(推薦)三年級作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的三年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
我在外面叫劉子萌，在家里的名字卻在不斷變化，因為爸爸媽媽給我取的外號有整整一籮筐，什么小懶蟲(chóng)、糊涂蟲(chóng)、馬子萌……數也數不清。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸上班去了，媽媽在做家務(wù)，我在睡覺(jué)�！爱敭敗本⿻r(shí)間九點(diǎn)整�！眿寢屢宦�(tīng)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“都九點(diǎn)了，我得去叫萌萌起床了�！眿寢屳p手輕腳地走到我的床前，喊道：“小懶蟲(chóng)，都九點(diǎn)了，該起床了�！蔽衣�(tīng)了懶洋洋洋地說(shuō)：“急什么，還早著(zhù)呢！”媽媽又說(shuō)：“你起來(lái)了，媽媽就帶你去吃你最?lèi)?ài)吃的.唐氏包子�！蔽乙宦�(tīng)唐氏包子，頓時(shí)來(lái)了勁。這時(shí)，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“萌萌，你又從‘小懶蟲(chóng)’變成‘好吃佬’了”。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，不好意思地撓撓頭發(fā)，害羞地笑了。
上個(gè)星期四，期中考試分數出來(lái)了，我的數學(xué)只考了93分。這張試卷大部分是計算題，而我錯的，又偏偏是那簡(jiǎn)單的計算題。在學(xué)校被老師批，還好沒(méi)被老師打�；氐郊依�，我向爸爸媽媽“交了差”，媽媽便把我的試卷拿來(lái)，和爸爸一起分析我錯的原因。爸爸一看試卷，說(shuō)：“萌萌，你干脆叫馬子萌算了吧！”我說(shuō)：“為什么呀？”爸爸說(shuō)：“因為你太馬虎了�！蔽矣终f(shuō)：“那您也改姓馬，我可是跟您姓的哦�！卑职钟终f(shuō)：“你媽媽才姓馬，原來(lái)你遺傳了她的馬虎，不能怪你�！蔽覍寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)职终f(shuō)您呢！”媽媽說(shuō)：“我就姓馬哦，那又怎么樣？”我們全家人笑成一團。
啊，爸爸媽媽賜予的外號包圍了我。在這幸福的包圍中，我漸漸地長(cháng)大了。
三年級作文 篇2
冬姑娘在大自然中玩了三個(gè)月，就依依不舍地走了。此時(shí)春姑娘卻穿上了綠裙子，踏著(zhù)花舞鞋，笑哈哈地向我們走來(lái)。微風(fēng)拂過(guò)，就像媽媽的手撫摸著(zhù)我的臉。
春姑娘來(lái)了，小草不知道什么時(shí)候悄悄地探出了頭來(lái)，像一群既可愛(ài)又活潑的孩子。挨挨擠擠，你不讓我，我不讓你，又像鋪了一層碧綠的地毯。小草綠了，花兒也開(kāi)了。公園里的桃花、梨花、水仙花都爭先恐后地展示著(zhù)它們優(yōu)美的舞姿。五顏六色的花真艷麗，如果我們仔細觀(guān)察，會(huì )發(fā)現有的花瓣全展開(kāi)了，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的.還只是花骨朵。遠遠望去，百花爭艷，那場(chǎng)面真是壯觀(guān)極了!春雨沙沙，春雨沙沙的聲音像是春姑娘在天上唱歌，那么清脆，那么動(dòng)聽(tīng)。春雨灑在我的臉上，冰冰涼涼的，真愜意。
春天是一個(gè)美麗的季節，是一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的季節，還是一個(gè)令人喜愛(ài)的季節。
三年級作文 篇3
魔術(shù)，就是把不可能變成可能。還記得那次精彩的紙牌魔術(shù)課堂，讓我嘆為觀(guān)止。
今天的語(yǔ)文課堂縈繞著(zhù)激動(dòng)的氣氛，原來(lái)是吳老師要給我們表演一場(chǎng)真正的紙牌魔術(shù)。
目睹了昨天的失敗現場(chǎng)，大家都幸災樂(lè )禍地注視著(zhù)吳老師�？墒菂抢蠋煵换挪幻�，“既然你們懷疑我在紙牌上作弊，那就請一位同學(xué)打亂順序�！迸�？看來(lái)魔術(shù)升級了呢！有的`同學(xué)兩眼放光，成功被吳老師吸引，也有的同學(xué)邊搖頭，邊發(fā)出不屑的聲音。我也是半信半疑。
現在就到了最關(guān)鍵的時(shí)刻——抽牌。大家目不轉睛地盯著(zhù)扇形展開(kāi)的紙牌，生怕一個(gè)疏忽，就讓吳老師使了障眼法�！班病奔埮苿偝槌鲆唤�，就有同學(xué)喊了起來(lái)：“吳老師閉上眼睛，不能偷看哦！”
另一些沒(méi)起哄的同學(xué)紛紛使出火眼金睛，一心想揭穿吳老師�！斑x好這張了？”
吳老師正想伸手拿回紙牌，無(wú)奈又被較真的同學(xué)們打斷了：“不行，吳老師會(huì )看到的！”
“吳老師，不能放在第一張！”
“吳老師，還是讓我們自己放回去吧！”吳老師自信地一笑：“可以啊，你們還可以自己再打亂幾遍�！�
同學(xué)們來(lái)勁了，爭著(zhù)想讓吳老師出丑。經(jīng)過(guò)幾番插，抽，和，翻的搗騰，所有人都信心十足地對吳老師說(shuō)：“絕對不可能找到了！”吳老師接過(guò)紙牌，在手中輕輕攤開(kāi)，一張閃亮的紙牌，被吳老師夾在指尖。教師里像是靜音了一般，又過(guò)了兩秒，所有人都張大了嘴巴……
這真是一節有趣又難忘的魔術(shù)課堂，讓我對魔術(shù)興趣盎然，不得不驚嘆：吳老師真有魅力。
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