精選生命之歌作文10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的生命之歌作文10篇，希望對大家有所幫助。
生命之歌作文 篇1
我一直認為，有些歌并不是靠聲帶的振動(dòng)所能表達出來(lái)，的它需用心去詠唱，只有用心才能表達內心最真實(shí)的感受，盡管沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)上的享受，但心靈上的激蕩同樣會(huì )給人帶來(lái)喜悅。
“生命”是一個(gè)久談不衰的話(huà)題，因為生命的長(cháng)河是永無(wú)止境的，它無(wú)論流到哪里，人們都會(huì )對這條如此浩蕩的大河贊嘆不已。對于“生命”，我也有著(zhù)獨特的感受，我愿用內心的歌聲對生命作一個(gè)詮釋。
生命是頑強的，如頑石，如鋼鐵，是一朵永不凋謝的花。深淵里的樹(shù)木告訴你沒(méi)有陽(yáng)光也能成長(cháng);夾縫里的種子告訴你，沒(méi)有沃土也能發(fā)芽;沙漠里的仙人掌告訴你，沒(méi)有水也能綻放綠色。一切有生命的事物都會(huì )告訴你，真正的生命永遠不會(huì )被挫折打敗，它會(huì )以挫折為養分，讓自己變得更強壯，從而戰勝挫折，永不停息地向前奔流。
然而，生命的價(jià)值并不是體現在時(shí)間的長(cháng)短，而是聚焦在生命如接力的傳遞。生命之所以生生不息，并不完全是因為生命的頑強，更重要的是生命的薪火相傳。生命雖是永不止息的，但生命的載體最終會(huì )成為土灰，于是便有一些殘酷而又悲傷的場(chǎng)面，飛渡的羚羊用犧牲一半的方式來(lái)保全另一半;虛弱的狐貍母親，在奶水不足的情況下，毅然撕下身上的肉作為幼崽們的食物;南遷的候鳥(niǎo)在海上飛行時(shí)，一些鳥(niǎo)為了保住同伴的體力馱著(zhù)同伴振翅飛翔，累得吐血而死……這些生命的傳遞雖然代價(jià)太大，但是最終都保全了種族的有生力量，繼續繁衍生息。
傳遞是讓生命得以延續，這正是生命的最偉大之處，傳遞是生命激流中最澎湃的一刻，傳遞也是生命之歌中最高亢的一句。
讓我們用內心高唱生命之歌，贊頌生命同時(shí)也要珍惜這從父母手中接過(guò)的生命火炬，讓生命處處激蕩著(zhù)精彩，不留絲毫空白，讓自己的人生因生命的光芒而精彩。
生命之歌作文 篇2
在非洲的野性大地上，一個(gè)個(gè)動(dòng)物們以自己的能力生存著(zhù)，沒(méi)了能力，他們就不能生活在這個(gè)世界上；在靜謐的山谷里，一條條飛流的瀑布逆著(zhù)風(fēng)向大峽谷的最低處奔去，沒(méi)了能力，他們又怎能沖破巖石，不畏艱險的從萬(wàn)米高空飛流而下？也就不會(huì )有李白的《望廬山瀑布》這千古名詩(shī)的。然而這峽谷的恢弘又會(huì )體現在哪里呢？
在這個(gè)危險的世界上，只有競爭的能力才能在這個(gè)世界上生存，沒(méi)了能力，即使是站也站不穩，一不小心就會(huì )陷入險境，就像在非洲的動(dòng)物世界里，如果那些動(dòng)物們沒(méi)了捕獵的技能的話(huà)，沒(méi)了逃生的技能的話(huà)，這個(gè)世界就不會(huì )有他們的身影。在他們的世界里，每時(shí)每刻都處在最危險的時(shí)刻，如果不是能力促使他們能夠逃離危險的話(huà)，或許換來(lái)的就是對世界的悲嘆。
能力是每個(gè)人必備的一種求生和競爭的技能，沒(méi)了能力的話(huà)，這個(gè)世界上久不會(huì )有我們的立足之地，就會(huì )被人的擠了下去；沒(méi)了能力，就沒(méi)有讓所有動(dòng)物都膽戰心驚的萬(wàn)物之雄獅子。
然而，具備能力就需要毅力，需要毅力，沒(méi)有一次次的捕獵，沒(méi)有一次次的受打擊，又怎么會(huì )有經(jīng)驗？沒(méi)有經(jīng)驗又怎能從中吸取教訓并從經(jīng)驗中截取僅有的一點(diǎn)點(diǎn)能力，這樣累積起來(lái)，就會(huì )有足夠的能力去面對所有的的困難并解決這些突如其來(lái)或意料之中的困難呢？
沒(méi)了用眼看的能力，你能，你會(huì )看見(jiàn)那每天凌晨最美的日出嗎？你還不是只能感到太陽(yáng)的熱嗎？
沒(méi)了用腳走的能力，你能，你會(huì )和別人在同一起點(diǎn)和終點(diǎn)嗎？你還不是會(huì )輸在起跑線(xiàn)上嗎？
沒(méi)了用嘴說(shuō)的能力，你能，你會(huì )訴說(shuō)心中的痛苦與歡樂(lè )嗎？你還不是只能自己包攬這痛苦和快樂(lè )嗎？
沒(méi)了能力，你就是連對世界悲嘆的資格都沒(méi)有，你就是連生存的資格都沒(méi)有！
你還能做什么��！或許你能吃飯，但你吃不飽；或許你能睡覺(jué)，但你睡不好。
你可以笑，但你笑的時(shí)候，嘴巴是向下彎的；最可悲的是，你哭的時(shí)候，連掉眼淚的能力都沒(méi)有了，這是多么令人發(fā)笑的事情啊，一個(gè)人竟然窮到連眼淚都沒(méi)有一滴了，他的生活，他的世界是多么的干涸，干燥，乏味��！
能力是一個(gè)人必備的一種生存技能，沒(méi)了能力的話(huà)。
生命之歌作文 篇3
沒(méi)經(jīng)過(guò)我的允許
你們把我帶到世界
讓我得到了鮮活生命
卻失去了真正的幸福
我有我自己的道路
請讓我自己鋪墊
路邊的磚頭讓我日積月累
不用你們無(wú)窮無(wú)盡的付出
你們剪掉了我的翅膀
讓我在籠子里漫步
你們不允許我飛向天空
卻讓我成為了真正的懦夫
你們是我的父母
卻有阻止了我前進(jìn)的道路
那些無(wú)謂的前程
我的生命中根本沒(méi)有羨慕
我擁有的是我的大腦
我運用的是我的天賦
我愿奏起我自己的生命
也愿唱出我自己的歌曲
請記住，請敲響，請歌唱
那是我的生命之歌
生命之歌作文 篇4
“歲月如流成枯枝，日月如梭韶華逝”。歲月蹉跎，韶華易老，人生不過(guò)百年耳，百年之后，都難免化為一捧黃土，所以生命是渺小的，但同時(shí)生命也是偉大的。生命的價(jià)值不在于百年之后你能帶走什么，而在于你為這個(gè)世界留下了什么，這便是生命的真正價(jià)值，有些人能夠詮釋出生命的價(jià)值所在，但有些人的生命卻渺小的如螻蟻一般。是什么造就了生命價(jià)值的差異？或許，那便是環(huán)境吧！
人，生來(lái)平等，就如同一塊璞玉沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何雕琢，而環(huán)境就如同一把刻刀，將這塊渾然天成的璞玉加以雕琢�；蛟S這塊璞玉終會(huì )被遺棄，亦或許會(huì )成為一件完美的藝術(shù)品，想必，這——便是環(huán)境的作用罷。
每個(gè)人的生活環(huán)境不同，他的性格、人生道路亦不相同。在我認為，苦難更能造就人生。司馬遷遭受宮刑，卻著(zhù)出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，苦難定立下汗馬功勞�；蛟S，若不是此等苦難，司馬遷不過(guò)只是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小史官罷了。人都是有惰性的，而安逸的環(huán)境則如纏綿的流水，會(huì )漸漸磨淡人的大志。而苦難則是刺骨的冰水，使人保持頭腦清醒，心智明慧方能成就大業(yè)。正因如此，才有越王勾踐、臥薪嘗膽，才有孫康的映雪苦讀�？嚯y的環(huán)境使理想的道路上布滿(mǎn)荊棘，使歧路黯淡無(wú)光，也會(huì )使人毫不猶豫地大步向前。所以苦難環(huán)境方能造就錚錚鐵骨�；艚鸾�(jīng)受著(zhù)輪椅上的苦難，使他意志堅強、智慧超群，從而為人類(lèi)開(kāi)辟了一片新的星空；貝多芬經(jīng)受著(zhù)耳聾的苦難，他學(xué)會(huì )了“扼住命運的咽喉”，堅強地面對生活苦難的環(huán)境，曾照著(zhù)人們的身軀，洗盡懶惰狹隘、不思進(jìn)取等鉛華之色，給人們留下如玉般的品質(zhì)，給生命留下絢麗的色彩�？嚯y它是煉金的烈火，是淘沙的巨浪，是結成珍珠必備的那一粒沙，是人生重要的部分。正如平原不出駿馬，陡崖方見(jiàn)騏驥；小林中多見(jiàn)寒鴉，山頂端可尋蒼鷹；蓮出淤泥香，梅自苦寒來(lái)。所以我相信，唯有苦難方能打磨出生命本色。
有些時(shí)候，我們無(wú)從選擇自己的環(huán)境，但我們可以選擇我們在面對不同環(huán)境時(shí)的心態(tài)。在苦難面前，決不低頭，方能成就大志。
環(huán)境影響著(zhù)生命，生命改變著(zhù)環(huán)境，朋友，相信自己，永不言敗，滄海桑田，方顯英雄本色。
生命之歌作文 篇5
生命之歌綠葉在春天吸收著(zhù)太陽(yáng)給予它的溫暖；在夏天，有身邊的伙伴和它一起聆聽(tīng)風(fēng)吹動(dòng)的聲音，沙---沙---在秋天，它并不不埋怨自己換上了干枯的衣服，從樹(shù)上滾下，而是唱著(zhù)歡快的歌，“咔，咕嚕------”一顆枯木樁，孤零零地站在街旁。但它并不沮喪自己的生命將要完結，而是津津有味地回味著(zhù)這一生；自己剛剛出生時(shí)，還只是一顆埋怨葉子的“瘦木桿”，周?chē)际且粋�(gè)個(gè)伙伴，漸漸地，它長(cháng)大了。有了粗壯的身體和繁茂的葉子，身邊的伙伴和它一起玩。但有一天來(lái)了一個(gè)人，把它砍到，它只剩下了一個(gè)木樁，為了迎接死神的到來(lái)，它向到來(lái)的季節------秋唱到；“沙---沙---咔，咔……”慢慢地，它合上了眼睛。但在它身邊還有那樣似歌的聲音，“沙---咕---咔---”唉，真是“春蠶到死絲方盡”啊。為什么有詩(shī)人說(shuō)“自古逢秋悲濟寥，我言秋日勝春朝？”因為秋天有著(zhù)生命力強的各種東西會(huì )唱出“虞兮虞兮奈若何”的悲涼之曲。秋日的小草身姿不再像昔日那樣婀娜，顏色螞沒(méi)有往日那樣顯眼。但頑強不比在“赤日炎炎似火燒”的夏日下差。一個(gè)人在散步中不知不覺(jué)累了，不計后果地躺在草叢中，小草脆弱的身體被強行垂落下來(lái)，發(fā)出“卡滋”的聲音，這聲音就像荊軻唱“壯士一去兮不復還”那像撕心裂肺。但是小草靠自己驚人的毅力站了起來(lái)風(fēng)沙沙地聲音好像在為它慶賀�；ㄏ碌娜~子無(wú)意被人摘落，它再也不能為花盡力了。但是它被蚯蚓翻入土中，成了泥土。它又可以為花奉獻了；那咔咔的翻土聲為它找到了希望，真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”��； 生命，是最重要的。那是為生命作出的贊聲，不是最“美”的么？
生命之歌作文 篇6
生命像一首優(yōu)美的歌，動(dòng)聽(tīng)但短暫；生命像一部沒(méi)有排練過(guò)的電影，精彩而不能回放；生命如天上的繁星，明亮而易逝……生命是寶貴的，我們要珍惜生命。
我家養了一盆花。一天，我給它澆水的時(shí)候不小打碎了。我就把它堆在院子的墻角邊，不管不顧，幾天以后我打掃院子時(shí)，竟然發(fā)現墻角的廢墟里又冒出了嫩綠的小花苗，真是一個(gè)奇跡呀！它們竟然在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有雨水的環(huán)境下不屈不撓的頑強生長(cháng)。我很后悔沒(méi)有好好照料它，以后我要每天給它澆水，讓它經(jīng)常曬太陽(yáng)，讓它更加茁壯成長(cháng)！
還記得有一天，我在小區里散步，看到了一棵長(cháng)在墻縫里的小草。媽媽告訴我是鳥(niǎo)吃了草籽，草籽通過(guò)小鳥(niǎo)的糞便排泄到墻縫，草籽就在墻縫里一天天成長(cháng)。小草真頑強呀！難怪有一首贊美小草的詩(shī)：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草不論生存環(huán)境多么惡劣都不會(huì )放棄自己的生命。
生命是寶貴的，但它不一定是完美的，“人生不如意十之八九”。在困難、挫折面前，有些人會(huì )執著(zhù)堅持，可有的人卻自尋短見(jiàn)。記得曾經(jīng)看到過(guò)一些報道：一名小學(xué)生因為老師放學(xué)讓他留在教室補作業(yè)而上吊自殺；一名大學(xué)生因考試成績(jì)不理想而服毒自盡；一名打工者因為老板罵了他幾句，他就從高樓上跳下來(lái)……這些生命的白白流失，讓人觸目驚心。人生雖然會(huì )有挫折，但是我們必須勇敢面對，珍愛(ài)生命，活出光彩。讓我印象最深的是張海迪，她5歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，在殘酷的命運面前，張海迪沒(méi)有沮喪，沒(méi)有沉淪，她以頑強的毅力與疾病做斗爭，讓自己的生命活得光彩有力！
生命就如夜晚璀璨的星星，讓我們見(jiàn)證它的閃亮；生命就如朝陽(yáng)的晨曦，讓我們見(jiàn)證它的燦爛；生命就如雨后的彩虹，讓我們見(jiàn)證它的光彩，讓我們高奏生命之歌，活出真我風(fēng)采！
生命之歌作文 篇7
生命就這樣多姿多彩，生命就這樣如詩(shī)如畫(huà)。
生長(cháng)在北國，體會(huì )了北國的春夏秋冬，讀懂了生命的贊歌。
瞧，春姑娘來(lái)了，帶著(zhù)嫩綠的小草牙來(lái)了，給北國帶來(lái)了淡淡的生機。每逢三月，桃花盛開(kāi)，白的，粉紅的，擁?yè)頂D擠的，好不熱鬧。微風(fēng)來(lái)了，輕輕的吹著(zhù)，那些白的桃紅的花兒，隨風(fēng)飄落。整個(gè)世界，被漫天飛舞的花兒所點(diǎn)綴，所沉溺。
聽(tīng)，夏日的蛙鳴響起來(lái)了，蟬也在樹(shù)上唱起了悅耳的歌聲，伴隨著(zhù)炎炎的夏日。
嗅，秋天的味道甜甜的，有梨的香，油菜的清。枝的繁榮，地的深綠，風(fēng)的清涼，都帶走夏日的酷熱。那時(shí)，葉落滿(mǎn)地，帶來(lái)了大地的安詳之聲，飄然而下。
隨之而來(lái)的，則是寒冬，它的代表就是雪花和冰霜�！叭鹧┱棕S年’，放眼望去，麥田一片潔白，樹(shù)枝掛滿(mǎn)了小雪花，它預示著(zhù)來(lái)年是一個(gè)豐收年。整個(gè)世界都被白色所覆蓋，拭去了凡間的污點(diǎn)。
生命短暫，但歲月如歌。無(wú)論經(jīng)歷了多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，體會(huì )了多少個(gè)悲歡離合，經(jīng)歷了多少困苦磨難，只要我們正視未來(lái)的路，頑強的活下去，才能奏響生命的凱歌。美好的未來(lái)，明媚的陽(yáng)光也會(huì )屬于你，等待著(zhù)你。
世間是無(wú)常的，只要你記�。簹g笑才是永恒的。因此，不要灰心喪氣，要知道努力了成功才屬于你，不要嘆氣，也不要流淚，要知道經(jīng)歷風(fēng)雨后才能見(jiàn)彩虹。擦干眼淚，笑迎明天。
奮斗；拼搏；頑強；勇敢才能奏響你的生命之歌，就如任長(cháng)霞等為民的好戰士，好領(lǐng)導，雖逝世猶生。她為民，為祖國，因而活在了人民的心中，祖國也記住了她。她，奏響了她的生命贊歌�？购閼鹗總�，舍己為人，被無(wú)情的洪水所淹沒(méi)，但他們同樣為自己譜寫(xiě)了一首生命的贊歌。
自然四季；生物生靈；人是有生命的，也有屬于自己生命的音符。歲月如歌，隨著(zhù)歲月的流逝，每個(gè)人都在譜寫(xiě)著(zhù)屬于自己的生命之歌，或偉大或渺小。
生命之歌作文 篇8
我想化作一棵向日葵，燃燒理想的烈焰，追求陽(yáng)光的旋律，一如既往……
有人說(shuō)，向日葵是多么愚蠢的`花兒呢！扎根在泥土，卻忘記了腳下才是真實(shí)，不施粉黛地一心向往著(zhù)天空的虛無(wú)�？上蛉湛麉s似乎并不在意，只是用一生的堅持譜成無(wú)悔的旋律——沒(méi)有飛翔的翅膀，卻可以守護翱翔的愿望；沒(méi)有動(dòng)人的衣袂，卻要留住理想的光芒……
無(wú)法描述初逢時(shí)的震撼。彼時(shí)夏日的驕陽(yáng)高高懸掛在頭頂，小小的我在一個(gè)山丘下邂逅一片耀眼的金黃，便忍不住爬上去，細細欣賞。立定后，我看到她們一排排筆直地挺立著(zhù)，綠色的莖之上，寬大的手掌托起希望，脖頸劃出美麗的弧線(xiàn)；一張張熱情的臉龐高昂向天，仿佛是一群歪仰著(zhù)毛茸茸的、古怪精靈腦袋的小丫頭，圓圓臉盤(pán)上，眸中閃著(zhù)倔強的光……
世界上怎么會(huì )有這樣美麗、又純凈的追夢(mèng)者？
我心疼的手撫她們嬌黃柔弱的花瓣，卻被她們的毅力感動(dòng)——在那柏油路都快被曬得熔化掉的烈日下，一切飛鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)都遠遠躲著(zhù)太陽(yáng)，卻只有她，向日葵，把理想燃燒得烈如火焰……心，猝不及防被擊中，無(wú)聲中有什么東西在溫柔處萌了芽，點(diǎn)染出一片綠油油的希望；仿佛一眼甘泉，涌出滋潤心靈的甘露。
葵，就這樣帶給了我光明的震撼。那以后，葵的身影一次又一次地在我的夢(mèng)中閃現。我開(kāi)始思索，葵的生命之歌，到底，是怎樣的？
“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾�！笨�，或許是孤獨而堅強的。
當陽(yáng)光灑下時(shí)，她們便注定要孤身奮斗。她不像牡丹，不會(huì )在清晨的露水的映射中欣賞自己婀娜的身段；她也并非百合，沒(méi)有傾倒眾生的襲人香氣。她就這樣寂寞地生長(cháng)著(zhù)：陽(yáng)光、雨露來(lái)了，就用感恩和愛(ài)捧著(zhù)；而生命的價(jià)值，則用碩大的葉、金黃的花證明著(zhù)。她是一闋沉醉自足的旋律，只顧向著(zhù)太陽(yáng)，盛開(kāi)得那般絢爛，那般明媚……
這讓我想起凡·高，想起他內心痛苦的掙扎，想起那一團團金黃的信念。不知在他尋絢麗的金黃色后，陽(yáng)光下又有了怎樣的絕望；然而他畫(huà)筆下向日葵的激情卻烈火般蔓延遍了全世界。他對藝術(shù)的追求是那樣純凈，正如他畫(huà)中簡(jiǎn)單而對比強烈的色彩，正如一聲槍響后身后那無(wú)言的麥田。生命為藝術(shù)而始，亦為信念而終，畫(huà)家凡·高，竟與葵如此相像。
如同一種詩(shī)意的純凈，一股無(wú)聲劃過(guò)的和煦暖風(fēng)，向日葵的歌，或許是一種簡(jiǎn)單而濕潤的幸福。它沒(méi)有陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情，沒(méi)有“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的恬靜，沒(méi)有“閑云不作雨，故傍青山飛”似的超然，也非“我生本無(wú)鄉，心安是歸處”似的安然……此曲至純至圣，有的只是《G大調弦樂(lè )小夜曲》的清新自然，有的只是《驚愕交響曲》的震撼與張力�？拿鼷�，是居里夫人一生的信念，更是海倫·凱勒最熱切的憧憬。它生命的高歌，為夢(mèng)想而開(kāi)始，亦為信念而無(wú)休止地吟唱！
又或許，葵也代表著(zhù)愛(ài)情——曾有一位名叫克里泰的仙女愛(ài)戀太陽(yáng)神阿波羅卻終不得見(jiàn)面，只能每日注視著(zhù)阿波羅駕駛著(zhù)金碧輝煌的太陽(yáng)車(chē)劃過(guò)天空……最終，她化作了一朵金色的向日葵，每日追隨太陽(yáng)，訴說(shuō)自己永不變的愛(ài)戀……原來(lái)啊，葵，不懂得放棄的她，也是一段凄美愛(ài)情的化身。想到葵嬌柔的模樣，我的心里頓時(shí)蕩漾出無(wú)限的柔情……
光陰荏苒，我不再是那個(gè)懵懂的少女，可那個(gè)有著(zhù)炫目陽(yáng)光的午后卻一直定格在我心里，成為我心中難以忘卻的畫(huà)面�？�，這無(wú)悔怒放的生命實(shí)在令我難忘，每當我飽受挫折想要放棄時(shí)，眼前總會(huì )燃起一團烈火，告訴我像葵一樣堅韌的走下去。我愿以葵為我生命的圖騰，向血液里中注入一股奔騰不息的朝氣，高揚希望的指揮棒，奏響生命的交響曲……我知道，我的胸中會(huì )永遠回響著(zhù)向日葵的歌——這寰宇最光明的旋律！
生命之歌作文 篇9
我常常想，生命是什么？有一次我從男孩的行為中發(fā)現，原來(lái)生命是無(wú)私奉獻，只有獻出生命，才能得到生命；生命還是一首動(dòng)人的歌。
有一天，一個(gè)男孩坐在輪椅上在花園哀聲嘆氣。因為男孩得了一種無(wú)藥可救的疾病，他只能活十天。突然，一個(gè)女孩走到男孩面前。男孩突然說(shuō)：“你是盲人嗎？”
男孩感覺(jué)自己說(shuō)錯了話(huà)，立即閉嘴，又接著(zhù)說(shuō)：“我是不是說(shuō)了不應該說(shuō)的話(huà)？”女孩平靜地說(shuō)：“沒(méi)事，我本來(lái)就是盲人�！蹦泻⒄f(shuō)：“我編了一首生命之歌我唱給你聽(tīng)好不好？”女孩說(shuō)：“好！我為你伴舞�！蹦泻⒂盟莿�(dòng)聽(tīng)的歌聲歌唱，女孩用她那優(yōu)美的舞姿跳舞。就這樣，女孩和男孩成為好朋友。
第二天，坐在輪椅的男孩和女孩又在花園遇見(jiàn)了。女孩興奮地對男孩說(shuō)：“終于有人為我捐眼角膜了！我要重見(jiàn)天日了�！蹦泻⒙�(tīng)了這番話(huà)，笑了。女孩根本不知道是男孩為她捐的眼角膜。
后來(lái)，男孩與世長(cháng)辭，女孩知道了真相。女孩來(lái)到花園一邊哭，一邊唱著(zhù)男孩為她歌唱的《生命之歌》。
��！我聽(tīng)到這個(gè)故事，明白了生命就像一首歌，是唱了一半還沒(méi)有唱完的歌，我們要繼續唱下去，所以我們要熱愛(ài)生命。
生命之歌作文 篇10
生命是短暫的，但也是美麗的、堅強的。
那天，我因為一點(diǎn)小事和妹妹吵了起來(lái)，天黑沉沉的，烏云把太陽(yáng)遮在了后面。我無(wú)精打采的走在石子路上，突然，我發(fā)現在石子路的旁邊，在那只有一點(diǎn)點(diǎn)泥土的縫隙里，長(cháng)著(zhù)一株小草。我知道，它沒(méi)有陽(yáng)光的撫摸，得不到雨水的滋潤，更沒(méi)有小伙伴的陪伴，在這樣的環(huán)境下，小草竟能如此頑強的生長(cháng)著(zhù)。我站在那里，呆呆地看著(zhù)那株小草。
突然間，天空上下起了大雨，那株小草被豆大的雨珠壓彎了身軀，可它并沒(méi)有屈服，而是又重新立了起來(lái)，雨水并沒(méi)有可憐小草，而是把它再次壓趴在地上，小草身體暴露在雨水下。雨過(guò)天晴，小草把摧殘變成養分，重新露出了笑顏。
不僅是植物，有些小動(dòng)物也是頑強地生活著(zhù)。
有些小動(dòng)物沒(méi)有完整的身軀，比如有些小狗，它們沒(méi)有前肢，靠后肢行走，它們雖然不能在廣場(chǎng)上盡情奔跑、玩耍，但它們還是很熱愛(ài)生活。
生命只有一次，所以我們一定要珍惜生命，熱愛(ài)生活。
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