記憶中聲音作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的記憶中聲音作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶中聲音作文1

　　人一生會(huì )聽(tīng)到許多聲音，有的聲音一逝而過(guò)，有的還沒(méi)來(lái)得及品嘗就已溜走�？墒怯械穆曇粲肋h也不會(huì )磨滅，即使經(jīng)歷了一些風(fēng)雨，但在心中總有一個(gè)地方為它留著(zhù)……

　　夏天第一聲雷響，幼兒園畢業(yè)前我們齊聲合唱《童年》。那稚嫩的歌聲，此起彼伏，即使亂，可臺下的家長(cháng)依舊笑瞇瞇地看著(zhù)我們……我想從它們中找到記憶中的那個(gè)聲音，但都不是它們，而是那一聲——“咔”。

　　小學(xué)三年級，我便開(kāi)始獨自上學(xué)，媽媽總是想送我，我卻不答應。就這樣，我開(kāi)始了自己的上學(xué)歷程。

　　我家住6樓，3樓正好是一個(gè)大平臺。每次我走到3樓平臺時(shí)，總能聽(tīng)到一個(gè)奇怪的聲音——“咔”。這聲音在寂靜的早上顯得越發(fā)刺耳，每天都是如此，我不禁納悶：這是什么聲音？

　　某個(gè)周末的清晨，天空才剛放亮，媽媽站在我房間靠窗的地方，打開(kāi)窗，目送著(zhù)出差的爸爸離開(kāi)，直到看不見(jiàn)了才關(guān)上窗：“咔”。半睡半醒的我一下愣住了，難道這聲音是媽媽發(fā)出來(lái)的？

　　周一，我又一次聽(tīng)到了那聲“咔——”。我抬頭望去，一個(gè)瘦小的.人影在晃動(dòng)。此時(shí)，我的心中，不禁升起一陣酸酸的感動(dòng)。晚睡的媽媽?zhuān)瑑H僅為了看我安全下平臺而早起……

　　從此以后，這一聲“咔”成了我成長(cháng)的動(dòng)力。終于在五年級后，再沒(méi)有那一聲“咔”。

　　“咔——”就像一首沒(méi)有歌詞的歌曲，在我記憶中久久回蕩。

記憶中聲音作文2

　　記憶中最美麗的聲音？清脆的笛聲、優(yōu)雅的琴聲、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )……不！對我來(lái)說(shuō)，對一個(gè)六年級即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最美的聲音是——同學(xué)的聲音。

　　早讀時(shí)，從大家口中發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲，是那樣整齊。這聲音像一股甘泉，流進(jìn)了我的記憶，很難忘卻。大家在這讀書(shū)聲中寄托了頓未來(lái)的憧憬與渴望。上課時(shí)，大家筆尖發(fā)出的“沙沙”聲，仿佛像一個(gè)琴鍵在談奏主人的心聲；大家翻動(dòng)紙張的聲音，像一根琴弦在波動(dòng)主人的心情；大家看著(zhù)老師的目光像一個(gè)饑餓的嬰兒在請求媽媽多給他一些食物般想要獲取知識；大家回答問(wèn)題的聲音響亮中又透出了一次驕傲，仿佛在說(shuō)：看我多聰明！然而隱隱約約中又有一絲膽怯，在害怕自己答錯了，老師會(huì )批評自己。

　　下課時(shí)，大家爭先恐后、你擁我擠得擠出了教室，然后便像一只剛剛獲得自由的小鳥(niǎo)一般，微笑著(zhù)、歡呼著(zhù)、奔跑著(zhù)。男生們饒有興趣的三兩一伙，熱烈地討論著(zhù)游戲；而女生們則擁在一起，談著(zhù)電視劇、娛樂(lè )新聞等。每每到下課，校園里總有這些揮之不去的歡聲笑語(yǔ)。當老師宣布放學(xué)時(shí)，大家便立馬像一個(gè)被一個(gè)解釋的犯人一樣興奮。

　　最美的聲音！對我而言，不是美妙絕倫、動(dòng)聽(tīng)的'音樂(lè )，而是同學(xué)們那天籟般的聲音。最美的聲音，就是生活中的點(diǎn)滴，玩笑中的字句，令我很難忘卻，永遠會(huì )銘記

　　這篇文章開(kāi)頭點(diǎn)明題目，首尾呼應，將自己記憶中最美的聲音——同學(xué)們的聲音，寫(xiě)得非常美，語(yǔ)言表達非常好，比喻和排比的運用為文章增色不少，情感真摯。

記憶中聲音作文3

　　我的家鄉雖說(shuō)不是在依山傍水的地方，但也是美麗的。那兒有著(zhù)茂盛的蘆葦，更多的是大片大片的水稻田。每當夏天來(lái)臨，我家的四周便會(huì )張曼碧綠的水稻，經(jīng)過(guò)了冬眠養足精神的青蛙，便放開(kāi)他們的.喉嚨，大聲歌唱。每每這時(shí)，便會(huì )有一種“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的意境。

　　還記得小時(shí)候，我經(jīng)常跑到到田里去捉青蛙，但每次回來(lái)都會(huì )被媽媽馬上一頓，他總是跟我說(shuō)青蛙是人類(lèi)的朋友，他們捉害蟲(chóng)吃，我們不能傷害他們。因為當時(shí)太小，并不懂什么是害蟲(chóng)，所以還是偷偷的去捉青蛙。忒別是晚上，我常常坐在稻田邊，聽(tīng)那成千上百只青蛙的鳴叫聲�，F在也說(shuō)不清是為什么只是感覺(jué)那種鳴叫聲氣勢磅礴，讓人聽(tīng)起來(lái)心情平靜而又非常舒服。

　　慢慢的我長(cháng)大了，每當夜晚學(xué)習疲憊的時(shí)候，便去聽(tīng)那蛙聲。只是這幾年，雖然也能聽(tīng)到那蛙聲，但聲勢卻不及從前，稀稀落落，斷斷續續，萬(wàn)千沒(méi)有了先前的感覺(jué)。我問(wèn)媽媽為什么稻田有增無(wú)減，而青蛙卻變少了？媽媽說(shuō)：農民為了省事，奪高產(chǎn)，大量使用農藥，是的青蛙也被毒滅了。

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我非常震驚：利用先進(jìn)科技手段種田，高產(chǎn)創(chuàng )收雖是好事，但以破壞環(huán)境為價(jià)，終究是得不償失的。

　　哎，我那美妙的蛙聲，我那漸去漸遠的聲音啊。

記憶中聲音作文4

　　我記憶中最動(dòng)聽(tīng)的聲音，不是各種各樣樂(lè )器的聲音，不是老師表?yè)P我的聲音，而是同學(xué)們的聲音。

　　晨讀時(shí)，同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲，中間夾雜著(zhù)的翻閱書(shū)本的聲音，對我來(lái)說(shuō)是最動(dòng)聽(tīng)的聲音，這聲音猶如早起的鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地唱歌給我們聽(tīng)。

　　上課了，同學(xué)們的答題聲清脆而洪亮，仿佛一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。從中，我又感覺(jué)聽(tīng)到了一絲不安的吞吞吐吐的聲音，可能是害怕自己打錯，得不到老師的表?yè)P吧。

　　課后，隨著(zhù)下課鈴的響起，同學(xué)們爭先恐后地涌出了教室，男生在外面跑來(lái)跑去，時(shí)不時(shí)發(fā)出“嘿嘿”、“哈哈”的聲音，這聲音就像比賽贏(yíng)得了獎牌后喜悅而激動(dòng)的.笑聲。再看看女生，她們有的在門(mén)外跳繩�！耙�、二、三……”隨著(zhù)這個(gè)節奏，他們跳得越來(lái)越來(lái)勁兒。還有的女孩子在教室里像小老鼠一樣嘰嘰喳喳，竊竊私語(yǔ)，互相說(shuō)著(zhù)自己的小心事。

　　放學(xué)了，同學(xué)們一邊收拾著(zhù)書(shū)包，一邊聊著(zhù)一天里在學(xué)校里的趣事，歡笑聲久久地回蕩在校園里……

　　這就是我記憶中最動(dòng)聽(tīng)的聲音——同學(xué)的聲音。

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