【薦】三年級作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的三年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
一天，我走到池塘邊散步�！皢琛獑琛獑琛�，是誰(shuí)在哭泣？于是，我大聲問(wèn)：“你們是誰(shuí)，為何哭呀？”只見(jiàn)一群小魚(yú)游上來(lái)，爭先恐后地答道：“是我們！是我們！”
“以前，我們的家園可美啦！池水清可見(jiàn)底，倒映著(zhù)藍天、白云、綿綿不斷的'山巒，晚上還有月亮照入池塘，月光皎潔美麗、如夢(mèng)如幻。我們天天快樂(lè )地追逐、游戲，過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的幸福生活�！币粭l小魚(yú)忙不迭地訴說(shuō)著(zhù)。另一條小魚(yú)擠了上來(lái)，說(shuō)：“可現在，我
們的家不再是充滿(mǎn)歡樂(lè )和幸福了�！闭f(shuō)完，它又指了指它們生活的家園。是呀，這一池水因工廠(chǎng)污水排放，變得又臟又臭，臭氣都快把天給熏翻了，池中還浮著(zhù)花花綠綠的包裝紙。池邊一片死氣沉沉，連路過(guò)的人都捂著(zhù)鼻子，皺著(zhù)眉頭。
聽(tīng)了小魚(yú)們的話(huà)，我心想：人類(lèi)呀！我們和所有的動(dòng)植物共同生活在地球這個(gè)家園，由于我們沒(méi)有好好保護環(huán)境，導致環(huán)境越來(lái)越糟糕了，動(dòng)植物也都受不了了，不斷減少數量、種群，如果再這樣下去，后果將不堪設想。讓我們大手牽小手，小手拉大手，共同努力，保護環(huán)境，再也不要看到魚(yú)兒流淚！
三年級作文 篇2
這是一個(gè)山環(huán)水繞的小鄉村。它樸素別致、寧靜安詳，是我心中的世外桃源。
清晨，公雞“喔喔喔“地叫了起來(lái)。太陽(yáng)像一個(gè)剛睡醒的娃娃，扯開(kāi)藍色的被子，慢慢地露出臉來(lái)。一縷縷淡淡的晨霧飄在湛藍的天空，像一段綢緞，它的兩頭分別系著(zhù)遠處的大山和近處的`山莊。
一條清澈見(jiàn)底的小溪環(huán)繞著(zhù)村莊，叮叮咚咚，彈奏著(zhù)歡快的樂(lè )曲，不知疲倦地流淌著(zhù)�！案赂隆�，噢，是鴨媽媽帶著(zhù)小鴨來(lái)啦。它們有時(shí)拍打翅膀，游戲水中;有時(shí)把頭扎到水下去抓魚(yú)吃，即使附近的石板上有阿姨在搗衣，它們也從不吃驚。
村子里的羊腸小道，被磨得油光發(fā)亮，像瓜藤一樣，把一戶(hù)戶(hù)人家串起來(lái)。門(mén)旁邊，屋檐下，那里就是燕子的家。小燕子穿著(zhù)它那筆挺的黑色禮服，成雙成對地進(jìn)進(jìn)出出，從不交房租，卻是孩子們的貴客。
狗，鄉下人家總是要養幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì )瞧見(jiàn)一只小狗，瞪著(zhù)那水汪汪的眼睛，搖著(zhù)尾巴，歪著(zhù)腦袋，好奇地打量著(zhù)我們�；蚴乔埔�(jiàn)一只狗媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)一群小狗，在田埂邊玩耍。
在這寧靜安詳的鄉村風(fēng)光里，那裊裊升起的炊煙，那永不停歇的小溪，那馱著(zhù)夕陽(yáng)的老牛，都如冰糖葫蘆一顆一顆串在記憶這根細長(cháng)細長(cháng)的銀鏈上，品起來(lái)很香，很甜……
三年級作文 篇3
我是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，我覺(jué)得我是男生很幸運，為什么呢？讓我來(lái)告訴你吧。no.1 男生不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就哭，哭是不能解決問(wèn)題的。如果遇到問(wèn)題，男生就會(huì )幫助別人，我們男生就有一句話(huà)，“幫助別人，是我最大的快樂(lè )！”當然，這不是我說(shuō)的，是雷鋒說(shuō)的。雷鋒是男的還是女的？當然是男的啦！我不說(shuō)你都知道的。再說(shuō)，我們男子漢大丈夫，哭不是太丟臉啦！no.2 男生很豪爽，從不因一點(diǎn)小事而鬧矛盾，女生呢？稍微有點(diǎn)疼就哇哇大哭起來(lái)。一次，有兩個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候，因為課桌有沒(méi)有超線(xiàn)的`問(wèn)題發(fā)生了爭吵，其中哭的就是女生。no.3男生成名的人多，因為男生小時(shí)候肯用功，肯吃苦，女生只會(huì )做一些家務(wù)活。男生成名的可多啦。例如：飛毛腿劉翔、影視之王成龍、智慧1000的愛(ài)因斯坦和霍金，還有音樂(lè )神童莫扎特…… 。no.4男生學(xué)的東西比女生多，你看，男生會(huì )下圍棋，女生會(huì )嗎？男生還會(huì )打籃球，女生打得有男生好嗎？男生還會(huì )踢足球、游泳……。女生有我們男生學(xué)得多嗎？哈哈，比拼結果4：0，男生大獲全勝，當男生可真好呀！
三年級作文 篇4
在新形勢下，我們也不妨來(lái)個(gè)同步作文，三年級作文同步。不過(guò)，這里說(shuō)的同步作文，已經(jīng)不是指僅僅停留在與課文教學(xué)同步的那種“同步”，而是與生活同步，與時(shí)代的發(fā)展同步，與自己的情感同步。與此同時(shí)，在時(shí)間上，在空間上，在內容上，在體裁上，在字數上，在篇數上高度自由，即一切的一切都是由學(xué)生自由發(fā)揮。
教學(xué)實(shí)踐證明，只一味地強調質(zhì)量，總認為，一個(gè)學(xué)期，學(xué)生只要能老老實(shí)實(shí)地按教師的旨意寫(xiě)上那么7、8次或者10來(lái)次作文，就可以保證質(zhì)量，提高水平，但是，事實(shí)上，往往是事與愿違。原因何在?原因恐怕就是我們忽視了一個(gè)根本的問(wèn)題，這就是“多寫(xiě)筆下生花”和“熟能生巧”。這就是說(shuō)，作文水平的提高，是要建立在一定數量的基礎之上。萬(wàn)事萬(wàn)物都是只有當達到一定量的時(shí)候，才會(huì )發(fā)生質(zhì)的變化。這是最明白不過(guò)的一個(gè)道理。學(xué)生寫(xiě)作文也不例外。當然，這里所說(shuō)的“多寫(xiě)”，不是不講究科學(xué)地盲目地強迫學(xué)生多寫(xiě)，而是在老師的正確指導下，學(xué)生積極主動(dòng)地心甘情愿地發(fā)自?xún)刃牡貙?xiě)。
1、與課文同步。就是閱讀完一篇課文以后，有什么收獲，有什么感受，有什么看法，及時(shí)動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)�？梢詮恼n內挖掘，也可以擴展到課文外，即現實(shí)生活中與課文里的人或事相似的人或事�；蛘叻聦�(xiě)，或者縮寫(xiě)，或者擴寫(xiě)，或者另辟蹊徑，形式不拘一格。
2、與生活同步。學(xué)校生活，家庭生活，社會(huì )生活。生活是豐富多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )，安安穩穩，坎坎坷坷。只要善于觀(guān)察，善于思考，善于挖掘，就會(huì )有寫(xiě)不完的人，寫(xiě)不盡的事。
3、與時(shí)代的發(fā)展同步。就是緊跟時(shí)代的步伐，奏響時(shí)代的強音，唱響時(shí)代的主旋律。諸如發(fā)生在身邊的小事，“一粒沙子看世界，半杯水里說(shuō)人情。作為老師，既要經(jīng)常提醒學(xué)生關(guān)注身邊的小事，熱點(diǎn)話(huà)題，國際國內大事，又是經(jīng)常把自己知道的有關(guān)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生，同時(shí)，還要鼓勵學(xué)生就這些時(shí)事寫(xiě)寫(xiě)看法，談?wù)劯惺�，一則不至于“讀死書(shū)”、“死讀書(shū)”、“書(shū)讀死”，二則可以增長(cháng)見(jiàn)識，提高對事物的認識能力和判斷能力。常動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，常動(dòng)腦想想，也可以使學(xué)生養成看電視、聽(tīng)廣播、看報紙、上網(wǎng)看新聞的良好習慣。
4、與自己的情感同步。人的情感不是一層不變，而是隨著(zhù)時(shí)光的流失、環(huán)境的變化而變化。昨天還在是“愁云慘淡”，到今天就有可能變成了“晴空萬(wàn)里”。今天過(guò)得悠哉樂(lè )哉，說(shuō)不定明天就眼淚汪汪。今天還在此地，明天就可能到了彼地。人的情感，可以說(shuō)是說(shuō)變就變。一句話(huà)，一件物品，現實(shí)中的，書(shū)上的，都有可能會(huì )讓人觸景生情。把自己的情感以日記的形式或者隨筆的形式真實(shí)地表達出來(lái)，又何嘗不是一篇篇感人的作文?
以上列舉的幾種同步作文類(lèi)型，并沒(méi)有什么明顯的界限，幾種類(lèi)型彼此間互相滲透，互相包容，只不過(guò)是每一種類(lèi)型都有其側重點(diǎn)而已。幾種同步作文都有一個(gè)共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是不受框框套套清規戒律的限制，自由構思，自由想象，自由揮灑。具體體現為：
一是時(shí)間上的'自由，就是不統一要求學(xué)生什么時(shí)間寫(xiě)，從早到晚，只要是屬于學(xué)生自己支配的時(shí)間，想什么時(shí)候寫(xiě)就什么時(shí)候寫(xiě)。也不統一要求學(xué)生什么時(shí)間交，學(xué)生想什么時(shí)候交就什么時(shí)候交。二是空間上的自由。就是無(wú)論在什么地方，置身于何地，在學(xué)校，在家里，出門(mén)旅游觀(guān)光，走親訪(fǎng)友，想寫(xiě)就寫(xiě)。三是內容上的自由。就是老師不限制內容，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么�；ú輼�(shù)木，飛禽走獸，荒坡野嶺，綠水青山，藍天白云，還有各行各業(yè)形形色色的人，大大小小的事。校內的，校外的，農村的，城市的，現實(shí)的，虛構的。只要是實(shí)實(shí)在在的，也是想寫(xiě)就寫(xiě)。四是體裁上的自由。就是不限體裁，記敘文，說(shuō)明文，議論文，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，只要能寫(xiě)出自己想寫(xiě)的人，寫(xiě)出自己想寫(xiě)的事，寫(xiě)出自己的心里話(huà)，就是好作文。五是字數上的自由。就是在字數上不受限制，有話(huà)就多寫(xiě)，無(wú)話(huà)就少寫(xiě)，甚至該多寫(xiě)時(shí)多寫(xiě)，不該多寫(xiě)時(shí)也多寫(xiě)也行，或者該少寫(xiě)時(shí)少寫(xiě)，不該少寫(xiě)時(shí)也少寫(xiě)也可以。少則幾句話(huà)，多則洋洋灑灑幾千字。六是篇數上和自由。就是交一次作文，可以是一篇，可以是幾篇甚至10幾篇。
自由式作文教學(xué)，已經(jīng)徹底擺脫了傳統意義上的作文教學(xué)格局。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文時(shí)，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)就怎么寫(xiě)，想什么時(shí)候寫(xiě)就什么時(shí)候寫(xiě)，想什么時(shí)候交就什么時(shí)候交，想寫(xiě)多少字就寫(xiě)多少字，想寫(xiě)幾篇就寫(xiě)幾篇。作文不再是一種負擔，不再是一種苦差事，因為不是老師逼學(xué)生寫(xiě)、逼學(xué)生交，而是學(xué)生自己要寫(xiě)，學(xué)生自己要交。即便自由式作文也同樣是一種苦差事，也是學(xué)生自己心甘情愿。
這里，我們無(wú)須去談?wù)搶W(xué)生如此作文其質(zhì)量如何，但在數量上，在形式上，在內容上是得到了保證。寫(xiě)總比不寫(xiě)好，多寫(xiě)總比少寫(xiě)好，常寫(xiě)總比偶爾寫(xiě)好，心甘情愿地寫(xiě)總比帶強迫性地寫(xiě)好。這應該是勿庸置疑的。習慣成自然，一旦養成了習慣，形成了自然，就不愁學(xué)生的作文水平提不高。
三年級作文 篇5
春姑娘來(lái)了 春姑娘來(lái)了，春姑娘來(lái)了！她帶著(zhù)悄然的步伐，又走進(jìn)了我們的大自然！
瞧！她用那雙靈巧的手把我們的世界裝扮的多美��！柳綠花紅，生機勃勃！馬路邊上的'樹(shù)木都抬起了它們那美麗的面孔：有桃花樹(shù)、李子樹(shù)、梨花樹(shù)......真是讓人不見(jiàn)不知道，一見(jiàn)忘不了！
不僅是馬路邊上的“小朋友”精神起來(lái)，大地上的所有事物也都跟隨著(zhù)春姑娘嗨起來(lái)了！我跟著(zhù)春姑娘一起帶著(zhù)愉快的心情去點(diǎn)綴著(zhù)這整個(gè)花花綠綠的世界，我們把大地喚蘇醒了；把樹(shù)木變美了；把大燕喊回來(lái)了；把天氣變好了；更把春天帶回來(lái)了！ 這美麗又讓人陶醉的春天，我和春姑娘一起，一起去走遍這美麗的世界！我們來(lái)到了河南著(zhù)名的始祖山！伴著(zhù)一路的風(fēng)景，我們下了車(chē)。上山了，便看到眼眼前又是另一個(gè)世界！春樹(shù)萌芽、春木發(fā)枝、春色滿(mǎn)園、春水盈盈！我忍不住的便哼起歌來(lái)：“春天春天是溫暖的.....”真想禁不住把每一種花都摘幾朵，可在這是春姑娘說(shuō)的一句話(huà)讓我銘記在心：不要破壞我，我是有生命的，我也怕疼！ 在往山頂走，便看到有一家人在那里燒烤、野餐，還有一群小朋友在山上奔跑著(zhù)、歡呼著(zhù)�？吹竭@里，我想到了這樣一句詩(shī)：兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋。到了傍晚，我和春姑娘一起坐在草原上，望著(zhù)天上向我們笑瞇瞇的星星！我們一起歡快起來(lái)，手拉手，唱出春的氣息！ 永遠也不想和春姑娘分別，希望她永遠陪伴著(zhù)我健康快樂(lè )的成長(cháng)！因為和她在一起總是那么開(kāi)心，那么快樂(lè )！
三年級作文 篇6
我的心愿是將來(lái)能成為大自然的守護使者。
“去參觀(guān)綠博園啦！”在初秋的和煦陽(yáng)光映照下，同學(xué)們歡呼雀躍著(zhù)。20xx年10月17日，老師要帶我們去參觀(guān)綠博園，親近大自然。
早上8點(diǎn)半左右，在老師的帶領(lǐng)下，我們大家一起從學(xué)校乘校車(chē)出發(fā)。上車(chē)前，每個(gè)同學(xué)都把領(lǐng)到的面包、水果、牛奶、火腿腸，以及備用物品等塞滿(mǎn)了自己的小背包。車(chē)輪在飛奔向前，一排排樹(shù)木在迅速向后移動(dòng)，大家一路上有說(shuō)有笑，可高興啦！
我們一到綠博園，大家仿佛來(lái)到了植物的王國，大自然的`天堂！眼前一片綠意盎然，生機勃勃�；▋涸谙蛭覀兾⑿�，小鳥(niǎo)在向我們歌唱，小魚(yú)兒在水中盡情地暢游，小樹(shù)葉在微風(fēng)中悠閑地舞動(dòng)。小橋、池塘、小亭子、紅房子……一切恍如夢(mèng)幻之中。��！在綠博園里，在大自然中，我深深地陶醉了。
呼吸著(zhù)沁人心脾的新鮮空氣，感受著(zhù)大地母親的溫暖，我們終于明白了老師要我們注意保護環(huán)境的重要意義！輕輕地揀起地上的小紙片，把小心剝下的橘子皮，分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱里，心里想著(zhù)以后要和所有不文明的破壞環(huán)境的行為作斗爭，悉心保護我們賴(lài)以生存的地球母親。在那一刻，我好像一下子長(cháng)大了許多……
參觀(guān)綠博園的活動(dòng)雖然結束了，但我依然忘不了在大自然環(huán)抱中暢游的那份感動(dòng)。我更加意識到了大自然守護者的責任。愿樹(shù)木更綠，天空更藍，空氣更清新，人們更健康，地球家園更美好！
三年級作文 篇7
前幾天，學(xué)校進(jìn)行體檢，我想：應該不會(huì )抽血，一定沒(méi)有抽血，絕對沒(méi)有抽血……
其實(shí)，只要提到“抽血”我就渾身發(fā)抖。就在這時(shí)，老師說(shuō)：“現在下樓，到一樓排隊體檢�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到老師的話(huà)，爭先恐后的往樓下沖，只有我還在忐忑不安的想：不要抽血、不要抽血……
一來(lái)到樓下，就看到各種各樣的醫療器材。放眼望去，我沒(méi)有看到抽血的'器材，簡(jiǎn)直喜出望外，心想：嘻嘻，只要不抽血，檢查什么都可以！正在這時(shí)，一個(gè)老師走過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“你們先去抽血吧，就在隔壁的教室里�！薄把�！為什么？真的要抽血！”說(shuō)著(zhù)，我走到了隔壁教室，剛走到門(mén)口就被一個(gè)穿白大褂的“抽血魔王”看到，他伸出“魔爪”緊緊把我抓住，害怕我逃跑。其實(shí)我根本跑不動(dòng)，因為早已渾身發(fā)麻，兩腿發(fā)軟，站都站不穩了�！俺檠酢敝笓]我排在第四個(gè)，聽(tīng)到“四”我就想到“死”，完了，今天得要死一回了，抽血是不是就像死一樣疼呢？我越想越害怕，就在這時(shí)，旁邊的一位同學(xué)安慰我說(shuō)：“抽血就像是被蚊子叮了一下，根本就不疼，你怕什么！”不一會(huì )兒真的輪到我了，我緊緊的閉上眼睛，心想：我是強壯勇敢的獅子，還怕抽血！不一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)溫柔的聲音對我說(shuō)：“抽完了，睜開(kāi)眼睛吧，你真勇敢！”
哈！抽血原來(lái)真的一點(diǎn)都不疼，以后我再也不怕了！
三年級作文 篇8
今天我做雞蛋面。媽媽真壞，讓我一個(gè)人做，都不關(guān)心我。爸爸呢，怕我燙到手，不給我開(kāi)火，不讓我煮面。我很傷心，多謝媽媽的“壞關(guān)照”，爸爸讓步了，我可以煮面了。
現在開(kāi)始煮面。首先，點(diǎn)火。我一開(kāi)始死活點(diǎn)不著(zhù)火，被老媽罵：“不是這樣的，笨豬！”聽(tīng)了老媽的指示，我終于知道怎樣開(kāi)火了。但我不告訴你們怎么開(kāi)火，需要你們自己去體驗。不過(guò)，給你們點(diǎn)提醒，不要燙著(zhù)了手喔。
接下來(lái)，燒水。我一開(kāi)始拿著(zhù)小碗去裝水，結果被老媽說(shuō)了一頓：“裝水不是用小碗裝的！”我就問(wèn)老媽?zhuān)骸澳且檬裁囱b��？”她就說(shuō)：“拿那把大勺子去�！毙寢�?zhuān)憧烧婧[，像個(gè)小孩似的。燒完水就開(kāi)始放面條了，我從面條袋里抽出很多根面條，扔進(jìn)鍋里，面條好像在說(shuō)：“唉喲，我的乖乖，我被煮熟了，我要死掉了�！蔽夷弥�(zhù)筷子在旁邊等，心里想：我做的面一定比媽媽做的好吃。等到我想關(guān)火的時(shí)候，老爸尖叫一聲：“嘿，別關(guān)火�！彼孟褚恢火I肚子的老虎，發(fā)現了肥胖的兔子一樣。我就嚇得“呀”了一聲。原來(lái)他怕我燙著(zhù)。
我煮完了面，把面放進(jìn)一個(gè)碗了，開(kāi)始打雞蛋。我像一只狐貍一樣鬼鬼祟祟打雞蛋。啊哈，為什么要鬼鬼祟祟呢，偷偷告訴你，因為我打了兩個(gè)雞蛋。其中一個(gè)雞蛋是給老媽吃的。雖然當我不會(huì )煮的時(shí)候，媽媽還說(shuō)：“你不會(huì )做，我教你這么多次，你還不聽(tīng)�！�，但是為了要讓她看看我的'真本事，我還是給她一個(gè)。
我打好雞蛋，就看看鍋里有沒(méi)有水，再開(kāi)火，這次開(kāi)火非常順利。我看見(jiàn)鍋里的水燒干了，就放油。提醒一下，鍋里的水沒(méi)干就放油，油就會(huì )濺在你的身上。等油燒熱了，我就把雞蛋放進(jìn)去，鍋里就“噼里啪啦”響起來(lái)，不過(guò)聲音還挺好聽(tīng)的。鍋里的雞蛋有一種在泡泡池的感覺(jué)，很好看。
雞蛋煎好了，該放面條了。我把面條倒進(jìn)鍋里，拿鍋鏟把面和雞蛋一起炒，接著(zhù)，放醬油和雞精，這個(gè)一點(diǎn)都不難。再炒一炒，雞蛋面就炒好了。
嗯，聞起來(lái)真香，吃起來(lái)還是覺(jué)得自己親手做的面好吃。我挺喜歡自己做的面，不過(guò)，吃到最后，我吃得太多，越來(lái)越吃不下了，但碗里還有面，因為我下得太多面了。又想吃又吃不下的感覺(jué)，可真不習慣。
三年級作文 篇9
今天我們的教室真像菜市場(chǎng)，個(gè)個(gè)同學(xué)手中拿著(zhù)雞蛋、鴨蛋，三個(gè)一堆，四個(gè)一伙，或議論紛紛，或交頭接耳，熱鬧非凡。原來(lái)呀，我們要進(jìn)行有趣的碰蛋比賽。
我帶的雞蛋是粉紅色的，一頭大、一頭小，我在蛋殼上畫(huà)上兩只黑黑的眼睛，一張彎彎的小嘴，這就變成一個(gè)蛋娃娃，好可愛(ài)��！我給它取了個(gè)名字叫“銅墻鐵壁”，希望它的殼像銅墻鐵壁一樣堅硬無(wú)比，能百戰百勝。果然，在比賽中我的“銅墻鐵壁”沖鋒陷陣，過(guò)五關(guān)、斬六將，逢戰必勝，最后終于進(jìn)入決賽。決賽在“銅墻鐵壁”和應瑞的`“哪吒”之間展開(kāi)。我們決定用速戰速決法，我信心十足，雙眼瞪著(zhù)“哪吒”，心想：就算你有風(fēng)火輪、混天綾，我也要把你打個(gè)粉碎！同學(xué)們紛紛圍了來(lái)為我們加油。我手握著(zhù)雞蛋，屏住呼吸，閉著(zhù)眼用力往前一沖，只聽(tīng)見(jiàn)“喀喳”一聲輕微的碎裂聲，我張開(kāi)雙眼一看，��！是應瑞的蛋頭頂開(kāi)花了。我松了一口氣，高興地“耶！”大叫一聲，向同學(xué)們做了個(gè)勝利的手勢，同學(xué)們都被我逗樂(lè )了。
這真是一次精彩、有趣的活動(dòng)，歡樂(lè )的笑聲久久在校園上空回蕩。
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