聲音的優(yōu)秀作文3篇

　　篇1：聲音

　　“追上去，加油�！边@是老師給予我的鼓勵。它至今仍回響在我的耳邊。每當我退縮的時(shí)候，它總是激勵著(zhù)我前進(jìn)。老師鼓勵我時(shí)的也總畫(huà)面也總能浮現在我的腦海。

　　記得那天運動(dòng)會(huì )，操場(chǎng)上金旗招展。我站在操場(chǎng)邊，看著(zhù)這壯觀(guān)的場(chǎng)面，我腿不禁有些發(fā)軟。再看看那邊，五年級的'同學(xué)已經(jīng)做好了充分的準備。我膽怯了，這時(shí)，有一個(gè)人走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀�！昂⒆�，別害怕。你是最棒的�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是老師。

　　我心里平靜了許多。操場(chǎng)上，比賽已經(jīng)開(kāi)始了。運動(dòng)員們在跑道上飛奔著(zhù)。我又開(kāi)始緊張了，我不如他們。我咬著(zhù)嘴唇，手攥著(zhù)拳頭，手都出汗了。我看了看老師，她正在用平和的眼神望著(zhù)我們，仿佛……

　　終于到我了，我躍躍欲試，做好了準備�！班亍钡囊宦�，教練打響了槍。我剛反應過(guò)來(lái)，人家已經(jīng)跑出去了。這時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái)“追上去，加油�！蔽倚判谋对�。有了老師的鼓勵和支持，我努力地跑著(zhù)。我堅信，老師的話(huà)是正確的。盡管我跑得不是很快，但還是超過(guò)了他們。老師的話(huà)應驗了，我贏(yíng)了！

　　我歡呼著(zhù)朝老師跑去。老師將我抱住，眼睛有些濕潤了。同學(xué)們也擁了過(guò)來(lái)。我取得的勝利，完全是出于老師對我的信心。

　　感謝勝利，感謝老師，感謝那個(gè)聲音。老師的話(huà)很平凡，很樸素，一般人都能說(shuō)出來(lái)。但它卻給了我不可估量的信心。在賽場(chǎng)上，那就是力量，那就是勝利。

　　老師的話(huà)使我終生受益。只相信，我能勝利。

　　篇2：尋找聲音

　　人們?yōu)榱俗尨蟮厣鷦?dòng)起來(lái)，就模仿聲音，可就像只有老師教，卻沒(méi)有學(xué)生學(xué)一樣，人們的嗓子都啞了，世界還是沒(méi)有一點(diǎn)聲音。

　　有一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，她見(jiàn)世界上沒(méi)有聲音，非�？菰�，就決定去尋找。她走呀走呀，一片大海擋住了她的'去路，她劃著(zhù)小船駛向大海，發(fā)現大海的中心有一座小島，島上有一座雄偉的宮殿，往前走，隱約能看見(jiàn)宮門(mén)上方刻著(zhù)兩個(gè)大大的字：音宮。

　　��！終于找到存放聲音得地方了！小姑娘高興地叫了起來(lái)。她連忙想法設法劃著(zhù)小船向岸邊靠，剛一上岸，連口氣也沒(méi)有喘，就趕快跑進(jìn)了宮殿。音神問(wèn)她：“小姑娘，你來(lái)這里干什么呀？”小姑娘回答：“我要找回聲音�！币羯裾f(shuō)：“要得到聲音也可以，但在此島中，你要找到一塊紫水晶用它來(lái)?yè)Q聲音，那是我丟失很久的寶物�！痹�(huà)音未落，小姑娘就去尋找，找了好多天，終于在仙鶴的幫助下，找到了紫水晶。

　　小姑娘把用紫水晶換來(lái)的聲音裝在音袋里準備帶回去，誰(shuí)知，音神偷偷用金針在音袋上扎了一個(gè)小孔，把破了的音袋給她，并讓仙鶴送她回家。小姑娘背著(zhù)音袋，乘著(zhù)仙鶴連忙往家趕，有些聲音從小孔里漏了出來(lái)，落入大海，從此海底有了聲音；有的落到地上，地上也有了聲音；一些聲音飄到空中，天空也有了聲音……

　　從此，人們的生活中到處都充滿(mǎn)聲音，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。

　　篇3：那個(gè)聲音

　　當我貼近松樹(shù)洞時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)小松鼠正，“咯哧咯哧”地啃松果，好像說(shuō)：“真好吃，真好吃�！蔽揖筒孪耄核墒笠詾樘斓紫乱欢�沒(méi)有比這更好吃的食物了�？上н@情景只出現在我的夢(mèng)里。那是我看了《動(dòng)物世界》節目后的夜里，所做的最美的一個(gè)夢(mèng)。

　　你聽(tīng)過(guò)銀河里星星們悄悄說(shuō)話(huà)的'聲音嗎？你聽(tīng)過(guò)雪花從空中紛紛飄落的聲音嗎？如果你說(shuō)聽(tīng)過(guò)，我一定猜到：你是憑想象的�？墒�，我想告訴你，許多有趣的聲音，我們常�？梢月�(tīng)到的。

　　我在家里時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)狗叫聲，它餓的時(shí)候，就“嗡嗡”叫幾聲表示餓了。如果遇到陌生人，它就“汪汪”叫個(gè)不停，我大老遠就聽(tīng)到了，表示如果你不快走，我就對你不客氣。要是客人來(lái)了它只汪，汪……好像說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)，快進(jìn)來(lái)，我們很歡迎你……”

　　每天，還有一些聲音讓我不能忘記。

　　早晨小鬧鐘丁零零地響起來(lái)了，它叫醒我。我說(shuō)：“小鬧鐘謝謝你把我叫醒，要不我還真的要遲到了�！�

　　到了學(xué)校，我聽(tīng)到嘹亮的《北京歡迎您》的廣播歌聲，我飛快地沖進(jìn)教室。

　　接著(zhù)，老師帶來(lái)我們朗讀起課文，老師讀得真好聽(tīng)��！老師的聲音讓我們聽(tīng)得入神，一會(huì )兒同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲充滿(mǎn)整間教室。

　　不久早操時(shí)間到了，音樂(lè )響了起來(lái)，老師帶我們來(lái)到了操場(chǎng)做操，廣播筒里傳出響亮而有節奏的口令聲：“一二三四五六七……”

　　下午，我們到閱覽室看書(shū)時(shí)，老師播放了小聲音樂(lè )給我們聽(tīng)。在優(yōu)美的音樂(lè )中，我們津津有味地閱讀著(zhù)。

　　放學(xué)后，操場(chǎng)上有追趕聲、打羽毛球聲、乒乓球聲、踢球聲、賽跑聲、跨欄聲，還有歌聲、笑聲……各種聲音比起彼伏，組成一曲美妙的交

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