關(guān)于三年級自由作文四篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的三年級自由作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級自由作文 篇1

　　最近，小猴悅悅迷上了偵探柯楠這本書(shū)，還想做個(gè)大偵探�？墒�，又沒(méi)有什么案子，唉！這不，前幾天，小貓欣兒的鋼筆不見(jiàn)了，機會(huì )來(lái)了。

　　“悅悅，我的鋼筆找不到了！”欣兒焦急的說(shuō)。

　　“那你去你家里找看�！睈倫傉f(shuō)。

　　“ 好吧！”欣兒說(shuō)。

　　第二天，欣兒的鋼筆在家也沒(méi)找到，悅悅立刻展開(kāi)了調查。經(jīng)過(guò)幾天的明察暗訪(fǎng)，悅悅終于找到了可疑的人物：小狗洋洋。小狗洋洋最近不愛(ài)和大家一起玩，更可疑的是，，有一天，欣兒的數學(xué)書(shū)竟跑到了洋洋的.桌子上。而且，洋洋和欣兒是同桌，洋洋要作案是很容易的。經(jīng)過(guò)思考，悅悅決定：跟蹤洋洋。

　　悅悅跟蹤了一段路，在一個(gè)垃圾桶邊，悅悅看見(jiàn)洋洋丟了一團紙，她想：洋洋丟的那團紙里面一定有什么線(xiàn)索。悅悅正想把那團紙拿出來(lái)看看。正巧，被洋洋看見(jiàn)了，她倆只好一起回家。

　　第二天，欣兒對悅悅說(shuō)：”不用找了，鋼筆在我家的床底下找到了！”悅悅覺(jué)得很奇怪，心想：那洋洋呢？她……后來(lái)，她才知道，洋洋的父母吵架了，她是因為心情不好，才不愿意和大家玩的，那天她丟的是廢紙。

　　后來(lái)，悅悅痛下決心，這個(gè)大偵探不當了。

三年級自由作文 篇2

　　偶然一次，媽媽答應我買(mǎi)一只小寵物的要求。我們來(lái)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)，只見(jiàn)到處都是活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，我左望望，右瞅瞅，怎么也看不完。

　　突然我的目光投向了一只正蜷縮著(zhù)身子的小倉鼠。它黃白相間，全身軟綿綿的，團身是兩只小爪子放在胸前，似乎受凍了一般。它那兩只水汪汪的眼睛總是盯著(zhù)我，我雖覺(jué)得它可愛(ài)，但它的眼神中流露出了強烈的渴望自由。它和它的同伴長(cháng)期被關(guān)在這只養魚(yú)的玻璃缸，我想，在它們的腦海中，世界就是這個(gè)透明的玻璃缸，生活就是吃飯睡覺(jué)。

　　被囚禁的不僅是這只小倉鼠，這只小倉鼠的命運只是世界上千千萬(wàn)萬(wàn)小動(dòng)物們的`縮影。它們雖然被囚禁在世界各地，但它們的內心在一起呼喚：還我們自由！

　　我已下定決心要買(mǎi)下這只小倉鼠，讓它回歸大自然。雖然我只讓一只小動(dòng)物回歸大自然，但只要世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的人，都這樣做，那么小動(dòng)物們不就獲得大解放了嗎？

　　如果大家也想讓小動(dòng)物們獲得自由，回到屬于它們的家，那么也請你獻出一份微力量，讓世界上多一只擁有自由的小動(dòng)物吧！

　　還小動(dòng)物自由！

三年級自由作文 篇3

　　我們的自由，生來(lái)如此，痛苦，高興的一天，等待著(zhù)天空來(lái)照耀我的'那一片曙光，當您指責我的時(shí)候，我會(huì )跪在您的面前，請您寬恕。

　　當您不指責我的時(shí)候，我會(huì )跪在您的面前，給您按摩。我知道您讓我如此的悲傷，但我只能渴望，這一生，我只想要點(diǎn)自由，告訴您卻沒(méi)有勇氣偷偷的看著(zhù)您的臉色，我依然渴望，我知道自己是誰(shuí)，我只是您的工具。只要您給我些自由，我就足以；幸福無(wú)比。

三年級自由作文 篇4

　　爸爸出差買(mǎi)了一只可愛(ài)的小烏龜回來(lái)，我高興得手舞足蹈，把它放在一個(gè)精致的魚(yú)缸里精心飼養起來(lái)。

　　有一天，我悄悄地走到小魚(yú)缸旁看小烏龜，只見(jiàn)它脖子伸得老長(cháng)，前爪緊貼在缸壁上，后爪直立起來(lái)，一雙圓溜溜的小眼睛直望向缸外。它的爪子緊貼著(zhù)光滑的缸壁一步一步艱難地往上爬，每次爬不到5厘米就掉下去了，可它不放棄，接著(zhù)再爬……它爬幾次，就掉下來(lái)幾次，還四腳朝天呢！我心里都替他著(zhù)急了。小烏龜目不轉睛地望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小主人，我難受極了，快放我回家吧！好嗎？”

　　頓時(shí)，我覺(jué)得自己倒像是那只小烏龜，雖然我沒(méi)像小烏龜那樣被著(zhù)在缸里，但我覺(jué)得我是一個(gè)沒(méi)有自由的孩子，小烏龜真的好可憐呀。我猛然醒悟過(guò)來(lái)，抓起小烏龜直奔小河。小烏龜離開(kāi)我的小手，快活地游向遠方。我不禁大聲喊：“小烏龜，你自由了！”

　　點(diǎn)評：

　　習作題目為“自由”，立意獨特深刻，小作者通過(guò)從缸壁中艱難地往上爬的`小烏龜。與和“我”的境遇聯(lián)系起來(lái)，認為“我是一個(gè)沒(méi)有自由的孩子”，感同身受，繼而寫(xiě)下了這篇佳作，真不錯。

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