[精選]聲音的作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的聲音的作文4篇，歡迎大家分享。

聲音的作文 篇1

　　最后一節編程集訓課的教室里，回蕩著(zhù)薛老師衰弱的聲音。同學(xué)們挺直了身子端坐著(zhù)，顯得特別的安靜，一雙雙眼睛認真的注視著(zhù)薛老師略顯蒼白的臉。身體不適的薛老師剛做了一個(gè)手術(shù)��！

　　薛老師在講臺前走來(lái)走去，手不停的在電腦屏幕上的“回溯遞歸”上筆畫(huà)。我既盼著(zhù)課上多講幾道難題，又盼著(zhù)早點(diǎn)放學(xué)，讓薛老師早點(diǎn)休息。到了演練環(huán)節，薛老師終于坐了下來(lái)，我懸著(zhù)的心落了下來(lái)，似乎也松了一口氣，便開(kāi)始攻克那些難題。完成了，我滿(mǎn)懷期待地點(diǎn)擊了提交，可令我意想不到的是，而系統提醒“注意內存限制”。我失望透了，便無(wú)心再做下去。

　　隨著(zhù)“噠噠噠”的腳步聲，薛老師來(lái)了，她坐在我的身邊，便溫和地問(wèn)道：“怎么了，有問(wèn)題嗎”，我愣了愣，點(diǎn)了點(diǎn)頭�！笆莾却娉�限嗎？我們來(lái)看你的程序，你把函數的實(shí)現放在了下面，卻沒(méi)有定義，所以會(huì )存在內存超限的情況。你應把這部分放在主函數上面，你的程序還有一個(gè)問(wèn)題，就是遞歸的出口，你沒(méi)有設定出口，所以運行起來(lái)會(huì )是死循環(huán)�！�

　　我按照老師的指導修改了程序，果然通過(guò)了。我朝老師望了望，她向我笑笑，便去教其他同學(xué)了。這次的題目真難呀！

　　要下課了，就在那計算機剛被我注銷(xiāo)的那一刻，耳邊立即傳來(lái)一個(gè)微弱而帶有一絲斬釘截鐵的聲音：“我們再上90分鐘�！�

　　講臺上再次站起一個(gè)疲憊的身影，拿起了粉筆頭，那因敲鍵盤(pán)而紅腫的手指，熟悉的聲音便再次響起。即使此時(shí)的`我們已十分疲憊了，我們卻始終挺直了腰，眼神投射出來(lái)的是那么的專(zhuān)注。

　　“功夫不負有心人”，我取得了江蘇省編程二等獎的好成績(jì)，站在領(lǐng)獎臺上，我們以總分最高的成績(jì)取得了團隊賽的資格，在團體搶答賽上也名列前茅。站在領(lǐng)獎臺上，耳邊不停悠悠回蕩起那熟悉的聲音，淚水不禁流下，此時(shí)此刻我是多么的激動(dòng)，我恨不得飛到薛老師面前，親自將閃閃的獎牌遞給我們尊敬的薛老師……

　　老師，多么崇高而偉大的字眼兒。

聲音的作文 篇2

　　太陽(yáng)下山了，晚風(fēng)伴它飄過(guò)；新月升起了，群星為它作伴；知了歌唱了，鳥(niǎo)兒為它伴舞伴奏；風(fēng)兒吹起了，雨兒為它鼓舞......

　　清晨，茉莉花的芳香襲來(lái)，我隨著(zhù)這股芳香，走過(guò)一條小徑，眼前是無(wú)邊的叢林。春風(fēng)飄過(guò)，兩旁的柳樹(shù)筆直地站立著(zhù)，柳條隨著(zhù)風(fēng)兒輕輕地飄動(dòng)著(zhù)。

　　在金色陽(yáng)光的照耀下，在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里，我輕輕敲醒沉睡的面孔，慢慢地睜開(kāi)眼睛。聽(tīng)，是誰(shuí)唱起那一首又一首優(yōu)美的樂(lè )章？是鳥(niǎo)兒，是風(fēng)兒，是那純潔的大自然。

　　走在這片叢林里，心情無(wú)比的舒暢，將一切的煩惱拋至九霄云外。眼前的一片綠，綠得耀眼，綠得發(fā)光，綠中透著(zhù)一點(diǎn)紅，花兒隨著(zhù)有序的節奏，跳起了歡快的舞步�？吹竭@景象，易想起柳宗元《小石潭記》里的“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”。誰(shuí)也會(huì )為這個(gè)人間天堂傾倒的。

　　再抬起頭往天上看，湛藍的.天空中，夾著(zhù)一朵朵薄紗似的云朵，它是那么的潔白，那么的純潔無(wú)暇，好似留戀著(zhù)這人間的芬芳，久久不愿離去。

　　走過(guò)這片叢林，來(lái)到了小溪邊，走在小橋上，望著(zhù)溪水漫不經(jīng)心地流淌著(zhù)，不急也不慢，溪水是那么的純凈透明。溪水上還長(cháng)著(zhù)些許蓮花，筆直地立在那，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，永遠是那么的高尚純潔。

　　再往遠處望，坐立著(zhù)鱗次櫛比的小木屋。有的婦女在溪邊洗衣，有的老人在釣魚(yú)，屋頂上冒出縷縷炊煙，小孩兒在溪邊扔石頭玩耍。他們每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)著(zhù)笑容，沉浸在這和諧的世界里，享受著(zhù)大自然帶給他們的純潔與安寧。

　　大自然是純潔的，我們的心也應該是純潔的，只是被這繁忙的

聲音的作文 篇3

　　悠悠歷史長(cháng)河，卷不走生命涌動(dòng)的最真實(shí)的洪濤。他們，在這里奏響了屬于自己的樂(lè )曲……

　　他，“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，一顆熾熱的老臣心見(jiàn)證了蜀漢的輝煌。三國的硝煙還在彌漫，會(huì )亂的吳鵬中，他用智慧抉擇著(zhù)成敗。僅僅是三顧茅廬，便讓他從此踏上了這條煙霧彌漫的不歸路。路上，他從未停滯，從未徘徊，義無(wú)反顧的用一顆老臣心奏響了一首激昂的忠義之歌。

　　他，以山為依，與鳥(niǎo)同樂(lè )，隱居于幽靜的南山下�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”是他真實(shí)的寫(xiě)照。他向往桃花源般的怡然自樂(lè )，寄情于山水的瀟灑坦蕩。于是，他毅然摘下頭上眾人羨慕的.烏紗帽，絕不為了五斗米折了腰。什么功名利祿，什么榮華富貴，在他眼中，只是一堆毫無(wú)意義的廢舊品罷了。他只要那灑脫，那愜意。他于南山腳下梵唱了一首高潔之歌。

　　他，用一根光禿禿的筆書(shū)寫(xiě)了一個(gè)民族本該擁有的亢奮。陰風(fēng)慘雨，軍閥割據，面對國破山河碎，他終于按奈不住那顆如烈火焚燒般熱烈的心。棄醫從文，他懂得，精神上的麻木遠遠比身體上的虛弱更可怕。于是，他站在高山之間吶喊，聲音回蕩了整個(gè)山谷。他用鋒利的筆尖直插入敵人的心坎，揭示了民族最深處的劣根性，他狂放不羈，視死如歸。在孤寂的黑暗中，孤獨的抗爭著(zhù)，“哀其不幸，怒其不爭”是他對民族最深切的情感流露。他，奏起了高亢的憤怒之歌。

　　煙塵四起的戰場(chǎng)上，一顆心默默獻給蜀漢；靜謐的南山腳下，一顆心歸依自然；泛黃的燈光下，一顆心無(wú)畏的斗爭著(zhù)。傾聽(tīng)心靈本真的聲音，余音繞梁，豈止三日不絕？

聲音的作文 篇4

　　光影匆匆，院子里花開(kāi)又敗，已不知幾度春秋。站在那棵梧桐樹(shù)下，我仿佛也站到了歲月長(cháng)河的端頭，眺望當初的時(shí)光，看見(jiàn)那個(gè)什么也不懂，只會(huì )哭鼻子的小女孩時(shí)，總會(huì )在心里泛起一股溫熱的波瀾，繼而回首那段被好好珍藏的往事，才恍然發(fā)覺(jué)，自己己成長(cháng)，也已學(xué)會(huì )抉擇。

　　小時(shí)候，當我還是個(gè)扎著(zhù)羊角辮，背著(zhù)個(gè)小小書(shū)包的小孩時(shí)，腦子里大概只會(huì )糾結到底是草莓味還是藍莓味好吃。那時(shí)，媽媽對我說(shuō)："去學(xué)跳舞吧，長(cháng)大了儀態(tài)好。連"儀態(tài)”是什么都不知道的我，滿(mǎn)心歡喜地點(diǎn)點(diǎn)頭，從此踏上舞蹈的征程�？墒菦](méi)過(guò)多久才發(fā)現，我并不喜歡每天扳腳壓腿的日子，面對老師每天無(wú)奈的嘆息，心上充滿(mǎn)了自卑感。舞蹈課成為我那段量年時(shí)光里最黑暗的經(jīng)歷。大概媽媽也看出我的不情愿，幾個(gè)星期終于停課。

　　后來(lái)，爸爸說(shuō)："馬上就要上小學(xué)了，練練字吧。練字比跳舞容易多了。"于是滿(mǎn)心歡喜地又跑去練字，以為這次可以擺脫舞蹈的噩夢(mèng)堅持到底。然而年幼的我又悲哀地發(fā)現，我的手總也控制不住墨的深淺，爸爸的毛筆太大根本握不住，不管我如何努力，都達不到想要的效果。就這么半死不活地又拖了幾個(gè)星期，爸爸終于拿下了我手中的毛筆，告訴我可以停了，等大一點(diǎn)再練吧。

　　我到現在仍然清楚加，記得，那天我并沒(méi)有像宣告舞蹈課時(shí)的開(kāi)心，反而很失落，很沮喪，心里有種酸澀的東西在慢慢脹開(kāi)來(lái)，最后炸斷了心里最后一根防線(xiàn)，匯成了大滴大滴滾燙的液體。那是我人生中第一次沒(méi)有聲音的，默默地哭。

　　那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)院子里的那棵梧桐樹(shù)，正在被其他的事物取笑。梨子樹(shù)嘲笑它不能結出美味的'果實(shí)，牡丹嘲美它不能煅造出傾國傾城的芬芳。它和我一樣傷心，一樣難過(guò)。夢(mèng)到后來(lái)，梧桐樹(shù)已變得更加粗壯。鳥(niǎo)兒們在它身上安家，行人們在它蔭下乘涼，它很高興、搖曳著(zhù)身姿。

　　后來(lái)，夢(mèng)的結尾，它對我說(shuō)，要傾聽(tīng)內心的聲音。

　　夢(mèng)醒時(shí)分，我似乎隨著(zhù)它一起成長(cháng)。我徹底放棄了練字和舞蹈，專(zhuān)心致志地拿起畫(huà)筆，描摹未來(lái)的形狀，成長(cháng)之路上，我們也許會(huì )被世俗的事物羈絆，聽(tīng)到些許親音和混亂的噪響，也許會(huì )亂了腳步�？墒请S著(zhù)我們的成熟，總會(huì )明白，世界上的事情要自己抉擇，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)自己內心的聲音，就像夢(mèng)中的小梧桐一樣。

【聲音的作文】相關(guān)文章：

聲音的作文10-17

聲音的作文06-15

《聲音》的作文04-11

聲音的作文06-29

聲音作文12-22

聲音作文01-21

耳邊的聲音作文10-10

陪伴的聲音作文10-15

蒲扇的聲音作文08-02

嚴厲的聲音作文06-20