三年級童話(huà)作文常用[6篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的三年級童話(huà)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

三年級童話(huà)作文 篇1

　　烏鴉兄弟用很多樹(shù)枝和草，辛苦地建了一個(gè)溫暖的窩。他們幸福地住在窩里。

　　時(shí)間久了，他們的窩破了一個(gè)洞�？墒�，他們都不主動(dòng)維修他們的.窩。

　　一天晚上，下起了滂沱大雨，把烏鴉兄弟的窩打破了一個(gè)大洞。但是他們還不維修，哥哥等弟弟修窩，弟弟等哥哥修窩。他們的窩越來(lái)越破。

　　又在一個(gè)晚上，鋪天蓋地的雨把烏鴉的窩打得七零八落。烏鴉兄弟倆都掉到老鷹的窩里，不小心把鷹蛋壓破了。

　　第二天早上，烏鴉哥哥說(shuō)：“晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我們掉到老鷹的窩里了�！钡艿苷f(shuō)：“我也是�！焙鋈�，他們發(fā)現屁股下面都是蛋黃。抬頭一看，老鷹怒視著(zhù)他。烏鴉兄弟倆落荒而逃。

三年級童話(huà)作文 篇2

　　小木偶決定把事情的真相告訴熊警官，是小紅狐拿了他的包。他踏著(zhù)輕輕的腳步來(lái)到了警官廳，小木偶小心翼翼地叩開(kāi)了熊警官的辦公室大門(mén)，很有禮貌地跟熊警官問(wèn)好，熊警官一見(jiàn)到是小木偶，嚴肅地說(shuō)：“你這會(huì )撒謊的小木偶找我有什么事？快說(shuō)！我正忙著(zhù)呢！”小木偶說(shuō)“那只背包真的是我的，那時(shí)候，老木匠……”“你還敢撒謊？”熊警官有點(diǎn)生氣了。小木偶連忙解釋道：“那時(shí)候，老木匠只給了我一個(gè)表情，就是笑，不管我多么傷心、多么憤怒，我也只能笑！”小木偶非常著(zhù)急，都有點(diǎn)要哭了。熊警官其實(shí)知道小紅狐有時(shí)會(huì )犯點(diǎn)錯誤，但他還是不愿相信小木偶，總覺(jué)得小木偶在說(shuō)謊。小木偶又著(zhù)急又氣憤，他真希望神奇雕刻刀雕出的不是自己。不管小木偶怎么說(shuō)，熊警官總是不屑一顧。藍鼻子小女巫知道了這件事，趕緊飛向了熊警官的'辦公室，小木偶一見(jiàn)到藍鼻子小女巫就像見(jiàn)到了救星一樣非常高興，藍鼻子小女巫用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛告訴了熊警官那只包是小木偶的。熊警官順利地拿來(lái)了小木偶的包，還鄭重地向小木偶道歉。

　　我們只要誠實(shí)善良，我們一定會(huì )讓事實(shí)真相大白于世！

三年級童話(huà)作文 篇3

　　一天，張涵雪打掃完衛生，剛出教室，就聽(tīng)見(jiàn)桌子說(shuō)：“椅子大哥，你沒(méi)事吧？”“怎么沒(méi)事了，張涵雪每天都坐在我身上晃來(lái)晃去，上個(gè)星期，她把我的一條腿弄斷了，現在我還沒(méi)有好呢，我覺(jué)得她應該改一下這個(gè)壞習慣了�！薄笆前�，她一不如意，就在我身上用小刀刻啊，劃啊，今天，她被數學(xué)老師說(shuō)了一頓，就在我身上劃了一道，疼死我了�！薄�…張涵雪聽(tīng)了慚愧極了，推開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“對不起，我不應該這樣對你們�！弊雷雍鸵巫右黄鹫f(shuō)“我們原諒你們，只要你改掉這一個(gè)壞習慣就行了�！�

　　自從那一次，張涵雪把那個(gè)壞習慣改掉了。他和桌子和椅子快樂(lè )的生活著(zhù)。

三年級童話(huà)作文 篇4

　　猴媽媽讓6歲小猴去買(mǎi)食物，于是小猴就去動(dòng)物超市買(mǎi)食物去了。

　　小猴來(lái)到了動(dòng)物超市。呀！動(dòng)物真多呀！小猴急急忙忙跑去食物架，可是一個(gè)壞人把小猴給抓了。當時(shí)壞人把小猴的眼睛擋住了，小猴看不見(jiàn)壞人長(cháng)啥樣。但是小猴可以說(shuō)話(huà)，于是他就大喊：“救命��！”然后就被壞人帶走了。

　　猴媽媽聽(tīng)說(shuō)了，心里忐忑不安。她報了警。警察們來(lái)了，小狗警長(cháng)不緊不慢地說(shuō)：“小猴怎么丟的呀？能告訴我們嗎？我們一定幫您破案的！”猴媽媽著(zhù)急地說(shuō)：“謝謝你們。我家小猴去動(dòng)物超市買(mǎi)食品，我只聽(tīng)見(jiàn)呼救聲，好像是被壞人抓走的�！�

　　猴媽媽隨著(zhù)警察們來(lái)到了動(dòng)物警察局。他們在監控器上看，看到一個(gè)和小狗警長(cháng)長(cháng)得非常像的人影。大家都懷疑是小狗警長(cháng)抓的，小狗警長(cháng)卻有點(diǎn)難為情地說(shuō)：“不可能！我都當了二十多年的警長(cháng)，怎么可能抓一個(gè)未成年的小猴呢？”大家聽(tīng)了，有的人相信，有的人根本就不相信。相信的.人想：他是一名出色的警長(cháng)，怎么能抓小動(dòng)物呢？而不相信的人想：監控器是這么拍的，那肯定是了。

　　大家把監控器剛才的快速模式轉換成慢速模式，找到壞人的畫(huà)面，立刻暫停。大家全都仔仔細細的看著(zhù)。一看，原來(lái)真是小狗警長(cháng)！大家立刻向森林里官的人——大象告狀。大象來(lái)到動(dòng)物警察局，批評小狗警長(cháng)。小狗警長(cháng)說(shuō)：“對不起，大象王。因為《森林動(dòng)物子民必定法規》第三十七條規定：十歲以下及十歲未成年動(dòng)物禁止學(xué)習獨立。所以我把六歲小猴抓進(jìn)了違規地牢�！贝笙罂葱」肪�長(cháng)知錯就改，就說(shuō)：“那還不把小猴放出來(lái)還給小猴媽媽?zhuān)　毙」肪�長(cháng)嚇得臉都白了，慌慌張張地說(shuō)：“好……好！我……我這就去！”說(shuō)完就把小猴放出來(lái)了。

　　小猴終于見(jiàn)到自己心愛(ài)的媽媽了！因為小狗警長(cháng)知錯就改，大象給他發(fā)了“勇于承認錯誤警長(cháng)獎�！睆拇艘院�，森林里的動(dòng)物們生活得更安寧了。

三年級童話(huà)作文 篇5

　　在一個(gè)遙遠的國度里，有一個(gè)童話(huà)鎮。在童話(huà)鎮，小動(dòng)物們都生活得很快樂(lè )。

　　可是有一件事卻打破了這個(gè)小鎮的安寧�！皝�(lái)人呀！我的綠寶石項鏈被人偷啦！”鵝太太在家中驚呼道。

　　隨后，警笛聲大作，鎮上的居民都聞聲而來(lái)。熊警官經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)后得知，這天早上當鵝太太洗漱完畢去戴綠寶石項鏈時(shí)，卻發(fā)現項鏈沒(méi)了。熊警官又問(wèn)：“那可惡的盜賊有沒(méi)有留下蛛絲馬跡？”

　　鵝太太驚恐地說(shuō)：“我剛才在衛生間，什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)……”

　　熊警官邊觀(guān)察現場(chǎng)邊摸著(zhù)胡子說(shuō)道：“這個(gè)案子有點(diǎn)兒復雜了！盜賊很狡猾，連腳印也沒(méi)有留下�！毙芫�官搜查了現場(chǎng)后，發(fā)現了幾根毛。根據這少量的毛，他雖然能斷定作案者一定不是禽類(lèi)，但是卻不能判斷出到底是誰(shuí)。沒(méi)能立刻破案，熊警官覺(jué)得心里很不是滋味。

　　幾天后的一個(gè)清晨，鵝太太家附近的樹(shù)林里彌漫著(zhù)乳白色的`濃霧，讓這里變得神秘莫測。小雞莉莉小姐在樹(shù)林中散步，突然看到不遠處的草叢中有一團綠瑩瑩的幽光。她深吸了一口氣，過(guò)去一看：“天哪！這不是失蹤的綠寶石項鏈嗎？”她馬上撿起來(lái)，火速趕回警局交給了熊警官。

　　熊警官把綠寶石項鏈交給鵝太太后，立刻對小雞莉莉撿到贓物的地方進(jìn)行了搜查，又發(fā)現了一些腳印和幾撮毛，他頓時(shí)欣喜萬(wàn)分，心中暗暗鎖定了嫌疑對象。

　　又一個(gè)晚上，夜黑風(fēng)高，一個(gè)黑影翻過(guò)院墻，撬鎖進(jìn)入屋內。屋里的燈頓時(shí)亮了起來(lái)，熊警官和兩名警員堵住了門(mén)口。熊警官說(shuō)：“還真是你！我就知道在博物館的‘寶石展覽’這幾天你還會(huì )出現，狐貍先生！”狐貍先生舉起雙手說(shuō)：“對不起，我女兒實(shí)在太喜歡綠寶石了，我就把它偷來(lái)了�？墒俏矣X(jué)得很對不住鵝太太，想把項鏈還回去，可是卻不小心丟在了樹(shù)林里……”

　　熊警官說(shuō)：“你能主動(dòng)歸還贓物，這很好！可是，你怎么又犯了？”

　　狐貍先生得到了應有的懲罰。此后他再也沒(méi)有干過(guò)壞事。大家在童話(huà)鎮一直快樂(lè )地生活著(zhù)。

三年級童話(huà)作文 篇6

　　【習作要求】

　　從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯�，想像一下，它們之間可能會(huì )發(fā)生一些什么事，編一個(gè)故事，先說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。故事要有意義，敘述要清楚，語(yǔ)句要通順。如果不想寫(xiě)提供的事物，另選其他的編故事也可以。

　　1.鉛筆、橡皮、轉筆刀；

　　2.小溪、河流、大海；

　　3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

　　【教學(xué)理念】

　　作文教學(xué)應從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營(yíng)造快樂(lè )輕松的課堂。本次習作就是通過(guò)創(chuàng )設情境，點(diǎn)撥引路，自選材料等一系列充滿(mǎn)童心童趣的教學(xué)環(huán)節，積極創(chuàng )設生趣盎然的童話(huà)氛圍，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉化，做到“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”。

　　【教學(xué)流程】

　　一、憶童話(huà)故事，領(lǐng)悟特點(diǎn)

　　師：同學(xué)們，你們喜歡童話(huà)故事嗎？

　　生：喜歡！

　　師：你們都聽(tīng)到過(guò)哪些童話(huà)故事呢？

　　生1：我們二年級時(shí)學(xué)過(guò)童話(huà)故事《狼和小羊》。

　　生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。

　　師：結合我們知道的童話(huà)故事，想一想這些童話(huà)故事都有些什么特點(diǎn)？

　　生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。

　�。ń處煱鍟�(shū)：1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整）。

　　二、編童話(huà)故事，學(xué)會(huì )方法

　　1.師生齊編童話(huà)故事。

　　師：今天老師帶來(lái)一個(gè)童話(huà)故事，你們想聽(tīng)嗎？

　　生：想！

　　師：不過(guò)我有個(gè)要求，每個(gè)同學(xué)都要認真地聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中還要幫我解決問(wèn)題，可以嗎？……（教師說(shuō)完后，把準備好的氫氣球放出來(lái)，然后抓�。�

　　師：（用很神氣很驕傲的語(yǔ)氣）我是一個(gè)漂亮的氣球，每天都穿著(zhù)漂亮的衣服，自由自在地飄來(lái)飄去，想去哪里就去哪里，生活過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，別提有多開(kāi)心了！小朋友們，你們覺(jué)得我漂亮嗎？

　　生：漂亮！

　　師：你們羨慕我可以自由自在地飄動(dòng)嗎？

　　生：羨慕！

　　師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰(shuí)都沒(méi)有我漂亮！不過(guò)呀，我現在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著(zhù)氣球向門(mén)口走去）拜拜了，我親愛(ài)的朋友們，來(lái)點(diǎn)掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學(xué)們看著(zhù)氣球飛上天空)此時(shí)教室里有了一些躁動(dòng)，有驚訝聲也有惋惜聲。

　　師：同學(xué)們，氣球現在肯定是在快樂(lè )地飄著(zhù)，大家想一想，氣球可能會(huì )飄過(guò)哪里?在那里會(huì )碰見(jiàn)什么事物?

　　生1：我想那一個(gè)紅氣球可能會(huì )飄過(guò)果園，看見(jiàn)了許許多多的水果。

　　生2：我想那一個(gè)藍氣球可能會(huì )飄過(guò)大海，碰見(jiàn)大鯊魚(yú)。

　　生3：我想那個(gè)紅氣球會(huì )飄過(guò)我們的校園上空，看見(jiàn)我們在上課……

　　師：我想那些氣球肯定會(huì )到過(guò)很多地方，而且碰見(jiàn)很多新鮮的事物。也許那一個(gè)紅氣球飄呀飄呀，來(lái)到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿(mǎn)地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺(jué)呢。它再仔細一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺(jué)得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對長(cháng)在地上的青菜們大聲地說(shuō)……紅氣球會(huì )大聲地說(shuō)什么?

　　生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰(shuí)嗎?

　　生2：你們快抬起頭來(lái)看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。

　　師：紅氣球的大嗓門(mén)把青菜們都給吵醒了，一個(gè)個(gè)抬起頭來(lái)驚奇地望著(zhù)它，而紅氣球發(fā)現大家都抬起小腦袋瓜子在認真聽(tīng)它說(shuō)話(huà)，就更來(lái)神了。

　　2.師生齊編童話(huà)故事。

　　師：此時(shí)的.紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，同學(xué)們想像一下，它可能又會(huì )對青菜們說(shuō)什么?而青菜們又是怎樣表現的?結果呢?請與你的同桌交流交流，可以加上動(dòng)作神態(tài)來(lái)說(shuō)，把這個(gè)故事編完。

　　學(xué)生合作交流。教師巡視引導。

　　3.匯報齊編故事情況。(請幾名學(xué)生站起來(lái)說(shuō)說(shuō))

　　生1：紅氣球更來(lái)神了，它得意洋洋地說(shuō)。

　　生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個(gè)個(gè)胖墩墩的，丑死了，看看我，長(cháng)得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。

　　生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內心卻是空空的。

　　生2：哼，我才不跟你們—般見(jiàn)識呢，你們是妒忌我。

　　生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長(cháng)得不好看，但可以供人類(lèi)食用， 補充營(yíng)養，而你卻什么也不能做。

　　生2：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風(fēng)景，那可是多么美好的享受啊……

　　生1：紅氣球話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，突然刮起了一陣風(fēng)，它的身子搖晃了一下，被風(fēng)吹得越來(lái)越遠，結果飄落到了一棵大樹(shù)上，“嘭”的一聲，它被一根樹(shù)杈給刺破了，變成碎片落下來(lái)。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺(jué)呢。

　　三、寫(xiě)童話(huà)故事，自選內容

　　師：今天老師和同學(xué)們一起編了這個(gè)童話(huà)故事，目的是為了給同學(xué)們做一個(gè)拋磚引玉的作用，其實(shí)大家可以寫(xiě)的事物還有很多，

　　小游戲：選詞組，編故事。

　　小黑板出示：(1)蒲扇和空調；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉筆刀。

　　1.學(xué)生齊讀這幾組事物。

　　2.指名說(shuō)說(shuō)你想寫(xiě)哪一組事物，打算寫(xiě)什么。

　　生1：我想寫(xiě)鉛筆、橡皮、轉筆刀之間發(fā)生的故事。

　　生2：我想寫(xiě)紅花和綠葉。

　　生3：我想寫(xiě)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

　　師：選這個(gè)內容，你想要告訴大家什么道理呢?

　　生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會(huì )更美麗。

　　生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。

　　師：我知道了，同學(xué)們心中都有了想法，也清楚自己該怎么寫(xiě)了，現在就請你們把自己想像的童話(huà)故事寫(xiě)下來(lái)吧。當然，你也可以另選其他題材。

　　1、聽(tīng)故事

　　同學(xué)們，請你們看一看我們的臉上長(cháng)有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個(gè)關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽(tīng)嗎？

　　眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時(shí)呀，他們相處得很好。

　　可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話(huà)了，他沖著(zhù)鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說(shuō)：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪�！北亲佑譀_著(zhù)眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說(shuō)：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著(zhù)；看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味��！所以就應該站在你的上面�！北亲舆�是不服氣，又沖著(zhù)眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領(lǐng)？憑什么你站得最高。

【三年級童話(huà)作文】相關(guān)文章：

三年級童話(huà)作文11-04

童話(huà)作文三年級04-09

三年級童話(huà)作文（經(jīng)典）05-23

三年級童話(huà)作文12-29

【熱門(mén)】童話(huà)作文三年級06-05

實(shí)用的三年級童話(huà)作文09-14

三年級上冊童話(huà)作文04-07

關(guān)于三年級童話(huà)作文08-17

編童話(huà)作文三年級01-24

小學(xué)三年級童話(huà)作文05-27