（實(shí)用）聲音的作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的聲音的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聲音的作文 篇1

　　步入初中的第一周，一切都充滿(mǎn)著(zhù)新意，懷揣著(zhù)隱隱的興奮，我開(kāi)始了開(kāi)學(xué)的第一堂課。

　　老師踏著(zhù)清婉的鈴聲走進(jìn)了六（1）班的教室，她簡(jiǎn)單地做了一番自我介紹（姓沈，是我們的語(yǔ)文老師）后，在黑板上重重地寫(xiě)下了兩個(gè)字——做人，并在“人”的下面用力地點(diǎn)了點(diǎn)�！耙苍S你們小學(xué)的時(shí)候，老師和家長(cháng)每天都在念你的學(xué)習，但是在沈老師的眼中，學(xué)習是第二，做人，才是第一�！闭f(shuō)到這里，沈老師頓了頓，她看著(zhù)我們，繼續說(shuō)，“做人，關(guān)鍵就在于這個(gè)“人”字，怎樣才能做好人，怎樣才算做好人，這都是你們今后也是一直要去學(xué)習的�！�—做好了人，學(xué)習成績(jì)自然會(huì )提高的——為什么這樣說(shuō)呢，你會(huì )做人了，就一定能做到自律、自覺(jué)，會(huì )告訴自己“我要學(xué)”，這樣一來(lái)，學(xué)習成績(jì)怎能不提高呢？”

　　我認真地聽(tīng)著(zhù)，出神地聽(tīng)著(zhù)，老師的話(huà)仿佛點(diǎn)點(diǎn)雨滴，輕輕敲擊著(zhù)我的心房——“做‘人’，一定要‘做好’‘人’，而做‘人’，是一直要去學(xué)習的�！边@句話(huà)在我耳邊回響著(zhù)，一遍遍的、不間斷的回響著(zhù)……

　　——“另外，讀書(shū)也是我們要去學(xué)習的。讀書(shū)，關(guān)鍵還在于那個(gè)“書(shū)”，讀什么樣的書(shū)，就決定你會(huì )做什么樣的人�！鄙蚶蠋熼_(kāi)啟了另一個(gè)話(huà)題，“書(shū)讀得多，不僅能提高你的作文水平，還能提高你的個(gè)人修養——當然是在讀好書(shū)的情況下。你們不僅要看書(shū)，還要學(xué)會(huì )選書(shū)，知道什么樣的書(shū)好什么樣的書(shū)不好——多讀好書(shū)，能讓別人一眼就看出你的'卓爾不群；而讀低俗的書(shū)只會(huì )讓你變成一個(gè)品位低俗的人。你愿意成為前者還是甘愿成為后者，就要看你怎樣選擇書(shū)了�！�

　　接著(zhù)，老師讓我們介紹幾本自己喜歡的書(shū)。同學(xué)們或喜歡小說(shuō)，或偏愛(ài)散文；有著(zhù)重于讀科普類(lèi)的，也有喜愛(ài)經(jīng)典的文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的……每個(gè)同學(xué)介紹完自己喜歡的書(shū)后，沈老師都會(huì )做出一番評價(jià)，或提出一些建議……時(shí)間偷偷地在老師和我們的話(huà)語(yǔ)中溜走——下課鈴防不勝防地響了。

　　下課了，我卻依然靜靜地坐在座位上，細細地回味老師的一字一句，一言一笑——老師的話(huà)，成了撥動(dòng)我心弦的聲音；那個(gè)聲音，純凈如天籟，清婉如風(fēng)鳴，真的、很動(dòng)聽(tīng)……

聲音的作文 篇2

　　飄忽不定，自由馳騁是風(fēng)的性格，他奔跑在每一片大陸，給予我不一樣的感受。

　　風(fēng)來(lái)了，帶著(zhù)大西洋特有的海鹽的腥味，來(lái)了。他停歇在我耳邊，柔軟優(yōu)雅的嗓音訴說(shuō)著(zhù)難以掩飾的激動(dòng)，他說(shuō)：他路過(guò)大西洋時(shí)，看見(jiàn)了囤肥準備南游的鯨群，噴起的水花在陽(yáng)光的照耀下，閃爍成絢麗彩虹。他還看見(jiàn)翱翔的`海燕搏擊著(zhù)暴風(fēng)雨，碼頭上不息的輪船。聽(tīng)見(jiàn)漁夫各具特色的叫賣(mài)。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，心中有了向往。

　　漸漸的，我開(kāi)始期待風(fēng)的到來(lái)。

　　風(fēng)如約而至，不同的是，這次帶著(zhù)沙漠的黃沙的干燥味道，他驚喜的對我說(shuō)：他見(jiàn)到了百年不死的胡楊樹(shù)，那號稱(chēng)’活著(zhù)千年不死，死后千年不朽’的堅韌的樹(shù)木，他的語(yǔ)氣充滿(mǎn)贊嘆。他看到“沙漠之舟”的駱駝，看見(jiàn)了跋涉在行途中的商人，也看到了黃昏時(shí)沙漠鍍金的奇妙景觀(guān)。

　　風(fēng)從非洲大陸馳騁而來(lái)，帶著(zhù)熱烈，開(kāi)放，堅強的氣息，他說(shuō)：他聽(tīng)到了非洲的鼓樂(lè )，熱烈奔放，歡樂(lè )洋溢，只有非洲那樣雄厚的土地才能承受這些鼓點(diǎn)，優(yōu)雅卻脆弱的西歐是無(wú)法承載的，他見(jiàn)到了非洲狩獵的場(chǎng)景，迅猛的箭，堅固的弓，無(wú)聲的行動(dòng)，精準的手法，讓他贊嘆不已。

　　淡淡的，果香從他身上飄來(lái)，我猜他又去了南美，他微笑點(diǎn)頭，說(shuō):他見(jiàn)到了亞馬孫河大潮的勝狀，洶涌的潮水接連不斷的撞擊著(zhù)河岸，擊出片片泡沫狀的浪花，他還看見(jiàn)西部的高原上荒無(wú)人煙，只有偶爾幾匹馬掠過(guò)，揚起一陣塵土。

　　心底的向往漸漸發(fā)展壯大，我想，將來(lái)我要做一個(gè)自由如風(fēng)的女子，和著(zhù)風(fēng)聲，順著(zhù)風(fēng)的腳步，奔跑，永不停歇。

聲音的作文 篇3

　　好久了，我的心里像困了一頭小獸，它橫沖直撞。攪得我不得安寧，我討厭汽車(chē)的喇叭聲，厭惡樓上裝修的轟鳴聲，更痛恨那些在家中忘乎所以大聲嚷嚷的喧嘩聲。我著(zhù)實(shí)為此而頭痛。

　　于是，我在一個(gè)周末，去鄉下姑媽家以求逃避這些讓我心煩不已的聲音。我背著(zhù)包，欣賞著(zhù)沿途的美景。正當我如癡如醉之時(shí)，幾聲啾鳴將我喚回了現實(shí)。��！是小鳥(niǎo)，聽(tīng)那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，向人們。傾訴了一個(gè)又一個(gè)的故事，它那婉轉悠揚的腔調在空中，一句一句回蕩，治愈了多少人的心靈創(chuàng )口。我傾聽(tīng)著(zhù)它，傾聽(tīng)著(zhù)在這空曠深山中的鳥(niǎo)鳴。后來(lái)小鳥(niǎo)越來(lái)越多，它們的歌聲如同一雙靈巧的手，撥動(dòng)著(zhù)我的心弦。陶醉了我的心……

　　噓！你聽(tīng)秋風(fēng)阿姨在演奏。

　　她撫摸著(zhù)大樹(shù)發(fā)出“啪達啪”的枝條聲；她踩過(guò)落葉“嘩啦啦”的響聲是落葉的.歌聲。她踢著(zhù)地上的糖紙，“嘻嘻嗦嗦”的聲音向在像秋風(fēng)阿姨訴說(shuō)著(zhù)什么，這是自然大送給我的音樂(lè )大禮，我定會(huì )珍惜。

　　你聽(tīng)過(guò)，小河的心跳聲嗎？我聽(tīng)到了。聽(tīng)得真真切切。我聽(tīng)見(jiàn)小河一次又一次沖刷著(zhù)石頭，我聽(tīng)見(jiàn)水濺到石頭上的聲音，那是心跳聲，小河為了它一次次奔騰、跳躍，為它一次次勇往直前，也許碰到它那冰冷的軀干，但是我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了，小河的心跳�！皣W啦啦”一次次沖刷，一次次的跳動(dòng)，它是最質(zhì)樸、勇敢的聲音，它表達了小河強烈的愿望，濃烈的感情和不屈服的決心，我知道小河不會(huì )放棄，因為它的心跳，像涓涓細流般流淌在我心里。

　　我用心去聽(tīng)，去感悟這世界的聲音。

　　我還聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)出殼的聲音，那大概是令我感觸最深的聲音。因為那不僅僅是“咔嚓”一聲，那是生的喜悅，生命的誕生的悅耳之聲，它讓人如沐春風(fēng)，是它，是它，讓人們激動(dòng)不已，它像一道閃電，刺激著(zhù)人們的神經(jīng)，即便是再盲目的人也會(huì )被它打動(dòng)，它也像一道凝固的陽(yáng)光，鉆進(jìn)人們靈魂深處。這是大自然中最溫柔的聲音，它意味著(zhù)母雞的長(cháng)久孕育得到了回報。讓所有人釋然，讓所有人動(dòng)容，它讓所有人心跳加速。

　　我哭了，我聽(tīng)見(jiàn)眼淚落地的聲音，和著(zhù)這動(dòng)聽(tīng)的鄉村之曲……

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