我的初中生活優(yōu)秀作文匯編15篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的初中生活優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的初中生活優(yōu)秀作文1

　　無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，已漸漸隨著(zhù)時(shí)光飛逝了。盡管我已讀五年級了，卻還是常�！帮w”回往日那五彩繽紛的時(shí)光，回首那幸福而有趣的童年，讓人流連忘返……

　　今天，我偶然翻開(kāi)那本褐色的大相冊。

　　翻開(kāi)第一頁(yè)，是一個(gè)只有幾根頭發(fā)，連說(shuō)話(huà)都不會(huì )的小嬰兒，趴在床上酣睡著(zhù)。

　　翻開(kāi)相片的第二頁(yè)，一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪小姑娘穿著(zhù)一件HELLO KITTY的衣服，粉色的褲子，一頂太陽(yáng)帽更是給這個(gè)可愛(ài)的小姑娘添了幾分美。還有她那純潔的笑容，簡(jiǎn)直就是真人版“小公主”!

　　翻開(kāi)第三頁(yè)，一個(gè)扎著(zhù)羊角辮的女孩。她穿著(zhù)一件運動(dòng)服，兩手朝天，手搭著(zhù)手，腳搭著(zhù)腳。臉上有著(zhù)淡淡的酒窩�？雌饋�(lái)真是一個(gè)陽(yáng)光的女孩呀!可旁邊好像還有一個(gè)人，啊!他不是人，是僵尸!看著(zhù)這張照片，我腦海里突然浮現出了一件有趣的事。

　　記得那一天我在公園玩，實(shí)際上是因為學(xué)校演出才到公園。個(gè)個(gè)都穿著(zhù)表演服來(lái)到公園，演出服就是運動(dòng)服，表演的舞蹈是多做運動(dòng)身體好。演出結束后，爸爸讓我在一個(gè)沒(méi)人的`地方拍照，爸爸舉照相機正要拍照的那一瞬間，突然，一個(gè)手拍了一下我的肩膀。我閉著(zhù)眼睛說(shuō)“：爸爸你不是說(shuō)這里沒(méi)人嗎?怎么還有人?原來(lái)爸爸也會(huì )預算錯了!哈哈……”爸爸驚了一會(huì )，又冷靜的說(shuō)道：“當然是沒(méi)”人“了。我轉過(guò)身一看，快把我的魂給下出來(lái)了。：“啊!鬼呀!”我尖叫一聲。立刻就躲在了爸爸的身后。：“不要害怕，這只是一個(gè)投幣機而已�！卑职终f(shuō)。這是僵尸開(kāi)口了：“對，只要你投一元硬幣，我就會(huì )唱歌跳舞�！蔽姨擉@一場(chǎng)。站在僵尸旁，順手把一元硬幣投了進(jìn)去。果然，僵尸立刻唱起了歌，跳起了舞。僵尸跳起舞來(lái)一扭一扭的，很可愛(ài)，一點(diǎn)都不嚇人。而且，我還和這個(gè)滑稽的僵尸拍了一張照片做紀念�，F在回想起來(lái)，真覺(jué)得蠻搞笑的。

　　童年的美好時(shí)刻使我無(wú)法忘懷，我一定會(huì )好好豐富我的童年，讓童年的相冊，一張接一張，開(kāi)啟我美好的人生。

我的初中生活優(yōu)秀作文2

　　人生有不同個(gè)階段會(huì )出現不一樣的想法，有的能使自己變得更成熟，了解之前所不了解的問(wèn)題找到一直在尋找的答案，引發(fā)出自我的省思、檢討，也許能因此蛻變；也許因而獲得成就感，而最后因人而異走到不同的道路上，變成一位“新生”的自我。

　　還記得剛從那離情依依的小學(xué)畢業(yè)典禮中——畢業(yè)的我，才一眨眼的功夫；就已成為一位初中一年級生，來(lái)到一個(gè)毫無(wú)認知的新環(huán)境，有新同學(xué)、班主任等，不知是要感到喜悅和緊張；還是得因為陌生決定封閉自我，表面似乎看不出來(lái)，但心中有萬(wàn)分疑惑，實(shí)在難以用言語(yǔ)完全表達出來(lái)。這樣的想法我一直藏在心中，藏到了一年級的下學(xué)期，這時(shí)的我也多少有些朋友了，在這新環(huán)境中已熟悉的我，逐漸的放下心中那猶如死沉沉巨石般的想法，成日和幾位交情較好的朋友三五成群的圍在一起嘻嘻哈哈，話(huà)雖如此，但這時(shí)的`我心中又出現的新的想法，心中想著(zhù)：“如若自己在好友中出盡風(fēng)頭、一馬當先是否會(huì )受人厭惡呢？如此自取滅亡的舉動(dòng)何必做，人不犯我；我不犯人即可”。

　　但是這樣想遲早吃上大虧的定會(huì )是自己罷了，此非長(cháng)久之計，時(shí)間不會(huì )為了而停止，這樣一天遲早會(huì )降臨，如今我是為初中二年級生，又有一年級的新生需要包容了，如此一來(lái)又更需要有一顆包容的心，已過(guò)了那比較需要人多多包涵給予幫助的年級的我，總是需要改變的��！于是我對我初二年級的期許有非常的多，希望自己的表現能更卓越、能出類(lèi)拔萃，過(guò)去的想法須一一拋棄變成一位真正開(kāi)朗的人，相對的也期望自己課業(yè)的精進(jìn)，勇敢的秀自己，活出精彩人生，成為一位“新生”的我！

　　每一個(gè)人都次獨立的個(gè)體，擁有不一樣的想法，隨著(zhù)時(shí)間再前進(jìn)一定會(huì )有所改變，需要掌握自我的優(yōu)缺，優(yōu)則加以精進(jìn)；缺則加以改進(jìn)，進(jìn)而邁進(jìn)成為一位新生的自我。

我的初中生活優(yōu)秀作文3

　　玩開(kāi)心農場(chǎng)已經(jīng)升至6級了，其間發(fā)生的一些趣事讓人難忘。

　　開(kāi)始是不太屑于偷別人農場(chǎng)的作物的，膽怯怯地偷了下，發(fā)現人家狗居然不管我，心中暗喜狗狗居然不負責任哈。因為到了五級居然金幣不太夠來(lái)擴展用地，買(mǎi)了種子就不能擴展，擴展了居然米錢(qián)買(mǎi)種子，只能偷了呀？于是只好在各家農場(chǎng)來(lái)回游蕩，總想找個(gè)下手的機會(huì )。

　　只可惜這些農場(chǎng)主看得太緊，再加上偷的人始終不如勞作的人守得專(zhuān)業(yè)，幾次下來(lái)都不曾得手，當時(shí)那個(gè)感嘆呀，一分錢(qián)難倒英雄漢呀！于是跟那些農場(chǎng)主耗上了，有熟了的`必“伸手”，偶爾也有收獲。而自己種的在十幾個(gè)小時(shí)終于成熟了，名正言順地收獲了所有的作物賣(mài)了錢(qián)買(mǎi)了新種子種上，那時(shí)候終于舒了一口氣。

　　因為車(chē)被人家貼了條，而且一貼就是倆，險惡的是有一輛早上貼的，有一輛居然是晚上剛剛停好就被人家貼了。于是又轉過(guò)來(lái)再盯緊人家的地，尹和熱情比盯自家的地還要來(lái)勁哈。想想設置也是蠻奇怪的，只有加了好友的才能偷，也就是偷的人都是好朋友。

　　有次偷一個(gè)MM的果實(shí)，因為她級別最高呀，新鮮的果實(shí)實(shí)在是誘人。其實(shí)不太敢偷她的東西，隱約覺(jué)得她是管理員。有次居然提示你們已經(jīng)不是好友了，心里面咯噔了一下，難道是因為偷太多了，自動(dòng)成為仇人？心里面反醒了下，其實(shí)也沒(méi)偷偷幾次呀？刷新了一下，還好只是延遲，并不是真的不是好友了。其實(shí)如果要減友善度，我堅決不去取人家莊稼地的東西的，可是這不是這個(gè)游戲的規則嗎，是允許拾取好友的果實(shí)的，算是成年人的小樂(lè )子，我以為。

我的初中生活優(yōu)秀作文4

　　每個(gè)人都有屬于自己的課余生活，而他們的課余生活也是豐富多彩！有的人熱衷于音樂(lè )，每天帶著(zhù)隨身聽(tīng)，閑暇時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，放松心情；有的人酷愛(ài)看書(shū)，書(shū)中的精美圖案和文字，就足以吸引他們了……而我的課余生活，卻是練毛筆字。

　　放學(xué)回到家，寫(xiě)完作業(yè)后，每天，我都會(huì )練幾張毛筆字，似乎這已成了我的一個(gè)習慣。擺好筆、墨、紙、硯，我便開(kāi)始揮筆大作，幾分鐘過(guò)去，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”五個(gè)大字便躍然紙上。每寫(xiě)完一幅字，我都會(huì )皺起眉頭，一筆一畫(huà)修改著(zhù)我的作品，直到滿(mǎn)意了，我才露出一絲淡淡的微笑�？粗�(zhù)高級班的我現在寫(xiě)出的.字和書(shū)架上那一張張熠熠生輝的書(shū)法獎狀，我總會(huì )想起初學(xué)書(shū)法時(shí)的厭倦到后來(lái)的喜愛(ài)。

　　還記得，那時(shí)我上一年級，當得知媽媽要送我去學(xué)書(shū)法時(shí)，我哭著(zhù)鬧著(zhù)不想去，媽媽軟硬齊施，我也無(wú)動(dòng)于衷。但是，小孩永遠得聽(tīng)大人的，不去也不行。送到書(shū)法班后，我的眼角還閃著(zhù)淚光。就這樣，書(shū)法班從此剝奪了我的自由！從那開(kāi)始，我便恨透了書(shū)法班。后來(lái)，似乎媽媽和書(shū)法老師交流過(guò)，又似乎是書(shū)法老師看出了我討厭書(shū)法的心思，從第二節課起，書(shū)法老師在課堂上增添了書(shū)法比賽，獲獎?wù)哌�有精美的榮譽(yù)證書(shū)。但是，一向討厭書(shū)法的我，卻怎么也得不到獎。一向看重榮譽(yù)，在班里獎狀界中的佼佼者，卻一下子栽倒在書(shū)法這個(gè)項目里，我不愿就這樣輸掉，雖然我才一年級，但我卻一直都有永不服輸的精神。就這樣，我每天晚上不管多晚，都會(huì )發(fā)奮練習書(shū)法，雙休日，我更是抓緊每一分每一秒，練習書(shū)法。書(shū)法課的第一學(xué)期，我沒(méi)有收獲，看著(zhù)別人的榮譽(yù)證書(shū)，我心癢癢的，更加努力了。在書(shū)法課的第二學(xué)期里，我一天天在進(jìn)步，終于，我是第一個(gè)得到書(shū)法老師親手頒發(fā)給我的榮譽(yù)證書(shū)，從那一刻起，我愛(ài)上了書(shū)法，在書(shū)法老師的引導下，一步步進(jìn)步，一步步向前，向前……

　　現在，我是一名六年級的學(xué)生，在我的課余生活里，早已離不開(kāi)書(shū)法，書(shū)法，就像我身體里的血液，就像我身體里的一部分，丟也丟不掉……

我的初中生活優(yōu)秀作文5

　　我現在已是六年級的學(xué)生了，即將面臨的是考重點(diǎn)中學(xué)。當然，也即將離母校而去。在這同時(shí)，我也就會(huì )有一個(gè)我向往的初中生活。

　　我向往的初中生活，一定會(huì )是一個(gè)友誼的天地。同學(xué)們從原來(lái)的陌生，變得如此熟悉。從原來(lái)的自私自利，變得如此寬容，大度。同學(xué)之間可以一起談天說(shuō)地，傾訴衷腸。在這一切的一切中，師生關(guān)系也越來(lái)越親密無(wú)間。讓我們養成了“不懂就問(wèn)”的習慣。下課時(shí)，同學(xué)們圍著(zhù)老師團團轉，這更像是朋友與朋友在一起談心呢！友誼就像是一塊磁鐵，把老師們，同學(xué)們吸在一起。讓我們一起學(xué)習一起談心！

　　我向往的初中生活，是一個(gè)團結的天地。在這里，同學(xué)們互幫互助�！坝懈Ｍ�享，有難同當

　　”的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)在耳邊回響。同學(xué)與同學(xué)之間難免有些小插曲，可大家用“團結”把他從大腦中抹去。像是沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，同學(xué)們依然如影隨行。不論在賽場(chǎng)上，還是在生活里，我們都是“一根繩上的螞蚱，”要齊頭并進(jìn)��！團結就像是一根繩子，把師生緊緊捆在一起。不想松開(kāi)，當然也更不能松開(kāi)！

　　我向往的`初中生活，一定會(huì )是一個(gè)知識的天地。同學(xué)們在一起探討問(wèn)題，互相追問(wèn)。在圖書(shū)館中，一定人山人海，像是在知識的海洋中遨游。上課時(shí)，老師嘴中飛出的每句話(huà)語(yǔ)，像是一句句動(dòng)聽(tīng)的音符，久而不膩。在生活中，師生一起解題，答題，不亦樂(lè )乎�！拔崛杖�省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”“巧言令色，鮮矣仁！”都讓我們懂得了許多人生道理。知識像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小精靈，帶給我們快樂(lè )，它也得到了快樂(lè )。

　　我向往的初中生活，是友誼、團結、知識的結合體，我希望過(guò)這樣的初中生活！

我的初中生活優(yōu)秀作文6

　　時(shí)光匆匆，稍縱即逝�；厥�，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結束了，我們邁著(zhù)青春的腳步走進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始了人生的第二個(gè)起點(diǎn)。在我眼里，我的初中生活像一首交響樂(lè )曲，主旋律只有六個(gè)字：磨練，考驗，挑戰。

　　九月份，我踏進(jìn)了第二個(gè)人生階段—初中。六年的寒窗苦讀，果真沒(méi)有白費，為我打下了良好的知識基礎。上了幾星期的.課，我漸漸適應了學(xué)校，老師的規章制度和課堂速度。在這里，老師教會(huì )了我許多的人生道理，也豐富了我的人生經(jīng)驗。

　　在班干部的評選中，我推選為班長(cháng)。我是班上的班長(cháng)，主管班級的大小事務(wù)。在guǎn lǐ別人的同時(shí)，自己一定要比別人做得更好，才能讓別人對我這個(gè)班長(cháng)心服口服。平時(shí)，我為班級盡自己最大的能力做到最好，讓同學(xué)滿(mǎn)意。我希望，班級會(huì )因我的努力而變得更好，更優(yōu)秀。

　　這所中學(xué)是封閉式的，所以全部同學(xué)都需要住宿。在宿舍樓里，每個(gè)人每天洗澡、洗衣服都像打沖鋒戰一樣，匆匆忙忙，難免會(huì )有些口角發(fā)生�？墒墙�(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的相處、磨合，大家的關(guān)系進(jìn)一步地變好了。碰面時(shí)，還面帶微笑大招呼。為此，我交了不少新朋友，大家互幫互助，團結友愛(ài)。

　　上了中學(xué)后，學(xué)習科目增多了，學(xué)習難度加大了，自主guǎn lǐ的要求高了。社團活動(dòng)也更加豐富多彩了。同學(xué)們都認真地投入學(xué)習中，參加多類(lèi)的競賽，結果撲朔迷離。鹿死誰(shuí)手還是個(gè)未知數。我也會(huì )以積極的態(tài)度投入這些活動(dòng)中，去用辛勞和汗水換取優(yōu)異的成績(jì)。

　　在初中的舞臺上，我們都盡情地展示自己。在這個(gè)大家庭中，我也許不是最好的，但我會(huì )用自己的努力，讓自己發(fā)出獨一無(wú)二的光芒。

我的初中生活優(yōu)秀作文7

　　初次接觸“初中生活”，就被這個(gè)字眼迷住，初中生活，在我的眼中，它就是一條船、一只鳥(niǎo)、一條河。

　　初中生活是一條船，承載著(zhù)我們對知識的渴望與對成功的向往駛向彼岸。

　　教室里，傳出的是書(shū)聲瑯瑯。下課時(shí)，走出的是莘莘學(xué)子。人們習慣了早上天還黑著(zhù)就要離開(kāi)溫暖的被窩去上學(xué)，習慣了中午走向教室時(shí)的興奮與快樂(lè )，習慣了晚上放學(xué)時(shí)對校園的不舍。這些，都是因為我們對知識的渴望與對成功的向往。而初中就是給予我們知識與讓我們走向成功的地方！

　　初中生活是一只青鳥(niǎo)，攜帶著(zhù)我們對青春的向往與對未來(lái)的期望飛向遠方。

　　操場(chǎng)上，時(shí)而傳出人們在打鬧時(shí)的歡笑聲與尖叫聲，時(shí)而傳出一些人在跑步時(shí)的口號聲。在校園里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)出青春的蓬勃朝氣，既使在冬天，在狂風(fēng)暴雪之中，也不能阻擋我們青春活力，既使是在夏天，在驕陽(yáng)似火的時(shí)候，也不能阻擋我們昂揚著(zhù)的更快、更高、更強、更好的青春主旋律，是初中把我們的青春之種撒向遠方。

　　初中生活是一條河，裹挾著(zhù)我們對夢(mèng)想的執著(zhù)與對現實(shí)的無(wú)奈奔向遙遠的未來(lái)。

　　深夜，常�？梢砸�(jiàn)到學(xué)生在桌旁復習，常�？梢砸�(jiàn)到學(xué)生端著(zhù)書(shū)本苦讀。這一個(gè)個(gè)背影，包含著(zhù)我們的夢(mèng)想。在夢(mèng)想之前，還有考試的緊張，還有畢業(yè)的惆悵，還有汗水與淚水，還有激情與疲憊……總之，要實(shí)現夢(mèng)想，也是十分難的`。而初中，就是幫助我們實(shí)現夢(mèng)想的咒語(yǔ)，雖然有的人夢(mèng)想成真，有的人卻無(wú)所獲得，但是它總是讓我們學(xué)會(huì )面對現實(shí)。

　　初中生活是船，勤奮是槳。

　　初中生活是鳥(niǎo)，激情是翅膀。

　　初中生活是河，理想是向前的力量。

　　我堅信，在我們眼中，初中生活中會(huì )有更多的勤奮、激情、理想，會(huì )讓我們變得更好！

我的初中生活優(yōu)秀作文8

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，告別了豐富多彩的小學(xué)生活，在歡聲笑語(yǔ)之中，我懷著(zhù)不安與激動(dòng)的心情，跨進(jìn)夢(mèng)寐以求的中學(xué)大門(mén)，成為了一名中學(xué)生，我感到這一切都來(lái)得十分突然，望著(zhù)眼前陌生的環(huán)境——那寬敞的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓，干凈整潔的教室，一切都是那樣的引人注目，漸漸地，一種新鮮感涌上心頭。雖然曾經(jīng)我幻想過(guò)無(wú)數次我的`初中生活，但直到今天，我才真正地認識到，原來(lái)初中生活并不像我幻想的那樣無(wú)趣，反而，初中生活的到來(lái)給我增添了不少的快樂(lè )，更讓我對以后的生活充滿(mǎn)了期盼。

　　最讓我難忘和體驗最深刻的一件事就是開(kāi)學(xué)前夕的野營(yíng)拉練活動(dòng)。為了增強我們的體質(zhì)，鍛煉我們的意志，培養同學(xué)們之間團結友愛(ài)、互幫互助，提升自己獨立生活的能力，學(xué)校特地為我們舉行了這次活動(dòng)。一大早，我們就集合在操場(chǎng)，校長(cháng)給我們講了野營(yíng)拉練活動(dòng)的意義和注意事項，就出發(fā)了。我們沿著(zhù)崎嶇的山路走著(zhù)，長(cháng)長(cháng)的隊伍就像蜿蜒的長(cháng)龍，向前伸展……這時(shí)候，我看到一位同學(xué)不慎摔倒，我連忙走上前，將他扶起，并攙扶著(zhù)著(zhù)他繼續向前走。

　　太陽(yáng)漸漸升高，我們的汗水也慢慢地濕透了衣裳，嗓子也感到有點(diǎn)沙啞，腿腳也越來(lái)越沉重了，但是同學(xué)們絲毫也沒(méi)有退縮。很快，太陽(yáng)已經(jīng)到了正午，同學(xué)們拖著(zhù)疲憊的身軀回到了學(xué)校，但臉上都洋溢著(zhù)順利的微笑。

　　正式入學(xué)的那一天，我非常高興，一種自豪感油然而生。剛踏入教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，第一天的課程對于我們來(lái)說(shuō)是那樣的新奇、精彩。語(yǔ)文課上的優(yōu)美詞句，數學(xué)課上的深奧知識；生物課上的稀奇古怪；歷史課上的博大精深；地理課上的五彩斑斕；美術(shù)課上的無(wú)限遐想；音樂(lè )課上的美妙旋律……同學(xué)們那一顆顆渴望求知的心。這一切都深深地印在了我的腦海里。

　　我盼望、盼望著(zhù)未來(lái)那精彩的初中生活……

我的初中生活優(yōu)秀作文9

　　時(shí)光一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，即使已從童年的歡笑聲抽離，兒時(shí)懷抱的向往至今仍烙印在心中……初中二年，三種不同的階段，在經(jīng)歷了一次又一次的挫折，逐漸蛻變成現在的自己，過(guò)程中，迷惘地尋覓著(zhù)一個(gè)能讓自己依靠的避風(fēng)港，最終發(fā)現那一本本的小說(shuō)，一篇篇的散文，一行行的詩(shī)句是這顛簸的路途的.終點(diǎn)，我喜歡埋守書(shū)堆，在寧靜的午后聆聽(tīng)書(shū)的呼吸，心的律動(dòng)，輕推窗扉，每陣自然涼爽的風(fēng)都能將憂(yōu)郁的心情吹散……我想這樣的愜意自在，便是我從小最向往的生活吧!

　　初中的生活讓人感到疲倦，一朵云的重疊似乎都能讓人窒息，一次次的付出，有時(shí)換來(lái)的卻是一雙記著(zhù)淚光的眼，然而我卻在每本書(shū)的字里行間找到另一個(gè)快樂(lè )的自己.現在能看課外書(shū)的時(shí)間是如此瑣碎，但只要每天短短的十分鐘，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，將自己沉進(jìn)文字海里，解放被課頁(yè)壓力禁錮的思想。有時(shí)，深夜結束一天該做的事，仍不甘愿就這么伴隨著(zhù)夜睡去，我喜歡在睡前小讀幾行詩(shī)，冬夜，即使沒(méi)有紅燭溫爐相伴，仍有臺燈靜守候，一陣夜風(fēng)吹來(lái)，思想于是竄入云端，在燈前留下無(wú)限迷惘。

　　即使現在的生活有些枯燥，卻因有書(shū)而滋潤了干涸的心靈，也因課業(yè)壓力，才能襯脫書(shū)中世界的美好，老實(shí)說(shuō)如此的生活也挺教人喜歡的，我想我所向往的其實(shí)就是因為有著(zhù)倦意而更能珍惜，品味書(shū)香的生活，在忙碌中尋覓屬于自己的自在，在難得悠閑的周末午后藉著(zhù)撫慰人心的字可沉淀心靈，省思一個(gè)禮拜下來(lái)的所做所為，然后重新整頓思緒，迎向又是新開(kāi)始的明天……。

　　每個(gè)人都有自己向往的生活，我所向往的就是這個(gè)現在，這個(gè)當下，有挫折，有失望，有疲倦，卻也有喜悅及溫暖，以及一本書(shū)，一篇文章，一行詩(shī)句所帶來(lái)的體悟。

　　人人都能有所選擇，在面對任何不順遂及低潮時(shí)，選擇自己想要的心情，就像我在挫折的九年級選擇讓自己在書(shū)堆中蛻變。我們都能試著(zhù)向往，追求，當自己向往的生活的編劇、演員，甚至是導演。

　　以上就是我最向往的。你呢?你最向往，最想追求的生活是什么?

我的初中生活優(yōu)秀作文10

　　六年前，我正式加入了牧愛(ài)小學(xué)這個(gè)大家庭。轉眼間，又將要離開(kāi)這個(gè)家庭，因為我快要完成六年的小學(xué)階段的學(xué)業(yè)了。

　　這六年來(lái)，我在老師的培育下，逐漸成長(cháng)起來(lái)，無(wú)論在學(xué)業(yè)上和品德上，都獲得了很大的進(jìn)步。

　　回想我初進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，真是一個(gè)調皮無(wú)知的小孩子。但現在，我已增長(cháng)了許多知識，并懂得做人的道理。這完全歸功于老師們多年來(lái)對我悉心的教導和關(guān)懷。

　　記得讀一年級的時(shí)候，我經(jīng)常被年齡大的同學(xué)欺負，心里感到很難受、很委屈。老師知道后，便常常安慰我，鼓勵我，要我堅強起來(lái)。同時(shí)，勸我不要和欺負我的同學(xué)吵架，要愛(ài)人如己。當我明白了這個(gè)道理后，便真的沒(méi)有向他們報復。不久，我們還成了好朋友。

　　在我讀三、四年級的時(shí)候，還很少有同學(xué)認識我，我也不做主動(dòng)去結識他們，所以我很孤獨。老師似乎看出了我的心事，教我結交朋友應主動(dòng)點(diǎn)，這樣朋友才會(huì )多。我也明白了這個(gè)道理，于是便主動(dòng)去找朋友了。

　　升上六年級以后，我身體很弱，常常生病。有一次，老師發(fā)現我沒(méi)有上學(xué)，便打電話(huà)到我家。當知道我生病之后，她叫我放心養病。還特意安排同學(xué)把當天的功課送來(lái)，這真使我非常感動(dòng)!

　　這都是我這么多年來(lái)，最難忘的事情。對于老師們這種關(guān)懷和教導，我是十分感激的。今后我會(huì )繼續努力，不負老師所望，寫(xiě)出人生更有意義的一頁(yè)!

　　點(diǎn)評：

　　這篇命題作文的題目很大，怎樣寫(xiě)好這類(lèi)時(shí)間、空間取材跨度特大的作文呢?將概述和舉例相結合，選用六年中最令人難忘的辜例，用“大題小做”的.手法，來(lái)表達自己豐富的情感，正是這篇作文給大家的有益啟示。

　　作者選材既照顧到小學(xué)階段各年級段的生活情景，又概括了老師對“我”在品德、健康、學(xué)業(yè)等多方面的關(guān)懷和教導，選材其有一定的代表性。

　　全文吐露著(zhù)真情寫(xiě)得卻很樸素。

我的初中生活優(yōu)秀作文11

　　仿佛就是一瞬間，我的人生第一個(gè)學(xué)習階段——小學(xué)就成為了過(guò)去，留在了記憶里�，F在的我進(jìn)入了人生的第二個(gè)學(xué)習階段——初中。

　　還在讀小學(xué)的時(shí)候，我常常聽(tīng)人說(shuō)，初中生活是如何的艱苦，學(xué)習是如何的繁重，老師是如何的嚴厲。更有甚者，有些人形容初中三年就是地獄般的經(jīng)歷。雖然我知道這有些夸大其詞，但是一提到上初中，還是有些膽戰心驚，望而卻步。

　　我現在初一都快結束了，發(fā)現初中的學(xué)習生活遠遠沒(méi)有想象中的恐怖猙獰�；叵肽菚r(shí)的`心態(tài)，我不禁嘲笑自己：杞人憂(yōu)天。

　　我記得開(kāi)學(xué)的那天，剛走進(jìn)教室，老師就給我一個(gè)鼓勵的微笑，親切地告訴我坐哪里，指導我填表，交待其他注意事項。接下來(lái)幾天，我們這些四面八方匯聚在此素不相識的同學(xué)們相互認識，相互了解。我心中的那份忐忑不安在不知不覺(jué)中也消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　我還依稀記得初中第一次開(kāi)學(xué)典禮。當聽(tīng)到校領(lǐng)導大聲說(shuō)熱烈歡迎新一屆的同學(xué)們。我覺(jué)得我已經(jīng)融入初中生活。未來(lái)的三年，我充滿(mǎn)憧憬。

　　和小學(xué)相比，初中的學(xué)習科目增多了，作業(yè)增加了，但這并沒(méi)有改變我學(xué)習生活中的美好與愜意。我發(fā)現每一個(gè)科目都十分有趣。語(yǔ)文閱讀中精彩的情節和文筆讓我流連忘返，數學(xué)解題讓我苦思冥想后大呼過(guò)癮；簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母組成復雜多樣的單詞；生物知識讓我驚嘆大自然的奇跡與生命的磅礴；地理中復雜的地形地貌讓我感嘆世界的宏偉；政治讓我知道成長(cháng)的責任；歷史讓我了解歷代王朝的興衰……。學(xué)習之余，我和我的同學(xué)們瘋狂的玩耍，我們奔跑，我們吶喊，我們比賽，我們相互幫助。

　　即將告別初一，馬上面臨新的挑戰，我相信這份美好與快樂(lè )會(huì )繼續下去。

我的初中生活優(yōu)秀作文12

　　初中生活是豐富多彩的，但在豐富中缺少了多彩斑斕；初中生活是清新的，但在清新中卻夾雜著(zhù)迷茫和朦朧；初中生活是快樂(lè )的，但在快樂(lè )中也蘊含著(zhù)許多憂(yōu)愁和思緒�？偟膩�(lái)說(shuō)，初中生活就像一杯香濃的咖啡，香甜中卻隱藏著(zhù)說(shuō)不清的苦澀。

　　初中生活是豐富多彩的，但在豐富中缺少了多彩斑斕；初中生活是清新的，但在清新中卻夾雜著(zhù)迷茫和朦朧；初中生活是快樂(lè )的.，但在快樂(lè )中也蘊含著(zhù)許多憂(yōu)愁和思緒�？偟膩�(lái)說(shuō)，初中生活就像一杯香濃的咖啡，香甜中卻隱藏著(zhù)說(shuō)不清的苦澀。

　　“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們再不像小學(xué)那樣，一窩蜂的涌出教室，自從升入初中，同學(xué)們就仿佛都變了一個(gè)人似的，操場(chǎng)是再也看不到我們歡快、充滿(mǎn)童稚的身影，一個(gè)個(gè)都坐在教室里，唯恐自己比別人少做一道題。

　　面對一科科堆積如山的作業(yè)，我們顯得那樣沉著(zhù)、老練，從不放棄們一分鐘可以利用的時(shí)間。我們沒(méi)有任何遠大的抱負，而只是想著(zhù)完成屬于自己的“作業(yè)”。心中只有一個(gè)念頭：就是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們漸漸成熟了，沒(méi)有任何的依賴(lài)心，都渴望著(zhù)自主。似乎對什么事都“事不關(guān)己，高高掛起”，除了孤獨，還是孤獨。

　　每天上學(xué)路上只有一個(gè)念頭：就是這條路向前直走的十字路口有一棟樓，樓里有一個(gè)空位置在等我，桌上有堆積如山的作業(yè)在等我。仿佛生活中的一切都失去了光彩，變得黯淡無(wú)光。兒時(shí)，見(jiàn)一螞蟻都要好好玩弄一番，而現在卻已十分司空見(jiàn)慣了。面對著(zhù)五彩繽紛的世界也毫無(wú)感覺(jué)。

　　如果說(shuō)，長(cháng)大了，必然會(huì )孤獨、零落、憂(yōu)慮、毫無(wú)情趣，那我寧愿放棄成熟。作文

我的初中生活優(yōu)秀作文13

　　摘一首《同桌的你》，望著(zhù)滿(mǎn)天星空，坐著(zhù)小船，在碧波中輕輕搖曳。那秋風(fēng)中墜落的枯葉，即使飄向天涯，心中的比鄰星卻永遠珍藏。

　　月色深了。有人說(shuō)，校園是一首詩(shī)，它記載了我們幾年來(lái)的喜怒哀樂(lè )。一點(diǎn)也不錯，初中的生活像被壓縮了一樣，現在又成了一弘清水，可一望見(jiàn)底。書(shū)海拾貝，抬起頭相視一笑，永遠定格在彼此的心中。

　　那天又是灰蒙蒙的，少許有些顏色。而我們卻又像焦鍋上的螞蟻，被無(wú)數試題急得抓耳撓腮。黑板上那些白色的線(xiàn)條似在嘲笑我們，而數學(xué)老師手持三角板威風(fēng)凜凜地站在一旁，又像是多了不少鼓勵的微笑。于是我和同桌在無(wú)聲中默默地角逐。老師手中的三角板似乎成了一張白帆，而板書(shū)線(xiàn)條又成了河流洶涌的波濤。我與同桌相視，觸目的一剎那似乎都讀懂了對方的心思。隨后停筆在寧靜中多了一份暖意。終于，我們合作有了成果，線(xiàn)條便又組成了一張笑臉。那是一種最輕松的笑，同桌對我說(shuō)。一縷陽(yáng)光透出云層。

　　又是一次階段考。做在寂靜得有些木然的教室里，感覺(jué)像來(lái)到了真空里。幸好不是在真空，我們還能聽(tīng)到筆尖與紙的摩擦聲。在一門(mén)課程考完后，無(wú)數的心得將要傾訴給對方，但正是相視的微笑使我們達到了一種默契。這種眼神已成為時(shí)空中的絕響。

　　北斗星在數萬(wàn)年中改變了形態(tài)，人類(lèi)探索的腳步隨著(zhù)歷史車(chē)輪的磨軋已有了不可磨滅的.痕跡。時(shí)光的腳步匆匆，我們已走過(guò)多少驛站。昨天的夢(mèng)，今朝將已實(shí)現；而今夜的幻景又將是哪一天的笑談？雖說(shuō)“不以物喜，不以己悲”，但畢竟人類(lèi)天生所賦有的情感在多少個(gè)經(jīng)歷中開(kāi)出了那花，張出那果實(shí)，即使離去也要留下匆匆的剪影。

　　不復存在的已經(jīng)是過(guò)去，在踏上新的征程之前，我們必須完成一段歡樂(lè )，一段惆悵。然后，以新的姿態(tài)屹立在新的山頭。海鷗送來(lái)第一片羽毛，大海送來(lái)第一縷波濤。黯香魂，酒入愁腸，月籠輕紗已定泊；碧云天，大浪排空，鷹擊長(cháng)空鑄永恒。

我的初中生活優(yōu)秀作文14

　　教育局規定了9年制義務(wù)教育，因此每個(gè)人都能感受到初中生活。

　　有許多學(xué)生可能不知道初中也是一個(gè)人一生的轉折點(diǎn)，大部分人是初中都是13/14歲，而這年齡段正處于青春叛逆期。

　　我的初中生活已經(jīng)快過(guò)去接近兩年了，但在這段經(jīng)歷，使我的改變很大。就比如上初一時(shí)，剛進(jìn)校，我的成績(jì)在全校名列前茅，后來(lái)開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現，雖然同學(xué)們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但他們總能聊到一起，我卻很孤單，但我告訴我自己，學(xué)習是最重要的。

　　緊接著(zhù)，沒(méi)過(guò)幾天就有同學(xué)向我推薦王者榮耀，讓我加他們QQ一起玩，一開(kāi)始我只是隨便玩玩，并沒(méi)上癮，但他們每次跟我聊天時(shí)，都說(shuō)這說(shuō)那，而我只能聽(tīng)，卻什么都不懂。以至于班上的學(xué)習氛圍變成了游戲世界，而我也無(wú)心學(xué)習，也加入了他們的“游戲世界”，因為我的接受能力強，在加上表哥也玩這個(gè)游戲，還送我一個(gè)V8的星耀號，簡(jiǎn)直如虎添翼，同學(xué)們都很羨慕，總是硬拉著(zhù)我玩，然后我技術(shù)不斷增長(cháng)，打上了最強王者23，而此時(shí)我的成績(jì)也隨之不斷下降，初一上學(xué)期還沒(méi)怎么降，但下學(xué)期后，我的成績(jì)一落千丈。

　　我的本能告訴我要努力學(xué)習，但手還是情不自禁地玩起游戲，父母也很著(zhù)急，給我報了許多補課班，還沒(méi)收了我的`手機、電腦、WiFi……什么都玩不了的我，便開(kāi)始隨意發(fā)火，同學(xué)告訴我可以去他家里玩，可是我還要補課，于是我又想到了翹課。但那次期中考試喚醒了我，數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史不及格，語(yǔ)文勉強及格，因為總是熬夜玩游戲，導致上課沒(méi)聽(tīng)講，總是想睡覺(jué)。那次，班主任特意叫我家長(cháng)來(lái)談話(huà)，所有科目的老師都跟我家長(cháng)談過(guò)話(huà)，頓時(shí)我醒悟了，開(kāi)始認真學(xué)習，雖然游戲癮還在，但我總是盡量克服，最終我的成績(jì)又一次保持了穩定，直到現在，我的游戲癮還未消除。

　　初中是一個(gè)學(xué)生一生中的轉折點(diǎn)，特別是初一，要先打好基礎，否則到了初三，你無(wú)論怎么努力都無(wú)濟于事。

我的初中生活優(yōu)秀作文15

　　初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動(dòng)人；初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著(zhù)煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會(huì )不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無(wú)從支配。

　　與初中相比，小學(xué)生活的確遜色很多，只有反復的督促，嚴歷的管教。初中生活，緊張而又有序，充裕的時(shí)間，卻會(huì )帶給你無(wú)限的挑戰，讓你自己發(fā)崛其中的奧妙，自己體會(huì )其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進(jìn)取，明亮的曙光將永遠照射著(zhù)你。

　　小學(xué)時(shí)的我陽(yáng)光、開(kāi)朗、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，肩上沒(méi)有任何負擔，心中只有一個(gè)信念：自己認為正確的、值得的，按著(zhù)意思做就好，從不顧忌它的后果，即使錯誤連篇，也無(wú)動(dòng)于衷�？墒乾F在的我，變了，雖然還不夠徹底。我不在是以前的“樂(lè )天派”，連笑聲，也帶有一點(diǎn)兒虛假，學(xué)習成績(jì)，更是一落千丈。對于一籌莫展的我，還有什么更好的解決方法嗎？漸漸地，我意識到了這樣沉淪的后果，于是，竭盡擺脫它的糾纏，我一點(diǎn)點(diǎn)逼近光明，一步步離開(kāi)黑暗，我學(xué)會(huì )與優(yōu)等生相比，做為目標，一個(gè)個(gè)追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我一次次鼓勵自己，將黃昏時(shí)的一聲聲嘆息轉化為動(dòng)力，再難，不怕！

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)在困難面前，我的確低過(guò)頭，凡是看到打了“*”號的題目，還沒(méi)審題，就以為自己不行，乍一看，才了解題目并不難，從而構成了我的不自信。

　　我膽怯，面對現實(shí)生活，總不能以現實(shí)的'角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為一處難以抹滅的陰影。雖然對任課老師不在生疏，但依舊無(wú)法令我順其自然。

　　我的初中生活，多雨、晴朗、轉陰，誰(shuí)都無(wú)法預料以后將會(huì )演變成什么，或許會(huì )布滿(mǎn)荊棘一路坎坷，也可能一帆風(fēng)順，光芒萬(wàn)丈，但是我相信，守得云開(kāi)見(jiàn)明月，風(fēng)雨后的彩虹一定是最美麗的！

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