聲音的作文范例4篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的聲音的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

聲音的作文 篇1

　　明月當空，銀輝皎潔。

　　夜，靜得如此柔美。

　　上天是容不得毫無(wú)瑕疵的完美的。當父親中氣十足的鼾聲透過(guò)房間之間的通道，連綿不斷地傳入我的耳中時(shí)，我近乎無(wú)奈地這樣想。

　　這鼾聲平穩而綿長(cháng)，雖說(shuō)不上震耳欲聾，卻響亮且不容忽視地打破了原有的寧靜。它霸道地宣告著(zhù)它的主人睡得是多么香甜，卻攪得我不能入眠。

　　我氣呼呼地跳下床，“蹬蹬蹬”地跑到父母的`房間，想要推醒父親，打斷這惱人的聲音�？烧娴搅烁赣H面前，又猶豫起來(lái)。借著(zhù)月光，我看見(jiàn)他睡得如此安穩，如此酣暢，如此踏實(shí)，仿佛叫醒他是一件不可饒恕、極其罪惡的事。我恨恨地瞪了父親一眼，又憤憤地走了回去，把自己的房門(mén)關(guān)上。躺在床上后，我用被子蒙住頭，以阻隔那響亮的鼾聲。不知過(guò)了多久，我終在那種密不透風(fēng)的狀態(tài)下睡去。

　　父親的鼾聲仿佛是他進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉的標志，以至于晚上聽(tīng)不到時(shí)，會(huì )讓我對他有些許的擔心。

　　近段時(shí)間，父親顯得越發(fā)疲倦了。他的身體在走下坡路，但他的工作和生活壓力并不因此減少，反而愈發(fā)沉重。

　　我時(shí)�？匆�(jiàn)他對著(zhù)鏡子染新長(cháng)出來(lái)的銀白色的發(fā)根；聽(tīng)他抱怨因一個(gè)幅度稍大的動(dòng)作扭了腰傷了筋；瞧見(jiàn)他用鏡片下布滿(mǎn)血絲的眼睛翻看資料……我擔心憂(yōu)心也揪心，但我安慰自己：人總是會(huì )老的，父親也不例外。

　　有一陣子，因工作繁重，又加上寒流來(lái)襲，父親就病倒了。雖不嚴重，卻拖著(zhù)一直沒(méi)好。他沉沉的咳嗽聲時(shí)而在屋子里回蕩。

　　有幾次，吃完晚飯，父親看著(zhù)電視睡著(zhù)了。把電視關(guān)了后，我呆呆地站在父親面前，猶豫著(zhù)要不要幫他把眼鏡拿下來(lái)。沉思了一會(huì )兒，我忽然發(fā)現近幾天父親的鼾聲似乎不見(jiàn)了。燈光下，父親毫無(wú)防備地將所有疲憊和無(wú)力展現出來(lái)：緊閉的雙目旁布滿(mǎn)了條條皺紋，緊皺著(zhù)眉頭，仿佛在昭示著(zhù)睡夢(mèng)中的他依然忍受著(zhù)身體的不適。一會(huì )兒，那不暢的呼吸聲傳來(lái)，那種聲音讓人聽(tīng)后莫名地煩躁。我關(guān)了燈，帶上房門(mén)，看見(jiàn)母親從廚房出來(lái)，輕聲說(shuō)：“讓他睡吧，最近都沒(méi)睡好過(guò)�！�

　　后來(lái)，父親病好了，鼾聲依然響亮且富有節奏，而處在另一個(gè)房間的我，開(kāi)始微笑著(zhù)傾聽(tīng)這最美的聲音。

聲音的作文 篇2

　　寒冬已至，寒風(fēng)在街上狂奔，天空中滿(mǎn)布著(zhù)塵埃的顏色，幾滴雨滴從天而降，打亂了天空中陰云的腳步。它們，是暴雨的先行兵。教室里正逢美妙的課間時(shí)期。窩在座位上整整40分鐘，除了少數沉迷學(xué)習的人外，沒(méi)有多少人愿意留在這沉悶的教室中繼續學(xué)習。因此大多數人在外打鬧，吹比，扯淡。

　　一陣冷風(fēng)襲過(guò)，我不禁縮了縮脖子，但這冷風(fēng)帶來(lái)的不只有寒冷而已。一聲渾厚的.男聲傳來(lái)：“老弟，你那《課前課后》最后一題想出來(lái)沒(méi)?”正所謂來(lái)者不善，善者不來(lái)。抬頭一望來(lái)者，這位兄貴身著(zhù)一身厚重的校服，令人感覺(jué)一股厚重感。其貌不揚，臉長(cháng)得方方正正，倒有一股正氣。厚重的黑框眼鏡架在一笑就成一道縫的眼鏡上。外人說(shuō)他是干大事的人，但只有自班人才知道他是什么人。

　　七年級上下冊，他張口函數，閉口各種化學(xué)符號。到了現在張口二次函數，閉口微積分。說(shuō)他厲害，想趕他走，又不能這么直白。因此破班里沒(méi)幾個(gè)愛(ài)聽(tīng)他吹逼的。

　　自從去年老師排了座位，這位兄貴便賴(lài)著(zhù)不走了。有事沒(méi)事來(lái)吹比。只要是位明眼人都看得出來(lái)他什么有什么想法。并且在一群司機中吹比更有成就感，隨手一答就是一大段�？膳碌氖撬�多是一知半解。一深入探討便迅速轉移話(huà)題。

　　忽然一天，沒(méi)聽(tīng)他來(lái)吹比，一打聽(tīng)，才知道他比賽去了。心里很高興但還要一本正經(jīng)地寫(xiě)作業(yè)。然后結果一想找人問(wèn)題，沒(méi)一個(gè)靠譜的，不是在吹比就是讓別人叫自己爸爸，哦，還有個(gè)跟女生混的異端。(無(wú)處不在的淼淼姐)除了這位兄貴金正勉沒(méi)一個(gè)說(shuō)話(huà)靠譜的。這所謂最動(dòng)聽(tīng)的聲音早已消失。

　　我們不斷的在時(shí)間的長(cháng)河中流逝，時(shí)間不會(huì )注意我們，我們只能不停在時(shí)間的長(cháng)河中游動(dòng)，直至時(shí)間將我們吞噬，成為角落里的塵埃，或是別人身上的一個(gè)分子。

　　一陣腳步聲傳來(lái)，但這腳步聲不只是帶來(lái)了歷史的殘渣，還帶了我期待的一位兄貴。我直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“老哥穩!說(shuō)吧，這題咋寫(xiě)?”

　　學(xué)習上，生活上若遇見(jiàn)你不喜歡的人，但他又很厲害，那就改變你自己!

　　高

聲音的作文 篇3

　　校園里美妙的音樂(lè )響起了，是誰(shuí)在召喚我們呢？原來(lái)是上課鈴響了，同學(xué)們從四面八方走進(jìn)了教室。

　　老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)鴉雀無(wú)聲的教室，走到講臺上。值日生一喊：“起立！”全班同學(xué)“齊唰唰”地站起來(lái)，眼睛炯炯有神地看著(zhù)老師，站得就像一棵挺拔的松樹(shù)，輕柔的向老師說(shuō)了一聲：“老師您好！”，接著(zhù)，深深的鞠了一躬。

　　上課了，不同年級的小學(xué)生在不同的'教室里學(xué)習。

　　聽(tīng)—一首又一首有趣的童謠從不同的地方傳來(lái)，那也許是天真可愛(ài)的一年級小弟弟妹妹跟著(zhù)老師在讀童謠。

　　聽(tīng)—一曲又一曲動(dòng)聽(tīng)的歌聲飛進(jìn)我們的教室，我仿佛看到了一位美若天仙的女士在鋼琴邊彈奏曲子。

　　聽(tīng)——響亮的哨聲在操場(chǎng)上響起，那也許是三年級的同學(xué)在上體育課呢。老師就像一個(gè)威武的“指揮官”向他的“戰士”發(fā)出指令�！�…

　　小蜜蜂飛進(jìn)教室，也許是我們動(dòng)聽(tīng)的聲音把它招引過(guò)來(lái)了，它東飛飛，西飛飛，然后飛到天花板，好像在靜靜地聽(tīng)我們上語(yǔ)文課。

　　美妙的鈴聲再次響起了，這是我們的下課鈴，也是我們的歡樂(lè )之聲。

　　聽(tīng)——“咚咚咚”籃球在跳高呢，“乒乓乒乓”那是乒乓球在飛舞，“嘻嘻哈哈”那是小朋友做游戲的笑聲……

　　聽(tīng)——校園的聲音真美妙��！

聲音的作文 篇4

　　世界上有許多許多種聲音，有鳥(niǎo)叫的聲音，有水流的聲音，但我最喜歡的，應該說(shuō)是火車(chē)開(kāi)過(guò)的聲音了。

　　很小的時(shí)候，我第一次聽(tīng)到這種聲音就被迷住了。你聽(tīng)，“哐當、哐當……”，那種有節奏的聲音由遠到近，越來(lái)越清晰，好聽(tīng)的不得了。伴隨著(zhù)這種聲音而來(lái)的，還有看起來(lái)就很雄偉的火車(chē)頭，它像個(gè)雄赳赳的士兵一樣，昂著(zhù)頭就開(kāi)了過(guò)來(lái)，有時(shí)候還會(huì )發(fā)出“嗚——”的鳴叫，好像在告訴我們：“我來(lái)了，快讓開(kāi)！”每當看到這種場(chǎng)景，小時(shí)候的我總會(huì )興奮的大叫起來(lái)。

　　慢慢的我長(cháng)大了，也跟著(zhù)爸爸媽媽分別做過(guò)了不同的火車(chē)，比如高鐵，比如很像火車(chē)的地鐵，我喜歡聽(tīng)火車(chē)輪對沖擊鋼軌接頭時(shí)，發(fā)出有節奏的撞擊聲；我喜歡聽(tīng)地鐵在無(wú)縫線(xiàn)路上歡快而過(guò)留下的`“嗚嗚”聲；我喜歡聽(tīng)動(dòng)車(chē)在高架線(xiàn)路上呼嘯而過(guò)留下像電水壺剛煮開(kāi)的開(kāi)水“呼嚕嚕嚕�！钡霓Z鳴摩擦聲；它們的樣子雖然各有不同，但聲音都會(huì )帶有那種極富韻律的節奏感。

　　我喜歡火車(chē)的聲音，因為喜歡那聲音背后飛快的速度，它代表著(zhù)我們國家科技的發(fā)展和進(jìn)步，希望我們的國家就像那呼嘯而過(guò)的火車(chē)一樣飛速發(fā)展，更希望長(cháng)大后的我，也能為祖國的發(fā)展盡一份自己的力量！

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