【精華】聲音作文八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的聲音作文8篇，希望能夠幫助到大家。
聲音作文 篇1
放學(xué)時(shí)天空突然下起傾盆大雨，剛剛發(fā)生的一切使我措手不及。我再次用力將傘檐向下壓一點(diǎn)，讓行人看不到我被情感加熱而暈紅的雙眼。
那個(gè)聲音再次回響在我的耳畔，所有的感情瞬間便如盛夏的朝陽(yáng)般噴薄而出。
“——孩子，努力去做你自己！”
若硬是讓我把人分為兩類(lèi)，那我便會(huì )把第一類(lèi)人分會(huì )隨時(shí)光流逝，思想逐漸成熟，再至世俗，乃至庸俗；而第二類(lèi)人，便是經(jīng)過(guò)時(shí)間的反復洗滌，卻仍像最初那樣有著(zhù)本真與信念。顯然，第二類(lèi)人固然善良，但夾在現實(shí)的寒風(fēng)中卻顯得更加單薄，更易生病�；蛟S很不幸，我想我是第二類(lèi)人。曾經(jīng)比我大兩歲的朋友就告訴我，高中即為半個(gè)社會(huì )，我不信，但最近我漸漸被迫理解到了這一點(diǎn)。
事出有因。放學(xué)時(shí)與朋友A聊起來(lái)，或許是感到了陌生的隔閡，便打趣道：“我覺(jué)得你長(cháng)得好可愛(ài)啊，像是從動(dòng)畫(huà)片里走出來(lái)的一樣!”我望著(zhù)她又大又水靈的雙眸，說(shuō)出了久違的一句真心話(huà)。她有些驚喜地望著(zhù)我，我努力給她一個(gè)肯定的眼神。這時(shí)，朋友B過(guò)來(lái)，聽(tīng)及此事，問(wèn)我：“你是在諷刺她嗎？”
仿佛一個(gè)農夫，他用盡全力去建起的一個(gè)茅草屋，突然，暴風(fēng)雨來(lái)臨，剩下的只有一地廢墟。 我清晰的感到雨絲一根根刺入我的神經(jīng)末梢，被血液迅速地傳遍全身。
那種感覺(jué)很失落。很失落很失落。
偶然發(fā)現雨傘沒(méi)帶，便有了合適的理由折回教室，離開(kāi)這尷尬，心中一絲慶幸油然而生。
一路上，我一直低著(zhù)頭，凝視著(zhù)自己的雙腳一前一后的更替。我努力回想B說(shuō)那句話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，卻硬是想不起——又或是不想再想起。為什么如今的生活中有那么多猜忌，懷疑，欺騙乃至陷害？我不解，答案太多，真理又太少�；叵肫疬^(guò)去的自己，在好朋友家玩石頭剪刀布都可以笑到在地上打滾，又或是在電影謝幕時(shí)抱著(zhù)朋友互相流淚，還有陪著(zhù)好朋友聊她如何選擇未來(lái)直至深夜，掏心掏肺毫無(wú)保留地一點(diǎn)點(diǎn)告訴她怎么在中考前快速提高，還有
過(guò)去那么真誠有信仰的自己如今在哪里？被不信任包圍著(zhù)的自己，還是我嗎？過(guò)去，我堅定自由，熱愛(ài)旅行，并認之為一件圣潔的事。我在中考后第一天的清晨踏上火車(chē)，后來(lái)我想獨自去杭州，全家人坐在一起，將我圍住，輪流來(lái)指責我的.自私，指責我的沒(méi)有責任感，指責我的不懂事當時(shí)，我想到了老師上課曾經(jīng)講的鉆石，貌似閃閃耀眼，放在火里一把燒了之后，什么都沒(méi)有。我為了一個(gè)夏天付出了那么多，到最后什么都不是啊。
突然，媽媽站起來(lái)，我將頭埋在膝蓋里，不敢預想接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。
未來(lái)的這個(gè)夏天對于我來(lái)說(shuō)，太渺茫。
她深吸了一口氣，問(wèn)我：“你真的想去嗎？”我噙著(zhù)淚向她認真用力的點(diǎn)頭，她大聲卻略帶哽咽地說(shuō)：“孩子，努力去做你自己吧！媽媽支持你！”再后來(lái)，我坐在西湖邊的亭子中，同樣下著(zhù)雨，天與地之間的界限變得很朦朧。我凝視著(zhù)湖面上正在歸巢的鳥(niǎo)，心里一遍遍回想的是媽媽的聲音：
“努力做你自己！”
聽(tīng)湖邊的老人說(shuō)，這些鳥(niǎo)每天都會(huì )從西湖東線(xiàn)一直飛到西湖南線(xiàn)，有時(shí)甚至會(huì )飛到靈隱、虎跑，但最終，它們都會(huì )準確的找到回巢的路。
突然，一直鳥(niǎo)兒闖入了亭中，它停歇在亭子的橫木上，看起來(lái)一點(diǎn)都不怕人，在那整理自己被雨淋濕的羽毛，不一會(huì )兒，便又展開(kāi)雙翅，翱翔在這煙雨中，不久便覓不見(jiàn)蹤跡了。
我羨慕它們。我想，我固然改變不了身邊的環(huán)境，不過(guò)，我能做的，就是無(wú)論或晴或雨，都能準確的找到歸巢的路。不是嗎？我想媽媽的話(huà)，成了牽住我內心這只風(fēng)箏的線(xiàn)。
“努力做你自己！”
我站起身，拍下身上的細微灰塵。
“多好啊�！蔽蚁�。
聲音作文 篇2
“追上去，加油�！边@是老師給予我的鼓勵。它至今仍回響在我的耳邊。每當我退縮的時(shí)候，它總是激勵著(zhù)我前進(jìn)。老師鼓勵我時(shí)的也總畫(huà)面也總能浮現在我的腦海。
記得那天運動(dòng)會(huì )，操場(chǎng)上金旗招展。我站在操場(chǎng)邊，看著(zhù)這壯觀(guān)的場(chǎng)面，我腿不禁有些發(fā)軟。再看看那邊，五年級的同學(xué)已經(jīng)做好了充分的準備。我膽怯了，這時(shí)，有一個(gè)人走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀�！昂⒆�，別害怕。你是最棒的�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是老師。
我心里平靜了許多。操場(chǎng)上，比賽已經(jīng)開(kāi)始了。運動(dòng)員們在跑道上飛奔著(zhù)。我又開(kāi)始緊張了，我不如他們。我咬著(zhù)嘴唇，手攥著(zhù)拳頭，手都出汗了。我看了看老師，她正在用平和的眼神望著(zhù)我們，仿佛……
終于到我了，我躍躍欲試，做好了準備�！班亍钡囊宦�，教練打響了槍。我剛反應過(guò)來(lái)，人家已經(jīng)跑出去了。這時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái)“追上去，加油�！蔽倚判谋对�。有了老師的鼓勵和支持，我努力地跑著(zhù)。我堅信，老師的話(huà)是正確的'。盡管我跑得不是很快，但還是超過(guò)了他們。老師的話(huà)應驗了，我贏(yíng)了！
我歡呼著(zhù)朝老師跑去。老師將我抱住，眼睛有些濕潤了。同學(xué)們也擁了過(guò)來(lái)。我取得的勝利，完全是出于老師對我的信心。
感謝勝利，感謝老師，感謝那個(gè)聲音。老師的話(huà)很平凡，很樸素，一般人都能說(shuō)出來(lái)。但它卻給了我不可估量的信心。在賽場(chǎng)上，那就是力量，那就是勝利。
老師的話(huà)使我終生受益。只相信，我能勝利。
聲音作文 篇3
大自然會(huì )說(shuō)話(huà)，不信你們那就往下看吧！
霧散開(kāi)，還有一些呢。就表示太陽(yáng)公公要“起床”了！魚(yú)池里魚(yú)兒都跳來(lái)跳去就表示天空上要“落淚”了！要是大樹(shù)爺爺像我們招手就表示北風(fēng)要來(lái)了！螞蟻走來(lái)走去就表示她們要搬家了！柳樹(shù)、小草、花兒、開(kāi)了就表示春天來(lái)了！要是大雁像我們點(diǎn)頭就表示秋天來(lái)了！要是……哈哈。。你們知道嗎？大自然可是會(huì )說(shuō)話(huà)的噢！這就是大自然的語(yǔ)言，你明白了嗎？
大自然除了有很多語(yǔ)言，還有很多聲音呢？
仔細聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現我們周?chē)性S多很美妙的聲音！不信請看：
有的是大自然的天籟之音，有的是心靈世界的`肺腑之音，大自然的聲音有很多，。如有：小鳥(niǎo)的歌聲、泉水叮咚的聲音和小草大樹(shù)被風(fēng)吹的沙沙聲音，還有……
我最喜歡的還是父母之愛(ài)的聲音。父母之愛(ài)的聲音也有很多，有父母說(shuō)話(huà)的聲音，還有父母幫助我們的聲音，還有父母心里傷心的聲音！還有……
嘿嘿！你看到了吧。你只要仔細聆聽(tīng)，就會(huì )知道，世界上還有這么多美妙的聲音你還沒(méi)有去發(fā)現呢！
聲音作文 篇4
聽(tīng)，是為了尋找那已逝的美好，追尋那未知的啟迪與智慧。
——題記
聆聽(tīng)那五千年歷史之聲，歷經(jīng)了歲月沉淀與年輪洗滌，從那悠久之聲中不僅聽(tīng)出了古老與文明，還能聽(tīng)出那興盛與繁榮的嘹亮，聽(tīng)到那本色的古聲重新發(fā)散開(kāi)來(lái)。聽(tīng)到那秦皇一統天下的豪邁，聽(tīng)到那大隋覆滅的不該，聽(tīng)到那大唐盛世人民富足的喜悅，聽(tīng)到那八國聯(lián)軍侵華時(shí)，一頭“睡獅”無(wú)力的哀嚎，聆聽(tīng)歷史，夢(mèng)回過(guò)去，用心去感受那已逝的美好，以史之聲，興今之國；以史之聲，明今之理；以史之聲，觀(guān)今之勢。
商之廢，秦之亡，唐之盛，明之昏，清之亂……從這些中我們可以聽(tīng)到什么？時(shí)代的更迭，腐朽的統治，還是那燦爛文化發(fā)出的一句句值得你我深思的聲音。聽(tīng)聽(tīng)那聲音，聽(tīng)聽(tīng)那由多少喜與樂(lè )?p苦與悲、血與淚組成的五千年悠遠之聲，聽(tīng)聽(tīng)那聲音，我聽(tīng)到了那些功臣良相為國家振興與民族繁榮的一句句諫言與忠心，我聽(tīng)到那些名士、文人為祖國文化的昌盛竭力吶喊，我聽(tīng)到一位位儒學(xué)大師為“大同社會(huì )，天下為公”去宣揚的嘆息，聽(tīng)到了那宦官耳語(yǔ)的奸佞。
聽(tīng)聽(tīng)那聲音，聽(tīng)到那大儒用理性的聲音，以一己之力改變了很多人的思想，改變了中國社會(huì )的形式，他們用真正的智慧去征服人心。聽(tīng)聽(tīng)那聲音，聽(tīng)歷史上那些女人們利用纖小、微弱的聲音掙扎，她們的貢獻是不可磨滅的，沒(méi)有她們，中國的歷史就少了些許風(fēng)景，少了些許后人的淡定。聽(tīng)聽(tīng)那聲音，聽(tīng)那醉酒名師的夢(mèng)魘，那是他們藝術(shù)的最大釋放，也是他們內心濃縮的.情感，同樣也是精品。
聽(tīng)那孫中山“三民主義”的提出，聽(tīng)那1912年中華民國成立的鐘聲，建立民國，平均地權的渴求終于成功了。
聽(tīng)那毛澤東宣告中華人民共和國成立之聲，你我心中無(wú)不振奮，中國人民站起來(lái)了，洗刷了半殖民地半封建社會(huì )的雪恥，那一聲聲歡呼無(wú)不令人震撼，令人激動(dòng)。聽(tīng)那鄧小平改革開(kāi)放的決策，聽(tīng)那南方談話(huà)的激昂，中國經(jīng)濟從此赴上了騰飛的階段：聽(tīng)其與撒切爾夫人的交談，其對祖國的熱愛(ài)以及對于收復香港、澳門(mén)的迫切希望盡收于耳。
但聽(tīng)那外邦用尖槍利炮撞擊我國國門(mén)時(shí)，那太多的悲苦與血淚融合著(zhù)無(wú)可奈何一齊涌來(lái)，使我們喘不上氣，仿佛處于深淵的邊緣，沒(méi)有退路，只得盡力一搏方有獲勝的把握，方能解放自己、民族及國家。
傾聽(tīng)歷史之聲，可以使我們動(dòng)的人生的價(jià)值，這也是其留給我們思考的，太多的問(wèn)題等待著(zhù)我們從聆聽(tīng)歷史中發(fā)現，去發(fā)掘其與我們人生究竟有著(zhù)什么樣的聯(lián)系，其就像一面鏡子，給了我們一個(gè)絕佳的省思空間。
聽(tīng)聽(tīng)那聲音，從中學(xué)會(huì )發(fā)現，它會(huì )告訴我們什么是對的，什么才是真正的方向，只有聆聽(tīng)歷史才能知興亡，以正己身，以規人過(guò)，打造美好的明天。
前事不忘，后世之師。以史為鑒，仔細聆聽(tīng)。
——后記
聲音作文 篇5
考場(chǎng)上，大家把頭深深埋進(jìn)書(shū)本里，一手熟練地翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，另一只手匆匆地把書(shū)上的文字抄進(jìn)考卷上。
一場(chǎng)政治考試，正有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。 他抬起頭看了看墻上的鐘，離考試結束還剩四十分鐘，他只剩下了兩道主觀(guān)題。胸有成竹的笑容從他的嘴角浮現出來(lái)。 不錯，他對于這次政治考試，早已抱有了必勝的心態(tài)，他的文科成績(jì)在全校數一數二，考試從沒(méi)失過(guò)手，加上之前全面、徹底的復習，高分對他仿佛已是囊中之物。他活動(dòng)了一下手腕重又投入了答題。
十分鐘過(guò)去了，考場(chǎng)內的氣氛依然緊張而忙碌，他正看著(zhù)試卷上的最后一道題目，監考老師的聲音冷不丁從講臺方向響起： “同學(xué)們，離收卷還有半小時(shí)，請大家抓緊時(shí)間，另外，附近的商場(chǎng)正在促銷(xiāo)，發(fā)出的音樂(lè )聲比較響，可能會(huì )使大家分心。希望同學(xué)們不要把注意力轉移到其他事物上，發(fā)揮出正常水平！” 聽(tīng)了老師的.話(huà)，他才意識到窗外正以不小的音量放著(zhù)一首首流行歌曲——剛才答題太過(guò)專(zhuān)業(yè)，竟連這么大的噪音都沒(méi)有注意，他感到有些滑稽，暗想監考老師的話(huà)真是多此一舉。 他的注意力又回到了眼前的題目上。不知為什么，他花了比平時(shí)長(cháng)一倍的時(shí)間讀懂題目。剛才忽視的音樂(lè )聲時(shí)不時(shí)掠過(guò)他的耳旁，雖是一閃而過(guò)，卻好像提醒他噪音的存在，擾得他不得安寧。 他并不喜歡聽(tīng)歌，自然也不曾聽(tīng)過(guò)這些歌曲。它們平時(shí)勾不起他絲毫的興趣，現在不知何故，卻好像一塊強力的磁鐵，硬生生地把他的注意力從考題上拉開(kāi)來(lái)。他不由自主地開(kāi)始辨別含糊不清的歌詞。
開(kāi)始在腦海里，和著(zhù)調子哼哼起來(lái)。
這首歌真俗！他把自己從音樂(lè )聲中拉了回來(lái)。下定決心在十分鐘內完成考題。他不知道自己今天到底是怎么了，竟連區區一點(diǎn)噪音都無(wú)法抵抗。他疑惑為什么自己先前像刀槍不入，此時(shí)面對干擾卻束手無(wú)策。 他又接著(zhù)寫(xiě)了起來(lái)，時(shí)間可不會(huì )等他。他握著(zhù)筆的手重又忙碌起來(lái)，卻全無(wú)二十分鐘前的那份鎮定從容。還剩五分鐘就要收卷，時(shí)間流逝的速度超乎他的想象。 窗外的聲音還在繼續，而他，處在前所未有的慌亂中。
淚和汗都從他臉上流下來(lái)，他開(kāi)始悔，開(kāi)始怨，他悔自己在關(guān)鍵時(shí)刻失去了自我，怨窗外噪音擾民的商場(chǎng)，也打心底里希望當初監考老師沒(méi)有提及那令人分心的聲音。 他手忙腳亂地趕完了卷子，字跡極為潦草，答題也大失水準�？偹阍谑站礅徶袛R下筆，他絕望地在老師驚異的目光中沖出了考場(chǎng)。 他實(shí)在是不明白，那聲音改變了什么。
聲音作文 篇6
現在是春天，時(shí)不時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的咀啾，一切都是如此美好！
每當我作業(yè)本上不小心滴了幾滴水，便使我想起我的好朋友，我們吵架了又和好。
那還是在小學(xué)，那一天，天空不是那么藍。
那一天，老師留下許多作業(yè)，讓我們做完 。 我早早寫(xiě)完了，就在一旁休息。
不久之后，我聽(tīng)見(jiàn)了你小聲說(shuō)“五、四、三、二、一！耶，寫(xiě)完了！”只見(jiàn)你從座位上跳起來(lái)，由于動(dòng)作過(guò)大將桌上的水全倒在了我作業(yè)上。我說(shuō)：“你干什么？”你一時(shí)懊悔，說(shuō)：“我不是故意的�！蔽覛獠贿^(guò)，立馬也往你作業(yè)上倒水。作業(yè)本瞬間就濕透了，“你，我不是故意要把你作業(yè)本弄濕的�！闭f(shuō)完你將所有東西收拾干凈離開(kāi)了。
第二天，我們倆因為都沒(méi)有交作業(yè)被老師在走廊罰站。老師說(shuō)：“不管你們什么原因沒(méi)交作業(yè)，現在都去外面反省�！�
我們站在走廊上，誰(shuí)也沒(méi)有理誰(shuí)。就算不約而同同時(shí)轉頭目光對視時(shí)，頭也會(huì )立馬擺往另一邊。我在想： 這件事終究還是我做錯了�？晌疫�是沒(méi)勇氣，跟他說(shuō)對不起。外面下起了雨，雨一陣大過(guò)一陣，一波大過(guò)一波。心拔涼拔涼的，偏頭看了他一眼，感覺(jué)他眼睛有點(diǎn)紅、委屈極了。
這樣相互不搭理的日子持續了好幾天。放學(xué)回家，也是單獨回去不是結伴回家。
終于，我鼓足了勇氣早早來(lái)到學(xué)板，為了說(shuō)那聲對不起。沒(méi)多久 ，你到了學(xué)校 �！拔矣性�(huà)要對你說(shuō)�！蔽覔屜日f(shuō)道�！� 我也有話(huà)要說(shuō)�！蹦慵�(dòng)地望著(zhù)我，“ 對不起，我要為我的過(guò)失向你道歉。希望這一聲遲來(lái)的對不起不會(huì )影響我們的友情�！薄安粫�(huì )不會(huì )，對不起，我也做錯了，希望你能原諒我�！被筛隇橛癫�，我們和好了。你那聲如沐春分的道歉聲激蕩到了我內心深處，讓我感慨良多、也羞愧萬(wàn)分，明明錯的是我啊。
下午，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云。放學(xué)我們結伴回家，看著(zhù)高高興興走在我身旁的.你，我也頓感自豪，“這是我的朋友啊，讓我能受益良多的益友！”
每當我在書(shū)桌前品味往事的時(shí)候，你率先說(shuō)出道歉的聲音，時(shí)�；仨懺谖叶�。那聲音，常在我心間，陪伴我成長(cháng)、督促我前行。
聲音作文 篇7
聲音是動(dòng)聽(tīng)的，悅耳的，也是有味的。
每當吃過(guò)中飯回到教室后，我就會(huì )有些擔心，因為要午睡了，而我恰恰沒(méi)有這個(gè)習慣，心里期盼午睡零不要響，可是，無(wú)情的的鈴聲是那么的苦澀，在老師嚴厲的`目光下我不得不趴下午睡，天氣有些悶熱而老是把電扇和門(mén)窗都關(guān)得緊緊的，汗水從我的頭發(fā)中流了出來(lái)，濕漉漉的，又有些癢癢的，我剛想去抓，老師從我身旁走過(guò)，我便急忙縮回了手。老師在教室里逛了一圈又一圈，終于走了，我用紙擦擦汗，抓了一番癢，這才留意到講臺桌上有一個(gè)班干部，我急忙趴下，幸好沒(méi)被發(fā)現。沒(méi)過(guò)多久，汗水又流了下來(lái)，我感到非常熱，渾身都感到癢癢。我扭了幾下，汗水濕透了我的衣服，班干部用銳利的目光不停的掃視著(zhù)全班，我趁他不注意，把手伸下去抓了抓癢，又飛快的伸了回來(lái)，我感到越來(lái)越熱，似乎下面有的大火爐在燃燒著(zhù)，我又感到癢癢的，似乎有千萬(wàn)只螞蟻再爬。我心想怎么還不下課，時(shí)間似乎過(guò)得非常慢。偶然有一絲涼風(fēng)吹來(lái)，但對我來(lái)說(shuō)只是舒服了那短短一秒，我似乎聽(tīng)到了下課的鈴聲，我偷偷看了看時(shí)間，還有五分鐘了，原本的五分鐘是多么的短暫��！可現在卻像一只老烏龜一樣，爬的慢極了，終于下課了，我以箭一般的速度沖向洗手池，洗了把臉，沖走了炎熱。我與同伴一起玩，有說(shuō)有笑的，這時(shí)我感到了下課零是那么的美妙，那么甜蜜。
上課的零聲是那么苦澀，但下課的鈴聲確實(shí)甜美的。
聲音作文 篇8
過(guò)了這個(gè)野，你就是勝者。
如果，你掉進(jìn)了黑暗里，你能做的，不過(guò)是靜心等待，直到你的雙眼適應黑暗。
因為母親去世，林初轉到霖城三中，本來(lái)是想逃離那個(gè)悲傷的地方卻沒(méi)想到來(lái)到了另一個(gè)對于林初來(lái)說(shuō)的地獄三中，原本在一中年級第一優(yōu)秀的她轉學(xué)后發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)習成績(jì)一落千丈，也成了被同學(xué)霸凌的對象，且時(shí)間長(cháng)達一年多。壞人可以很壞，壞得無(wú)可救藥，他們本來(lái)就在地獄，只會(huì )拖著(zhù)干凈的人下去。三中的生活，黑暗，看不到盡頭。被校園欺凌時(shí)，她只能縮在角落，捂著(zhù)眼睛、耳朵和嘴巴，安靜極了。流言蜚語(yǔ)漫天時(shí)，她只能縮在角落，探著(zhù)頭，遮著(zhù)嘴，窸窸窣窣。有那么一條路，前方被黑色擋住，你看不清一切，但你每走一步，就會(huì )往深處更陷一寸。林初為了尋求庇護，讓班上的那些人不敢再欺負她，為了爭取最后幾個(gè)月的時(shí)間好好復習，考上理想的大學(xué)，完成媽媽的遺愿，付了陳執的賭約。他保護她，他給了她活下去的希望，后來(lái)，她幫他補習，她也給與他世間的美好。那兩個(gè)月，是他和她的賭，也是他和她的黑暗，他們的`十七歲太痛了，不過(guò)他們沒(méi)有輸給十七歲，他們是彼此的救贖�！拔蚁肴リ殉巧洗髮W(xué)，我想你跟我一起去暄城�！薄瓣悎�，我在暄城等你，你一定要來(lái)�！绷殖鹾完悎虝�(huì )好好的，他們會(huì )在暄城好好活下去，以后會(huì )越來(lái)越好的。因為過(guò)了這個(gè)野，你就是勝者……
家人的漠視，老師的冷淡，旁觀(guān)者的冷眼，不知事實(shí)就隨便發(fā)言，永遠沒(méi)有停止。但是，所有的不美好都是為了迎接美好，所有的困難都會(huì )為努力讓道。父親后來(lái)的關(guān)心，同學(xué)的悔改，他的到來(lái)，天空的朦朧終于開(kāi)闊，陽(yáng)光撕出一道裂口。黑暗里等待黎明，人群中逆行，傷口在慢慢的愈合，不再不堪一擊，拋開(kāi)流言蜚語(yǔ)。
最簡(jiǎn)單最樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)句勾勒出一個(gè)故事，一個(gè)震撼心靈的故事。書(shū)中的人、事可能不存在，但是校園欺凌在現實(shí)中真真實(shí)實(shí)的存在，不是每個(gè)被欺凌者都是那么幸運可以遇到自己的救贖。希望這個(gè)世界的壞人少一些，好人多一些。
【聲音作文】相關(guān)文章：
海的聲音泉州的聲音作文12-18
（經(jīng)典）聲音的作文07-26
聲音作文【經(jīng)典】01-21
把聲音的作文10-11
聲音的作文【精選】07-05
聲音的作文[精選]07-12
[經(jīng)典]聲音的作文11-14
作文聲音09-26
聲音的作文09-13
（經(jīng)典）聲音的作文02-01