【推薦】描寫(xiě)聲音作文8篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的描寫(xiě)聲音作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫(xiě)聲音作文 篇1

　　在我們的生活中，有各種各樣的聲音。有悠揚的琴聲、有歡快的鳥(niǎo)鳴聲、有朗朗的讀書(shū)聲。。。。。。這些美妙的`聲音給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。但我最喜歡的聲音是爸爸那低沉、溫柔的聲音。

　　平時(shí)，我做起事情來(lái)有點(diǎn)磨蹭，媽媽總是會(huì )耐不住性子的嚷我，但爸爸總是耐心的教育我。早晨我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，爸爸會(huì )用那低沉、溫柔的聲音喚醒我，有時(shí)候，我會(huì )賴(lài)床，這時(shí)候，爸爸會(huì )用溫柔的聲音給我念“一年之計在于春，一日之計在于”。我吃完飯去上學(xué)的時(shí)候，爸爸會(huì )細心的叮囑我，“衣服穿好，東西帶好，在學(xué)校里多喝水，上課的時(shí)候認真聽(tīng)講”。晚上爸爸下班回到家，雖然爸爸這時(shí)候已經(jīng)很累了，但他還是要問(wèn)我功課做完了沒(méi)有，做好了沒(méi)有。吃完飯，爸爸會(huì )讓我寫(xiě)一篇毛筆字，寫(xiě)完后，爸爸會(huì )耐心的一個(gè)一個(gè)給我評價(jià)。

　　我愛(ài)我的爸爸，更愛(ài)爸爸的聲音，是它伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，教育我怎樣做人！

描寫(xiě)聲音作文 篇2

　　從前有一個(gè)女孩叫愛(ài)麗絲。她美麗動(dòng)人。她金色的長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，舞跳得很好。但她從不說(shuō)話(huà)或唱歌。她的世界真的像死亡一樣平靜。知道有一天，某樣東西改變了她的生活，那就是聲音！

　　那是春分的早晨，她在森林里迷了路。當她向前走的時(shí)候，河上的.冰開(kāi)始裂開(kāi)，發(fā)出“里面噼啪作響”的聲音。愛(ài)麗絲意識到她的耳朵也“裂開(kāi)了”。之后，河上所有的冰都融化了，河水流淌著(zhù)“丁丁冬冬”，快樂(lè )地向前奔流，開(kāi)始了今年的第一段旅程。

　　鳥(niǎo)兒在鳴叫。她好奇地看著(zhù)鳥(niǎo)兒，覺(jué)得聲音真的很好聽(tīng)。那只大雁翅膀“傾斜”地飛過(guò)，就這樣陪著(zhù)她度過(guò)了春天。

　　已經(jīng)是仲夏了，愛(ài)麗絲坐在樹(shù)下的秋千上搖晃著(zhù)，閃電劃過(guò)，“隆隆”作響。閃電擊中了樹(shù)枝，樹(shù)干“吱吱”了兩下。樹(shù)枝斷了，愛(ài)麗絲急忙躲開(kāi)。然后大雨“嘩啦啦”地下著(zhù)，落在地上。很快，秋收的悅耳歌聲已經(jīng)可以聽(tīng)到了。

　　樹(shù)葉紛紛落下，紛紛揚揚。寒風(fēng)呼嘯，愛(ài)麗絲冷得發(fā)抖�？蔹S的葉子很厚，踩上去會(huì )發(fā)出“刮”的聲音。秋天，像一首悲傷的歌，悲傷，悲傷.

　　轉眼間，冬天來(lái)了。這是聲音最弱的季節。只有鵝毛般的雪。這真是一臺無(wú)聲的機器。最后，愛(ài)麗絲無(wú)法忍受沒(méi)有河水的“丁咚”和樹(shù)葉的“刷刷”。在冬天的最后一個(gè)晚上，她美妙的歌聲從她嘴里發(fā)出，她跳得很美。夕陽(yáng)的陰影拖得很長(cháng)。突然，鮮花盛開(kāi)，河流提前融化。那聲音，仿佛在演奏自然之歌。

　　就這樣，一首“獻給愛(ài)麗絲”的歌曲誕生了！

描寫(xiě)聲音作文 篇3

　　周末，我回到鄉下奶奶家。

　　清晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，窗外傳來(lái)咕咕咕的聲音，我知道那是布谷鳥(niǎo)唱著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)叫我起床了。伸了個(gè)懶腰，人一下子清醒了許多，各種聲音爭先恐后地涌入我的耳朵——沙沙、沙沙、那是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢；嘰嘰，喳喳，那是麻雀在說(shuō)話(huà)；咕咕、咕咕，那是鴿子在覓食；喔喔喔，那是公雞在打鳴；汪汪汪，那是兩只小狗在玩�！�…這些美妙的聲音和在一起，就像是小動(dòng)物們在開(kāi)演唱會(huì )，真好聽(tīng)！我喜歡這些聲音。

　　中午，爸爸帶我去山里玩耍。進(jìn)山不久，就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦嘩啦的聲音，原來(lái)是泉水唱著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌迎接我們的到來(lái)。坐在小溪邊，我把腳伸進(jìn)水里，用手輕輕地撩撥著(zhù)水，耳邊不時(shí)轉來(lái)清脆的鳥(niǎo)鳴聲，嘩嘩的流水聲，小朋友的歡笑聲。我也加入到了小朋友們嬉戲的行列，笑啊，鬧啊，開(kāi)心極了！我發(fā)現孩子們的歡笑聲才是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的'聲音。

　　晚上，我躺在床上，在蟋蟀的搖籃曲中慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)想。

　　我喜歡自然界這些美妙的聲音，喜歡這個(gè)有聲有色的世界。

描寫(xiě)聲音作文 篇4

　　如果說(shuō)春雨是無(wú)聲的，那么夏雨就是一首交響曲。

　　你看，春雨落在水泥地上，發(fā)出“滴嗒”的聲音，盡管對于堅固的水泥地面來(lái)說(shuō)，是微不足道的傷害，但雨點(diǎn)們前赴后繼，寧愿粉身碎骨，也要舍生一搏。盡管它們知道，沒(méi)有太極洞水滴的清脆婉轉;可是，它們的永恒性足以把任何事物摧毀、感化。世紀輪回，多少偉大的事物被埋葬在歷史的塵埃中，但唯有春雨的默默點(diǎn)滴以堅韌不拔的毅力，與歷史搏斗，存古至今。在這些微小的事物身上，上演了永久性的悲劇與偉大，不折與不扣;直至最后一滴眼淚的'消亡竭盡，它們留下的唯有那一聲又一聲的“滴嗒”，這既是沖鋒號，又是它們無(wú)怨無(wú)悔的見(jiàn)證，因為它們知道自己的使命，并為這一使命而堅持與付出。

　　雨點(diǎn)與樹(shù)葉“親密接觸”發(fā)出“唰唰”的聲音，這是雨點(diǎn)對樹(shù)葉的訴說(shuō)，訴說(shuō)著(zhù)千百年的歷史，今天終于輪到了自己，雨點(diǎn)像樹(shù)葉述說(shuō)著(zhù)它們的勇敢，堅強的品質(zhì)，這并不是自夸，而是對自己生命的最好詮釋?zhuān)�唱出了一首生命的贊歌，落在�?shù)葉上的雨點(diǎn)的生命仍然很短，雨點(diǎn)快速的述說(shuō)，焦急的述說(shuō)著(zhù)，述說(shuō)著(zhù)自己對生命的理解，以及想多存活一會(huì )的希望，但是，時(shí)光消耗了它僅有的時(shí)光，讓它灰飛煙滅，但同樣述說(shuō)卻在延續下去，

　　雨點(diǎn)落在山上，奏出一首圓舞曲，雨點(diǎn)落在房檐上，演出一首生的贊歌，雨點(diǎn)落在……

　　夏……

　　就這樣，雨點(diǎn)發(fā)出的各種聲音，在空中交織詮釋?zhuān)�升華，最終得到解放，把雨點(diǎn)的精神充溢在這天地間。

描寫(xiě)聲音作文 篇5

　　“綠”在生活中是必不可少的資源之一�？呻S著(zhù)人們的破壞，“綠”在生活中已經(jīng)漸漸減少了。全世界的“綠”也不過(guò)占68％，更別說(shuō)中國了。

　　今天，我就要從灰塵滿(mǎn)天飛的城市，回到空氣清新的農村，要來(lái)體驗“綠”的感覺(jué)。

　　我隨外婆、姐姐、妹妹和媽媽一起上烏龍山。

　　沿著(zhù)石頭做成的小道向上走，放眼望去，是一片翠綠色的竹林。眼尖的妹妹，立即發(fā)現了異樣，竹子的樹(shù)枝長(cháng)了粉紅色的果實(shí)，便問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢屢膊恢�道。這時(shí)，在深思中的外婆發(fā)話(huà)了：“這是毛竹花，花謝了，留下的.果實(shí)，12年才開(kāi)一次花，而且只有灰竹才開(kāi)花，我在小時(shí)候，才見(jiàn)過(guò)一次，你們真幸運�！�

　　聽(tīng)完了外婆的話(huà)，我們都恍然大悟。

　　走累了，坐在石徑邊上的小亭里歇歇腳，我抬頭便看到一些粉紅色的花，他既像桃花，也像櫻花，我便問(wèn)經(jīng)驗深厚的外婆，外婆也說(shuō)不上它的名字。

　　再往深處走去，便看到了一點(diǎn)點(diǎn)紅色的圓點(diǎn)�！澳鞘且安葺�，快摘��！”外婆喊道。我便都忙碌起來(lái)……

　　今天我們既走進(jìn)了大自然，又收獲了果實(shí)。

　　我想大自然是多么可愛(ài)，那么我們要去盡力保護他！讓我們一起攜手共創(chuàng )美好的家園。

描寫(xiě)聲音作文 篇6

　　對于聽(tīng)這個(gè)詞語(yǔ)，大家都不陌生，但，又有多少人會(huì )聆聽(tīng)、愛(ài)聆聽(tīng)呢？現在，就在我還大家一起去聲音的世界，來(lái)聆聽(tīng)，校園里那純潔、來(lái)于自然的聲音。

　　從窗外，時(shí)常會(huì )傳來(lái)些許朗朗的讀書(shū)聲。這些讀書(shū)聲時(shí)常會(huì )把我帶入童年那天真的課堂。那些低年級的小朋友又在學(xué)什么呢？是在學(xué)《小蝌蚪找媽媽》？還是在讀乘法口訣表呢？我多么想知道。

　　在我們教室背后，有一個(gè)多媒體教室，藝術(shù)老師會(huì )在多媒體教室里彈鋼琴�！岸６．�，叮叮當，叮叮叮當當�！边@樣的聲音時(shí)常會(huì )從后方飄來(lái)，那一個(gè)個(gè)音符都在與老師那輕捷、柔軟的`手指尖上跳舞呢！那位老師，一定是一位傾國傾城的大美女吧！她彈出的琴聲，讓粗壯的大樹(shù)都為之動(dòng)容。我們在知識海洋游走的時(shí)候，還能聽(tīng)上一曲音樂(lè )，真是美妙！

　　現在，聽(tīng)完教學(xué)樓上的聲音交響曲，去聽(tīng)聽(tīng)操場(chǎng)上那自然的聲音吧！““滴嗒，滴嗒”，小雨珠落在雨傘上，“嘩”地一下，從上方滑了下來(lái)，跳到草坪上，綻放出了一個(gè)大大的微笑。聽(tīng)到這么美妙的聲音，小螞蟻們也忍不住了，它們呼朋喚友，一起在一片黃葉上跳舞助興。雨，漸漸大了，一顆顆豆大的雨珠打在樹(shù)上。

　　“沙啦啦，沙啦啦！”……”

　　美妙的歌謠再次響起，雨珠伙伴們有次序的一個(gè)個(gè)地掉在葉片上，把樹(shù)當成了滑梯，“嘩啦”一聲掉下去了。聲音愈來(lái)愈大，水花越濺越多。

　　雨，悄悄地停了，雨珠們還不肯回家�，F在，在草坪上，還有一個(gè)晶瑩的小露珠在滾動(dòng)呢！

描寫(xiě)聲音作文 篇7

　　每天晚上，我做好該做的事情。家里人都已經(jīng)入睡了。都應在周公那里了吧。萬(wàn)籟寂靜，我便會(huì )躺在床上，聽(tīng)著(zhù)那優(yōu)美的樂(lè )曲。我便融入到夢(mèng)境中，那這是一種享受。

　　今晚的夜卻是另外一種情景。雨淅瀝瀝的下著(zhù)，我摘下耳機傾聽(tīng)這個(gè)好似大自然的音樂(lè )的雨聲。

　　雨不怎大，淅淅瀝瀝的，但有時(shí)也有一絲急促，這寂靜中的雨聲不是一片聲音，是這邊一串，那邊一串，顯得很零碎。這雨滴輕輕巧巧滴滴落在地上，落在水塘里，無(wú)聲無(wú)息。偶然地有幾滴恰好掉落在車(chē)棚的鐵皮俄或是屋檐下的.什物上，“咚咚”的聲響就格外滴引人注目，且傳得老遠遠的。如果細聽(tīng)一下還可聽(tīng)到一些微弱但很清晰的回聲。

　　興步走到窗前，用手撩窗簾一角。外面顯得很寧靜，它很近好似就在窗前。路燈的一小片白光剛好照出了那片空間中綿綿而下的雨絲。望著(zhù)遠處，天地間仿佛掛著(zhù)水簾，輕盈的，透明的。再過(guò)去，那里只有黑暗和幽靜。

　　我細細回味這雨，真有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的一絲感覺(jué)。不知多少詩(shī)人曾在這雨中長(cháng)吟，但我只期望明早的綠葉也會(huì )更加的綠，水珠在上面滾動(dòng)罷了。

　　夜已更加沉靜，雨仍在下著(zhù)，輕輕的、細細的……

描寫(xiě)聲音作文 篇8

　　在生活中熟悉的聲音有很多種比如：“寵物的叫聲、上下課的鈴聲、鬧鐘指針的走動(dòng)聲、喇叭的聲音、汽車(chē)的聲音等等……”

　　可是我最熟悉的聲音也就是媽媽的嘮叨聲了，嘮叨聲有2種分別是聲光波和緊符咒了。我們要去上學(xué)�？墒俏疫�在呼呼睡睡大覺(jué)呢，媽媽過(guò)來(lái)叫了我幾次。我還是暈暈地睜不開(kāi)眼睛說(shuō)：“5分鐘�！眿寢屨f(shuō)：“不行�！蔽艺f(shuō)：“媽媽就再睡一分鐘�！眿寢屨f(shuō)：“再不起來(lái)的話(huà)就該遲到了呀！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)她就使出了聲光波了。然后大聲說(shuō)：“乖寶貝，起床了”我立即被震了起來(lái)，馬上穿好衣服、趕快洗漱然后上學(xué)校。其實(shí)最可怕的是媽媽的招牌緊符咒，每天媽媽把我送到學(xué)校都會(huì )對我說(shuō)：“兒子，吃飯不要挑食，好好寫(xiě)作業(yè)，多喝水，上課認真聽(tīng)講，好好復習……等等。媽媽的話(huà)好似孫悟空再受唐僧的緊符咒”要不是我跑得快的話(huà)，早該遲到了。其實(shí)媽媽的聲光波也蠻有用的，起碼不會(huì )讓我遲到。還有媽媽的.招牌緊符咒。也是為了我好好學(xué)習呀。哎呀��！小心媽媽的招牌緊符咒又來(lái)了。3、2、1。我遛！所以我最?lèi)?ài)的聲音是媽媽的嘮叨聲。那里包含著(zhù)媽媽對我全部的愛(ài)。

　　提示：生活中還有很多聲音，只要你用心聆聽(tīng)，就會(huì )感受到我們的生活充滿(mǎn)了愛(ài)。

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