(薦)實(shí)用的三年級的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的三年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
在未來(lái)的日子里，我發(fā)明了一種神奇的手套，它給我們每個(gè)人都帶來(lái)方便，督促我們改正缺點(diǎn)。
這種手套是粉紅色的，跟普通手套差不多，但是很薄，作用多。當小朋友寫(xiě)錯字時(shí)，手套就會(huì )發(fā)出一種溫柔的提示：“小朋友，你的字寫(xiě)錯了，請把它改過(guò)來(lái)！”當小朋友的字寫(xiě)得不端正時(shí)，手套會(huì )發(fā)出嚴厲的聲音：“小朋友，你寫(xiě)的字太潦草了，請馬上重寫(xiě)�！币遣宦�(tīng)話(huà)的話(huà)，手套就會(huì )使你的`手有種麻麻的感覺(jué)，讓你非改不可。當你寫(xiě)字姿勢不正確的時(shí)候，手套會(huì )關(guān)心地說(shuō)：“小朋友，為了你長(cháng)大后不駝背，不近視，握筆姿勢要正確，請從現在做起�！比绮宦�(tīng)，照樣“奉陪”。當你上課做小動(dòng)作時(shí)，手套的指間里會(huì )“吐”出一種液體，粘住你的手指，然后輕輕地批評道：“小朋友，你在上課時(shí)做小動(dòng)作，是不應該的，請不要做�！毙∨笥讯技娂娐�(tīng)話(huà)了。
這神奇的手套給我們小朋友帶來(lái)了多大方便��！我現在要好好學(xué)習，將來(lái)一定會(huì )發(fā)明出這種手套。
三年級的作文 篇2
秋天伴著(zhù)涼爽的風(fēng)來(lái)到了，太陽(yáng)暖暖的照著(zhù)在地，照在我們身上暖洋洋的。一群群大雁南飛，一會(huì )排成“人”字型，一會(huì )排成“大”字型，“嘎嘎”地叫著(zhù)，好像在和我們告別。我們來(lái)到果園，果園的果子都成熟了，紅紅的蘋(píng)果，金黃色的梨，陣陣香味撲面而來(lái)，釣住了我的'小腳丫。黃色的葉子一片片隨風(fēng)飄落，果園的地上一會(huì )兒就變成金色的“地鋪”，小朋友們在“地鋪”上打著(zhù)滾兒，捉著(zhù)迷藏，互相追趕著(zhù)，喊叫著(zhù)。果園旁邊有一條小溪溪緩緩流著(zhù)，水清清的，藍藍的，叮叮咚咚地流著(zhù)，好似在彈一首曲子。
我們來(lái)到田野上，金黃的稻子成熟了。稻子低下了沉甸甸的頭，農民伯伯正在辛苦地勞動(dòng)著(zhù)。他們開(kāi)著(zhù)收割機正在“嘟嘟嘟”地收割著(zhù)金黃的麥子，小鳥(niǎo)在頭頂上歡快地叫著(zhù)，告訴大家又是一個(gè)豐收年。
秋天真美呀!它帶給我們快樂(lè )，帶給我們豐收，我喜歡美麗的秋天!
三年級的作文 篇3
我們班里有許多小能手：有跑步小能手祁寒松，每次跑步成績(jì)都名列前茅；有積累小能手祁寒柏，讀過(guò)的書(shū)數不勝數；還有寫(xiě)字小能手吳佳洋……
而今天我要講的則是我們班的管理小能手夏宏偉。夏宏偉長(cháng)著(zhù)一個(gè)肥嘟嘟的臉蛋，上面有一張櫻桃小嘴，還有一雙小眼睛和一對小耳朵。
別看夏宏偉長(cháng)得憨厚，可管起人來(lái)還真有一套。有一次，夏宏偉在自習課上發(fā)現萬(wàn)穎軒在講話(huà)，就對她說(shuō)：“別講話(huà)了，還不趕緊做作業(yè)！”沒(méi)想到萬(wàn)穎軒竟不以為然，還回了一句：“關(guān)你什么事？”見(jiàn)到萬(wàn)穎軒竟然如此囂張，我也忍不住了，就用尺敲了一下她，以示提醒，可沒(méi)想到她居然還還手，并且一直說(shuō)臟話(huà)、罵人。就在我覺(jué)得她沒(méi)救的.時(shí)候，夏宏偉大吼了一聲：“萬(wàn)穎軒！還不給我寫(xiě)作業(yè)？”就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，萬(wàn)穎軒竟然乖乖地回過(guò)頭去，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。這一切讓我看得目瞪口呆。
記得還有一次，事情是發(fā)生在周二放學(xué)時(shí)。那天我是值日生，結果放學(xué)時(shí)我把這件事給忘了，剛要下樓時(shí)，夏宏偉一把攔住了我，說(shuō)：“快去值日�！蔽一卮鸬溃骸安皇堑孛媾K的人才要值日嗎？”他說(shuō)：“今天就三個(gè)人需要值日，而且還有二個(gè)人要寫(xiě)作業(yè)�！甭�(tīng)到這話(huà)，我頓時(shí)啞口無(wú)言。接下來(lái)我在掃地時(shí)，雖然嘴上一直在抱怨，可心里一直在想：為什么他的領(lǐng)導能力特別強呢？
后來(lái)，我得出了關(guān)于為什么夏宏偉領(lǐng)導能力這么強的兩個(gè)結論：一是他人格魅力特別強；再一個(gè)就是他一直以身作則，從不違紀，做到了一個(gè)優(yōu)秀的班干部。
我也要向夏宏偉學(xué)習，做一位管理小能手，做一位優(yōu)秀的班干部。
三年級的作文 篇4
在遙遠的東方，有一個(gè)汽車(chē)王國。
那城有奔馳國王、奧迪王子、馬自達大臣……還有許多多的汔車(chē)士兵。
有一天，奔馳國王正在和馬自達大臣討論一些事情，原來(lái)他們倆在討論怎樣才能把汽車(chē)王國裝扮得更漂亮。
馬自達大臣建議道：“國王，我有一個(gè)想法，我們可以在門(mén)的旁邊增加一些士兵。
奔馳國王想了一會(huì )兒，答應道：“嗯，你的想法不錯，就按你的想法來(lái)做吧�！�
“是，國王”馬自達大臣答道。那些士乓一臉嚴肅的樣子，看上去好像這個(gè)國家從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)好的事情一樣。
這一天，奔馳國王把馬自達大臣給叫了過(guò)去。
奔馳國王對馬自達大臣說(shuō)：“士兵們臉上都像很?chē)烂C的'樣子，讓我覺(jué)得他產(chǎn)都很不高興，你有什么好辦法呢？”
馬自達大臣想了一會(huì )，便對奔馳國王說(shuō)：“國王，要不然讓那些士兵微笑著(zhù)，應該會(huì )好一些�！�
“那么那些士兵每天都微笑著(zhù)，不會(huì )累嗎？”奔馳國王問(wèn)馬自達大臣。
馬自達大臣答道：“那么就讓那些士兵見(jiàn)到我們的時(shí)候再微笑吧！
過(guò)了一天，國王的哥哥來(lái)到國王住的地方，也就是汽車(chē)國王。
奔馳國王聽(tīng)說(shuō)他的哥哥要求到這里，所以，自己親自去迎接他的哥哥。
奔馳國王的哥哥有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字：大眾。奔馳國王非常喜歡他的哥哥。
奔馳國王給他的哥哥介紹了馬自達大臣和許多的士兵。奔馳國王對他的哥哥說(shuō)：“只要你有什么煩惱或者是什么不方便做的事，都可以叫馬自達大臣。
這個(gè)王國的名字就叫做奔馳王國。
三年級的作文 篇5
在城里，有花有草還有大樹(shù)，喧鬧著(zhù)；在鄉下，有牛有羊還有大山，透著(zhù)安靜與祥和。
周末，遠離了城市人工景色，回到久違的老家。你看，那高高的大山連綿起伏，遠看著(zhù)地上綠茸茸的小草陪襯著(zhù)零星的五顏六色的小花兒，很像是一副自然風(fēng)光的大地毯。清澈的.溪水緩緩流過(guò)，發(fā)出規律的“叮咚”聲，像是演奏花兒爭奇斗艷的嬉笑打鬧，作文這聲音是那么的美妙，那么的歡快！溪水里的小魚(yú)兒隨著(zhù)音樂(lè )歡快地搖著(zhù)尾巴，好像在說(shuō)：“我的尾巴真漂亮！”。漢江河邊草地上，幾條牛正在低頭吃草，羊群里時(shí)而有咩咩聲音傳出，和著(zhù)這溪水聲的節拍很好聽(tīng)。村旁有幾顆松樹(shù)，像一個(gè)忠誠的士兵守護著(zhù)這個(gè)村莊的安寧。
這就是我的家鄉——早陽(yáng)，一個(gè)美麗的村莊，一片迷人的風(fēng)景。