聲音的作文[優(yōu)]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的聲音的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

聲音的作文 篇1

　　有一種聲音，不似風(fēng)吹落葉般靜美，沒(méi)有湖面微波般輕柔，可它有獨到的細膩、安謐。它就是春天的使者--春雨。它，滋潤萬(wàn)物，用神奇的藥水涂抹著(zhù)單調的大地。

　　乍暖還寒的春夜，你什么也無(wú)須做，捧一杯清茶，啜上幾口，閉上眼睛，腦海里就會(huì )浮現出這樣一幅畫(huà)：大地是一張白紙，天上綠色的水滴落下，大地便泛起一片綠意，嫩綠的小草沖破地皮蹦出來(lái)，青蔥的苞芽頂開(kāi)樹(shù)皮冒出來(lái)，青青的麥苗躥過(guò)泥土鉆出來(lái)……“嗖嗖嗖”

　　“嗒嗒嗒”組成了一首《春雨交響樂(lè )》。

　　“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！边@句詩(shī)就不由得在你耳邊響起，隨之而來(lái)的是一幅《春夜聽(tīng)雨圖》�！岸嗉皶r(shí)的雨��！”杜甫自言自語(yǔ)道，“你知道時(shí)節的變化，到了春天就應時(shí)而生�！�

　　沒(méi)有劃破夜空的寧靜，悄悄的，如牛毛，如細線(xiàn)，如銀針，滴落在大地上，像一股清泉流進(jìn)了植物的'心田，也隨柔風(fēng)進(jìn)入人的心里。杜甫心中充滿(mǎn)了春天的喜悅：明日一早去看一看整個(gè)錦官城吧！它一定匯成了花的海洋。

　　春雨用它博大的胸懷滋潤萬(wàn)物，無(wú)聲無(wú)息，多么令我們敬佩��！老師不正如這春雨嗎？

　　作業(yè)本上詳細的評語(yǔ)，臺燈下殷勤的身影，辦公室中耐心的訓導……不都是春雨般的潤澤嗎？默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，神奇地培育著(zhù)滿(mǎn)園桃李，綻放朵朵“春雨潤物花”。

　　我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了春雨的聲音，你是無(wú)私的，你是奉獻的。這是生命的聲音。

　　點(diǎn)評：獨特的視角，主題的升華，充滿(mǎn)真情的呼喚，排比段、排比句的使用增強了文章的感染力。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寫(xiě)滿(mǎn)了對春雨的喜愛(ài)和欣賞。由景入情，寫(xiě)出了春雨博大的胸懷，進(jìn)而聯(lián)系到老師的博大和無(wú)私。

聲音的作文 篇2

　　我默念著(zhù)想象著(zhù)。一絲柔和的光線(xiàn)觸動(dòng)了我的心弦那光直射我的心底讓我渾身充滿(mǎn)力量努力的昂著(zhù)頭吸吮著(zhù)空氣里的馨香。我接受風(fēng)雨的洗禮傾聽(tīng)雷電的激響。

　　我是一顆嫩芽剛剛頂破樹(shù)枝的芽。我睜大好奇的眼想要看清這個(gè)花花世界可我太矮、太小哥哥姐姐們交繁錯雜擋住了我的視線(xiàn)。我嚶嚶的哭——怎么一出世就看不清這美麗的天地?我聽(tīng)到小鳥(niǎo)的啼叫花瓣的輕搖可我看不到!忽然耳邊響起了一個(gè)深沉而親和的聲音那聲音對我說(shuō)：“孩子不要著(zhù)急你會(huì )長(cháng)大的�！蔽乙惶ь^原來(lái)是那樹(shù)冠在對我說(shuō)話(huà)�！澳�怎么知道呢?我這么小沒(méi)有希望的�！薄把坎辉诖笮∽钪匾�的是要有一顆活的心。芽再大沒(méi)有心終歸會(huì )枯萎�！�

　　我默念著(zhù)想象著(zhù)。一絲柔和的光線(xiàn)觸動(dòng)了我的心弦那光直射我的心底讓我渾身充滿(mǎn)力量努力的昂著(zhù)頭吸吮著(zhù)空氣里的馨香。我接受風(fēng)雨的洗禮傾聽(tīng)雷電的激響。慢慢的我的身體長(cháng)出了些許紋理圓鼓鼓的身材變的扁平我長(cháng)大了!

　　我是一片葉曾經(jīng)是芽的葉。我同鳥(niǎo)兒歌唱隨花兒歡笑快樂(lè )的我揚起幸福的臉笑吟吟的面對著(zhù)藍天�？僧斘冶犻_(kāi)雙眼我看到了什么呢?我看到的是成百上千片葉咧著(zhù)嘴放聲高歌。我眼眶一熱滾出幾顆熱淚。我多么盼望成長(cháng)為引人矚目的葉可如今那么多的生命和我處在同一個(gè)位置生命多了就意味著(zhù)埋沒(méi)。我開(kāi)始變得驚恐：是不是有一天會(huì )有人忘記我來(lái)過(guò)?我張嘴大聲的哭——怎么可以就這樣被丟失被遺忘被掩埋?我意識到自己的存在可沒(méi)有人認識我!忽的那溫暖的聲音在我心底響起：“芽不在大小最重要的是要有一顆活的心。芽再大沒(méi)有心終歸會(huì )枯萎�！笔前∵@么多葉子肯定會(huì )有開(kāi)花的一個(gè)誰(shuí)會(huì )說(shuō)那片幸運的葉子不是我呢?

　　我細細的瞇起了眼輕輕的嗅著(zhù)流云的味道仿佛看到了滿(mǎn)山的紅霞。我的心仿佛被石子扔中了旋起了一層輕薄而細密的漣漪。我打了一個(gè)激靈是的我看到了敏感的花穗在我臉上輕顫細膩的花粉輕落在燦如朝霞的身軀上我長(cháng)大了!

　　我是一朵花曾經(jīng)是葉的花。鳥(niǎo)兒歌頌我的美麗河流輕吟我的芬芳我驕傲的抬起頭滿(mǎn)足寫(xiě)在臉上。月光多么的輕靈飄渺微風(fēng)輕撫在我的臉上我得意的歌唱甜美的聲線(xiàn)彌漫在小溪臉龐。西風(fēng)送給我一顆晶瑩的露珠黑夜給予我柔美的星光我得意的唱得意的`唱懷里的禮物越來(lái)越多聲音的尾巴也越來(lái)越悠揚。我的花瓣輕挽起月光的手銀白的月光刺得我雙眼滿(mǎn)是明亮我討厭光亮!我掙開(kāi)月光的手胭脂在悄悄地退散香氣在慢慢的蒸騰。不不要!我好不容易得來(lái)的禮物與外套不要輕易的消失掉不要!“芽不在大小最重要的是要有一顆活的心。芽再大沒(méi)有心終歸會(huì )枯萎�！痹谖铱輸〉哪且凰查g我聽(tīng)到了這樣一句熟悉的話(huà)。什么?難道我已沒(méi)有了心嗎?我昏了過(guò)去……

　　當我再度睜開(kāi)眼已變成了另外一個(gè)季節。滿(mǎn)眼的衰敗與凄慘鳥(niǎo)兒已飛走落葉疊疊凄凄的躺在地上。我低頭看了看自己驚訝的愣住了：我變成了一顆火紅的果甜蜜而渾圓的果。我不是已沒(méi)有心了嗎?怎么還活著(zhù)?難道是因為最后的醒悟?我思考著(zhù)�！把坎辉诖笮∽钪匾�的是要有一顆活的心。芽再大沒(méi)有心終歸會(huì )枯萎�！蔽亦�喃的念著(zhù)。我猛然醒悟原來(lái)是樹(shù)冠教會(huì )了我幸福就藏在一顆永遠藏滿(mǎn)希望的心中。

聲音的作文 篇3

　　我走在沙灘上，靜靜地，聆聽(tīng)大自然的聲音。

　　“嘩—嘩—”浪花一個(gè)接一個(gè)地沖了上來(lái)，頑皮地拍打著(zhù)岸邊的巨石。那聲音一會(huì )兒高，一會(huì )兒低，像一首有節奏的古典音樂(lè )。

　　浪花又在濕濕的沙子上行走�！昂簟�呼—”這聲音，細細的，低低的。只有仔細地聽(tīng)，才能發(fā)現它的神奇。

　　浪花在岸上玩夠了，便回到了大海的.懷里�？删褪�，它怎樣也閑不住呀�？�，浪花正托起魚(yú)兒，想把它們扔上天哩！魚(yú)兒在空中甩了幾下尾巴，“啪嗒”一聲便沒(méi)在了海水中，留下了一串串美麗的水花�！芭距�”又一聲重重的，響亮的聲音，仿佛就是重重的雷聲，此時(shí)又像就是響亮的笛子聲，為寂靜的大海增添了幾個(gè)美妙的音符。

　　“噗—噗—”這就是什么聲音？這么快，這么清爽。就是浪花，此時(shí)這淘氣的小家伙，正親吻著(zhù)人們的腳丫呢！

　　天黑了下來(lái)，我踏著(zhù)一路月色，帶回了大自然的聲音，還帶回了滿(mǎn)懷的好情緒。

聲音的作文 篇4

　　風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的聲音，是種自由；溪流奔向海洋的聲音，是種追尋；蒲公英起航的聲音，是種向往。世間萬(wàn)物皆有情，亦有聲。聲聲入耳，入耳傳情，我最?lèi)?ài)聽(tīng)的，便是倔強的聲音。

　　倔強，是最美的天籟，感天動(dòng)地。

　　荊棘，便是為它而生。它從母體脫出的那一瞬間開(kāi)始，便注定了一生的追尋與凄絕。它那一身灰棕色的絨毛，小巧而清澈的眉眼，腳步的輕盈，天生的可愛(ài)，便是我對自然使者的最美的認知。它長(cháng)大后，飛過(guò)萬(wàn)水千山，在風(fēng)吹雨打中尋覓著(zhù)，探索著(zhù)，為尋找一根最為堅硬，最為令人心痛的荊棘。它擁有世上最曼妙的歌喉，比嬰兒的叫聲還稚嫩，比歌唱家的聲音還婉轉，但它只有找到目標后，才肯唱歌。它便是荊棘鳥(niǎo)。這種鳥(niǎo)兒會(huì )將自己的身體刺入那根它眼中最完美的荊棘。然后開(kāi)始歌唱，為它終于完成了一生的追尋，為它用一聲等待的換取，為它心靈的吶喊。這歌聲令天地動(dòng)容，令日月無(wú)光，因為它心中對理想和自由的倔強追求。

　　人們說(shuō)世間美好，但荊棘鳥(niǎo)不為所動(dòng)，只為它心中對清高、對理想的追求，只求心中的那份倔強。

　　“回崖疊嶂凌蒼蒼”的'廬山腳下的小村，是陶淵明的搖籃。幾次出入官場(chǎng)，使他看清官場(chǎng)上的爾虞我詐，奴顏媚骨。憑借著(zhù)他心中對自己理想的追求，憑著(zhù)那份堅定的信念，最終，他把所有的倔強化作打量公堂的幾聲譏笑，由衷，真實(shí)。

　　于是，陶公隱于南山下，那份倔強是對南山下，東籬旁所采的菊的贊賞。是“欲辨已忘言”的無(wú)聲吶喊�？此茻o(wú)聲，卻擲地有聲，那是種心靈的吶喊，無(wú)聲的倔強，才是真正的在心靈深處，無(wú)聲勝有聲之時(shí)，品味出“此中有真意”。

　　終于，我慢慢的，慢慢的了解到，所謂的倔強，不是對別人的勸諫的無(wú)視，而是堅持心中的那份真我，不去聆聽(tīng)流言蜚語(yǔ)，為著(zhù)自己的夢(mèng)想倔強的堅持。人生苦短，沒(méi)有人可以獲得永生，沒(méi)有人的生命可以長(cháng)過(guò)時(shí)間和歲月�；�有生之年為一瞬，在歲月與時(shí)間的記憶中，留下我們或有聲或無(wú)聲的吶喊，我們濃墨重彩的一筆印跡，不求長(cháng)久，只為倔強，只求無(wú)悔。

聲音的作文 篇5

　　我最喜歡打下課鈴的聲音。那叮鈴叮鈴的下課鈴聲音好像公雞打鳴在告訴我們下課了，該休息、玩耍的時(shí)間到了。

　　那叮鈴叮鈴的鈴聲一響，不管老師講多么重要的.知識都要結束。那叮鈴叮鈴的鈴聲一響，我們個(gè)個(gè)都興高采烈地跑出教室到操場(chǎng)盡情地玩耍。

　　要是上課鈴永遠不響那該多好��！

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