【精選】三年級班長(cháng)作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的三年級班長(cháng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級班長(cháng)作文 篇1
同學(xué)們都說(shuō)“當上班長(cháng)，在班上就是至高無(wú)上的人了，在老師面前時(shí)受寵的對象，在同學(xué)面前可行使自己的權力，該多快活��！可我當班長(cháng)并不快活，一肚子的酸與甜難以說(shuō)出口。
記得有一次上語(yǔ)文課，同學(xué)們都飛快地跑進(jìn)了教室，見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，就說(shuō)起話(huà)來(lái)，搞得教室里面亂哄哄的`，像“菜市場(chǎng)”一樣，我正準備管班的時(shí)候，老師走進(jìn) 了教室，看到眼前的情景，生氣地問(wèn)：“今天是誰(shuí)值日？”我不好意思的站了起來(lái)，老師便“噼里啪啦”地給我說(shuō)了一頓，還嚴厲地對我說(shuō)：“看你這班長(cháng)是怎么當 的？”當時(shí)的我委屈極了，淚水一直眼眶里打轉，我強忍著(zhù)才沒(méi)讓它流下來(lái) 。
下課后，我還想著(zhù)老師批評我的時(shí)候，我真想給老師說(shuō)一聲我不想當這個(gè)班長(cháng)了，可是，我又忍住了，因為我覺(jué)得當班長(cháng)也有快樂(lè )的時(shí)候；記得那是期末考試 后的一天，老師給考試好的同學(xué)和優(yōu)秀的班長(cháng)發(fā)獎，該我了，我走上了領(lǐng)獎臺，老師發(fā)給了我“學(xué)習優(yōu)秀獎”和“工作優(yōu)秀獎”臺下的同學(xué)都頭來(lái)了羨慕的目光，我 笑了，笑得很甜，很甜……
為了當好這班長(cháng)，我流過(guò)汗、也流過(guò)淚，嘗過(guò)了酸與甜，我以后要改善我的管班方法，做一個(gè)同學(xué)們信任的好班長(cháng)。
三年級班長(cháng)作文 篇2
同學(xué)們：
大家好！
今天，我走上演講臺的目的就是競選副班長(cháng)一職。雖然我從來(lái)沒(méi)有擔任過(guò)副班長(cháng)，缺少工作經(jīng)驗。但憑著(zhù)我的勇氣和才干，憑著(zhù)我對班級工作的熱情，我自信在同學(xué)們的幫助下，我一定能勝任副班長(cháng)的工作。
副班長(cháng)的職責主要是協(xié)助班長(cháng)管好班級的各項工作。假如我能當選為副班長(cháng)，我將積極主動(dòng)地為建設一個(gè)良好的班集體出謀獻策，為老師分憂(yōu)解難。我想經(jīng)過(guò)我們全體同學(xué)的'共同努力，我們的班級一定會(huì )成為優(yōu)秀班級！
同學(xué)們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會(huì )吧！
謝謝大家！
三年級班長(cháng)作文 篇3
班長(cháng)就坐在我的前面，她比我矮一點(diǎn)點(diǎn)，帶著(zhù)一副眼鏡，每天梳一條馬尾辮，她那烏黑秀麗的'頭發(fā)，配上馬尾辮顯得特別合適· 美麗，而且，她是我們班的跑步健將呢！有一次，我昨天晚上匆匆收完書(shū)包，到了第二天，我找呀找，就是不見(jiàn)蹤影，我心急如焚。這時(shí)候，班長(cháng)看了，對我說(shuō)“： 你怎么了？”“我把鉛筆盒忘在家里了，班長(cháng)�！蔽抑�(zhù)急地說(shuō)�！澳俏医枘惆�！”班長(cháng)說(shuō)�！爸x謝你班長(cháng)，要是沒(méi)有你，我都不知道怎么辦�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。你們 瞧！這就是班長(cháng)，一個(gè)無(wú)私奉獻的班長(cháng)！
三年級班長(cháng)作文 篇4
每個(gè)小學(xué)的班級都有一個(gè)班長(cháng)，我們班也有一個(gè)班長(cháng)，他身子瘦瘦的，個(gè)子也不高，可他總能把班上的學(xué)生管得五體投地。如果我們表現不好，而老師正好又不在，他就放聲大哭，我們班主任的辦公室就在班級旁邊。我們班主任是個(gè)很?chē)烂C的'老師，弄不好，她就會(huì )把你從四點(diǎn)留到五點(diǎn)。她只要一聽(tīng)到班長(cháng)的哭聲就馬上跑過(guò)來(lái)。因為她知道我們又表現不好了。也有時(shí)候班長(cháng)因為其他同學(xué)打了他哭。老師一來(lái)，不管是誰(shuí)動(dòng)手的，就把打班長(cháng)的那個(gè)人給帶去罰站�，F在連班上力氣最大的同學(xué)也不敢動(dòng)他。
點(diǎn)評：通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
美中不足的是文章中某些句子不夠通順，例如：也有時(shí)候班長(cháng)因為其他同學(xué)打了他哭，結尾的部分過(guò)于倉促，老師建議是小作者可以在結尾部分做一個(gè)主題的提升會(huì )更好，加油。
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