生命的翅膀作文(精選10篇)
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的《朝花夕拾》讀后感，歡迎大家分享。
《朝花夕拾》讀后感1
《朝花夕拾》是魯迅晚年時(shí)寫(xiě)的一部回憶性散文，但記敘的卻是他少年和青年時(shí)期的事，讓我感受到脈脈溫情，也透露出年少輕狂的童真。阿長(cháng)是魯迅家的保姆，她和魯迅有著(zhù)很深厚的感情。因為舊社會(huì )的習俗，阿長(cháng)留下了許多看似迂腐的規矩：總喜歡切切察察，豎起第二個(gè)手指上下?lián)u動(dòng)，過(guò)年的時(shí)候要說(shuō)〝恭喜！恭喜！〞，據說(shuō)這和一年的運氣有關(guān)，還要吃福橘……現在，我們過(guò)年的時(shí)候也要互相說(shuō)：〝新年好〞，也要吃餃子，這是我們的傳統，只是和一年的運氣無(wú)關(guān)。雖然魯迅在為阿長(cháng)踩死他心愛(ài)的隱鼠而怨恨她，但不久后阿長(cháng)買(mǎi)來(lái)了他渴望的〝三哼經(jīng)〞（《山海經(jīng)》），這讓魯迅大吃一驚，他相信阿長(cháng)有神力，長(cháng)媽媽去世后，魯迅還在為她祈禱：仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的.魂靈！三味書(shū)屋里的先生是極方正。質(zhì)樸。博學(xué)。和藹。嚴而不厲的人；魯迅的父親倒顯得有些封建了，五猖會(huì )是一個(gè)迎神賽會(huì )，魯迅很期待這個(gè)賽會(huì )，可他父親卻讓他背完書(shū)再去看。父親并不理解他急切的心情，批判了舊社會(huì )的思想扼殺了兒童好玩的天性�？墒�，我羨慕魯迅，他還能去看五猖會(huì )，我們是學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。藤野先生是一個(gè)真正的君子，他不像另一些日本人對中國人輕蔑。諷刺，而是給了魯迅更多關(guān)懷和鼓勵，藤野先生有著(zhù)嚴謹的治學(xué)態(tài)度，魯迅把一根血管移了一下位置他都能看得見(jiàn)。
最后一個(gè)人物是范愛(ài)農，起先魯迅很看不起他，他的老師徐錫麟被殺害了，他竟然連一個(gè)電報都不敢發(fā)，這讓魯迅很惱怒。但隨著(zhù)與范愛(ài)農熟識了，到他英勇就義，魯迅對他的看法漸漸改變了。范愛(ài)農也許是自殺，他無(wú)法在這個(gè)黑暗的社會(huì )中立足，所以就去了陰間，希望在那里得到光明。
我們的童年也在漸漸逝去，不一樣的年代，卻有同樣的歡樂(lè )，讓我們一起細細品味《朝花夕拾》吧！
《朝花夕拾》讀后感2
朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)是一項專(zhuān)門(mén)為青少年讀者打造的精神文化活動(dòng)，旨在引導他們在快節奏的生活中找到閱讀的樂(lè )趣，提高閱讀素養。近日，我也參加了這一活動(dòng)，獲得了很多收獲。
第二段：對活動(dòng)的認識
參加朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)，除了展示閱讀成果，更重要的是體會(huì )閱讀的樂(lè )趣。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷發(fā)現，閱讀是一種讀懂文字、理解世界的`工具。它開(kāi)闊了我的視野，提高了我理解及表達的能力，讓我愈加深刻地感受閱讀的魅力。通過(guò)參加這一活動(dòng)，我對閱讀有了更深入、更全面的了解，也促使我更加熱愛(ài)閱讀。
第三段：對自己的影響
朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)不僅幫助我在閱讀方面取得進(jìn)步，也讓我感受到閱讀對自我的影響。通過(guò)閱讀，我能夠領(lǐng)悟到生活中的感性與理性，擴大自我的認知和感悟，更好地理解人生的真諦。同時(shí)，閱讀也讓我不斷反思自我，從多維度甄別自我意識和知識背景的盲區，更為全面，更為精準地審視自我�？偠灾�，參加朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)，讓我從多方面意識到閱讀對個(gè)人成長(cháng)的影響。
第四段：對社會(huì )的啟示
參加朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)還讓我意識到閱讀對整個(gè)社會(huì )的影響。閱讀能夠開(kāi)拓思想，提高素養，增加知識，催生文化。它是一種崇高的精神食糧，不僅能夠滋養個(gè)人，更能夠推動(dòng)國家和民族的發(fā)展。因此，我堅信，閱讀是建設文明國家的核心和基礎，是每個(gè)人應該擁有的基本素質(zhì)。而朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)也正是為此而存在。
第五段：總結
朝花夕拾讀書(shū)活動(dòng)，為我們提供了一個(gè)機會(huì )，讓我們更好地了解閱讀、體驗閱讀、享受閱讀。從中，我們也認識到閱讀對個(gè)人和社會(huì )的重要性。相信在未來(lái)，這樣的活動(dòng)能夠進(jìn)一步普及，讓更多的青少年能夠擁有閱讀的能力和意愿，從而成長(cháng)為更好的自己。而我會(huì )繼續閱讀，繼續從中汲取力量和智慧，讓自己成長(cháng)為一個(gè)不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習、不斷拓展眼界的人。
《朝花夕拾》讀后感3
今天，我看了一本名書(shū)，叫《朝花夕拾》作者是魯迅，在魯迅先生筆下的文章都是赫赫有名的，比方我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(cháng)與》等，朝花夕拾是一篇散文，而且是唯一一本散文集，是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同的生活經(jīng)歷體驗的文字，是回憶性散文。
《朝花夕拾》其中有一篇叫五猖會(huì )，講的是魯迅先生小時(shí)候和小伙伴一塊去看戲，當時(shí)還沒(méi)有電視機，但是魯迅先生的爸爸不讓他去，要讓他背完書(shū)在去看戲，然而，魯迅先生如今只能記住那首詩(shī)的前四句，當時(shí)有人說(shuō)讀，《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用的多因為可以知道從古到今的大概消息，知道從古到今當然是好的，但是魯迅先生當時(shí)不是這么認為的，因為魯迅先生一個(gè)字也聽(tīng)不懂，魯迅先生過(guò)了一會(huì )去他父親的書(shū)房找他父親背書(shū)，魯迅先生就一口氣背完了，夢(mèng)似的'就背完了，他的父親就讓他和他的小伙伴去看戲了。
但是魯迅先生坐在船上很不快樂(lè )，魯迅先生為什么不快樂(lè )呢？因為魯迅先生到如今還驚訝他的父親為什么要在那時(shí)候讓魯迅先生背書(shū)。
我讀了這篇文章之后深感大悟，魯迅先生當時(shí)還是很聰明，我們寫(xiě)也一樣，要敢于這樣不顧利害，大膽的直？G胸臆，想到什么就寫(xiě)什么，不要害怕，如今也一樣，老師讓我們背英語(yǔ)單詞，為了讓我們理解外國語(yǔ)言，等著(zhù)長(cháng)大以后去外國就不用和外國人交談那么困難了，老師讓我們背古詩(shī)，是為了讓我們理解作者當時(shí)的心理感受，老師讓我們背歷史知識，為了讓我們理解我們國家古代的時(shí)候為什么淪為了半殖民地半封建社會(huì )，我們當時(shí)為什么打不過(guò)八國聯(lián)軍？因為我們國家閉關(guān)鎖國，學(xué)習不到外國的知識，不懂什么是洋槍大炮。當時(shí)，我們國家流行著(zhù)這樣一句話(huà)：就要挨打，背古文，背古詩(shī)，讓我們理解了中國古代的精華。
我們的童年漸行漸遠，留下的是一個(gè)美麗的回憶�！冻ㄏκ啊�，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，漸漸體會(huì )其中的幸福童年味兒吧�，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F，不一樣的年代，一樣的快樂(lè )，童年，惹人思念啊，魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過(guò)得好或壞它都會(huì )留給予們回憶。
《朝花夕拾》讀后感4
魯迅是一個(gè)時(shí)代的領(lǐng)導者。他棄醫從文，不失民族節操。在那個(gè)混亂的時(shí)代，他給國家帶來(lái)了一絲曙光。
《朝花夕拾》是魯迅對舊事的回憶，但也夾雜著(zhù)其他情感。他用尖銳的筆觸對抗封建社會(huì )的一些現象，尤其是《二十四孝圖》這篇文章，原本是古代人宣傳孝的故事集，但其內容揭示了封建時(shí)代人們的無(wú)知、無(wú)知和對孩子的壓迫和傷害。魯迅小時(shí)候也抱著(zhù)孝為先的思想，但成年后，魯迅也明白孝太難實(shí)現，慢慢接觸到封建社會(huì )的虛偽和殘酷。
魯迅寫(xiě)《郭巨埋兒》的時(shí)候，很感動(dòng)我。孝是中國幾千年的文化思想。生孩子回報父母是理所當然的，但郭巨埋兒似乎極其無(wú)知。即使出于對母親的孝順，他對兒子的行為也是可怕的，他的妻子和母親也沒(méi)有阻止他的行為。這是孝道的.表現嗎？顯然不是。相反，這更像是一種自欺欺人。也許郭巨將來(lái)可以買(mǎi)下來(lái)埋葬他的妻子和母親。郭巨得到上帝的獎勵后，荒謬的鬧劇結束了。我不得不感嘆郭巨是多么迂腐。即使他很窮，他也殺死了祖國的花朵。換句話(huà)說(shuō)，他生來(lái)就是一個(gè)男人，不能養家糊口。相反，他用如此極端的手段。這不是他卑鄙黑暗的一面嗎？他不會(huì )努力工作，依靠上帝的獎勵來(lái)生活。他這輩子還能背誦什么？也許，當他的兒子長(cháng)大后，很難否認他不會(huì )采取一些極端的措施，后果是難以想象的。
說(shuō)到當時(shí)的孩子，魯迅也對他們充滿(mǎn)了憐憫和擔憂(yōu)，生活在動(dòng)蕩的時(shí)代，沒(méi)有精美的書(shū)可讀。和歐美的孩子相比，真的很可憐，但我們現在不得不想過(guò)我們的生活。愚蠢的孝道消失了，而不是孝道，孩子們的困難感消失了，但過(guò)于豐富的物質(zhì)生活，但讓他們開(kāi)始空虛，如果24孝道反映了孝道是一種過(guò)度的孝道，所以現在這個(gè)想法永遠不會(huì )回來(lái)，因為追求名利的人忘記了孝道的存在，這是古今思想的矛盾。
作為2世紀的人，我認為我們既不應該是一個(gè)無(wú)孝的人，也不應該是一個(gè)盲目模仿《二十四孝圖》的人。只有理性對待孝道，才能最自然地表達出來(lái)。
《朝花夕拾》讀后感5
1、不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹。
賞析：看似很普通的句子，但是讀起來(lái)就像一幅畫(huà)一樣，這就是魯迅先生文筆的功底了，讓我讀過(guò)之后非常佩服，將一些景物羅列起來(lái)，形成一幅畫(huà)卷，也是非常好的寫(xiě)作技巧。
2、我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴厲的書(shū)塾。
賞析：作者對自己的童年還是有所懷念的，讀私塾不知道是作者認為的封建思想所產(chǎn)生的行為，還是給與支持的態(tài)度，看來(lái)是否定的。但實(shí)際上，私塾里的教育方式并不是完全不可取的，一竿子打翻一條船還是不對的，尤其是我們又開(kāi)始重視國學(xué)課程了。
3、原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。
賞析：我們經(jīng)常論起愛(ài)國，就容易誕生一些民族主義思想，將其他全部否定，這是極其不科學(xué)的，也是不客觀(guān)的。例如魯迅先生留學(xué)時(shí)遇到的這位藤野先生就是教師的典范，百家筆記網(wǎng)是值得我們尊敬的，希望大家不要盲目和狹隘的愛(ài)國，我們應該尊重知識，讓自己更加科學(xué)的愛(ài)國，強大自己才是根本。
4、將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字道：“惜別”，還說(shuō)希望將我的`也送他。
賞析：每個(gè)人總有些值得懷念的片段和記憶，讓人感觸頗深，惜別兩個(gè)字就將這幅場(chǎng)景描寫(xiě)得出神入化了，這是寫(xiě)作技巧方面。另外，藤野先生讓我們看到了并非所有的日本人都是壞的、軍國主義的、殘忍的，只是被權貴們利用罷了。
5、這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來(lái)，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。
賞析：這是一種成長(cháng)過(guò)程中的心理描寫(xiě)，讓我們體會(huì )到了孩子們的內心世界與成年人是不同的，很現在作者當是是想過(guò)報仇的。但是成長(cháng)之后，會(huì )發(fā)現這只是件小事，并沒(méi)有什么大不了的。
《朝花夕拾》讀后感6
我讀的名著(zhù)是《朝花夕拾》，魯迅，我不覺(jué)得這像是一本名著(zhù)，反倒像一個(gè)朋友與你閑聊家常。這本書(shū)主要是記述了魯迅從幼年時(shí)期到青年時(shí)期的道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長(cháng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫(huà)面�！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是對逝去歲月的回憶，真摯的情懷，無(wú)奈的憂(yōu)傷，這一切都是能感受到的。
我最喜歡的人物是藤野先生，魯迅初到東京時(shí)，看到的是清國留學(xué)生在上野公園的櫻花樹(shù)下讓人鄙夷的身影，聽(tīng)到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅極為厭惡，于是他去了仙臺，在那里認識了藤野先生。藤野先生雖衣著(zhù)模糊，但對科學(xué)嚴謹求實(shí)，對學(xué)生的作業(yè)一絲不茍，在魯迅的作業(yè)上用紅筆圈出來(lái)。而且他平等公正，毫無(wú)民族偏見(jiàn)，有著(zhù)高尚的人格。
印象最深的情節是《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(cháng)與山海經(jīng)》，細讀《從百草園到三味書(shū)屋》享受這不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。三味書(shū)屋后面還有一個(gè)園，雖然小，但是在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的。描述了兒時(shí)在家中百草園玩耍的無(wú)限樂(lè )趣。而《阿長(cháng)與山海經(jīng)》說(shuō)的是兒時(shí)與長(cháng)媽媽相處的情景，比如她睡相不好，“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節”，給我講“長(cháng)毛的故事”，謀害了我的`“隱鼠”，給我買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》等�？坍�(huà)了一位可敬可愛(ài)的封建女性的形象，她有著(zhù)中國勞動(dòng)婦女的傳統美德，她不僅質(zhì)樸，而且善良，關(guān)愛(ài)別人。由原來(lái)的討厭她，變成敬她愛(ài)她。
一切感受都是那么的天真爛漫，令人回味，尤其是以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿(mǎn)著(zhù)激情。魯迅先生在文章中表現了他熱愛(ài)自然，向往自由的那份熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母家奴管束著(zhù)，不過(guò)，這正是兒童特有的。
曾幾何時(shí)，我已經(jīng)遠離了童年，每天都是在這忙忙碌碌的學(xué)習中，紛紛擾擾的生活中，童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》體會(huì )一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅吧一起熱愛(ài)自然，向往自由。
《朝花夕拾》讀后感7
《朝花夕拾》是魯迅唯一的回憶散文集，原名《舊事重提》。這些文章都是從記憶中抄出來(lái)的回憶文。這本書(shū)是魯迅1926年的回憶散文集，共十篇。前五篇寫(xiě)在北京，后五篇寫(xiě)在廈門(mén)
就像它的另類(lèi)名字一樣，這部受歡迎的杰作是魯迅先生在風(fēng)燭殘年時(shí)寫(xiě)的。老了，累了，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里還是會(huì )有原來(lái)的味道，想必不同的味道。
書(shū)卷中的純真似乎在不經(jīng)意間感染了我。也許魯迅的文章真的很神奇。他用一個(gè)孩子的眼睛探索了我的心，引起了我的共鳴。
雖然在學(xué)校學(xué)習很無(wú)聊，但我覺(jué)得魯迅小時(shí)候還是很開(kāi)心的�？吹竭@一點(diǎn)，我總能回憶起童年的趣事�，F在看來(lái)，我小時(shí)候總覺(jué)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我多么想回到童年，體驗童年，雖然回想起童年，我感到無(wú)聊和無(wú)聊。但是當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，它是多么值得記住。
還記得那一次，我去鄉下玩，和朋友下水捉魚(yú)蝦，雖然是小溪，但還是讓我害怕，但為了面子，還是下去了。很快我就適應了在水里和朋友玩，拿個(gè)小籃子抓魚(yú)抓蝦。我抓不到它。我看著(zhù)我的朋友抓住它，看著(zhù)我的手發(fā)癢，所以我開(kāi)始抓住它。雖然不是很大，但至少我抓了一兩個(gè)。我沾沾自喜。我在水里摸了一會(huì )兒，摸了摸一個(gè)又長(cháng)又滑的。我想：不好，我趕緊把抓到的東西扔到岸上，看了看——啊��！蛇��！這是小伙伴圍起來(lái)，打家討論討論，把它拿走……嘿嘿！小伙伴拿著(zhù)幾根小棍子，挑了挑，不讓它走。蛇不大，我們把它的頭壓住，然后生一堆火，然后把它的尾巴放在火里……
那段經(jīng)歷讓我記憶猶深。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有情感才能把這篇文章變成血肉之軀。雖然他所有的話(huà)都很簡(jiǎn)單，但熱情的情感無(wú)疑顯現出來(lái)了。他希望真正擁抱大自然，期待在山川中徘徊，渴望與昆蟲(chóng)相處的日子。讀著(zhù)讀著(zhù)，仿佛老人突然變成了一個(gè)充滿(mǎn)活力的.孩子，身體散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光的氣息。
我們的童年漸行漸遠，留下了美好的回憶�！冻ㄏκ啊�，去欣賞魯迅的童年，慢慢體驗快樂(lè )童年的味道�，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F，不同的時(shí)代，同樣的快樂(lè )，童年，讓人懷念……
《朝花夕拾》讀后感8
讀了魯迅先生的《朝花夕拾》后，我得到了許多感悟。其中，給印象最深的是《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章。
這篇文章寫(xiě)了魯迅先生小時(shí)候在家后面的百草園玩耍和在三味書(shū)屋讀書(shū)的趣事，為我們描繪了一個(gè)不一樣的魯迅。
在讀這篇文章之前，我一直以為魯迅先生的童年就只是像讀書(shū)、寫(xiě)字、寫(xiě)文章這樣沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè )趣�？稍谧x了這篇文章之后，我才知道，原來(lái)魯迅先生的童年也充滿(mǎn)了樂(lè )趣，而且比我的童年還要快樂(lè )。
百草園是魯迅家后面的一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)了各種植物的園子，魯迅先生小時(shí)候就在那兒玩耍。文章里有這樣一句話(huà)：“有人說(shuō)，何首烏是有像人形的根，吃了便可以成仙；我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻。卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一塊根像人樣�！碑斘易x到這一句時(shí)，不禁笑了出來(lái)。原來(lái)，偉大的魯迅曾經(jīng)也這么天真，這么幼稚，竟然會(huì )聽(tīng)信別人開(kāi)玩笑的話(huà)去拔何首烏，還因此弄壞了泥墻�？磥�(lái)，魯迅先生小時(shí)候也是個(gè)天真可愛(ài)的孩童��！還有聽(tīng)完故事后不敢看墻上、想得到蜈蚣的心情，不也和平常的小孩子一樣嗎？
不只是在百草園，還有三味書(shū)屋。在去三味書(shū)屋讀書(shū)之前，魯迅將自己不想去上學(xué)、不想離開(kāi)百草園的心情刻畫(huà)得淋漓盡致：“總而言之，我將不能常到百草園了。Ａｄｅ，我的蟋蟀們�。粒洌�，我的覆盆子和木蓮們！······”在剛到三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)，魯迅曾因為問(wèn)先生“怪哉”的事，惹先生不高興。魯迅知道不該問(wèn)，卻還要去問(wèn)，可見(jiàn)他有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲。還有上課時(shí)趁著(zhù)老師不注意偷偷描畫(huà)的舉動(dòng)，也充滿(mǎn)了童真�？梢�(jiàn)，即使是偉人，在還是一個(gè)孩童時(shí)也是活潑可愛(ài)、好奇心強烈的`。
《從百草園到三味書(shū)屋》向我們展示了魯迅先生豐富多彩的童年生活。雖然現在已沒(méi)有了百草園、三味書(shū)屋那樣的地方，雖然現在的作業(yè)把我們壓得喘不過(guò)氣，但只要留心觀(guān)察，做個(gè)生活中的有心人，保持一顆樂(lè )觀(guān)的心，我們的生活還是會(huì )變得多姿多彩的。
《朝花夕拾》讀后感9
清明假期回到家中，我無(wú)意中翻出了魯迅先生的《朝花夕拾》，我抹去上邊的灰塵，坐在床頭又細細讀了一遍。
這時(shí)已經(jīng)深夜，我閉上眼睛冥想魯迅先生筆下的閏土，孔乙己，還有他們的故事...頓時(shí)若有所悟，心情有些沉重但又卻出奇的平靜，魯
迅先生肯定十分懷念《少年閏土》中那樣快樂(lè )美好的時(shí)光吧，我也是啊!不知不覺(jué)已經(jīng)是成人了，逝去的童年一去不還，那個(gè)時(shí)候農村簡(jiǎn)單快樂(lè )的美好又有什么能比得上那，我熄了燈，閉上眼，一個(gè)人在過(guò)去的時(shí)光中遨游。
從魯迅先生的筆中，我似乎能感受到他的童年不是那么好過(guò)的，但卻充滿(mǎn)了讓人難以忘懷的美好回憶。其中給我印象最深的就是那篇《狗、貓、鼠》，在這篇散文中描寫(xiě)了童年時(shí)與一只貓的搏斗，平凡但卻有趣。想想我們的童年又何嘗不是這樣，簡(jiǎn)單而快樂(lè )。
其實(shí)我們每個(gè)人的童年也像魯迅先生一樣，過(guò)得好與壞它都是我們能夠想象的最美好的回憶，然而我們不應該活在過(guò)去，而要把握現在。讀完這本書(shū)后我更覺(jué)得，我們都無(wú)法留住留住童年，留住時(shí)間，但我們不能忘卻逝去的那些美好，或回憶，或幻想，不管是過(guò)去還是現在，總之就是不能忘記初心。
世人都說(shuō)魯迅先生的文章極具批判色彩，只有讀過(guò)后才能真正領(lǐng)會(huì )�！冻ㄏκ啊肥帜腿藢の�，它不僅記錄了那些令我們每個(gè)人都懷念的童年的味道，還反映這封建社會(huì )的種種陋習，吃人肉，人血饅頭，人們迷信，古板，纏足，相互欺詐等等都受到魯迅先生的'強烈批判，也不由得令我感到悲哀，使我陷入深深地思考。
封建陋習深深地壓迫著(zhù)人們，人們于當時(shí)或根本無(wú)可奈何，不好的東西就應該摒棄，想想當今我們的生活，不由得深感欣慰，所以我們更應該感謝黨，感謝那些為中國做出貢獻的英雄烈士。
一本書(shū)帶給你的體會(huì )不僅僅是單方面的，我喜歡魯迅先生作品，喜歡那些耐人尋味的文章，喜歡讀后或多或少的思考體會(huì )。
《朝花夕拾》讀后感10
《朝花夕拾》原名舊事重提，是魯迅創(chuàng )作生涯中唯一的一部散文集，其中包括十篇散文，記敘了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和思想脈絡(luò )，描繪了一幅清末民初的社會(huì )風(fēng)貌圖，是魯迅口中“回憶的記事”。
《朝花夕拾》一書(shū)中，收有所有魯迅的童年回憶錄，主要包括在《阿長(cháng)與山海經(jīng)》《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì )》和《父親的病》。
阿長(cháng)，又稱(chēng)長(cháng)媽媽?zhuān)囚斞赣讜r(shí)的保姆，魯迅在《阿長(cháng)與山海經(jīng)》中寫(xiě)了許多關(guān)于她的故事，如阿長(cháng)在夏夜晚上的“大”字睡姿，阿長(cháng)喜歡切切察察，阿長(cháng)懂得規矩很多，多到魯迅只能記住三個(gè)，阿長(cháng)雖然謀死隱鼠，但有時(shí)又顯得神力無(wú)窮，把一套《山海經(jīng)》買(mǎi)回來(lái)，阿長(cháng)對于魯迅來(lái)說(shuō)，不只是一個(gè)保姆，更是媽媽一樣的存在。
百草園是魯迅兒時(shí)玩耍的地方，《從百草園到三味書(shū)屋》描述了魯迅從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮到身為學(xué)童的經(jīng)歷，從百草園——美好天堂到三味書(shū)屋——修羅地獄，是魯迅初作學(xué)童的感受，這一段時(shí)光，是魯迅從頑童到學(xué)子的過(guò)渡。
魯迅很少描寫(xiě)自己的母親，但在《朝花夕拾》中經(jīng)常寫(xiě)到父親，魯迅的父親是嚴厲的.，他對魯迅十分嚴格，《五猖會(huì )》中魯迅背不完他所規定的篇章不準去看會(huì )，并把他送到城鎮上最知名的學(xué)堂學(xué)習，但是這是一個(gè)父親的存在，漸漸消磨了孩童的天真，書(shū)中未見(jiàn)父親向自己的兒子表達愛(ài)意，也未見(jiàn)兒子向父親表達愛(ài)意，但在《父親的病》中，卻看出了父子深厚的親情。
魯迅在小引中說(shuō)：“我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次記起兒時(shí)在故鄉所吃的蔬果……后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此。唯獨在記憶上，還有舊來(lái)的意味留存�！�
即使偉大如魯迅，也有那般平凡、普通但絢爛的童年，但長(cháng)大后寫(xiě)來(lái)，卻有了對人生的思考，對歷史的審視，對現實(shí)的嘲諷，這就是魯迅的偉大之所在。
《朝花夕拾》讀后感11
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，從原名中可以看出這本書(shū)是以回憶性的一本散文、魯迅先生從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷、
《朝花夕拾》中的《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》讓我印象深刻。這篇文章一共講述了八件事——①：介紹阿長(cháng)的身份及稱(chēng)呼的由來(lái);②：喜歡切切察察以及限制“我”的行動(dòng);③睡覺(jué)擺“大“字;④懂得許多規矩和麻煩的禮節;⑤將“長(cháng)毛”的故事;⑥謀害我的隱鼠;⑦給我買(mǎi)《山海經(jīng)》。在謀害隱鼠后，“我“便叫她為阿長(cháng)。
遠房祖叔對《山海經(jīng)》的生動(dòng)介紹，那“人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥(niǎo)，生著(zhù)翅膀的人，沒(méi)有頭而以?xún)扇楫斪餮劬Φ墓治铩睂τ讜r(shí)的“我”該有多大的誘惑啊!就在“我”想一睹為快時(shí)，祖叔卻不知這本書(shū)“放在哪里了”，因為祖叔很“疏懶”，“我”又不好意思逼他去找;向別人詢(xún)問(wèn)，別人又“不肯真實(shí)地回答我”;想自己用壓歲錢(qián)去買(mǎi)，書(shū)店離家又很遠，即使去了，書(shū)店又關(guān)著(zhù)門(mén);長(cháng)媽媽來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事，“我”雖對她說(shuō)了，但“我”“知道她并非學(xué)者”，所以，“我”認為“說(shuō)了也無(wú)益”�？删驮凇拔摇睅缀跬耆珶o(wú)望的時(shí)候，長(cháng)媽媽卻給“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》。這一部分的蓄勢是非常充足的，這就使得長(cháng)媽媽《山海經(jīng)》的到來(lái)不同尋常�！拔摇辈粌H“似乎遇著(zhù)了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”，而且要滿(mǎn)懷感激地說(shuō):“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功�！笨畤@長(cháng)媽媽“確有偉大的神力”�！渡胶＝�(jīng)》一事在“我”與長(cháng)媽媽的交往中具有著(zhù)極其重要的意義，它徹底顛覆了“我”原先對長(cháng)媽媽的.一切不好的印象，“我”終于由“厭”長(cháng)媽媽、“煩”長(cháng)媽媽到“敬”長(cháng)媽媽。發(fā)生這種變的根本原因就是《山海經(jīng)》。
通過(guò)《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》刻畫(huà)了一位粗俗，迷信，守舊，愚昧。但真誠善良，忠厚的普通保姆形象，表達了對長(cháng)媽媽的尊敬、感激和懷念。
《朝花夕拾》回憶了魯迅的童年，雖然童年中有一些不愉快的事情，但不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。
《朝花夕拾》讀后感12
今天我來(lái)推薦的書(shū)，相信大家都耳熟能詳。這本書(shū)就是《朝花夕拾》，而它的作者，就是著(zhù)名文學(xué)家、思想家，五四新文化運動(dòng)的重要參與者，中國現代文學(xué)的奠基人，魯迅先生。
《朝花夕拾》的書(shū)名，用朝花來(lái)比喻魯迅先生童年的美好經(jīng)歷，而夕拾的意思是指到了中年的時(shí)候把它記錄、回憶。讀下來(lái)，只覺(jué)文字質(zhì)樸中透出一絲生動(dòng)活潑，淺顯易懂，還帶著(zhù)一種對童年的`思念，描寫(xiě)盡了魯迅從幼時(shí)到青年那段充實(shí)而曲折的經(jīng)歷。
因為是課文，《從百草園到三味書(shū)屋》這一篇給我留下了最深的印象。這一篇記錄了魯迅小時(shí)候在百草園的各種樂(lè )趣，以及后來(lái)去三味書(shū)屋念書(shū)，“苦中作樂(lè )”的難忘經(jīng)歷。讀罷，我不禁產(chǎn)生了共鳴，哈哈哈哈，沒(méi)想到大文豪也和我一樣，也是喜歡在大自然中無(wú)拘無(wú)束地玩耍，卻不愿在學(xué)校修習各種重要卻又枯燥乏味的課程嗎?
還有就是《山海經(jīng)》。字里行間都流露出魯迅對《山海經(jīng)》的渴望甚至是“徹夜難眠”。而長(cháng)媽媽為了魯迅，付出了艱辛的努力，分明能讀出，長(cháng)媽媽對魯迅的一種純樸而真摯的關(guān)懷與愛(ài)，在那個(gè)略顯黯淡的年代，增添了一束陽(yáng)光般的金黃，著(zhù)實(shí)令人感動(dòng)。在那個(gè)貧苦的年代，為了讀到一本書(shū)是多么的不易。而如今，圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )書(shū)籍林立，還有許多網(wǎng)絡(luò )書(shū)籍，想要得到一本書(shū)觸手可及�？捎钟卸嗌偃巳フJ真學(xué)習，去讀書(shū)?許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )，卻沒(méi)有人愿意去品嘗這些精神食糧，難道不是一件荒謬可諷的事情?
讀完此書(shū)，我思緒萬(wàn)千。魯迅先生快樂(lè )地度過(guò)了一段難忘的童年的時(shí)光。那必然是因為這段時(shí)光的美好，才讓他在中年時(shí)，被喻為一朵艷麗的花拾來(lái)。每一個(gè)人都有珍貴的童年，黃金時(shí)代的童年一去不復返，留下的只能給我們細細去品味，我們應該度過(guò)一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，不要給將來(lái)的自己留下遺憾。
魯迅對童年的那些瑣碎的回憶在《朝花夕拾》中重現，昔日的一幕幕在腦海中上映。
時(shí)代的變遷、人心的逆轉’，不一樣時(shí)代的童年，一樣的快樂(lè )回憶。惹人懷念的時(shí)光，讓我們取名叫如花般的青春。
《朝花夕拾》讀后感13
初次見(jiàn)到“朝花夕拾”這四個(gè)字，還以為是篇優(yōu)美的散文，如今細細品位起來(lái)，倒還真真是有了那番韻味——昨日的花，等老了再拾起來(lái)重新欣賞。雖只是薄薄的幾十頁(yè)，看起來(lái)卻廢了我好半天功夫，只覺(jué)得有魯迅特有的韻味在里面——沉重而又不失風(fēng)趣。
這本書(shū)，是魯迅在風(fēng)燭殘年時(shí)寫(xiě)下的。老了，累了，遇見(jiàn)的挫折
多了，再回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想必定是格外珍惜！就像清晨綻放的鮮花，有了晨曦才顯得更加嬌嫩，到了夕陽(yáng)西下時(shí)再去摘采，便又使得失去了方才盛開(kāi)時(shí)的嬌艷與芳菲了。
老子說(shuō)“柔軟的舌頭往往是最傷人的武器”，我想，這句話(huà)適用于魯迅當真是再好不過(guò)了。雖然文章表面看起來(lái)溫婉又不失風(fēng)趣，但其實(shí)，魯迅把生氣藏在了更深的地方。在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，接著(zhù)再寫(xiě)道“我”不得不告辭百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現了魯迅對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)。在《藤野先生》中，魯迅日本的.醫學(xué)導師藤野先生是一位穿著(zhù)不拘小節的人，“這藤野先生，據說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì )忘記帶領(lǐng)結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其仔細的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對比手法，較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個(gè)真正的君子。
在文章里還有許多諸如此類(lèi)的描寫(xiě)手法，不得不說(shuō)，魯迅不管是在生活上還是在寫(xiě)作上，都是一個(gè)細心的人。特別是在寫(xiě)作上，也許僅僅只是一個(gè)微不足道的話(huà)語(yǔ)，卻能使得整篇文章更加韻味深長(cháng)，這也可以說(shuō)得上是魯迅的一個(gè)特長(cháng)了。
《朝花夕拾》讀后感14
朝花夕拾是魯迅先生唯一的一本回憶性的小說(shuō)，相對于他的其他作品，我認為其諷刺程度更輕，但精彩程度卻是絲毫不差。朝花夕拾又名舊事重提，字面上的意思與其實(shí)際意義差不多，就是以前的事情又再一次的提起。里面描寫(xiě)了眾多形象鮮明的人物，有長(cháng)媽媽?zhuān)吞@可親的藤野老師……也有各式各樣的小事，像五猖會(huì )。二十四孝圖等等。但正所謂“蘿卜青菜，各有所愛(ài)”，讓我最有感覺(jué)的'還是二十四孝圖。
魯迅先生所在的時(shí)代與我們不同，那時(shí)候的孝道，以及對家庭的認識，都與現在有所區別，而且區別不是一星半點(diǎn)，相對來(lái)說(shuō)還是非常大的。
以前的家庭是非常嚴謹的，隔著(zhù)幾米就帶向親人問(wèn)好，早上得比家長(cháng)早起去做早飯，以及為父母準備好洗臉工具，父母一起床就得看到這個(gè)，不然就會(huì )被批評吧。但是現在呢，似乎是反了過(guò)來(lái)吧，父母早早地起來(lái)為我們做好早餐，再輕輕的叫我們起床，有起床氣的還要千勸萬(wàn)勸，好聲好氣的說(shuō)。所以現在的家庭相對以前還是開(kāi)放了不少，沒(méi)有這么嚴格的要求，以前的家庭是嚴格的父母關(guān)系，現在孩子與父母更是朋友，經(jīng)�？吹揭恍┡⒆影炎约旱哪赣H叫“姐”的。這是第一個(gè)不同。
第二個(gè)不同，就是居住的地點(diǎn)，看看以前的四合院，夠大，足夠一個(gè)大家庭住在一起，現在呢，怎么可能有這樣的家庭規模。更多的是一家一家的住，以前這邊住著(zhù)父母親，那邊大哥，那邊二哥的，現在看個(gè)親戚都要開(kāi)一大段車(chē)。爺爺奶奶也不駐足于家中，趁自己還沒(méi)到走不動(dòng)的時(shí)候，還跟著(zhù)旅游團去各種地方，歐洲之旅，澳洲之旅等等。這變化我認為是時(shí)代的更變，以前年輕人出國都要花一大筆錢(qián)，老人家怎么可能出去玩呢？現在可就不一樣了。就像我這個(gè)狀態(tài)，我和父母住在天河區，珠江新城，我的舅舅卻住在越秀區，公公更是在汕頭，想見(jiàn)一面都不容易。
在“二十四孝圖”里，有些我們現在無(wú)法理解的現象比如“臥冰求鯉”，更有的七十多歲還在地上“搖撥浪鼓”逗父母高興的，真是讓我無(wú)話(huà)可說(shuō)，也許這就是時(shí)代帶來(lái)的變化吧�，F在與父母吵架似乎都不少見(jiàn)，甚至連動(dòng)起手來(lái)的也不是沒(méi)有。
每個(gè)時(shí)代的孝都不一樣，但是正所謂“百善孝為先”，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待，不要失去了才懂得珍惜！
《朝花夕拾》讀后感15
《朝花夕拾》這部作品是我國偉大的思想家，教育家------魯迅所寫(xiě)的�！冻ㄏκ啊肥亲髡邚拇竽X里挖出來(lái)的，大多都是凝練，穩重的筆法摘取那些深藏在內心深處的難忘的生活片段。
我最喜歡的是《從百草園到三味書(shū)屋》這個(gè)片段中的第二段，這段話(huà)一開(kāi)頭就運用了排比手法，用了一組連詞，如：不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的'石井欄，高大的菜莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里了。這些自然而又逼真的景物描寫(xiě)，讀起來(lái)仿佛身臨其境，仿佛碧綠的菜畦，高大的皂莢樹(shù)就在我們眼前，輕捷的叫天子在我們頭頂上盤(pán)旋。我還喜歡《藤野先生》這一片段中的第一段，例如：上野的櫻花爛熳的時(shí)節，望去卻也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的‘‘清國留學(xué)生’’的速成班，頭頂上盤(pán)著(zhù)大辮子······這段話(huà)一開(kāi)頭就運用了比喻手法，形象生動(dòng)地把成朵成朵的櫻花比作緋紅的輕云，而又從側面描寫(xiě)出清朝留學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)的丑態(tài)�？傊�，作者的寥寥幾筆就勾勒出了人物的獨特個(gè)性。
作者在行文中經(jīng)常插入一些與文章內容有關(guān)的典故等，使文章內容更加豐富多彩，使行文更有說(shuō)服力。而且《朝花夕拾》這部作品不但手法犀利，入木三分，而且語(yǔ)言也與眾不同。作品的語(yǔ)言清新自然，樸實(shí)而又不失穩重，讀起來(lái)瑯瑯上口，親切感人，總能勾起人們對往事的留戀與回味······
我們以后也要與魯迅“同行”，為祖國貢獻出自己的一份力量，用自己的雙手寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美而又蘊含哲理的美文，用自己的雙手創(chuàng )造出一片屬于自己的新天地，去海邊采擷屬于自己的一朵浪花，為太陽(yáng)添上笑臉，為藍天涂抹色彩。我們還要去天邊尋找屬于自己的偉大理想，并為之努力奮斗。
讓我們共讀《朝花夕拾》，在記憶中追尋，在記憶中探索······
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