【精品】三年級成長(cháng)作文六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的三年級成長(cháng)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級成長(cháng)作文 篇1
生活，是一支歌，回憶，是一首曲。這“歌曲”，給我留下一串串難忘的腳印。
暮春，我站在火棘樹(shù)下，看著(zhù)那一樹(shù)嬌艷，猶如節奏歡快的爵士鼓點(diǎn)。
學(xué)打鼓日子很艱辛。每天都要背歌譜，記節奏。那次，有個(gè)附點(diǎn)音符打不準，小伙伴們竊竊私語(yǔ)，我的臉如同燃燒的紅霞，又如紅椒一樣火辣，更恰似沸騰的江水。
放學(xué)后，我拼命地練習，手磨出了血泡……漸漸掌握了技巧，成功把握了節奏。
努力，留下堅持不懈的腳印。
初夏，我獨坐窗前，看窗外淅淅瀝瀝，玻璃上的滑落，攜來(lái)了外公給予的溫暖。
那個(gè)下午，天氣陰暗，傾盆大雨，仿佛就要從天而降。放學(xué)鈴聲一結束，我就急著(zhù)整理書(shū)包，往校門(mén)口沖�！巴{，外公在這兒�！奔贝俣葠�(ài)地聲音在校門(mén)口響起，打碎了雨聲。我急忙奔向外公，穿上雨衣，用衣袖輕輕拭去外公臉上的雨滴，走回家。
雨中，留下外公和我溫馨的腳印。
深秋，天空似被洗過(guò)的那般透徹。風(fēng)在碧綠的.小草上行走，像在琴弦上滑行，颯颯颯，颯颯颯……
那次放學(xué)，“奶奶，我還沒(méi)把胡馨尹交到家長(cháng)手里�！蔽抑钢�(zhù)身邊生活不能自理的女孩。并在人群中尋找那位年過(guò)五旬，體態(tài)稍胖，臉如核桃皮，布滿(mǎn)溝壑，歷經(jīng)滄桑的奶奶�！岸ｂ忊�，嘀鈴鈴”樂(lè )聲響起……
幫助，留下幸福的腳印。
人生就是一棵大樹(shù)，只要我們仔細聆聽(tīng)她的歌聲，就能留下串串珍貴的腳印。沒(méi)有付出，便無(wú)收獲。默默耕耘了，就會(huì )留下成長(cháng)的腳印。
三年級成長(cháng)作文 篇2
希望在愛(ài)中萌發(fā)，我在愛(ài)中成長(cháng)，成長(cháng)的過(guò)程充滿(mǎn)希望，希望的種子載滿(mǎn)陽(yáng)光。我成長(cháng)我快樂(lè )成長(cháng)就像在游樂(lè )園中嬉戲玩耍。坐著(zhù)過(guò)山車(chē)體驗刺激，在旋轉木馬上感受浪漫。到鬼怪屋中探索驚奇，開(kāi)著(zhù)碰碰車(chē)體嘗碰撞。游樂(lè )園中的時(shí)光是幸福的，就像我的成長(cháng)一樣，雖然有時(shí)會(huì )很累，但心情總是快樂(lè )。成長(cháng)，就是在陽(yáng)光中快樂(lè )的游戲。我成長(cháng)我幸福成長(cháng)的過(guò)程是幸福的，無(wú)論是酸是甜，回憶起來(lái)，都很幸福。春天的傍晚，我和伙伴們在院子里追逐、打鬧，這是幸福的；炎炎的夏日，大口大口吃著(zhù)新鮮的西瓜，這是幸福的；秋高氣爽的日子里，一個(gè)人獨自在撒滿(mǎn)落葉的小徑上散步，望著(zhù)湛藍的天空，這是幸福的；在寒冷的冬季，漫步在白雪皚皚的街道上，聽(tīng)著(zhù)街道上喧鬧的聲音，享受著(zhù)心靈的寧靜，這是幸福的'……
生命在生活中繼續，成長(cháng)在幸福中展開(kāi)。伴隨幸福，我一路成長(cháng)。我成長(cháng)我享受成長(cháng)的日子，對我來(lái)說(shuō)，是一種享受。無(wú)論快樂(lè )還是悲傷，我都面帶微笑的享受著(zhù)這過(guò)程，一沙一世界，一花一天堂，雖然我的世界很小，但是那卻是我最完美的世界，最快樂(lè )的天堂。雖然我沒(méi)有在曠野上張開(kāi)臂膀迎接風(fēng)的方向，但我曾在大雨過(guò)后打開(kāi)天窗，擁抱清新的天堂。雖然我沒(méi)有飛上天去體驗飛翔，但我曾在夢(mèng)中插上了潔白的翅膀。盡管我的生活不是童話(huà)中的天堂，但我卻有我的夢(mèng)想，有我的感傷。在陽(yáng)光中，我享受成長(cháng)。成長(cháng)是一次漫長(cháng)的旅途，旅途中擁有快樂(lè )，因為快樂(lè )所以幸福，因為幸福所以享受，因為享受，所以，我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
三年級成長(cháng)作文 篇3
文明是世界文化的一枝筆,美德就像一張紙,為我們記載著(zhù)文化.在我身邊,她無(wú)處不在。
記得去年二月份的時(shí)候，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)，從湖南街把我送到南陵學(xué)書(shū)法．爸爸開(kāi)得很快，路兩旁的樹(shù)像一排衛兵，目送我們離去．突然，一個(gè)白發(fā)蒼蒼，面容微笑的老人舉著(zhù)雙拐向我們招手，好像我們是救星似的．爸爸立刻踩了剎車(chē)，可是因為原來(lái)開(kāi)得太快了，一直剎過(guò)將近兩百米才停下來(lái)，靠在路邊．老人的`身影消失了，爸爸從車(chē)里走出來(lái)，打算回去扶老爺爺過(guò)來(lái)。
�。⒌未�，滴答＂，時(shí)間過(guò)了十分鐘了，老爺爺和爸爸還沒(méi)到這里．我急死了，因為上書(shū)法班的時(shí)間快到了．又過(guò)了幾分鐘，我終于看到爸爸背著(zhù)老爺爺一步一步走到車(chē)旁．爸爸小心翼翼地蹲下身，讓老爺爺下來(lái)，然后，爸爸連忙打開(kāi)車(chē)門(mén)，把老爺爺扶進(jìn)車(chē)里．老爺爺上了車(chē)，爸爸親切地問(wèn)道：＂老大爺，您要到哪里去？＂老爺爺用沙啞的聲音說(shuō)了一聲：＂去小店．＂爸爸啟動(dòng)了發(fā)動(dòng)機，向小店開(kāi)去。
在路上，爸爸對老爺爺可親熱了！一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)老爺爺口渴不渴，叫我倒水給他喝；一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)老爺爺在路上站了那么久累不累；讓我給他捶背；一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)老爺爺過(guò)得好不好……感覺(jué)爸爸就是老爺爺的兒子，竟然比對我還好，真讓我妒忌。
��！小店到了。爸爸打開(kāi)車(chē)門(mén)，把老爺爺扶出車(chē)，進(jìn)了小店。這時(shí)，老爺爺從口袋拿出幾元錢(qián)，發(fā)狠塞進(jìn)爸爸的手。爸爸又偷偷地把錢(qián)放進(jìn)老爺爺的口袋，就快速鉆進(jìn)車(chē)里，啟動(dòng)了發(fā)動(dòng)機，并留下一句話(huà)：“這幾元錢(qián)還是給您老買(mǎi)菜吧！”說(shuō)完，就開(kāi)車(chē)帶我上書(shū)法班去了。
爸爸的這件事深深感動(dòng)了我。我要像爸爸那樣，關(guān)愛(ài)老人、為他人著(zhù)想，做一個(gè)文明、有美德的人。
三年級成長(cháng)作文 篇4
心靈，是一種感覺(jué)。
心靈，是一種溝通。
心靈，又是一種成長(cháng)。
讓我們撥開(kāi)心靈之窗，去感受大自然的美妙，去聆聽(tīng)潺潺的溪水聲，去接受心靈深處的天籟之音。
心靈在成長(cháng)，它是你學(xué)會(huì )珍惜你所擁有的一切━時(shí)間，親情，友情……
心靈在成長(cháng)，它使你懂得了享受生活，體味生活，使人的一生不會(huì )無(wú)味，會(huì )使自己的生活增添了許多歡樂(lè )，意蘊……
心靈在成長(cháng)，它使你懂得了去感受，去聆聽(tīng)，去追求，使你逐漸長(cháng)大，成熟，知道了溝通……
生命的意義在于心中的成長(cháng)，然而心靈中的.成長(cháng)是要靠人去感悟，去體會(huì )，去培養，這樣的人一生將會(huì )豐富多彩，有滋有味。
生命是一副風(fēng)景畫(huà)，是一部交響曲，它等待著(zhù)你用美好的心靈去描繪它，等待著(zhù)用心靈的色彩去充實(shí)它，等待著(zhù)用心靈的成長(cháng)去譜寫(xiě)它的一點(diǎn)一滴。
心靈是美好片斷的收集者，它把人生的酸，甜，苦，辣都記了下來(lái)，讓美好的回憶永存心靈深處。
當你感到痛苦時(shí)，心靈就會(huì )敞開(kāi)大門(mén)，讓你感受到溫暖，甜蜜，使你不在孤單，不再悲傷。
心靈在成長(cháng)，生命在充實(shí)，我們在成熟，只要我們用心呵護心靈，不讓心靈留下創(chuàng )傷，用心血和勞動(dòng)去澆灌，去愛(ài)護，年復一年，不斷耕耘，這片心靈圣土中的心靈之花一定會(huì )絢然綻放。
三年級成長(cháng)作文 篇5
每個(gè)人的生活中都有一本書(shū)，而我的生活中也有一本書(shū)，那就是與我朝夕相伴的姥姥。我的姥姥就像一本書(shū)，她的知識可豐富了，什么問(wèn)題，幾乎都能對答如流;生活中，學(xué)習中遇到了什么問(wèn)題、困難、困惑，只要“翻開(kāi)”這本書(shū)都能給你最好的解決問(wèn)題的方略;不僅如此，對我的成長(cháng)，這本書(shū)也無(wú)時(shí)不刻地給我指點(diǎn)。我的每一步，無(wú)不浸透著(zhù)這本書(shū)辛勞與汗水。我在這本“大書(shū)”的呵護與關(guān)心下，迎著(zhù)風(fēng)雨頂著(zhù)冰霜，從一個(gè)無(wú)知的孩童長(cháng)成一米七幾的大男孩，從小學(xué)一路風(fēng)塵地走到了中學(xué)，我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)這本書(shū)。記得那是一個(gè)暴雨的夏日，我要去市少年宮上課，是姥姥趟著(zhù)沒(méi)膝的雨水，小心地拉著(zhù)我的手，堅持去上課;記得雪花飛舞的冬天，姥姥步履艱難地用自行車(chē)推著(zhù)我去上學(xué);一年四季，在我的學(xué)習的時(shí)候陪伴著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，督促著(zhù)我??盡管姥姥都六十多了，可是還堅持學(xué)習，不斷的充實(shí)自己，使這本“大書(shū)”，加厚再加厚。不僅如此，還追趕時(shí)尚潮流呢，什么“超女”呀!什么“雙截棍”、“童話(huà)”、“神話(huà)”還都能哼哼上幾句??隨著(zhù)歲月的流逝，姥姥--我的這本大書(shū)，發(fā)黃、發(fā)舊，邊角也卷了起來(lái)，可是在我的眼里它是永遠是新的，永遠散發(fā)著(zhù)朝氣，沁人心脾。偶爾看到她疲憊，勞累，我便憂(yōu)心忡忡，看到她精神飽滿(mǎn)，虎虎生氣的.時(shí)候，我便舒心地笑了。我心里默默地祝福著(zhù)，祈禱著(zhù)，我企盼著(zhù)我的生活中的這本大書(shū)，永遠是新的，永遠散發(fā)著(zhù)幽幽的墨香。她是我生活中了不起的一本書(shū)，我要繼續讀下去，不斷從中汲取做人的營(yíng)養，不斷成長(cháng)，我珍愛(ài)我生活中的這本書(shū)!評語(yǔ):本文將自己的至愛(ài)親人，比作那本成長(cháng)中的大書(shū)，結構完整，層次分明，思路清晰，由于自身與親人的感情頗深，文字中飽含深情，平實(shí)中彌散的溫暖，令人動(dòng)容。
三年級成長(cháng)作文 篇6
成長(cháng)的步伐漸漸靠近，成長(cháng)的煩惱也隨之而來(lái)�？茨瞧盏�，曾經(jīng)是我們的游樂(lè )場(chǎng)，打彈珠、跳格子、三腳貓，童年的我們玩得不亦樂(lè )乎！而現在，這片空地只是我們用來(lái)觀(guān)望的風(fēng)景線(xiàn)……
走進(jìn)初中，煩惱更是緊追不舍�！翱轮�、魯中的分數線(xiàn)很高，現在這個(gè)時(shí)代如果成績(jì)不好，可能高中都沒(méi)得讀了，以后你父母怎么填志愿？……”老師的提醒不停地在耳邊回旋�！澳阋佑桶�，成績(jì)不好，以后都是自己在吃苦的，不懂的東西一定要問(wèn)清楚……”父母的教育也時(shí)�？M繞耳畔。
哪個(gè)學(xué)生不想把自己的成績(jì)提高上去呢？但是畢竟每個(gè)人的能力有限，所付出的努力也不同，因此收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿(mǎn)之分。作為一個(gè)學(xué)生，我告訴自己“成績(jì)不能差”；作為一個(gè)孩子，我告訴自己“不能讓父母失望”；在親戚面前，更是不能讓自己和父母丟臉！這樣，煩惱也就日益增多，而且揮之不去！
有時(shí)候難免會(huì )往積極的方面想，也算一種自我安慰吧：“比起那些實(shí)力和自己差不多，但考試成績(jì)卻低于自己的朋友，也許煩惱會(huì )減輕些；再說(shuō)了，如果成功就如此輕而易舉地被我得到的話(huà)，那也就沒(méi)什么競爭的.意義了！”雖然這樣想固然有其的道理，但未免太過(guò)于幼稚，有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭取，好成績(jì)是不會(huì )自己送上門(mén)來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都跟隨著(zhù)我，這也許是庸人自擾，但卻不難否認，這應該是大部分中學(xué)生的煩惱吧！
隨著(zhù)科目的增多；難度的加深；分數線(xiàn)的提高，煩惱就像股市一樣，一刻不停的往上漲，好像我們的快樂(lè )都被套牢了似的。但是仔細想想，生活嘛，總有酸甜苦辣，只不過(guò)融匯在一起，就變成了“煩惱”這個(gè)五味瓶，苦中有樂(lè )，酸中有甜，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著(zhù)在苦中嘗到甜，在煩惱中健康成長(cháng)�。�！
【三年級成長(cháng)作文】相關(guān)文章：
成長(cháng)的故事三年級作文06-26
成長(cháng)的故事三年級的作文12-07
三年級成長(cháng)的故事作文08-27
成長(cháng)的煩惱三年級作文06-20