聲音作文隨筆600字左右
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的聲音作文隨筆600字左右，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聲音作文隨筆600字左右1
我的爸爸媽媽常年在打工，媽媽平時(shí)還有打電話(huà)來(lái)，詢(xún)問(wèn)我的近況，而爸爸卻像曇花一現，甚至很長(cháng)一斷時(shí)間也不見(jiàn)他的影子。所以我的心靈最深處常常因缺乏父愛(ài)而疼痛，我感覺(jué)爸爸好像不愛(ài)我了，我曾經(jīng)還懷疑我到底是不是爸爸的親生骨肉。我整天胡思亂想。
現在我的，已經(jīng)喜歡坐在窗邊，望著(zhù)漆黑的夜空發(fā)愣。家里空無(wú)一人，我就在一個(gè)角落里靜靜的待著(zhù)，感覺(jué)仿佛被世界遺忘了！忽然，一陣清脆的'電話(huà)鈴聲，把我從無(wú)邊的遐想中拉了回來(lái)。我拿起電話(huà)，從電話(huà)那邊立刻傳來(lái)了爸爸的聲音：“依凝，我們家有牛奶嗎？”我懶懶的說(shuō)：“有�！卑职炙坪跤悬c(diǎn)著(zhù)急地說(shuō)：“扔了，全部扔了�！薄盀槭裁�？”我不由得疑惑了�！半娨暽喜コ隽伺Ｄ谭蹖θ梭w有害的消息“三鹿事件”，所以必須扔了�！卑职值恼Z(yǔ)氣容不得半分商量。我愣住了，我簡(jiǎn)直不敢相信這話(huà)出自爸爸之口，爸爸居然會(huì )關(guān)心我？“知道了嗎，我掛了�！薄芭�，知道了�！苯又�(zhù)，電話(huà)里傳來(lái)一陣忙音，我卻遲遲不肯放下電話(huà)。此時(shí)，我思緒萬(wàn)千：噢，我沒(méi)產(chǎn)生幻覺(jué)吧，我在做夢(mèng)吧！爸爸，爸爸居然會(huì )關(guān)心我，爸爸還，還愛(ài)我。隨即，我身上涌起了一股暖流，滋潤了我那顆缺乏父愛(ài)的枯萎的心。
從我出生以來(lái)，我一直在尋找能代表父愛(ài)的聲音，我原以為再也找不到了，因為爸爸根本不愛(ài)我�？墒�，我想錯了，就在我幾乎失望的時(shí)候，我找到了，雖然只有廖廖數句，但話(huà)里行間分明吐露著(zhù)爸爸對我的關(guān)心�！翱蓱z天下父母心”，我對這句話(huà)有了很深的感觸，我明白父愛(ài)是含蓄的、是不經(jīng)意間流露出來(lái)的，而這種父愛(ài)才更加的深刻，更加感人肺腑。
聲音作文隨筆600字左右2
今天下午，老師帶我們走進(jìn)了一個(gè)聲音的世界。
老師打開(kāi)音響，隨著(zhù)它飛快的節奏響起，我們仿佛也進(jìn)入了聲音的世界里。
那時(shí)，我的大腦中仿佛出現了一幅鄉村風(fēng)景的山水畫(huà)卷，自己仿佛也變成了畫(huà)中的一個(gè)人物。
清晨，當我還如懶惰的小豬那般死死地沉浸在甜甜的夢(mèng)中時(shí)，大聲的犬吠便把我從夢(mèng)境中拉了出來(lái)。犬吠雖不像鳥(niǎo)兒的叫聲那一般清脆與美妙，但犬吠中卻刻滿(mǎn)了忠心與討好的意思。走出門(mén)就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著(zhù)大自然的美好與愉快。眺望四周，山谷中那如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景映入了我的眼簾。遠處，鳥(niǎo)兒停在枝頭，清脆的歌聲仿佛是獻給大自然的贊歌，好像在說(shuō)：“大自然，你好美呀！”美好而動(dòng)人的歌聲回蕩山谷。近處，水流“嘩嘩嘩”地流動(dòng)，好像是一個(gè)個(gè)正在跳舞的舞蹈家隨風(fēng)而動(dòng)。我輕輕閉上眼睛，仿佛自己也是一大群流水中的一員，在風(fēng)的推動(dòng)下緩緩前進(jìn)，忽然，刮來(lái)了一陣風(fēng)，我們被吹上了寂靜的天空，山林中的萬(wàn)物仿佛是我的觀(guān)眾，藍天成了我的舞臺，觀(guān)眾們仔細欣賞著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作，幾秒鐘，飛上藍天的水珠紛紛落下，“叮咚”，又猶如是觀(guān)眾齊刷刷的.掌聲。
清晨如風(fēng)一般流過(guò)，便到了中午。驕陽(yáng)火辣辣的烤著(zhù)大地，萬(wàn)物仿佛吃了安眠，失去了早晨的歡悅。小狗伸長(cháng)舌頭發(fā)出“哈哈哈”的聲音，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)盛夏的炎熱。
中午過(guò)去了，直至夕陽(yáng)親吻大地時(shí)，余光灑滿(mǎn)了大地。緊接著(zhù)夜幕便降臨了。大地被濃濃的靜謐所充滿(mǎn)。跟著(zhù)一縷縷晚風(fēng)，蟋蟀“嘰嘰嘰”的叫聲便鉆進(jìn)我的耳朵；螞蟻搬運食物的腳步聲；風(fēng)呼呼的聲音；知了……
忽然，音響停止了聲音，夢(mèng)幻的旅行結束了，但這奇妙的聲音卻在我心中反復回蕩。
聲音作文隨筆600字左右3
林間婉轉動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴讓我陶醉，窗外淅淅瀝瀝的雨聲讓我欣喜，母親充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的叮嚀讓我感動(dòng)，朋友發(fā)自?xún)刃牡墓膭钭屛艺褡鳌@世間美好的聲音實(shí)在太多，但有一個(gè)聲音卻時(shí)常在我耳邊回響，時(shí)常在我的心中回蕩。
記得去年春天的.一個(gè)假日里，我和幾個(gè)伙伴一起去后山玩耍。我們走到山腳下，便聽(tīng)見(jiàn)一陣叮當叮當的鑿石頭的聲音。循著(zhù)響聲向上望去，我看見(jiàn)一個(gè)人正在山上的那段陡坡上鑿石頭。我曾在那段陡坡上摔過(guò)好幾跤呢，這個(gè)人在那兒鑿石頭做什么？
我們沿著(zhù)山坡往上走，我終于看清楚了，這是一位五十多歲的老伯，腰系汗巾，右手緊握鐵錘一上一下地揮動(dòng)著(zhù)。走到老伯身邊，我看見(jiàn)他的額頭上爬滿(mǎn)了皺紋，臉上掛著(zhù)密密的汗珠，一雙粗糙的手，左手握鋼桿，右手揮鐵錘，不停地鑿著(zhù)、鑿著(zhù)。隨著(zhù)叮當叮當的響聲，碎石飛濺，他的腳下出現了一級級石梯。我們就站在旁邊，默默地看著(zhù)。鑿完最后一級石梯，他放下手中的工具，捶捶腰，費力地站了起來(lái)。他見(jiàn)我們在看他，就朝我們笑了笑。
“大伯，你鑿這些石梯能賺多少錢(qián)？”我很好奇，不由得脫口而出。
“多少錢(qián)？”他笑著(zhù)說(shuō)，“為大家做點(diǎn)好事，還要錢(qián)？”
聽(tīng)了老伯的話(huà)，我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅。我怎么能這樣說(shuō)，我這是在貶低老伯的人格��！
老伯收拾好東西，往山下走去。我和伙伴們喜滋滋地踏上老伯鑿的石梯，輕松地走上了陡坡。我轉過(guò)身去，看著(zhù)老伯漸漸遠去的身影，突然想到該問(wèn)一下他的姓名，可是這位老伯的身影已融入春日的斜暉里了。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，老伯的面容我已經(jīng)有些模糊了，但他的話(huà)語(yǔ)卻刻在了我的內心深處，時(shí)常在我的心中回蕩。我時(shí)常用他的話(huà)來(lái)鼓勵自己，多做好事，不求回報。
聲音作文隨筆600字左右4
“孩子，要努力。為了你自己的將來(lái)，永遠都不要放棄！”蒼老而有力的聲音瞬間牽動(dòng)了我的心靈，在心中蕩起陣陣漣漪……
七八歲那年的集市真是熱鬧至極�！袄�，又香又脆的梨�！薄盁�，好吃的燒餅嘍�！毙∝湹穆曇粼絹�(lái)越大，行人摩肩接踵，放眼望去，一片繁華景象。
本是上學(xué)郎，而我李白卻偷偷溜出來(lái)玩。
還不能怪我呀！先生都說(shuō)我笨了，說(shuō)我將來(lái)成不了大才，那我也就不必費心去念書(shū)了，還是出來(lái)玩好，逍遙自在。
“小小年紀，不去上學(xué)上這來(lái)干什么？”一位老奶奶略顯憤怒地對我說(shuō)道。
我怎么離開(kāi)了集市，玩到溪邊來(lái)了？
“我……老師說(shuō)我笨，我就不去了�！薄芭�？那你猜猜我在干什么？”我看了看她手中的鐵棒，搖了搖頭�！拔乙阉コ射P花針�！卑�！我頓時(shí)目瞪口呆，嘴巴張得可以放進(jìn)一個(gè)蹴鞠球�！安豢赡�，奶奶你做不到的�！薄霸趺淳筒豢赡苣�？我每天磨一點(diǎn)，那十年八載后不就可以磨好了嗎？倒是你，才剛開(kāi)始學(xué)習，就放棄了，這怎么能行呢？”我頓時(shí)羞愧難當�！昂⒆�，要努力，為了你自己的.將來(lái)，永遠都不要放棄��！”眼前的老人變得目光炯炯，我的心也被這蒼老而鏗鏘有力的聲音所牽動(dòng)。
數年來(lái)，大大小小的碎石一次次地壓在我稚嫩的肩膀上，我?jiàn)^力地把它們從身上抖開(kāi)。給予我力量的，正是那老奶奶那令人熱血沸騰的聲音，是它給了我堅持不懈、不怕艱難的勇氣，以及勇攀高峰、不斷進(jìn)取的毅力！
聽(tīng)，那牽動(dòng)心靈的聲音又在督促我前行了。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟海�！�
聲音作文隨筆600字左右5
校園之聲，宛如寒冬過(guò)后樹(shù)枝上的第一片新葉，耀眼的綠，使人感受到一種充滿(mǎn)生命。朝氣與活力的美，一股股暖流涌入心田。
“田家少閑月，五月人倍忙……”在我們的眼前便會(huì )出現一片金黃的土地，在炎炎烈日下，農民面朝黃土背朝天，正在辛苦的工作……噢，原來(lái)這是學(xué)生們在讀古詩(shī)，在讀詩(shī)中，去體會(huì )農民們的辛苦生活以及當時(shí)朝廷的'黑暗，欺壓老百姓，百姓過(guò)著(zhù)艱苦的生活，激勵著(zhù)我們要努力學(xué)習，去創(chuàng )造自己光輝的明天。
漫步在校園里，我們還可以聽(tīng)到各種各的聲音。
我們可以聽(tīng)到“兩直線(xiàn)平行，同位角相等；再同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓周角相等，……”這是同學(xué)們在數學(xué)課上傳出的悅耳聲音�！皵祵W(xué)使人周密”是對的，學(xué)數學(xué)，我們可以得到更多的知識，而且數學(xué)的嚴謹思路可以讓我們說(shuō)話(huà)辦事都精準而嚴密，用我們學(xué)到的知識，去為國家做貢獻，造福人民。
我們還能聽(tīng)到“——How do you study foratst？——Byl istning totaps……”英語(yǔ)對我們來(lái)說(shuō)更為重要。在現在的社會(huì )形勢中，英語(yǔ)已越來(lái)越重要了，而且也只有學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且，初中的英語(yǔ)最關(guān)鍵，也最基礎，我們只有學(xué)好基礎的東西，才可以更好的學(xué)習深入的東西，才可能成為出眾的人才。
校園中也有這樣的聲音“小時(shí)候，媽媽對我講，大海，就是我故鄉……”有的班級在上音樂(lè )課。音樂(lè )，是我們民族的文化，從古代到現代，從戲曲到流行音樂(lè )。一直都充溢在我們的生活中，也給我們帶來(lái)了樂(lè )趣。
校園中各種美妙的聲音編織在一起，組成一首歌，這歌，充滿(mǎn)生機與活力，朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強，則國強”！
聲音作文隨筆600字左右6
我從小在衢州外婆家長(cháng)大，對那里的一切都很熟悉，那片菜地，那長(cháng)滿(mǎn)青苔的石墻，還有我和表哥的笑聲都牽動(dòng)著(zhù)我的心靈。但最能牽動(dòng)我心靈的聲音是那淙淙的流水聲。
從小班開(kāi)始，每天放學(xué)后外婆都會(huì )帶我和表哥一起去河邊。清澈的河水緩緩地流著(zhù)，仿佛在召喚我和表哥。夏天，我們常到河邊，直接連人帶衣下了水，而陪伴一旁的外婆只讓我們在淺水嬉戲，可我和表哥還是能玩的全身上下都濕透了。每當這時(shí)外婆就會(huì )說(shuō)：“好了，都濕透了，可以回去了！”我和表哥才一臉不愿地回去。
此時(shí)已是黃昏，我抬頭看著(zhù)那被夕陽(yáng)染的如同血一般的云，我低下頭看到了夕陽(yáng)也把大地染紅了。美麗無(wú)比，令人陶醉。
時(shí)間飛逝，轉眼間我上小學(xué)了，每每走過(guò)學(xué)校旁的河，聽(tīng)著(zhù)那流水聲，我都會(huì )記起故鄉那清澈的水�？蛇@的'水卻是渾濁的，使得那水聲變得有氣無(wú)力……
又回故鄉，她改變了許多：曾經(jīng)的菜地已伴隨著(zhù)我的童年離去，曾經(jīng)的石墻也伴隨著(zhù)我的天真遠去，還有我曾經(jīng)在石墻下種的一粒小小種子，它也已離開(kāi)了我。而故鄉的水沒(méi)有變，仍然是那么清澈，只是水聲已不如從前那么大了。它平緩的像小夜曲一般，讓人安然入夢(mèng)。
夢(mèng)中，我聽(tīng)到了兒時(shí)熟悉的水聲，時(shí)急時(shí)緩；時(shí)遠時(shí)近。突然我從夢(mèng)中驚醒，耳畔仿佛還有流水的潺潺聲。
故鄉的河水喲，她的聲音還是那么平緩而細小，仿佛她在向我敘述著(zhù)衢州的變化，敘述著(zhù)這座千年古城遙遠的歷史……
每每聽(tīng)到水聲，我的心都會(huì )飛回到兒時(shí)的菜地、石墻、還有那清清的河水邊。
聲音作文隨筆600字左右7
溫柔的聲音能使我們感到舒暢，嚴厲的聲音能使我們感到害怕，嚴肅的聲音能夠使我們拘謹。而老師的音樂(lè )盒里充滿(mǎn)了溫柔、切實(shí)、嚴肅、滑稽，它們一個(gè)個(gè)都跳出來(lái)與我問(wèn)好。
當遇到困難時(shí)，"溫柔"出來(lái)向我打招呼。那次感冒，頭痛得厲害，不得不趴在桌子上，老師的眼光一下子轉到我這里來(lái)，走到跟前用溫柔的陽(yáng)光般照耀著(zhù)說(shuō)："感冒了？看看醫生吧！"話(huà)里還帶點(diǎn)責備的感覺(jué)。
當犯錯誤時(shí)，"嚴肅"出來(lái)批評我。你聽(tīng)，那聲音真叫人膽顫心跳！"你做題時(shí)能不能看清楚，有單位就應該換算單位，字寫(xiě)好……"哎，這聲音嚴肅起來(lái)還真厲害，不過(guò)我也不能再犯低級錯誤了，否則"嚴肅"又來(lái)了。
老師的聲音盒還能帶來(lái)笑話(huà)，讓我們不知所措。那天風(fēng)刮得特別冷，同學(xué)們都穿著(zhù)較厚的衣服，只有一個(gè)男同學(xué)穿得很單薄，老師見(jiàn)了說(shuō)："你看人家都穿那么厚，你咋就那么‘苗條’呢？"
老師的'聲音盒變化無(wú)窮，就如同這天氣一會(huì )兒陽(yáng)光明媚，一會(huì )兒烏云密布，有時(shí)太陽(yáng)出來(lái)還下雨。
"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花"老師的默默奉獻永遠記在我心中。老師的聲音啞了，但還堅持上課。所謂這聲音盒也能發(fā)出沙啞的感覺(jué)。
老師的音樂(lè )盒里收集了這么獨特的聲音：有可愛(ài)的"溫柔"；有批評的"嚴肅"；有好笑的"滑稽"；更重要的是有無(wú)私奉獻的"沙啞"。
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