有關(guān)難忘的三年級作文三篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的難忘的三年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的三年級作文 篇1
這學(xué)期我轉學(xué)了，但還是時(shí)常想起以前教我的沈老師。她從一年級就開(kāi)始教我了，直到三年級。
剛上一年級的時(shí)候，同學(xué)們都還把學(xué)校當成幼兒園，上課不認真聽(tīng)講，特別調皮。我每次回答問(wèn)題都不舉手就站起來(lái)回答了。當我說(shuō)完時(shí)，沈老師就用責任的眼光看著(zhù)我，叫我坐下。下課后，沈老師把我叫到辦公室來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“積極回答問(wèn)題是好的，但應該尊重老師和同學(xué)。要舉手回答問(wèn)題，遵守課堂紀律�！蔽揖镏�(zhù)嘴巴點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里不是個(gè)滋味。
在二年級，我從調皮“小鬼”變成聰明班長(cháng)，這都多虧沈老師的教育。每次下課后，沈老師都要我給她編一個(gè)故事，故事一出口，兩節課都講不完。我每編一個(gè)故事，沈老師就給我講解，我改完后，沈老師就叫我寫(xiě)在一個(gè)本子上。這樣，我的作文水平也漸漸提高了，沈老師這方法好極了！我的本子都成了一本“童話(huà)故事書(shū)”了。
三年級了，我們學(xué)的東西也越來(lái)越多，肯定沈老師就更辛苦了。三年級開(kāi)始學(xué)作文，我們班又有一些成績(jì)較差的同學(xué)，為了讓他們趕上“大部隊”，所以沈老師想了一個(gè)妙計，讓成績(jì)好的同學(xué)幫助成績(jì)差的同學(xué)，就是師徒結對。經(jīng)過(guò)大家的努力，都有了非常大的進(jìn)步，不過(guò)還是要繼續努力！
這些年，沈老師教給我了許多知識，為我播下了知識的種子。沈老師的插柳之恩，我終生難忘。
難忘的三年級作文 篇2
我收到的禮物有很多，有內容非常豐富多彩的書(shū)，有可愛(ài)的文具盒等，但我最喜歡的還是一只小狗。
生日那天，爸爸悄悄買(mǎi)了一只小狗，放在我的房間里。放學(xué)了，我推開(kāi)房門(mén)，準備做作業(yè)的時(shí)候，看到一只可愛(ài)的小狗。它渾身是金黃色的，胖乎乎的臉蛋，大大的耳朵撲閃撲閃的，一雙水汪汪的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，鼻子濕濕的`，嗅覺(jué)也很靈敏哦！
我興沖沖地跑過(guò)去問(wèn)爸爸：“你怎么知道我一直想要一只小狗的？”爸爸說(shuō)：“你在想什么我當然知道了，我可是你的老爸呀�！蔽腋吲d地喊到：“謝謝爸爸，這個(gè)禮物我太喜歡了！”
每天一放學(xué)，小狗就會(huì )立馬產(chǎn)變成一只“跟屁蟲(chóng)”，緊緊地跟著(zhù)我，趴在我的身上，纏著(zhù)我不放。我每天都會(huì )給小狗梳毛，讓它的毛變得光澤亮麗。
有了這只可愛(ài)的小狗陪伴，我的生活變得更加豐富多彩了。
難忘的三年級作文 篇3
想起三年級的那個(gè)“六一”兒童節，我們三年級全體老師同學(xué)們組織了一次吹泡泡活動(dòng)，那天的情景至今令我回味無(wú)窮。
還記得在那個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，花兒還留著(zhù)昨夜的露水，我卻顧不得去欣賞那嬌艷的姿色，披上一陣清風(fēng)，邁著(zhù)輕快的步子，笑著(zhù)跳著(zhù)，帶著(zhù)滿(mǎn)面的笑容沖向學(xué)校。正值夏季，雖然沒(méi)有“楊柳風(fēng)”和“杏花雨”，卻也是“蟬鳴、鳥(niǎo)啼”的時(shí)節。剛到學(xué)校就看見(jiàn)有些同學(xué)情不自禁地吹起了泡泡來(lái)，走進(jìn)教室便傳來(lái)廣播的號令，我們如同出籠的鳥(niǎo)兒奔向操場(chǎng)，操場(chǎng)馬上變成了泡泡的海洋。我看見(jiàn)，有的同學(xué)打泡泡；有的同學(xué)追泡泡；有的同學(xué)吹一個(gè)大泡泡，然后用手把泡泡扇到天上，最后打泡泡；還有的同學(xué)光顧著(zhù)吹泡泡，你猜怎么了？泡泡水沒(méi)了。我發(fā)現，空中有長(cháng)的泡泡；有圓的泡泡；還有像冰糖葫蘆一樣的泡泡，每一個(gè)泡泡都五彩繽紛，在陽(yáng)光下光彩照人。我試著(zhù)吹出泡泡，并用吹泡泡的棒子接住泡泡，還可以繼續吹，十分有趣。我還記的，我跑到了人家班打泡泡，還捉弄了王老師，非常開(kāi)心。泡泡水就被我們吹完了，我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
如果還能有一次像這樣有趣的活動(dòng)，那就好了！
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