我閉上眼睛，聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉在唱歌，“沙沙……沙……沙沙沙……”這聲音真動(dòng)聽(tīng)啊!這是一曲自然之歌�！班洁�，嘟嘟”小汽車(chē)在向我抗議了，自己的歌明明才是最動(dòng)聽(tīng)的，聽(tīng)到小汽車(chē)的“嘟嘟”聲，我不禁想起了妹妹嘟起小嘴的樣子，不由得笑了起來(lái)。

　　“啪”一個(gè)不速之客的到來(lái)把我們嚇了一跳，咦?這不是門(mén)關(guān)上時(shí)發(fā)出的聲音嗎?原來(lái)是風(fēng)姐姐做的好事啊�！皣W，嘩”這是小溪喜悅的聲音，好像有人在我的'頭上到了一盆水啊�！斑�，呱……”是小青蛙在朗讀《雪花姑娘》啊!小河姐姐家來(lái)客人了，她正在表演節目那“�！�—咚——�！�—咚——”好聽(tīng)嗎?“嗡，嗡，嗡，嗡……”這是勤勞的小蜜蜂發(fā)出的聲音，蜜蜂們正在工作，我們不要打擾他們了�！班浮�—喔——”是誰(shuí)在積極的舉手回答問(wèn)題啊?原來(lái)是小雞啊!雞媽媽買(mǎi)來(lái)了好吃的，大家正在爭那。

　　“吱，吱，吱……”小鳥(niǎo)唱起了歌，是在歡迎我們嗎?“嘩啦”一聲，大雨傾盆，“啪，啪”雷公電母也來(lái)湊熱鬧了。不一會(huì )兒，雨停了，“滴答，滴答”樹(shù)上的小水珠要到地面上玩。

　　這就是大自然的聲音，只要我們用心去傾聽(tīng)，就一定會(huì )聽(tīng)到它那美妙的聲音。

聲音的作文 篇3

　　以前，我總以為貝多芬，莫扎特發(fā)明出的音樂(lè )，才是這個(gè)世上絕無(wú)僅有的，美好絕倫的，我以為生涯中沒(méi)有音樂(lè )，沒(méi)有任何一種聲響能再與她相提并論，并且我發(fā)現本來(lái)最入耳的聲響不斷隨同著(zhù)我。

　　不曉得為什么，比來(lái)總覺(jué)得有些急躁，就連同窗們也發(fā)現我最近急躁的氣味。上課時(shí)，看著(zhù)一黑板的數學(xué)式子，總有一種讓人望而卻步的覺(jué)得，于是，發(fā)現了本人有很多題不會(huì )。而又由于本人的不扎實(shí)，不想考慮，便學(xué)會(huì )抄他人的功課，一朝一夕，不會(huì )的題更多了。培優(yōu)卷也沒(méi)好好做，只是草草寫(xiě)完交了上去，終于教師將我請到了辦公室。我拿上厚厚的棉襖裹好了身體，悚惶的走向辦公室，曾經(jīng)做好了挨打的預備。但是，我多慮了，教師沒(méi)有跟我多說(shuō)一句話(huà)，只是拿出早已預備好的'卷子，睜開(kāi)放在我面前，然后列了一個(gè)表格，教我一點(diǎn)一點(diǎn)的剖析那道題。我放松了嚴重的心境，仔細地聽(tīng)，用力的了解教師說(shuō)的每一句話(huà)，才發(fā)現本來(lái)這些題很簡(jiǎn)略，只是本人不必心想，沒(méi)有仔細考慮罷了，然后，教師將卷子遞給我，讓我歸去再想想，多看看。我不斷不敢昂首看教師，并不是由于我怕教師，而是由于我以為對不起教師。

　　坐在座位上，不由自主地哭了，哭得我直感覺(jué)難熬難過(guò)才拭干淚，抬起頭來(lái)發(fā)現天邊那束光很亮，很暖和。從那今后，我每次掉敗都邑以最快的速度站起來(lái)，不為其余，只為我那不斷關(guān)懷我的教師。

　　教師的聲響不嘹亮，不優(yōu)美，反而很嘶啞。但就是如許一種聲響讓我清楚對峙與斗爭，起勁與扎實(shí)。有一種聲響，很嘶啞，但很入耳。

聲音的作文 篇4

　　聽(tīng)，大自然中的動(dòng)、植物正在談話(huà)呢！我們一起聆聽(tīng)它們的談話(huà)吧！

　　我站在郁郁蔥蔥的森林里，感受陣陣清風(fēng)的溫暖，這一陣陣清風(fēng)好像母親溫暖的手撫摸著(zhù)我。突然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它好像正在哭訴著(zhù)：“兄弟姐妹們，快跑呀，城市已經(jīng)呆不住了�！薄盀槭裁茨�？城市不是非常美好的地方嗎？你們?yōu)槭裁创舨蛔×�？”我吃驚的問(wèn)�！澳銈儼殉鞘姓f(shuō)的太美好了，城市里的人只顧發(fā)明和研究東西，根本不顧及我們的感受，隨便亂丟垃圾，空氣都被污染了，我們沒(méi)有生存的'地方了，哎！”微風(fēng)漫不經(jīng)心的回答。人類(lèi)真是這樣的嗎？

　　我又站在潺潺的小溪邊，感受冰涼的溪水，這冰涼的溪水好像美味的冰淇淋一樣冰涼。之后，我聽(tīng)到冰涼的溪水的哭訴：“哎，萬(wàn)惡的人類(lèi)，我也要被污染了，真不應該生長(cháng)在著(zhù)�！薄盀槭裁�？人類(lèi)怎么會(huì )是萬(wàn)惡的呢？為什么不應該在著(zhù)生長(cháng)呢？”我大吃一驚的問(wèn)。溪水傷感的說(shuō)：“哎，人類(lèi)用我們的身體來(lái)洗凈他們手上骯臟的污漬，把我們潔白的身體了黑色的了�！比祟�(lèi)大概是這樣的嗎？

　　我躺在綠草如茵的草地上，愜意的看著(zhù)一望無(wú)際的藍天。一只小鳥(niǎo)的黑影忽然從我身邊閃過(guò)，我馬不停蹄的追了上去，看見(jiàn)那只小鳥(niǎo)還在喃喃自語(yǔ)，語(yǔ)言中帶有一些傷感，我剛想問(wèn)道，小鳥(niǎo)開(kāi)口說(shuō)：“真是倒霉呀，居然當上鳥(niǎo)，哎�！蔽液翢o(wú)吃驚的感覺(jué)，因為前面已經(jīng)聽(tīng)到了兩次這樣的話(huà)了，但我還是不由自主的問(wèn)道：“怎么回事呢，當鳥(niǎo)不好嗎？每天優(yōu)哉游哉的在藍天下飛來(lái)飛去，有些人類(lèi)也有“飛天夢(mèng)”呢！”“你是不知道，我也有我的苦衷呢！看起來(lái)是每天優(yōu)哉游哉、自由自在的，可是每天提心吊膽的，都得當心獵人，遇見(jiàn)獵人不馬不停蹄的趕路，不是一命嗚呼，就是茍延殘喘，哎，我們鳥(niǎo)的命就是哭呀！”人類(lèi)差不多是這樣的？

　　我和微風(fēng)、溪水、小鳥(niǎo)的談話(huà)，也聽(tīng)到了它們的談話(huà)，明白了，也知道了，人類(lèi)就是這樣的！

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