【熱】校園的聲音作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的校園的聲音作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園的聲音作文1

　　“滴滴”，“鈴鈴”，上學(xué)的車(chē)鈴聲此跌彼落；“嘿嘿”，“哈哈”，孩子們的歡聲如溪流淌過(guò)。廣播里正放著(zhù)進(jìn)校的歌謠，“沙沙”，陣陣微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢�！昂艉簟�，飄揚的旗幟在打著(zhù)招呼�！皣\嘰喳喳”，小鳥(niǎo)也加入了晨間的歡迎式。

　　“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲終結了喧鬧，校園靜得如同藏著(zhù)古寺的深山�！案O窸索索”，“踢踢踏踏”，誰(shuí)的腳步聲打破寧靜？原來(lái)是遲到的同學(xué)正全速趕往教室。突然，“刺溜”一聲，他滑了個(gè)跟頭，“撲通”，摔在了門(mén)口�！斑赀辍�，我們想笑又不敢笑。隨即，“嘩嘩”，我們翻開(kāi)書(shū)頁(yè)早讀時(shí)間到了！

　　朗朗的讀書(shū)聲在校園此起彼伏。是“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空”，是“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”，是“人之初性本善”，聲聲回蕩，日日熏陶。

　　上課了，老師要進(jìn)行考試，同學(xué)們麻利地拿出筆和紙。安靜的教室，只聽(tīng)到鋼筆發(fā)出的“唰唰唰”聲，它好似在提醒我們：“小主人，寫(xiě)字的`時(shí)候一定要細心，可不要馬虎喲�！�

　　課間操時(shí)間到了，全校同學(xué)在操場(chǎng)排列成整齊的方陣�！班�嗒嗒”，“嗒嗒嗒”，我們緩緩前進(jìn)，迎著(zhù)音樂(lè )，隊伍又變成了O字形�！耙欢�三四”，“一二三四”，邁著(zhù)快速的步伐，我們喊著(zhù)嘹亮的口號，口號聲覆蓋了整個(gè)校園。

　　最喜歡的當然是課間，盡是笑鬧的聲音，有一百雙耳朵也捕捉不了聲音的全部。走廊上，同學(xué)們奔跑追逐，你抓我打�！拔�”，他們互相撓對方的咯吱窩；“呵”，他們彼此拉扯對方的領(lǐng)子；“咦”，悄悄蒙上同學(xué)的眼睛讓他們猜；“哈”，躲在角落里突然蹦出來(lái)嚇同學(xué)一跳“砰砰”，籃球在操場(chǎng)上下蹦跳；“乒乓”，乒乓球不停拍打著(zhù)桌面；“咚咚”，誰(shuí)的凳子又倒在了地上？”“嘩啦”，誰(shuí)的文具又撒了一地？

　　真是熱鬧��！校園的聲音，它真像沒(méi)有終結的音樂(lè )劇，賞不盡，品不完

校園的聲音作文2

　　校園之聲，宛如寒冬過(guò)后樹(shù)枝上的第一片新葉，耀眼的綠，使人感受到一種充滿(mǎn)生命。朝氣與活力的美，一股股暖流涌入心田。

　　--題記

　　“田家少閑月，五月人倍忙……”在我們的眼前便會(huì )出現一片金黃的土地，在炎炎烈日下，農民面朝黃土背朝天，正在辛苦的工作……噢，原來(lái)這是學(xué)生們在讀古詩(shī)，在讀詩(shī)中，去體會(huì )農民們的辛苦生活以及當時(shí)朝廷的黑暗，欺壓老百姓，百姓過(guò)著(zhù)艱苦的生活，激勵著(zhù)我們要努力學(xué)習，去創(chuàng )造自己光輝的明天。

　　漫步在校園里，我們還可以聽(tīng)到各種各的聲音。

　　我們可以聽(tīng)到“兩直線(xiàn)平行，同位角相等;再同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓周角相等，……”這是同學(xué)們在數學(xué)課上傳出的悅耳聲音�！皵祵W(xué)使人周密”是對的，學(xué)數學(xué)，我們可以得到更多的知識，而且數學(xué)的'嚴謹思路可以讓我們說(shuō)話(huà)辦事都精準而嚴密，用我們學(xué)到的知識，去為國家做貢獻，造福人民。

　　我們還能聽(tīng)到“--Howdoyoustudyforatst?--Bylistningtotaps……”英語(yǔ)對我們來(lái)說(shuō)更為重要。在現在的社會(huì )形勢中，英語(yǔ)已越來(lái)越重要了，而且也只有學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且，初中的英語(yǔ)最關(guān)鍵，也最基礎，我們只有學(xué)好基礎的東西，才可以更好的學(xué)習深入的東西，才可能成為出眾的人才。

　　校園中也有這樣的聲音“小時(shí)候，媽媽對我講，大海，就是我故鄉……”有的班級在上音樂(lè )課。音樂(lè )，是我們民族的文化，從古代到現代，從戲曲到流行音樂(lè )。一直都充溢在我們的生活中，也給我們帶來(lái)了樂(lè )趣。

　　……

　　校園中各種美妙的聲音編織在一起，組成一首歌，這歌，充滿(mǎn)生機與活力，朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強，則國強”!

校園的聲音作文3

　　聲音海納百川，一瀉千里；聲音余音繞梁，三日不絕；聲音抑揚頓挫，宛轉悠揚。我安撫躁動(dòng)的心，在漆黑的、伸手不見(jiàn)五指的夜里，回憶著(zhù)，傾聽(tīng)著(zhù)最美的聲音……

　　快樂(lè )的前奏

　　旭日東升，霞光揮灑——

　　“��！快來(lái)呀！這里好美呀！”聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們一聲聲的叫喊，我們踏著(zhù)春的腳步，循著(zhù)春的氣息，跟隨老師，來(lái)到蘇州園林。無(wú)論是驚悚的項目，還是飄逸的瀟灑，我們都積極參與。你可以隨處聽(tīng)到我們爽朗的笑聲，你可以隨時(shí)采擷春的嫵媚，你更可以與我們一同嬉戲，回歸童真，重溫那段美好的時(shí)光。

　　優(yōu)美的旋律

　　歲月無(wú)聲，日光無(wú)影。處在班級這個(gè)大家庭中，即將中考的我們憋足了一股勁兒。你可以隨時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們討論題目，分析、解決問(wèn)題以及朗朗的讀書(shū)聲。曾記否，“這道題用相似來(lái)解”、“這道題好簡(jiǎn)單��！”經(jīng)常，我們會(huì )為一道壓軸題冥思苦想，坐在一起，共享你我的智慧，一點(diǎn)、一滴地把題目瓦解掉。我堅信，只要我們大家齊心協(xié)力，勇往直前，沒(méi)有翻不過(guò)的山頭，沒(méi)有融化不了的冰雪，沒(méi)有走不過(guò)的荊棘之路！蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”在我們身上得到了充分的體現。求真、求實(shí)是我們的.主旋律；開(kāi)拓、進(jìn)取是我們永恒的追求！

　　看——成功之花正向我們綻開(kāi)笑臉，理想之船正待我們揚帆起航！聽(tīng)——求實(shí)的音符在教室的上空久久回蕩……

　　漸強的尾聲

　　“加油！加油！”隨著(zhù)男子1000米比賽的打響，我沖著(zhù)，沖著(zhù)，再沖著(zhù)……同學(xué)們的鼓勵聲、吶喊聲化作一股力量，推動(dòng)我的雙臂，加快我的步伐。

　　“你是最棒的！你一定加油！”“一定要挺住，曙光就在前頭！

校園的聲音作文4

　　校園的聲音，雖然已經(jīng)離開(kāi)我很久了，但是我卻一直記得十分的清楚。還記得以前的時(shí)候，只要每逢放假，我總是戀戀不舍地離開(kāi)校園。因為我懷念著(zhù)師恩，牽掛著(zhù)友誼，其實(shí)更多的還是迷戀著(zhù)校園的聲音。

　　聽(tīng)!上課鈴聲響了，朗朗讀書(shū)聲從教室奏響。咦？這讀書(shū)聲怎么如此特殊？即整齊和諧，聲音卻一浪高過(guò)一浪，仿佛兩匹不服輸的馬兒拼了命的賽跑。進(jìn)屋一看，原來(lái)是同學(xué)們自行分成了兩組，比哪個(gè)聲音更洪亮。

　　這聲音仿佛如奔騰的江水，沖擊著(zhù)石岸，這聲浪在樓中來(lái)回反射，使得整個(gè)樓都蕩漾著(zhù)這氣勢磅礴、氣吞山河的讀書(shū)聲。老師們紛紛出來(lái)欣賞這讀書(shū)的重奏。我喜歡這種聲音，這種聲音是獨一無(wú)二的，是只有校園才有的。

　　聽(tīng)!下課鈴聲響了，這“讀書(shū)交響樂(lè )”結束了，可上演了“笑聲串燒”。課間是同學(xué)們最自由最快樂(lè )的時(shí)光。不一會(huì )兒，操場(chǎng)上便傳來(lái)“哈哈哈”豪放的笑聲，自由自在的，無(wú)拘無(wú)束的，這一定是操場(chǎng)上踢球的那幫小伙又進(jìn)球了!此時(shí)又傳來(lái)幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲，這一定又是有哪位同學(xué)被捉弄了。嘿!又來(lái)了“呵呵”的笑聲，這么純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的'協(xié)調音!

　　操場(chǎng)的聲音嘈雜得如同菜市場(chǎng)，可與菜市場(chǎng)不同的是，這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的!

　　喲!拔河比賽開(kāi)始了!聽(tīng)!一聲哨響，兩隊的啦啦隊便使出全身的力氣給隊員們加油，“一、二、三呀!”“加油!加油!”啦啦隊員喊得滿(mǎn)臉通紅，仿佛嗓子喊破了。這是多么團結的聲音啊，這是多么有力的聲音啊，它傾注的是運動(dòng)員們以及啦啦隊隊員們的心血啊。這是上進(jìn)的力量!是一個(gè)集體團結的表現!多么動(dòng)人，多么震撼人心啊!這比世界上的任何一種聲音都要真誠，都要有力，都要美妙動(dòng)聽(tīng)!

　　我愛(ài)我校園的聲音，也愛(ài)我的校園，更愛(ài)和我一起成長(cháng)陪伴著(zhù)我的老師和同學(xué)們!

校園的聲音作文5

　　歲月流逝，日月如梭，轉眼間，六年的小學(xué)生活即將結束了。我留著(zhù)些什么痕跡呢？

　　我何曾留著(zhù)像游絲樣的痕跡？“叮冬、叮冬”，什么聲音打斷了我的思緒，多么悅耳的聲音，多么美妙的旋律，一定是哪一位音樂(lè )家在彈鋼琴吧，原來(lái)是美麗的噴水池在歌唱。我問(wèn)：“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀？”噴水池答道：“我在歌唱六年來(lái)同學(xué)們相互之間的深情厚誼�！闭f(shuō)完，噴水池就蹦出來(lái)了，亮晶晶的`，在陽(yáng)光的照耀下，水珠個(gè)個(gè)五光十色，在微風(fēng)中搖曳著(zhù)，盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀！飛呀！飛，飛到那圣潔、美麗的天堂。

　　“嘩嘩嘩”，這是什么聲音��？時(shí)而緩，時(shí)而急，旋律優(yōu)揚，聲音輕快，原來(lái)是潺潺流水在作響，池水永不停息地流著(zhù)。我問(wèn)：“池水你在歌唱什么呢？”池水仍就繼續的流著(zhù)，孰不知這水已經(jīng)流進(jìn)了我們的心坎里。

　　“采蘑菇的小姑娘背著(zhù)一個(gè)大竹筐，清早光著(zhù)小腳丫，走遍樹(shù)木和山崗……這是誰(shuí)在歌唱？原來(lái)是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時(shí)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。一下課，蘑菇亭里就傳來(lái)一陣悅耳的笑聲，一張張的可愛(ài)的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時(shí)，我們也曾這樣，也曾這般玩耍、嬉戲，但……我知道這是幻想，但我多么想重新回到過(guò)去，過(guò)著(zhù)天真無(wú)邪、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。我再深思一下，這蘑菇不就是我們嗎？老師辛勤地教書(shū)育人，嘔心瀝血、誨人不倦的工作，把我們從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，培養成一個(gè)有知識的少年，花費了老師多少的精力��！老師為我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，竟會(huì )忘記了睡眠。老師以嚴謹的作風(fēng)，淵博的學(xué)知，一次又一次地打開(kāi)了我們的心扉，一次又一次地讓我們感覺(jué)到知識的重要。

　　美好的時(shí)光永遠是短暫的，讓我們彼此都保留著(zhù)那份友誼，用來(lái)回憶那過(guò)去的“過(guò)去”吧！再見(jiàn)，我的母校！祝您永遠成為“興國安邦”教學(xué)的領(lǐng)軍人物，祝您永遠繁榮昌盛、經(jīng)久不衰！

校園的聲音作文6

　　“叮叮當，叮叮當……”上課鈴聲響了起來(lái)，嘈雜的學(xué)校瞬間變得安靜，同學(xué)們都坐好了，等待著(zhù)老師的到來(lái)。

　　不一會(huì )兒，這間教室響起了朗朗讀書(shū)聲，那聲音時(shí)而輕柔，時(shí)而熱烈。我想，從這兒走過(guò)的人，應該都會(huì )忍不住停下腳步來(lái)聽(tīng)，享受一下這激情澎湃的朗讀。

　　突然，從那間教室里傳來(lái)“啦啦啦”的歌聲。歌聲響亮，旋律優(yōu)美，令人陶醉。就連窗外枝頭的小鳥(niǎo)也隨著(zhù)音樂(lè )，“嘰嘰喳喳”地唱起歌來(lái)，翅膀“呼呼呼”地扇動(dòng)著(zhù)，仿佛在跳舞呢！

　　“哈哈哈，哈哈哈……”另一間教室發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。怎么回事呢？噢，原來(lái)他們班正在表演小品。瞧，臺上的'人表情夸張，正有模有樣地演著(zhù)。臺下的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都在哈哈大笑。有的笑得前俯后仰；有的笑得捂著(zhù)肚子，呻吟著(zhù)“哎喲喂”；有的忍不住“啪、啪”地直拍桌子；有的眼淚都笑出來(lái)了……

　　“我方認為開(kāi)卷有益……”咦，這是在干什么呢？臺上有兩人馬，各自你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，正在舉行激烈的唇槍舌戰。哈，辨論會(huì )！一會(huì )兒，辨論會(huì )完了，正方贏(yíng)了，正方的同學(xué)們“噢……噢……”地歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，臉上浮出勝利者的笑容。

　　仔細聽(tīng)，有細微的“沙沙沙”的聲音，這一間教室的同學(xué)，在埋著(zhù)頭奮筆疾書(shū)，筆尖不停地在紙上跳躍著(zhù)。

　　“一二、一二三”，在操場(chǎng)上，上體育課的同學(xué)們，喊著(zhù)口號，邁著(zhù)整齊的步子，“嗒”、“嗒”、“嗒”，前進(jìn)、前進(jìn)……

　　“叮叮�！毕抡n鈴聲響了，操場(chǎng)變得熱鬧起來(lái)。那兒有兩個(gè)小同學(xué)，邊拍手邊喊著(zhù)“你拍一，我拍一……”，這兒還有一群同學(xué)，圍成圓圈，玩著(zhù)丟手絹，那熟悉的歌謠，傳進(jìn)耳朵“丟，丟，丟手絹……”。瞧，不遠處還有跳長(cháng)繩的同學(xué)�！芭尽钡匾宦�，繩子有力地打在地上，跳的那個(gè)同學(xué)，雙腳輕輕一跳，便跳了過(guò)去�！芭九尽甭曔B續不斷，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)地跳了過(guò)去。還有的同學(xué)在玩打仗的游戲，“嘚嘚嘚”、“轟轟轟”，好不熱鬧！

　　校園里的聲音真是豐富多彩，真是美妙之極！校園也因此生機勃勃！

校園的聲音作文7

　　每天，我的校園里總會(huì )有許許多多的聲音，它們有的令人快樂(lè )，有的令人輕松。

　　早晨，走進(jìn)校園，你會(huì )就聽(tīng)到同學(xué)們整整齊齊的讀書(shū)聲穿過(guò)耳際，像天空飄過(guò)一大塊一大塊厚實(shí)的白云，他們讀得如此有力，讓人一聽(tīng)就能感覺(jué)得到他們學(xué)到知識的快樂(lè )。小鳥(niǎo)的叫聲不時(shí)從樹(shù)葉間漏下來(lái)，像一個(gè)個(gè)裝飾音，給同學(xué)們的讀書(shū)聲添加了一份份色彩，讓人聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心中就充滿(mǎn)了力量。

　　“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響過(guò)，下課了，安靜的校園漸漸喧鬧起來(lái)，同學(xué)們的腳步聲從連廊里、從樓梯里傳出來(lái)，像激烈的鼓點(diǎn)，像暴雨打在荷葉上。有同學(xué)摔倒了，這里必然會(huì )亮起一陣快活的笑聲，像黑夜天空陡然綻開(kāi)的一朵煙花。那摔倒的同學(xué)也不惱，馬上爬起來(lái)，又追逐打鬧起來(lái)，校園里又是一陣笑聲。

　　中午放學(xué)鈴一響，老師宣布完下課，同學(xué)們立刻像炸開(kāi)了鍋一樣，很多人大聲地說(shuō)話(huà)，一點(diǎn)兒也不擔心老師會(huì )批評自己。校門(mén)外，此刻那些小賣(mài)部的老板也活躍起來(lái)，大聲地吆喝，一家比一家的嗓門(mén)大，似乎巴不得全校的學(xué)生都到他家里去買(mǎi)東西。

　　再回到學(xué)校里，這時(shí)候，校園內最熱鬧的地方是食堂。那些在學(xué)校午休的學(xué)生伸長(cháng)著(zhù)脖子，在每一個(gè)窗口前排著(zhù)隊，一靠近窗口，就爭先恐后地把餐盤(pán)遞給食堂的大師傅，那些餐盤(pán)和柜臺接觸著(zhù)，不斷發(fā)出清脆地“咚咚咚”聲。取到飯菜的同學(xué)總是雙手端著(zhù)餐盤(pán)，呵呵笑著(zhù)，有的還唱著(zhù)最流行的歌，向其他人炫耀自己的飯菜，排在后面的同學(xué)就會(huì )抱怨不斷。還有那些坐著(zhù)吃飯的同學(xué)，湯匙和餐盤(pán)不斷碰出“叮叮當當”的'響聲，像鐵匠鋪子打鐵一樣。是啊，吃著(zhù)如此豐盛而有營(yíng)養的午餐，同學(xué)們的身體也像鋼鐵一樣越來(lái)越強壯��！

　　午睡時(shí)間到了，老師下班了，午休生睡著(zhù)了，其他學(xué)生回家了，校外的小販也沒(méi)有，校園這才正式下班，寧靜下來(lái)，只能偶爾聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在樹(shù)葉間囈語(yǔ)。

　　校園的聲音是精彩的，是優(yōu)美的，是令人陶醉的，我們在這里幸福地聆聽(tīng)，幸福地學(xué)習，幸福地成長(cháng)，這段回憶，一定是我們童年最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章。

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