【精品】學(xué)會(huì )生存作文匯編6篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的學(xué)會(huì )生存作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì )生存作文 篇1
在我小時(shí)候，總認為只要拿到一張高分的成績(jì)單，就很重要了，可我現在才發(fā)現，要學(xué)會(huì )生存才是最重要的。
每當放學(xué)鈴聲一響，我就自然的到放學(xué)的大堂上等家長(cháng)，然后再等媽媽開(kāi)車(chē)接回家。有一天，媽媽對我說(shuō)：“煬煬，你長(cháng)大了，要獨立生活了，所以，你以后要自己坐公交車(chē)回家�！甭�(tīng)完這句話(huà)，我心里咯噔一聲，心想：“完了，完了，我不會(huì )坐公交車(chē)��！只好問(wèn)問(wèn)同學(xué)怎么坐公交了�！�
第二天，我問(wèn)小藍：“怎么坐公交？”小藍說(shuō)：“你先告訴我你住在哪里，我才能幫你看一下�！蔽冶惆炎≈犯嬖V了他，他便告訴我做11路公交車(chē)就可以到達我家的對面。我連忙說(shuō)謝謝。
到了放學(xué)的時(shí)間，我一路奔跑的去公交車(chē)站，路上還不停的想著(zhù)，坐哪一輛車(chē)，口中也不停的重復著(zhù)。到了公交車(chē)站的附近，我看見(jiàn)有許多岔道，不知道該走哪一條，附近都是大樹(shù)，擋住了視野，旁邊都是一些店鋪，我心想：“要不要去問(wèn)問(wèn)該怎么走？”我的心里蹦出了兩個(gè)精靈，天使說(shuō)：“去問(wèn)吧，這樣才能找到路�！蹦Ч碚f(shuō)：“不要去，這樣會(huì )很沒(méi)面子，會(huì )讓別人說(shuō)你是個(gè)路癡�！蔽蚁雭�(lái)想去，反正是第一次，怕什么，人又不是沒(méi)分不清路，我先問(wèn)了附近的老板，終于找到了車(chē)站，到了公交車(chē)站，我見(jiàn)到了我要坐的11號車(chē)，我想看見(jiàn)了救星，連忙跑上車(chē)，投好硬幣，然后找好了座位坐了下來(lái)，我心里的自豪感油然而生。心想：“我終于會(huì )學(xué)會(huì )了坐公交，不會(huì )被媽媽說(shuō)我依賴(lài)她了，哈哈�！�
如今的我，不只會(huì )坐公交，還會(huì )去學(xué)習做家務(wù)，我現在會(huì )做飯、掃地、買(mǎi)菜……每當做到這些事，我臉上都充滿(mǎn)了自豪。
我學(xué)會(huì )了生存，不再依賴(lài)，不久的將來(lái)，就能搏擊人生的風(fēng)浪。
學(xué)會(huì )生存作文 篇2
四年級的一個(gè)暑假，我們一家人去長(cháng)隆水上樂(lè )園游玩。很快，我們就到達了目的地。一下車(chē)，我便迫不及待地換上泳褲，想把每一個(gè)游戲項目體驗一番。
在一個(gè)人山人海的沙灘上，池里水花四濺、波濤洶涌，好一幅美麗的畫(huà)面。我也是這畫(huà)面中的一“景”。正當我玩得津津有味時(shí)，我和姐姐發(fā)現爸爸媽媽不在我們身邊了，不管我們怎么喊叫，就是沒(méi)有回應。我急了，眼淚嘩啦啦地往下流，姐姐安慰我說(shuō)：“別哭了，眼淚能找回父母嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干了臉上的眼淚。
找了很久，我和姐姐還是沒(méi)有找到爸爸媽媽。正當我們坐下來(lái)休息的時(shí)候，我靈機一動(dòng)，叫姐姐去廣播室找人幫忙。姐姐也覺(jué)得這是一個(gè)不錯的主意，拉著(zhù)我的手向廣播室跑去。通過(guò)廣播室的工作人員的幫助，我們終于找到了爸爸媽媽。
我們也記住了：當我們遇到危險的時(shí)候，要沉著(zhù)、冷靜，這樣才能化險為夷。
學(xué)會(huì )生存作文 篇3
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節里的徘徊，開(kāi)始了新長(cháng)征路上的生存能力。
學(xué)會(huì )生存能力，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存能力，是“植物式”的生存能力。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存能力。
學(xué)會(huì )生存能力，就要學(xué)會(huì )堅強。人的生存能力受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存能力中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。
學(xué)會(huì )生存能力，就要勇敢超越。水中的魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥(niǎo)類(lèi)。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類(lèi)學(xué)會(huì )生存能力，發(fā)掘人類(lèi)的超能力。上天永遠不會(huì )偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。
也許，到這里，你明白了生存能力的真諦，懂得了生存能力的意義。正決心全心全意的生存能力下去。但，那并不是生存能力的全部……
太陽(yáng)的生存能力，為人類(lèi)提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存能力，為人類(lèi)指點(diǎn)方向，引航導航�；▋旱纳婺芰�，為化作春泥給果實(shí)的'成長(cháng)輸送營(yíng)養。它們的生存能力不是為了自己，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻給人間。于是，我懂得了，生存能力的目的不是生存能力，而是奉獻。人生在世，生存能力的是否長(cháng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類(lèi)為社會(huì )奉獻過(guò)，真切動(dòng)人地生存能力過(guò)。
春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……
春季，有融融的綠意，人們追求著(zhù)生存能力；
夏季，有冰涼的清泉，人們超越著(zhù)生存能力；
秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻著(zhù)生存能力；
冬季，冰封的世界里，人們堅強地生存能力。
原來(lái)，生存能力的四季那樣美。學(xué)會(huì )生存能力，學(xué)會(huì )了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著(zhù)春天的到來(lái)，因為——
冬天既然來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
學(xué)會(huì )生存作文 篇4
回想我小的時(shí)候，可謂是危險重重，如果不是我命大，你們可能就見(jiàn)不到我了。
下面我要講述的是我曾經(jīng)遇到的“最小”的危險，至今對我來(lái)說(shuō)都還是一個(gè)噩夢(mèng)。
那是一個(gè)不冷不熱的一天，天氣不錯，空氣很清新，太陽(yáng)照得人暖洋洋的，很舒服。在一個(gè)熙熙攘攘的大街上，一個(gè)和藹的老爺爺牽著(zhù)兩個(gè)可愛(ài)的小女孩。那個(gè)個(gè)子高一些的皮膚白皙的女孩是我的姐姐，而旁邊那位稍黑的、跑在前面的小女孩就是我。
我在爺爺和姐姐前面快速地跑著(zhù)。突然，不知為何人群突然爭先恐后地向我這個(gè)方向涌來(lái)——我被人群沖散了，沖到了一個(gè)陌生的地方。
站在那個(gè)陌生的地方，看著(zhù)陌生的人。讓原本就膽小的我瞬間就嚇哭了，我不知道該怎么辦，只能兩手抱腿縮在一個(gè)小角落里小聲的抽噎著(zhù)。我不敢亂跑，因為我害怕?tīng)敔敽徒憬阏也坏轿摇?/p>
不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，在陌生的人群中走來(lái)一個(gè)漂亮的大姐姐，她徑直地向我走來(lái)。十分溫柔地問(wèn)我：“小妹妹，你是不是走丟了呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她十分堅定地對我說(shuō)：“走，姐姐帶你回家！”
說(shuō)罷，她用她那溫暖的大手拉著(zhù)我的手，走向了警察局。
在警察局里，警察叔叔問(wèn)了我幾個(gè)問(wèn)題。然后，就讓大姐姐和我坐在旁邊的椅子上等。
過(guò)了一會(huì )兒，姐姐和爺爺就來(lái)接我了。我終于安全地回到家了。
同學(xué)們，你們有走丟的經(jīng)歷嗎？如果你和家人在外面走失了，你會(huì )怎么辦呢？以我的經(jīng)歷我會(huì )告訴你：首先，你一定要牢記家人的電話(huà)號碼！其次，在走失的情況下不要亂跑，不要害怕，要向警察叔叔求救。當然，不能跟不認識的人或者看起來(lái)不善良的人一起走，否則你會(huì )真的走丟了！
學(xué)會(huì )生存作文 篇5
每個(gè)人只有一次生命，可見(jiàn)生命對我們是多么珍貴。所以，我們要珍視生命，更要學(xué)會(huì )自我保護，學(xué)會(huì )生存。
做甜點(diǎn)是許多人的業(yè)余愛(ài)好，但是，危險無(wú)處不在。就算是做甜點(diǎn)，也有危險。
在周末，我突然想做一些甜點(diǎn)，便備好材料，準備動(dòng)手。首先，我打算把黃油跟牛奶都熱一下，我把它們都裝進(jìn)奶鍋，打開(kāi)煤氣，開(kāi)始加熱。五分鐘后，我正打算打開(kāi)鍋蓋看看加熱得怎么樣了，這時(shí)，剛摸到鍋蓋的手被高溫的蓋柄燙了一下，手瞬間紅了，還伴隨著(zhù)陣陣灼痛感，恐懼感涌上心頭，可理智讓我保持冷靜，不要驚慌，眼看著(zhù)手越來(lái)越紅，疼痛加重，自己卻不知如何是好，內心久久不能平靜，如同被干萬(wàn)只螞蟻侵蝕著(zhù)。我努力在海腦里搜索燙傷后的應急措施。對了!需要去沖冷水!我立馬沖向水池，用冷水沖我燙傷的部位，等疼痛感稍微緩解了一些后，我又拿了一個(gè)袋子裝了點(diǎn)水，放進(jìn)冰箱冷凍起來(lái)，制作了一個(gè)簡(jiǎn)易冰袋，用來(lái)敷燙傷處。隨后，我拿了牙膏涂在傷口，緩解疼痛。等冰袋差不多完成了，我拿出來(lái)敷在傷口處。敷了三十分鐘后，疼痛好多了，只需要涂點(diǎn)燙傷膏就可以了。
經(jīng)過(guò)這一件事，我明白了，有困難要靠自己，就好像《桃花心木》中所說(shuō)的：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨自立主的心�！蔽覀兙鸵襁@桃花心木一樣，能經(jīng)得起生活的考驗，學(xué)會(huì )生存!
學(xué)會(huì )生存作文 篇6
你會(huì )活著(zhù)嗎?
――題記
學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)
人人都會(huì )說(shuō)話(huà)，可是能有幾個(gè)人能把這話(huà)說(shuō)好呢?
說(shuō)話(huà)是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)源于生活又高于生活，可生活是無(wú)止境的，所以說(shuō)話(huà)這門(mén)藝術(shù)也是無(wú)止境的，其實(shí)無(wú)知是一種罪，我們學(xué)的越多，就越發(fā)現自己的無(wú)知。所以，我們更應該在生活中多發(fā)掘知識，運用知識，來(lái)彌補自己的罪惡。
學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)是學(xué)會(huì )活著(zhù)的第一步。
學(xué)會(huì )思想
思想是推動(dòng)這世界進(jìn)步的一大助力器，不會(huì )思考，這個(gè)世界將會(huì )走向消亡。
正因為有了思想，會(huì )了思想，我們才能學(xué)會(huì )無(wú)窮的知識，才會(huì )在萬(wàn)物中發(fā)掘知識。
大腦越用越聰明，與其閑著(zhù)讓他“英雄無(wú)用武之地”，倒不如，開(kāi)動(dòng)腦筋讓自己變得更聰明來(lái)得劃算。
學(xué)會(huì )思想是學(xué)會(huì )活著(zhù)的第二步。
學(xué)會(huì )學(xué)習
學(xué)習是指獲得知識與技能，我們學(xué)習不一定要死抓教材，放身課外，一個(gè)寬敞的知識園地就在眼前，以課本為綱盡情汲取你渴求的知識吧!
只要你會(huì )學(xué)習，身邊的一切都蘊含著(zhù)無(wú)窮的知識，只不過(guò)是等著(zhù)我們去發(fā)現。
學(xué)會(huì )學(xué)習是學(xué)會(huì )活著(zhù)的第三步。
我們都活著(zhù)，只不過(guò)我們要活得有意義，有用些。
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