【實(shí)用】三年級優(yōu)秀作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的三年級優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
在20xx年，我是鼎鼎大名的設計師，我設計了一雙受到無(wú)數人歡迎的鞋子。擁有了它，你就不再需要買(mǎi)鞋了。
為什么我會(huì )設計這一雙鞋子？那是因為我看見(jiàn)媽媽的鞋子多得不得了，把整個(gè)鞋柜都占據了，連我想放一雙鞋子，也沒(méi)有地方了。所以我想到了設計這一雙鞋子。
這雙鞋子有什么神奇之處？聽(tīng)我慢慢說(shuō)給你聽(tīng)吧！在下雨的時(shí)候，按一下按鈕，它就會(huì )變成了一雙雨鞋；你還可以改變它的外形呢！在你要去參加舞會(huì )，你得穿得美美的'：一條黑色的裙子、又閃又亮的鏈子，可惜的是，你沒(méi)有一雙舒適的高跟鞋。不用怕，有譚金華大師給您制作，可以隨時(shí)變換。只要按一下按鈕，雨鞋立刻變成高跟鞋，穿上這雙鞋子，顯得高貴、大方、美麗。夏天人們都喜歡去沙灘玩，可是又要多帶一雙沙灘鞋，不用怕，有我設計的鞋子，只要按一下按鈕，它就可以變成沙灘鞋了。如果我要參加運動(dòng)會(huì )，只要按一下按鈕，就變成了運動(dòng)鞋。有了這雙鞋子，就不用再買(mǎi)其他鞋子了！
只要我努力，未來(lái)一定可以設計出來(lái)的。
三年級優(yōu)秀作文 篇2
我家前面有條河，叫做沂河，還有一個(gè)名叫做濱河。
早上的河非常漂亮，但很少有人去欣賞。我每天早上就和爸爸媽媽去河邊走一圈，我坐在階梯，看著(zhù)美麗的河，非常漂亮。因為我和爸爸媽媽起來(lái)的很早，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，我盯著(zhù)河面，發(fā)現了太陽(yáng)的影子，美麗極了，我無(wú)法去形容心中的.一切，但是，真的美爆了，因為這個(gè)時(shí)候的太陽(yáng)像正在燃燒著(zhù)的火焰，但實(shí)力還未爆發(fā)。
中午的河也非常漂亮，但是只有一兩個(gè)人去欣賞。之所以我感覺(jué)中午的河也非常漂亮，是因為早上那個(gè)正在燃燒火焰的太陽(yáng)變成了另一個(gè)人。太陽(yáng)像一個(gè)調皮的孩子，東跑跑，西跑跑的，然后誰(shuí)惹她生氣了，太陽(yáng)頭上就燃起了熊熊大火，除非犯錯了的去向它道歉，這樣的一個(gè)中午就度過(guò)了，但沂河的河非常美。
晚上更加美麗，美麗的月亮配上美麗的小星星映在河面上。小星星在河面上閃閃發(fā)光，像是孩子們在天上灑了黃色的亮晶晶，非常美麗動(dòng)人！
我愛(ài)美麗的沂河！
三年級優(yōu)秀作文 篇3
從前，有一條河，它是那么清澈、干凈。里面住著(zhù)一條小魚(yú)，小魚(yú)雜河里游啊游啊，可自由了。
小魚(yú)的名字叫花斑魚(yú)，花斑魚(yú)每天自由自在可開(kāi)心了。突然，花斑魚(yú)想起了爺爺在另一條小河里�；ò唪~(yú)趕緊游到了爺爺那里�；ò唪~(yú)看到了爺爺，急忙游了過(guò)去�；ò唪~(yú)看見(jiàn)爺爺撐著(zhù)傘，奇怪地問(wèn)：“爺爺，你為什么要撐傘呢？”爺爺說(shuō)：“我這條河原來(lái)也是很干凈，都是人們亂扔垃圾，把河水都給污染了。西瓜皮、破鞋子、破傘全部都扔了進(jìn)來(lái)。為了防止被砸到，所以要撐傘�！睜敔斶�說(shuō)：“給你一把傘�！蓖蝗弧斑恕钡囊宦��！巴�!好險哪，幸好有傘，要不就被西瓜皮扔到了�！�
花斑魚(yú)說(shuō)：“爺爺，你去我那條小河住吧！那里很干凈�！被ò唪~(yú)帶爺爺去了他住的.那條河。
三年級優(yōu)秀作文 篇4
勞動(dòng)是最輝煌的！勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)是快樂(lè )，勞動(dòng)或...勞動(dòng)后，總是收獲。你得到什么你播下。想想最后的勞動(dòng)，下午的第三類(lèi)，班老師宣布清理。
聲音幾乎沒(méi)有，學(xué)生將忙于空氣中，強壯作為牛男學(xué)生志愿提及水。年輕女性嚴女生看到男學(xué)生提水，他們求助于閃避跳上窗臺，被責罵擦窗。其他學(xué)生擦拭黑板擦拭黑板，掃掃，掃地，拖地拖... ...我們都不遺余力地忙，互相幫助，彼此。有幾個(gè)活潑的學(xué)生不時(shí)哼唱。在我們的辛勤工作中，教室逐漸清潔，干凈，學(xué)生們說(shuō)笑，好像這不是一個(gè)干凈，而是一個(gè)快樂(lè )的游戲。教室沸騰，無(wú)處不在，沉浸在一個(gè)快樂(lè )的海洋中。
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，勞動(dòng)之后，整個(gè)教室看起來(lái)更整潔，我們的`心情更加愉快。勞動(dòng)是一種美，勞動(dòng)是一種質(zhì)量，勞動(dòng)是我們小學(xué)生應該做的一點(diǎn) ...啊，勞動(dòng)你讓我們快樂(lè )，你讓我們的友誼加深，你讓我們更多的精神！
評論：開(kāi)場(chǎng)，小作者抓住學(xué)生的場(chǎng)景描繪得最生動(dòng)。在注釋的末尾，設置了主題。
三年級優(yōu)秀作文 篇5
我盼了又盼，終于盼到了星期日，媽媽說(shuō)要帶我去一個(gè)阿姨家做客，還說(shuō)那個(gè)阿姨家里很漂亮，我的心早就飛到了九霄云外。
臨行前，媽媽一再叮囑我，要注意禮節。
到了才發(fā)現，阿姨家真是富麗堂皇。大理石的桌子上擺著(zhù)各種各樣的果盤(pán)，柔軟的沙發(fā)黑的發(fā)亮，頭頂上精致的水晶燈在搖曳，一角放著(zhù)華麗的鋼琴，彈出一段一串串曼妙的'音符。媽媽說(shuō)應該叫彈鋼琴的為哥哥。我畢恭畢敬地問(wèn)好以后，小心翼翼地坐在沙發(fā)上。
后來(lái)，阿姨拿出一盤(pán)橙子，果皮黃金瑩潤，很是誘人。阿姨用小刀劃出四條痕跡，首先遞給了我，親切地說(shuō)：“吃吧！新鮮著(zhù)呢！我拿著(zhù)圓不溜秋的橙子犯難了，平時(shí)在家里都是切下來(lái)的，現在這個(gè)樣子該怎么吃呢？我突然靈機一動(dòng)，忽然想起剝柚子的方法，便如法炮制把橙子剝了下來(lái)。咬上一口，鮮嫩多汁，的確美味。突然，有幾滴汁液濺到了桌上，我一驚，抬起頭，正對上叔叔詫異的目光，雖然只是一瞬間，但我還是捕捉到了，心里一陣慌亂，再看看媽媽?zhuān)莻�(gè)阿姨聊得正起勁，我求救無(wú)門(mén)，急得要哭了，因為所有人都是沿著(zhù)那四條縫撕下來(lái)，橙子就成了四瓣，吃得溫文爾雅，只有自己如此狼狽。
也許是哥哥注意到了我的困窘的表情，仿佛不經(jīng)意的放下橙子，拿起另一個(gè)橙子，像女孩一樣，把皮剝掉，說(shuō)：“你也喜歡這樣吃橙子��！”接著(zhù)又加重語(yǔ)氣說(shuō)：“我平時(shí)都是這樣吃的呢！”然后便狼吞虎咽的吃了那個(gè)橙子，我笑了起來(lái)，原來(lái)這都是一場(chǎng)誤會(huì )��！我開(kāi)心地吃了起來(lái)。
我回到家以后，便知道，是哥哥特意為我解圍，因為我分明記得他剝橙子時(shí)動(dòng)作笨拙。
尊重他人是一種美德，我們在現實(shí)中詮釋的時(shí)候，尊重他人也很簡(jiǎn)單的，彎下腰，不聲張，不張揚。因為弱勢群體的自尊，是尤其要呵護的，這里便是神圣的尊重了。
三年級優(yōu)秀作文 篇6
在媽媽的推薦下，我讀了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū)，從書(shū)中我認識并了解這位偉大的女性。她勇于接受生命的挑戰，雖然生活在黑暗中，卻給人們帶來(lái)光明，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力去面對困難。
最讓我感動(dòng)的是海倫·凱勒這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人竟然畢業(yè)于哈弗大學(xué)德吉利夫學(xué)院，并用生命的全部力量處處奔走，建立起一家慈善機構，為殘疾人造福。
“要是人把活著(zhù)的.每一天都當成最后一天該有多好��！那就能更顯出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間確實(shí)有限的”是呀，我們現在好多健康的人都不知道時(shí)間的寶貴性，浪費一點(diǎn)無(wú)所謂，反正有的是時(shí)間，明明今天要做的事卻懶得去做，而卻還要自我安慰“不是還有明天嗎？”可見(jiàn)力求上進(jìn)的人只有今天沒(méi)有明天，反之就只有明天沒(méi)有今天。與海倫比起來(lái)真是自愧不如呀！不過(guò)我還是力求做個(gè)上進(jìn)的人，讓自己更充實(shí)、更完美。
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