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三年級聲音的作文

時(shí)間:2022-08-18 10:28:59 三年級作文

【實(shí)用】三年級聲音的作文3篇

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的三年級聲音的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】三年級聲音的作文3篇

三年級聲音的作文 篇1

  今天是星期天,天氣晴朗,東方一片紅彤彤的彩霞,我迎著(zhù)彩霞走向羊腸小道,吸收新鮮空氣,心情特別疏暢。

  這時(shí)當我走到一個(gè)十分不起眼的池塘邊,被一陣陣蛙聲迷住了,這個(gè)池塘不大,大概只有四十平方米,池塘中布滿(mǎn)了枯黃的野草,野草在溫暖的春風(fēng)呵護下,正在生根發(fā)芽了,可是那水草叢中爬出來(lái)的青蛙三三兩兩,東一群,西一群,不停地無(wú)節湊“哇!哇!哇!”地唱著(zhù)豐收的春歌,一聲高過(guò)一聲,不停地唱呀!跳呀!游呀!它們十分快樂(lè )。

  我坐在池塘邊的一棵大樹(shù)下,聽(tīng)得入迷了,突然間參天大樹(shù)上,來(lái)了一群麻雀,嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,它好像與青蛙對唱山歌一樣,你來(lái)我去,互相媲美,那個(gè)本不美的廢池塘,突然變得熱鬧起來(lái),那悠揚動(dòng)聽(tīng)的蛙聲和鳥(niǎo)鳴變成了野外交響曲,這聲音響徹云霄。

  我坐在大樹(shù)下聽(tīng)呆了,大自然怎么這么美麗,我真想這奇妙之音,永留人間。

三年級聲音的作文 篇2

  聲音媽媽兩個(gè)孩子,一個(gè)叫“音樂(lè )”,一個(gè)叫“噪音”!霸胍簟闭{皮,只要它一出現,人們就皺起眉頭,心情煩操;而“音樂(lè )”活潑可愛(ài),只要它一出現,人們就會(huì )陶醉其中。有一天,兄弟倆吵了起來(lái)……(續寫(xiě))

  音樂(lè )說(shuō):“我是老大,我的聲音比你好聽(tīng),人們也最喜歡我!薄拔也攀,夜里的人們都不敢睡覺(jué)了,瞧我的威力多大呀!”噪音喊道。

  它們一吵架,頓時(shí),摩托車(chē)響起“啰啰啰”的聲音,小汽車(chē)則是“嘀--嘀--”地開(kāi)著(zhù)。躺在床上的人們被噪音煩得不得了,大罵這聲音怎么來(lái)的。

  噪音雖然聽(tīng)到了大家罵它的聲音,但一點(diǎn)也不懺愧,依然在跟音樂(lè )吵。聲音媽媽也聽(tīng)到了罵人的聲音,于是它對兩個(gè)孩子說(shuō):“每個(gè)人有自己的長(cháng)處,但不能因為這樣而驕傲。有時(shí)候能給人們帶來(lái)好處,有些時(shí)候則會(huì )影響別人!眱蓚(gè)孩子聽(tīng)了媽媽的話(huà),紅著(zhù)臉低下了頭。

  一個(gè)人要知道自己的短處,不能因為長(cháng)處而驕傲自大,要謙虛。

三年級聲音的作文 篇3

  我記憶中最動(dòng)聽(tīng)的聲音,不是各種各樣樂(lè )器的聲音,不是老師表?yè)P我的聲音,而是同學(xué)們的聲音。

  晨讀時(shí),同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲,中間夾雜著(zhù)的翻閱書(shū)本的聲音,對我來(lái)說(shuō)是最動(dòng)聽(tīng)的聲音,這聲音猶如早起的鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳地唱歌給我們聽(tīng)。

  上課了,同學(xué)們的答題聲清脆而洪亮,仿佛一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。從中,我又感覺(jué)聽(tīng)到了一絲不安的吞吞吐吐的`聲音,可能是害怕自己打錯,得不到老師的表?yè)P吧。

  課后,隨著(zhù)下課鈴的響起,同學(xué)們爭先恐后地涌出了教室,男生在外面跑來(lái)跑去,時(shí)不時(shí)發(fā)出“嘿嘿”、“哈哈”的聲音,這聲音就像比賽贏(yíng)得了獎牌后喜悅而激動(dòng)的笑聲。再看看女生,她們有的在門(mén)外跳繩!耙、二、三……”隨著(zhù)這個(gè)節奏,他們跳得越來(lái)越來(lái)勁兒。還有的女孩子在教室里像小老鼠一樣嘰嘰喳喳,竊竊私語(yǔ),互相說(shuō)著(zhù)自己的小心事。

  放學(xué)了,同學(xué)們一邊收拾著(zhù)書(shū)包,一邊聊著(zhù)一天里在學(xué)校里的趣事,歡笑聲久久地回蕩在校園里……

  這就是我記憶中最動(dòng)聽(tīng)的聲音——同學(xué)的聲音。

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