13年書(shū)生活作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的13年書(shū)生活作文，希望對大家有所幫助。
13年書(shū)生活作文1
這十多年來(lái)，我一直在讀您，生活。您生命的大書(shū)里，沒(méi)有華麗的文字，卻有精彩的語(yǔ)句；沒(méi)有慷慨激昂的氣勢，卻有扣人心弦的情節；沒(méi)有激越的感情，卻有一顆細斂的心。
跟隨著(zhù)我生命的每一個(gè)蹤跡，您在我的成長(cháng)里寫(xiě)下感動(dòng)，繪出溫暖；追溯到我的每一次喜悅，您在我的成長(cháng)里寫(xiě)下一感激，繪出微笑；沿著(zhù)生命的旅途，我一步一步堅實(shí)地走過(guò)；沿著(zhù)人生的起點(diǎn)，我一次一次踏出新的希望；沿著(zhù)您的軌跡，我一遍一遍寫(xiě)下奇跡。
每當尚不解事的我寫(xiě)下一個(gè)個(gè)問(wèn)號，每當幼稚的我用蠟筆涂染您的封面，每當長(cháng)大的我寫(xiě)下一句句奮斗目標，您總是笑著(zhù)跟我說(shuō)加油，在您的這本大書(shū)里我讀懂了如何變得堅強，我學(xué)會(huì )了如何笑對人生，我看到了我的不足與缺點(diǎn)。在字里行間我懂了怎樣感謝他人，在字里行間我學(xué)會(huì )了如何感恩，在字里行間里我知道了如何面對挫折。
爬滿(mǎn)歲月的鬢角，我聽(tīng)到了您行走在我生命中的聲音，斷斷續續，忽急忽緩，卻鏗鏘有力不曾放棄。每一天，您在我生命中書(shū)寫(xiě)幸福，每一分鐘，您在我成長(cháng)中寫(xiě)下精彩，每一秒，您在我心中寫(xiě)下永恒。
我就是那個(gè)每次在您的大書(shū)中留下腳印、寫(xiě)下奮斗的人��！
中國古老的大地上曾經(jīng)有一位歌者，他歌唱生命的傳奇，綿延的華夏；他歌頌生活，他熱愛(ài)生命，他為我們筑起了一片鋪滿(mǎn)鮮花和彩虹的天空，他用不斷的追求寫(xiě)下標題，他將他的一生作為內容，他用他的步伐詮釋了價(jià)值。
在生活您這本大書(shū)中，彌漫著(zhù)不屈和堅毅，每當我如獲至寶地讀您時(shí)，內心便涌出一股自豪之情。您那扣人心弦的情節讓我受益匪淺，您那精彩的內容讓我拍手叫好，您那顆顆細致而樸素的心讓我難以忘懷。
每當我讀您這本大書(shū)時(shí)，我都有種迫不及待的沖動(dòng)：想寫(xiě)滿(mǎn)您的每頁(yè)，不論是精彩還是單調，只要我還描繪著(zhù)：不論足絢麗的還是平淡的，只要我還追求著(zhù)。
生活啊，讓我一次義一次地讀您，讓我一遍又一遍地寫(xiě)下追求！
13年書(shū)生活作文2
書(shū)，是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的階梯，是知識的源泉。書(shū)，也是我的良師益友。從書(shū)中，我不僅找到了生活之道，也懂得生命的意義之所在。是書(shū)，讓我成為有理想，有抱負，有正義感的少先隊員。
在我很小很小的時(shí)候，在媽媽柔柔的聲音中，我認識了“白雪公主”與“七個(gè)小矮人”，小紅帽的故事，貓和老鼠……也懵懵懂懂地知道什么是好與壞，什么是善與惡，什么是美與丑。我憧憬著(zhù)有一天，我會(huì )來(lái)到她們身邊，跟她們一起生活……
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我長(cháng)大了，我邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，最先學(xué)習到的是毛主席那句話(huà)——“好好學(xué)習，天天向上”，這句話(huà)已成為我的座右銘。爾后，我穿梭在知識的海洋里，漸漸地也接觸了更多的書(shū)，認識了更多書(shū)中的人物，也吸收了更多的養料。自己也慢慢地懂得如何正確地去面對生活，面對學(xué)習，面對自己……
當我貽慢學(xué)習時(shí)，我眼前便會(huì )浮現起車(chē)胤在螢火蟲(chóng)散發(fā)的微弱的螢光中、孫康趴在雪地里學(xué)習的情景，這好比一根無(wú)形的教鞭鞭策著(zhù)我珍惜眼前的一切，“好好學(xué)習，天天向上”。
當我被困難、挫折打敗，垂頭喪氣時(shí)，保爾柯察金會(huì )對我說(shuō)：“人的生命是可貴的，當回首往事時(shí)，不應該為碌碌無(wú)為而悔恨�！焙５辖憬阋矔�(huì )來(lái)到我身邊，激勵著(zhù)我勇敢地面對困難，戰勝困難，做生活真正的強者。
而當我為了逞一時(shí)之氣，跟父母頂嘴時(shí)，小黃香的故事給了我當頭一棒，把我從沉迷中打醒……
在書(shū)中，我時(shí)常對祖國的大好河山自豪不已，也為大自然那雙神奇的手所折服；在書(shū)中，我也常常遨游在奇妙的動(dòng)物世界里，跟可愛(ài)的小動(dòng)物們歡游嘻戲；在書(shū)中，我也常常為英雄們的感人事跡而心潮起伏……
書(shū)，使我的生活變得豐富多彩，它是我生命的瓊漿玉露，是我前進(jìn)路上的指明燈。
13年書(shū)生活作文3
翻開(kāi)書(shū)，一行行文字就如同朋友一樣，將主人公的經(jīng)歷向我娓娓道來(lái)，我立刻沉浸在精彩的故事之中，忘記了時(shí)間的流逝。在不知不覺(jué)中，書(shū)成為了我人生中的一部分，讓我的生活更加美好。
自幼的我受父母感染，迷戀上了看似枯燥無(wú)味的書(shū)。我只有6歲，卻立下了雄言壯志：“讀遍天下書(shū)，識遍天下字”從那以后，我每天廢寢忘食。自認為讀很多很多的書(shū)便是博覽群書(shū)了。我那一次我才真正意識到之前的想法是多么愚昧可笑。
我愛(ài)讀書(shū)，也喜歡與人分享。有一次，我讀了《紅樓夢(mèng)》，便得意的給媽媽講。只見(jiàn)我以一副大人的樣子象征性的“哼嗯”了兩聲，便津津有味的向媽媽訴說(shuō)。講到一半的時(shí)候媽媽笑了起來(lái)，我有些尷尬，隨即又問(wèn)：“笑什么？”媽媽邊笑邊說(shuō)：“薛寶釵還是薛寶叉”我才恍然大悟隨即羞紅了臉，嘟起小嘴嘀咕著(zhù)：“不就是一個(gè)字嗎，有什么好笑的？”媽媽收起了笑容表情變得凝重說(shuō)：“你這種想法就錯了，一個(gè)字看似沒(méi)什么，可2個(gè)，3個(gè)呢？做什么事都要嚴謹，尤其是讀書(shū)，不然會(huì )鬧大笑話(huà)”我聽(tīng)了慚愧的低下了頭，媽媽溫柔的摸了摸我的頭：“記住，讀書(shū)不可馬虎，要認認真真，掃清字詞，才能讀出文章的深意。切記不可過(guò)于急躁，囫圇吞棗”我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
讀書(shū)是一種自我提升的藝術(shù)，玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。讀書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路說(shuō)的就是這個(gè)道理。
雄鷹感謝天空，讓它可以在天空自由翱翔。駿馬感謝草原，讓它在草原自由奔騰。我感謝書(shū)本，讓我看到一個(gè)新的世界。
書(shū)讓我的生活更加美好。
13年書(shū)生活作文4
昨天，媽媽說(shuō)：“在嗎？來(lái)幫媽媽燒水，沏茶�！薄昂�。我爽快地答應了�！�
我跑進(jìn)了廚房，準備幫媽媽燒水。我洗干凈了手，開(kāi)始找燒水的水壺了�？墒窃趺凑乙舱也恢�(zhù)，我只好打開(kāi)多年沒(méi)開(kāi)的食品柜。剛打開(kāi)食品柜一些臟臟的灰就飄了下來(lái)，不得讓我用手在旁邊扇來(lái)扇去的。我終于在食品柜里找到了水壺，我趕緊用消毒液把它洗干凈了。往里面倒了些水�！昂昧�，準備完畢！”我一拍手叫到，說(shuō)完我便把水壺架到了鍋架上，架好了。我一開(kāi)火，把鍋蓋蓋上，便蹦蹦跳跳地出了廚房。大約過(guò)了四五分鐘我又進(jìn)來(lái)了，這時(shí)我看到我蓋在鍋上的蓋子都在過(guò)上跳起“舞”于是我就跑過(guò)去問(wèn)媽媽“媽媽?zhuān)瑡寢尀槭裁村伾w會(huì )在鍋上跳起“舞”呢？”媽媽說(shuō)：“因為燒的水里面會(huì )冒出一種氣體叫做蒸汽，這種氣體會(huì )把鍋蓋沖起來(lái)，就形成了你所謂看到的“跳舞”！”“哦，原來(lái)是這樣！”我高高興興地回去沏茶了！
沏茶的第一步燒水已完成。我開(kāi)始了第二步就是找水杯、找茶葉。我這次很容易的在餐桌上找到了水杯和茶葉。我把水倒進(jìn)了水杯，也把茶葉放進(jìn)了水里，然后靜靜觀(guān)察茶葉。茶葉現實(shí)在水中舞蹈著(zhù)，后來(lái)就像是跳累了一樣默默地沉到了杯底。我又跑去媽媽跟前�！盀槭裁床枞~先在水面，后來(lái)又沉到杯底去了呢？”“是因為茶葉先放進(jìn)去的時(shí)候是硬的，所以漂在水面上，而后來(lái)隨著(zhù)時(shí)間的推移就慢慢被水泡軟了就沉下去了！”正說(shuō)著(zhù)，過(guò)了5。6分鐘后水杯的茶飄來(lái)了一陣茶葉的清香，茶泡好了，真開(kāi)心啊�！肮�，我又學(xué)到了一個(gè)常識。今天真好，又做了事，又學(xué)到許多常識呢！”
又學(xué)到了一個(gè)常識，今天真好，又做了事，又學(xué)到許多常識呢！是呀，生活就是一本我們的教科書(shū)。只要我們肯吸收，肯觀(guān)察，肯思考，肯嘗試我們也能學(xué)到許多知識！
13年書(shū)生活作文5
一個(gè)炎熱的下午，一個(gè)小姑娘靜靜地坐在窗前，如饑似渴地讀著(zhù)一本書(shū)，眼里充滿(mǎn)著(zhù)對書(shū)的渴望……她就是我。
忘了是誰(shuí)說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善讀之可醫愚�！笔茄�，一個(gè)不會(huì )讀書(shū)的人，是無(wú)法學(xué)習的。只有讀書(shū)，心中才會(huì )有知識，才會(huì )滿(mǎn)腹經(jīng)綸，才會(huì )邁向成功，才會(huì )駛向成功的彼岸……
小時(shí)候，在我識字以后，就開(kāi)始我的“書(shū)生活”。首先的唐詩(shī)宋詞，再到伊索寓言，格林童話(huà)。一本本的書(shū)飛過(guò)，一點(diǎn)一滴的時(shí)間逝去。我知道了李白杜甫，讀到了《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》，悲嘆賣(mài)火柴小女孩的悲慘命運，感嘆丑小鴨的驚奇蛻變……
書(shū)，使多少人潸然淚下，又使多少浪子回頭！使多少人洗心革面，又使多少人邁向成功？培根曾說(shuō)過(guò)：都史使人明智，讀詩(shī)使人智慧。從小到大，我讀了多少書(shū)？又明白了多少道理？我明白了人類(lèi)是由類(lèi)人猿進(jìn)化而來(lái)；昏君的暴政使國家滅亡；劉備的三顧茅廬，善于用人；毛澤東創(chuàng )造了輝煌的中華人民共和國！
書(shū)使我浮想聯(lián)翩；書(shū)使我百般思考；書(shū)使我心定神閑；書(shū)也同樣使我邁向成功！
轉眼間，從小時(shí)候的懵懂，糊涂，已經(jīng)變成初中的忙碌。書(shū)，書(shū)也一本一本的堆積著(zhù)，不再翻閱。唐詩(shī)宋詞三百首，《格林童話(huà)》，《伊索寓言》已經(jīng)被淡忘了。學(xué)習成績(jì)陡然下降，語(yǔ)文作文如做滑滑梯般滑到谷底。這時(shí)，我才發(fā)現書(shū)，已經(jīng)布滿(mǎn)了灰塵。當我再一次打開(kāi)了書(shū)，猶如打開(kāi)了塵封的.記憶，打開(kāi)了塵封的知識心�？晌覅s再也找不到以前讀書(shū)的感覺(jué)：悲傷？高興？欣喜？還是……百感交集？當再一次拿起書(shū)時(shí)，再一次回想時(shí)，喔！是的！我仿佛看見(jiàn)了以前用功讀書(shū)的身影。那么如饑似渴，那么……書(shū)，使我又一次找到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
書(shū)是一個(gè)花房，散發(fā)著(zhù)芳香；書(shū)如一個(gè)蜜罐，充滿(mǎn)著(zhù)喜悅與甜蜜；書(shū)似一棵果樹(shù)，碩果累累，結著(zhù)成功的果實(shí)；書(shū)像一位老者，引領(lǐng)我們上前去……
13年書(shū)生活作文6
我的家鄉——成都是一座歷史悠久的城市，這里人杰地靈，沃野千里，冬無(wú)嚴寒，夏無(wú)酷暑，自古就有“天府之國”的美譽(yù)。
“花重錦官城”的成都，一年四季都有不同的美景。春日的蓉城，你會(huì )感受到“春攜連宵雨，桃花次第開(kāi)，花落香碧草，人至疑瑤臺”的仙景；夏日的蓉城，你會(huì )體會(huì )到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”那動(dòng)人心魄的美景；秋日的蓉城，你會(huì )充分感悟“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”那樣一幅色彩斑斕的畫(huà)卷；冬日的蓉城，更讓你會(huì )情不自禁地吟詠陸游的名句“當年走馬錦城西，曾為梅花醉似泥，二十里中香不斷，青羊宮到浣花溪”。我的心中，成都早已是一座美麗的田園城市。
然而，在二十一世紀的今天，這些傳統意義上的田園美景還遠遠不夠。今天的成都，應該在建設現代化發(fā)達城市的同時(shí)，融進(jìn)自然的風(fēng)景，建設成現代與自然相融合的田園城市。
那我們怎樣才能把家鄉建設成現代與自然相融合的田園城市呢？看到上海世博會(huì )的宣傳片，我的眼前突然一亮，世博會(huì )上那么多的高新環(huán)保技術(shù)，如果用到成都的建筑上那該多好哇！我們可以在建筑外部的墻體上覆蓋一種特殊的溫室綠葉植物，讓建筑本身會(huì )“呼吸”；雨水可使用排水系統進(jìn)行回收并重新利用；房頂安裝一層含太陽(yáng)能發(fā)電裝置的超輕“膜結構”，外部透光性高的雙層外膜配以?xún)炔康奶?yáng)能電池，可以充分利用太陽(yáng)能資源；室內也可使用循環(huán)呼吸孔道等新技術(shù)，保持室內空氣的流通……一系列的環(huán)境控制技術(shù)，可以使光、水、空氣等自然資源被最大限度利用，從而為城市創(chuàng )造出可持續發(fā)展的21世紀新型的城市生活形態(tài)�？梢韵胂�，充分利用環(huán)保技術(shù)建成的現代化田園城市，將是多么的美好。
相信不久的將來(lái)，站在錦江河畔，舉目望去，看到的是瓦藍的天空、潔凈的水面、常青的綠化帶、親水的平臺，還有綠蔭下悠然的行人……成都，真的是一座來(lái)了就不想離去的城市。
13年書(shū)生活作文7
在我十一年的人生里，書(shū)占有著(zhù)一個(gè)必不可少的位置。從小到大，我對書(shū)一直有著(zhù)一種特殊的感情。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！边@句話(huà)對我來(lái)說(shuō)，十分確切。在我兩三歲時(shí)，我每天都要求奶奶給我講一個(gè)故事，以滿(mǎn)足我對書(shū)這樣東西的好奇心，如果一天不講我就睡不著(zhù)。不知為什么，我的記憶力當時(shí)那么好，一個(gè)故事聽(tīng)奶奶講兩遍后，就能說(shuō)個(gè)大概�？傊�，在小時(shí)候，書(shū)是一個(gè)我感興趣的東西，聽(tīng)故事是一件快樂(lè )的事情。
當我在幼兒園里呆了一段時(shí)間后，我開(kāi)始給大腦中的“字庫”里大量?jì)Υ鏉h字，為得是能用自己的眼睛去看書(shū)，把書(shū)中一個(gè)個(gè)奇特“字符”的意思弄明白；為的是用自己的聲音和自己的感情把美妙的文章朗讀出來(lái)：為的是讓我融入書(shū)中去，而不是通過(guò)一個(gè)個(gè)“翻譯器”去理解沒(méi)有自己感情的故事。雖然我只能理解表面的意思和圖畫(huà)，但這對于那時(shí)的我已經(jīng)滿(mǎn)足了。我對讀書(shū)的興趣依然只增不減。
到了小學(xué)以后，我對自己當時(shí)的圖書(shū)有兩大不滿(mǎn)。第一，我不滿(mǎn)足只看一般的小故事了。我開(kāi)始一步步跨入古代、現代、中國、外國的名書(shū)，名小說(shuō)的大門(mén)，我開(kāi)始了解現代化技術(shù)和知識。為此，圖書(shū)館像磁石一樣吸引了我，我三番五次的跑向圖書(shū)館，不厭其煩的一本又一本的借書(shū)還書(shū)。第二，我不能理解較深一層的意思。于是每一本書(shū)，我都讀三遍以上，把不理解的詞句畫(huà)下來(lái)，讀完以后，查出意思。最后再把整個(gè)意思連起來(lái)，就讀明白了。
喜愛(ài)讀書(shū)，讓我受益匪淺，不但作文水平一直上升，而且我的閱讀能力也不斷提高，因此，我經(jīng)�？荚囋诎嗬锩星懊�。
人們常說(shuō)書(shū)是“長(cháng)生果”，而在我眼里，書(shū)是一位親密的朋友。就是我將全世界的書(shū)閱讀完也不滿(mǎn)足。書(shū)就像一位朋友，我見(jiàn)到他就像見(jiàn)到了親人，那么熟悉又那么親切。我喜歡書(shū)，書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè )趣，也讓我明白了許多道理。
13年書(shū)生活作文8
偉大的文學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是啊，不管時(shí)代怎樣發(fā)展、社會(huì )怎樣進(jìn)步，我們的生活永遠都離不開(kāi)書(shū)。只要你用心，就會(huì )發(fā)現所有做人的道理和智慧、經(jīng)驗和財富都可以在書(shū)中找到。
我喜歡讀書(shū)，喜歡那些帶著(zhù)幽幽墨香的紙張，喜歡時(shí)光在書(shū)頁(yè)的間隙里將流年轉換，喜歡思緒在過(guò)去與未來(lái)、童話(huà)與現實(shí)之間跳躍奔跑，喜歡書(shū)帶給我的一切感受，時(shí)而快樂(lè )、時(shí)而悲傷、時(shí)而緊張、時(shí)而輕松、時(shí)而遐想連連、時(shí)而感悟深刻。
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章叫《小溪流的歌》，講得是一條小溪最后如何變成大海的，讀完文章后我深深地被感動(dòng)了。合上書(shū)，我的腦海里出現了這樣一幅畫(huà)面：在一個(gè)幽靜的山谷里，一條清澈明亮的小溪，沿著(zhù)曲折的崖壁，潺潺地流下山去，當遇到堅硬的巖石，它會(huì )勇敢地發(fā)出清脆的丁冬聲沖擊過(guò)去，在山腳下與它的兄弟們匯合在一起，變成了小河。它仍然不知疲倦地向前奔跑，走過(guò)草地、走過(guò)小村，它變成了大江，穿過(guò)激流、穿過(guò)城市，它投入了大海。從小溪流到大海，在它永不停止向前奔跑的生命里，它克服了多少困難、經(jīng)歷了多少艱辛，拒絕了多少誘惑��！
其實(shí)，我們每個(gè)人又何嘗不是生活中的小溪流呢。捫心自問(wèn)，當我們在學(xué)習、生活中遇到困難、挫折時(shí)，是不是也象小溪流一樣克服一切永不停息向前奔跑呢？我突然覺(jué)得自己仿佛來(lái)到了小溪的面前，它就象一面明亮的鏡子，照出了我身上的缺點(diǎn)，我臉紅了，暗暗責備自己。而在我們這個(gè)社會(huì )上，卻又有著(zhù)無(wú)數個(gè)像小溪那樣頑強的人��！張海迪大姐姐不就是最好的例子嗎？她克服了病魔帶給她的種種困難，最終成為了一個(gè)知識淵博、為社會(huì )做出巨大貢獻的人。
生活中有許許多多的人，一種像枯草、烏鴉那樣沒(méi)有目標和遠見(jiàn)，一種像干涸的小河自我滿(mǎn)足，還有一種就像小溪那樣，在生活之路上奮勇前進(jìn)。我長(cháng)大后應該做哪一種人呢？小溪給了我明確的答案，而書(shū)給了我成功的方向。
13年書(shū)生活作文9
自幼時(shí)起，我就與書(shū)結下了不解之緣。當母親給我講故事時(shí)，我總是聽(tīng)得如癡如醉。長(cháng)大后，當我認識了一些字后，我就開(kāi)始自己讀書(shū)。
我第一次自己讀書(shū)，是在一個(gè)周末的下午�？吹牡谝槐緯�(shū)是四大名著(zhù)里的《水滸傳》，也是它引起了我的閱讀興趣。翻開(kāi)書(shū)后，我細細的讀了下去，在讀書(shū)的過(guò)程中，時(shí)間過(guò)得飛快。在讀書(shū)的過(guò)程中，我仿佛身臨其境，仿佛我就是書(shū)中的人物，在一段段優(yōu)美的段落中，去領(lǐng)略書(shū)中的愛(ài)恨情仇。第一次讀書(shū)，也使我愛(ài)上了讀書(shū)。
日積月累之下，我讀的書(shū)也漸漸的多了。
從讀書(shū)中，我看到了“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠地自偏�！碧諠摰挠崎e生活。他不為五斗米折腰，毅然舍棄了渾濁的官場(chǎng)生活，將目光投向了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。
從讀書(shū)中，我聽(tīng)到了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。舉世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒�！比傉煞蚯牡吐曇鞒�，又一次穿透歷史迷霧在寂靜的夜里響起。
從讀書(shū)中，我知道了大觀(guān)園中的人情世故，桃園之中的三結之義，西天取經(jīng)路上的紛紛糾葛和義聚一堂的豪情斗志。
從讀書(shū)中，我認識了風(fēng)霜清愁的黛玉，她的反抗精神是
最濃郁的芳香。玉腕輕揮，宮花落地，那是她對趨炎附勢的小人最好的回答；兩方舊帕，幾多情思，那是她與寶玉在為愛(ài)情抗爭；共讀西廂，情愫暗生，那是她對封建禮教的直接挑戰……
從讀書(shū)中，我了解了《中華上下五千年》的悠久歷史，知道了《假如給我三天光明》中盲人的心聲。
是書(shū)，給了我力量；是書(shū)，給了我知識；是書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界；也是書(shū)，豐富了我的生活，改變了我的生活。
通過(guò)讀書(shū)，我的作文水平提高了。是書(shū)，改變了我的生活，使我的作文更上一層樓；是書(shū)，改變了我的生活，將我從一個(gè)無(wú)知少年，變成一個(gè)有志青年；是書(shū)，改變了我的生活，給了我學(xué)習的動(dòng)力。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。同學(xué)們，讓我們一起去讀書(shū)，一起喜歡上讀書(shū)吧！我相信，書(shū)也一定會(huì )改變你的生活。
13年書(shū)生活作文10
書(shū)，是智慧的源泉，是精神的食糧。書(shū)，讓人們向更高的境界發(fā)展。生活，是我一本充滿(mǎn)無(wú)盡智慧的書(shū)。
瓦特是生活給予靈感，發(fā)明了蒸汽機；貝爾是生活賜予智慧，發(fā)明了電話(huà)；貝多芬是生活迸發(fā)激情，譜寫(xiě)出一篇篇動(dòng)人的樂(lè )章；達·芬奇是是生活留下沉思，繪出一張張動(dòng)人的畫(huà)卷……生活如一本實(shí)用的書(shū)，給予我許多啟發(fā)。
那日，陰雨連綿，我留在教室里訂墻上的畫(huà)，其他同學(xué)早已回家了，也許現在正不亦樂(lè )乎地看著(zhù)電視呢。我一想到這，就將手中的大頭釘狠狠地往墻上一敲，看著(zhù)那釘在墻上的畫(huà)，我不禁嘆了口氣。
就在不經(jīng)意低頭的時(shí)候，我看見(jiàn)了一只小螞蟻。我大生疑惑：教室里哪來(lái)的這東西？也許是被哪個(gè)饞鬼掉下的餅干屑引來(lái)。我不禁覺(jué)得好笑：外面食物多得是，怎么爬到這來(lái)呢？不知不覺(jué)間，圖已定好，我將剩下的大頭釘隨手一扔，便背起書(shū)包，朝回家的路走去。
快到家時(shí)，我感到腳上有些刺痛，抬起腳一看：呀！鞋上“釘”了幾個(gè)大頭釘。我不禁一愣，腳上越發(fā)越覺(jué)得疼痛起來(lái)。我不禁懊悔不已，恨自己不專(zhuān)心訂圖，恨自己將大頭釘隨手一扔便揚長(cháng)而去……生活與我開(kāi)了個(gè)玩笑，在這個(gè)玩笑中，我明白了干什么都要專(zhuān)心致志，考慮周全。
還有一次，我發(fā)現家里的臺燈時(shí)亮時(shí)暗，便大生疑惑。問(wèn)別人，都說(shuō)不知道。正當我要放棄時(shí)，突然想到：是不是接觸的緣故？等我拆下臺燈燈泡再安上后，燈果然亮了。生活又告訴我要大膽創(chuàng )新。
生活給予我快樂(lè )，給予我知識，在生活中，我明白了許多，生活，你真是我的一本書(shū)。
13年書(shū)生活作文11
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，這是詩(shī)人陳壽寫(xiě)的。書(shū)中蘊含著(zhù)做人的道理，隱藏著(zhù)學(xué)習的方法，那無(wú)窮無(wú)盡的知識……任何事情，都只能在書(shū)中找到答案。
不知道哪年，我開(kāi)始接近書(shū)籍，《十萬(wàn)個(gè)為什么》這幾個(gè)字，越來(lái)越多次的在我眼前。
我那時(shí)候可能沒(méi)考慮什么，當玩具翻，雖然一頁(yè)幾乎是一秒鐘的被翻過(guò)去，但是起碼可以記住一些基本的常識，當然包括在內的還有母親的講解。這種書(shū)籍到了我思想越來(lái)越成熟時(shí)，我對自己的興趣不那么隨便時(shí)，只能把枯燥的書(shū)籍丟到一邊，但最早的讀物通常在腦子里記憶最深刻。
一二年級上學(xué)，在之前，興奮可能是開(kāi)端，但對于以后的艱苦一點(diǎn)不在乎，因為緊接著(zhù)的是緊張的氣氛。故事書(shū)可能是最常讀的書(shū)籍了，因為大人在那時(shí)最關(guān)注的應該就是小孩的想象力了。
之后，三年級的到來(lái)，就是作文這個(gè)惡魔的到來(lái)。一些優(yōu)秀的同學(xué)，他們對于作文的把握就來(lái)源于方法和積累。清楚的記得，一個(gè)“報”字，就是報興趣班。一個(gè)緊接著(zhù)另一個(gè)，而那些只有“苦澀味”，沒(méi)有“新鮮味”。因為書(shū)才是作文里最起碼的要求，短篇小說(shuō)里面的各個(gè)詞句和寫(xiě)作方法，只有思考才能記得住�！白x書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到”，這是大詩(shī)人朱熹寫(xiě)的。正是這樣，只要一遍一遍的讀一本書(shū)，就能把詞句吸收在腦子里；只要讀書(shū)前后認真思考，在書(shū)中尋找答案，就能學(xué)到很到的寫(xiě)作方法。
長(cháng)篇小說(shuō)的吸引力甚至比磁石還強，對書(shū)的那分熱愛(ài)還在書(shū)的世界里漫游。從此，作文本上常出現的字母就是A+，可能表示懷疑，也可能表示感嘆，一句話(huà)，如果沒(méi)有了書(shū)，不能做任何事情，可能是對書(shū)的渴望和需求，也可能是本來(lái)就有這份友情。
13年書(shū)生活作文12
人的一生要經(jīng)過(guò)許多的挫折和失敗，就相那些著(zhù)名小說(shuō)寫(xiě)的一樣，但每一次挫折也是你自己在自己寫(xiě)的書(shū)里要說(shuō)的一個(gè)重點(diǎn)。人從一出生就開(kāi)始寫(xiě)著(zhù)這本書(shū)，只是在沒(méi)學(xué)會(huì )寫(xiě)字前，是家人幫你先說(shuō)著(zhù)，等你會(huì )寫(xiě)字了，就該自己寫(xiě)了，每天都吧自己的一切寫(xiě)進(jìn)了書(shū)里，直到老死。
人一生當中也在看住別人寫(xiě)的書(shū)，吸取前人的經(jīng)驗讓自己寫(xiě)的書(shū)更加美好，更加好看，來(lái)吸引別人的注意力。當自己寫(xiě)完每一篇時(shí)都會(huì )感到自豪，也會(huì )時(shí)不時(shí)去回想以前的自己。人每天寫(xiě)日記也是一樣的，寫(xiě)日記是為了記住每天發(fā)生的事，不讓自己忘記，現在的我看看以前的自己，覺(jué)的真的好傻，人嗎總是會(huì )長(cháng)大，大一歲在回頭看看以前的自己，自然覺(jué)的很傻了經(jīng)常為了一點(diǎn)小事而生氣。無(wú)聊的時(shí)候在看看以前的自己，也是一種美好的回憶。不管在好的東西，在好的風(fēng)景，也比不上自己美好的回憶。
人一生中都帶著(zhù)一本書(shū)，一本由自己親手寫(xiě)的書(shū)，沒(méi)有半點(diǎn)謊言，沒(méi)有半點(diǎn)虛假，也沒(méi)有半點(diǎn)夸張。這才是一本最好的書(shū)。一本好書(shū)不是看外表，而是看內容。內容不好表面在好看也不會(huì )有人讀。一本真正的好書(shū)，是讓人讀了身臨其境，與書(shū)融合在了一起，反拂自己就是主角。我以前看過(guò)一本書(shū)叫<學(xué)會(huì )選擇學(xué)會(huì )放棄>，這本書(shū)我一直藏在自己的書(shū)包里，時(shí)不時(shí)就拿出來(lái)看看。這本書(shū)真的寫(xiě)的很不錯，它教會(huì )了我如何去選擇，如何去放棄。這讓我的人生道路少了很多坎坷。選擇自己可以做到的事，自己覺(jué)的對的事，絕不一味的去追求高標準。穩扎穩打。一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，我覺(jué)的做人就要著(zhù)要才好，別想著(zhù)一步登天。人一生最珍貴最好看的一本書(shū)就是自己寫(xiě)的這本書(shū)，不但寫(xiě)出了自己的每分每秒，還寫(xiě)出了自己的歷史。也是自己留給后代的一本好書(shū)，一份很好的禮物。
人生本來(lái)就是一本書(shū)，一本真正讓自己滿(mǎn)意。讓自己珍惜、愛(ài)護的一本書(shū)。
13年書(shū)生活作文13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
書(shū)籍把我們帶到了全國各地，那里的名勝古跡、風(fēng)土人情會(huì )一一浮現在我們眼前，讓我們?yōu)橹潎@不已。(原創(chuàng )投稿 )
書(shū)是我的知己，當我傷心、郁悶時(shí)，捧起一些漫畫(huà)，里面的搞笑人物令我捧腹大笑，那時(shí)我的心情就會(huì )由陰轉晴，那些令我傷心的事全部煙消云散，漫畫(huà)書(shū)-它讓我放松心情，重新變得快樂(lè )。當我受了挫折委屈時(shí)《假如給我三天光明》就會(huì )浮現在我的腦海，里面的主人公海倫。凱勒在一個(gè)幽閉的聾啞世界里創(chuàng )造了奇跡，全靠她那一顆堅強的心，用愛(ài)去擁抱世界，用毅力去拼搏。連一個(gè)殘疾人都能這樣我為什么不能？于是我沮喪的心情豁然開(kāi)朗。是書(shū)給了我最好的安慰，讓我領(lǐng)略了人生的真諦，勇敢的面對人生。當我取得了好成績(jì)有點(diǎn)驕傲時(shí)，我會(huì )想起《小故事大道理》里的《蘇秦刺骨》這篇文章，主人公蘇秦因學(xué)問(wèn)不深而被別人歧視，后來(lái)經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習成了棟梁之才，這時(shí)我就不會(huì )因為取得了好成績(jì)而驕傲，而是更加刻苦學(xué)習。書(shū)是教我不驕不躁的好老師……我讀了很多很多書(shū)，它們給了我不同的生活啟示。書(shū)還是我尋求知識的寶庫，每當我如饑似渴的尋找智慧的源泉是，書(shū)便會(huì )為我敞開(kāi)一扇智慧的大門(mén)，里面的知識多不勝數，就等我一一去了解。
同學(xué)們，快快加入到讀書(shū)的行列，讓我們在閱讀中感受故事的神奇，體會(huì )友誼的珍貴，體驗成長(cháng)的快樂(lè )，感受祖國的美好。閱讀讓生命更美好，讓生活更精彩，讓城市更具有前途與希望，讓社會(huì )更加進(jìn)步與和諧，讓我們在書(shū)的海洋里盡情、快樂(lè )的暢游吧！為我們祖國的建設和發(fā)展共盡一份薄力！
13年書(shū)生活作文14
說(shuō)起讀書(shū)，我的第一印像就是抱著(zhù)課本，大聲的讀，拼命地背，很無(wú)趣�？赏ㄟ^(guò)老師這學(xué)期對我們讀書(shū)愛(ài)好的培我慢慢發(fā)覺(jué)讀書(shū)給我們帶來(lái)的不僅僅是知識，更多的是快樂(lè )。有一次，我在學(xué)校的圖書(shū)館借到了一本書(shū)《淘氣大王》，我被這本書(shū)奇特的名字所吸引�！疤詺獯笸酢敝傅牟痪褪俏覇�？我回家第一個(gè)小故事，就把我帶進(jìn)了這本書(shū)中了。它講述了一個(gè)淘氣的小男孩在上課時(shí)，將別人的語(yǔ)文書(shū)藏了起來(lái)，害的人家大哭不止，然又不知什么時(shí)候把書(shū)轉移到了另一個(gè)同學(xué)的書(shū)包中，后來(lái)還扮演成小偵探一樣 ，調查那位同學(xué)，從書(shū)包中翻出了語(yǔ)文書(shū)。最后他居然著(zhù)說(shuō)“這書(shū)是我拿的”。這明明就是我的一個(gè)影子，我也總喜歡將爸爸，媽媽的搖控器，婆婆的老花鏡，公公的茶杯藏起來(lái)。其實(shí)我也不是想看見(jiàn)大人們的樣子，只是想以此引起大家的注意，可到了最后還是被大人罵的狗血淋頭，每當此時(shí)我心里就特別的委屈。我心想如果能讓媽媽看生這本書(shū)，會(huì )不會(huì )理解我一點(diǎn)呢？于是，我把書(shū)放在媽媽電腦旁，還貼了一張小紙條，上面寫(xiě)了：請閱讀本書(shū)！讀后 過(guò)了兩三天，媽媽沒(méi)有反應，我心里忐忑不安，直到星期三下午，我將作業(yè)早早地寫(xiě)完了，在外面跳牛皮筋，媽媽把我叫進(jìn)屋里重心長(cháng)地對我說(shuō)：“媽媽以前只從一個(gè)角度看你，認為你在搞惡作劇，我看了這本書(shū)，知道了你們這個(gè)年齡的孩子都很想引起人們的感可是孩子，那樣的方法是不對的，用小聰明來(lái)引起別人注意，大家只會(huì )覺(jué)得你是在調皮搗蛋，有本事就用好的成績(jì)，好的思想品德來(lái)大家，你是個(gè)好孩子�！睆哪且院�，媽媽就很了解我，我干了什么事都會(huì )從幾個(gè)方面去看我了，也不覺(jué)得我那么古怪了。我看的小說(shuō)媽媽也會(huì )去翻一翻看她說(shuō)這樣能多理解我。讀書(shū)在我生活中不僅僅是學(xué)習，它更為我和媽媽之間架起了一座橋---一座從母女通向朋友的橋。
13年書(shū)生活作文15
生活象本書(shū)，你總是在這本書(shū)中學(xué)會(huì )怎樣為人處事。生活象本書(shū)，你總是在這本書(shū)中學(xué)到什么叫甜酸苦辣。生活更象一本永遠翻不完、看不完的百科大全，讓你一輩子都在學(xué)，一輩子都在體會(huì )它。
古往今來(lái)，書(shū)早已融入人們的生活。它是傳遞知識的橋梁，它是溝通感情的紐帶。有時(shí)它使人歡暢大笑；有時(shí)又使讀者唏噓不已。會(huì )生活的人可能會(huì )發(fā)現，生活就是這樣一本書(shū)，一本每個(gè)人都在品讀并從中受益的好書(shū)。
生活是一本歡樂(lè )的書(shū)。從中你能讀出生命的真諦與純粹的歡樂(lè )。記得有一年元宵節，我們一家子八口人去逛廟會(huì )，猜燈迷。在會(huì )上，五花八門(mén)的元宵燈讓我流連忘返，各式各樣的燈迷讓我目不暇接。我們笑著(zhù)，走著(zhù)，閱讀著(zhù)關(guān)于元宵節傳統的介紹，競相猜著(zhù)有趣的燈迷。那一晚，我學(xué)到了太多太多，仿佛像是讀了一本書(shū)。但這書(shū)沒(méi)有文字，而是以歡聲笑語(yǔ)傳播了知識。讀這本書(shū)，你會(huì )真正享受到快樂(lè )。
生活是一本催人奮進(jìn)的書(shū)。初一時(shí)，一次大考的失利讓我成天埋頭嘆息。媽媽指著(zhù)墻角跟的一顆小幼苗，讓我仔細地看。我注視了一會(huì )，驚呆了！原來(lái)，這顆不知名的小樹(shù)苗竟將根扎在了磚與磚之間那極小的縫隙里。它的身子已被沉重的負擔壓彎，但它的苗頭卻永遠向上，朝著(zhù)太陽(yáng)！我恍然大悟，媽媽讓我學(xué)的就是小樹(shù)苗的堅強不息��！小樹(shù)苗沒(méi)有被層層厚磚所壓倒，執著(zhù)向上，而一次考試失利對我的成長(cháng)又何足掛齒呢！這件事就像一本勵志的書(shū)，給我鼓勵與支持。以后每當我遇到了類(lèi)似的失敗，我都會(huì )在腦海里翻開(kāi)這本催人奮進(jìn)的書(shū)。
生活是一本充滿(mǎn)哲理的書(shū)，生活是一本與時(shí)俱進(jìn)的書(shū)，生活是一本……
細細品讀生活這本書(shū)吧！去感悟人生意義，去實(shí)現人生理想，去發(fā)掘人生寶藏，去體味人生價(jià)值！
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