【精品】人生的作文8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的人生的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生的作文 篇1
人生秘不可測、險不可測。一步步向前邁進(jìn)，都是一次次的挑釁。我行將實(shí)現一個(gè)艱苦的逾越，從小學(xué)到中學(xué)的逾越，從外面到實(shí)質(zhì)的逾越，從童年到少年的逾越，從束縛到自律的逾越，從心靈到體驗的逾越。
初中三年已與我牽手，小學(xué)六年如一個(gè)殘缺的符號從我手中滑落。那一樁樁，一件件舊事都已成為一份屬于童年的回想。對少年的向往必會(huì )成為中學(xué)荊棘路上的鼓勵。
挑釁，就是人生的意義，恰是由于挑釁，當今社會(huì )才會(huì )有事業(yè)般的成果，從萬(wàn)戶(hù)到楊利偉，從東方紅到神舟，這莫非不是挑釁的光輝嗎？究竟證實(shí)，挑釁才能促使人前進(jìn)。
挑釁是一種興奮，他賡續的鼓勵咱們去立異，去發(fā)掘，去瓦解，去開(kāi)辟立異。挑釁能激起每個(gè)人的潛能，去締造事跡，去締造屬于生命的輝煌。
面臨將來(lái)，充溢了挑釁，咱們要以?xún)?yōu)越心態(tài)去面臨。由于當你想要拋卻時(shí)，這就是一次挑釁�？茨闶遣皇沁x擇執著(zhù)，這么簡(jiǎn)單的選擇咱們必定不會(huì )做錯。
將來(lái)沒(méi)有局限，將來(lái)只有要害：挑釁。讓我們滿(mǎn)懷豪情，去歡迎人生的挑釁，挑釁的人生。同硯們，讓我們奮進(jìn)吧，讓我們拼搏吧，讓我們用艱險的挑釁譜寫(xiě)人生的輝煌。
人生的作文 篇2
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇辛藭�(shū)——這個(gè)人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，人們才會(huì )真正了解什么是享受，書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，書(shū)籍才是當代名副其實(shí)的的大學(xué)，有了書(shū)，我才會(huì )長(cháng)大，才不會(huì )停在幼稚的圓圈內。
三歲時(shí)，我剛學(xué)會(huì )認字，就迫不及待地要爸爸給我買(mǎi)一本書(shū)，讓我找找讀書(shū)的感覺(jué)。爸爸給我買(mǎi)了一本兒童版的《西游記》，讀了我才發(fā)現，讀書(shū)的感覺(jué)原來(lái)就像一個(gè)人睡在蜜罐里，時(shí)刻能感到甜蜜。
一開(kāi)始我看到唐僧的大徒弟孫悟空和二徒弟豬八戒的怪樣時(shí)，我不禁想責怪作者吳承恩的設計，但我還是對西游記愛(ài)不釋手，常常和書(shū)中的人物一起喜，一起悲。讀到孫悟空把妖怪打得滿(mǎn)地找牙時(shí)，我會(huì )情不自禁地叫到“好！”，隨即拍起巴掌；讀到那些凡人慘不忍睹的遭遇時(shí)我也不能自以地哭了起來(lái)；又讀到妖怪奸詐殘忍地對待唐僧師徒時(shí)，我更是義憤填膺……雖然那時(shí)我不能把所有的字都認對，但大概意思還是懂的。
書(shū)籍鼓舞了我的人生、智慧和心靈。
一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他一定不能缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)永遠的伴侶和一個(gè)逆境中的安慰者，書(shū)正符合了這些條件。它是萬(wàn)能的，永遠不可能將你戕害只會(huì )讓你進(jìn)步。
在讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我為了防止淚水打濕書(shū)頁(yè)，在心里藏了多少眼淚。父母的愛(ài)，孩子的愛(ài)，對祖國的愛(ài)，對殘疾人的愛(ài)，……哦，太多的愛(ài)裝進(jìn)了我的生命里。以前的各種蠢事，在《愛(ài)的教育》的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸地熔化了。
后來(lái)，我一直讀，也不知讀了多少書(shū)了……
總之，我愛(ài)書(shū)。站在書(shū)架前都成了我的習慣，這時(shí)，我就會(huì )沉浸在一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙，把我的生命全部都注入了進(jìn)去……
人生的作文 篇3
一個(gè)人從呱呱墜地而生，到默默無(wú)聞的離去，算算不過(guò)短短數十載，這稍縱即逝的歲月我們應該如何面對�！吧迸c“死”的遙控在上帝的手中，然而她可以掌控“生”與“死”的瞬間，但是“生”與“死”之間的過(guò)程是由自己主宰的，那就是每個(gè)人的不同的人生……
人生，猶如加法，每個(gè)人從來(lái)到這個(gè)世界開(kāi)始，就在不停的算著(zhù)加法，年齡一年一年的增加，朋友一天一天的增多，隨之而來(lái)的煩惱也是毅然增多……雖然是不經(jīng)意間的改變，但它卻是真實(shí)的。人生，又如減法，當你離開(kāi)這熙熙攘攘的世界，就代表著(zhù)人生的結束，世間的最后一縷青煙，是對人生的告別，死亡的計時(shí)鐘從你出生的一瞬間就已經(jīng)開(kāi)始，毫不留情的減去你人生的歲月，倒計時(shí)直到青煙盡去的一刻才會(huì )停止……人生過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在進(jìn)行著(zhù)加法與減法，再增加的同時(shí)一定也在減少，減少的同時(shí)不一定增加，所以在這短暫的過(guò)程中，我們多算一些加法來(lái)彌補減法減掉的時(shí)光吧。
人生各異，各異人生，每個(gè)人的人生是各不相同的，但是最終的結局卻都是一樣的，不一樣的就是這生與死之間的過(guò)程，有的色彩斑斕，有的暗淡無(wú)色，有的刻骨銘心，有點(diǎn)浪費光陰，有的……有的……
人生的作文 篇4
望見(jiàn)一片青林翠竹，我品到了大自然的魅力；在林子的一角，我瞧見(jiàn)了一棵病樹(shù)在為這萬(wàn)木爭春的勝景而感到欣慰；樹(shù)腳的一株晚菊，令我感受到了隱居的悠閑；菊邊的一朵落紅，讓我領(lǐng)悟到了奉獻的美麗。
我在古詩(shī)文的海洋中暢游著(zhù)，汲取著(zhù)古仁人們的精神養分。他們的思想，教育著(zhù)我；他們的胸懷，感染著(zhù)我；他們的志趣，勉勵著(zhù)我。他們照亮了我人生的道路，告訴了我人生的真諦。
在與古仁人們交流多年后，我突然發(fā)現了一個(gè)矛盾，使我對這人生的真諦感到些許茫然。
“有什么煩心事嗎？”一位農夫樣子的老者向我走來(lái)，正是陶淵明。
“哦，我是在想：‘什么是人生的真諦？’”
陶淵明一笑：“過(guò)與世無(wú)爭，按自己意愿做事的生活�！抡床蛔阆�，但使愿無(wú)違�！@便是人生的真諦�！�
“此言差矣！”一位中年男子走了過(guò)來(lái)，是范仲淹，“作為君子，‘必先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )’才對。只想自己，不問(wèn)世事，其人豈能為君子？其言豈能為人生的真諦？”
“對了！我就是對這一點(diǎn)感到矛盾。不顧紅塵與為國為民，究竟何為人生的真諦？”我突然說(shuō)道。
此言一出，吳鈞、李白、陶弘景和劉禹錫等幾位文人也被我的疑問(wèn)吸引了過(guò)來(lái)。
“大自然的風(fēng)光無(wú)限美好，能使‘鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反�！说让篮檬挛�，若因奔走忙事而棄之，豈能感悟到人生之樂(lè )，又豈能感悟到生的真諦？”吳鈞說(shuō)道。
“是啊�！删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山’的美妙情趣，何能不嘗？”陶淵明贊同道。
“吳兄、陶兄所謂之樂(lè )，我看不能長(cháng)久矣�！崩畎装l(fā)話(huà)道，“沒(méi)有國家的保障，個(gè)人利益何能安穩？你若生病、遇到天災或被盜賊洗劫了財物，沒(méi)有國家的扶持，你能安寧地生活嗎？你能感悟到人生之樂(lè )嗎？吳兄認為做官累，我看來(lái)只是暫時(shí)的，‘長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)’，為國為民才是真快樂(lè )�！�
“生活哪會(huì )有李白兄所說(shuō)的如此多災難？”陶弘景說(shuō)，“即便真有，只要在‘欲界之仙都’般的山水間生活過(guò)，人生又有何遺憾呢？‘無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形’的生活比做官舒服多了，你說(shuō)是吧‘詩(shī)豪’兄？”
劉禹錫一聽(tīng)，有些左右為難，說(shuō)：“我雖有過(guò)不愿做官的想法，但只是牢騷話(huà)罷了。當我看到那些年輕的有志之士奮發(fā)圖強時(shí)，仍會(huì )為這‘沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春’的景象感到欣慰�！�
“‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！瘎⑿�，你對國家的熱愛(ài)我很有同感�！边@時(shí)，龔自珍來(lái)了，“但朝廷生活實(shí)在是有太多不盡如人意之處，我有時(shí)甚至也想隱居。不過(guò)，我還是選擇了為國出力，因為我熱愛(ài)它�！�
“我明白了！”我欣然地笑了，“人生的真諦并不在于做什么，而是做自己所喜愛(ài)的事，大家認為呢？”
“是啊，我們都在做自己喜愛(ài)的事。所以，我們都感悟到了人生的真諦�！贝蠹叶蓟腥淮笪�。
人生的作文 篇5
你踩著(zhù)鞋子落在地上，有一條路，映在你眼前。
限量的目光里起始的幾步，平坦的能映出腳印。
你說(shuō)它是短暫的，簡(jiǎn)單可以走的幸福。
向前走，出現了凹凸不平的泥印，那像個(gè)冒險的游戲。
你帶著(zhù)不可一世的稚氣揚起輕快的步子，想看盡了后面的風(fēng)景。
后面的路，好像蒙上了一層模糊的紗巾。
你想看，卻看不到。
你摸索著(zhù)走，聽(tīng)到過(guò)流水的聲音，感受過(guò)喧雜的氣息。
你忘了。
是哪個(gè)路口帶走了你的稚嫩……
你看自己，看到了自己的影子。
影子長(cháng)了。
你學(xué)著(zhù)走平坦的路，過(guò)安穩的橋。
你發(fā)現，在這條路上，有太多秘密等你去踩出來(lái)。
你看得到形形色色的人，用不同的姿勢在走。
他們多像這條路上締造的主人……
遠處看不到的路，像一個(gè)迷局。
你渴望長(cháng)大，像他們一樣大。
如果時(shí)光機能把你卷進(jìn)去、即使化作他們當中最不起眼的一個(gè)。
你在路上寄托了滿(mǎn)心的希望，一天天充實(shí)，一天天膨脹。
有一天，你發(fā)現有好多雙像你當初一樣癡癡的眼神注視著(zhù)你。
你發(fā)現你和那些締造的主人一樣了。
只是，你丟了什么東西。
青春時(shí)對長(cháng)大的`憧憬，被現實(shí)遮蓋得透不出氣。
你微笑著(zhù)走腳下穩定的路，卻失去了童年的樂(lè )趣。
你問(wèn)自己，這是怎么了？
時(shí)光機不停地運轉，帶走了你最后一片對長(cháng)大的渴望的回憶。
你明白了。
歲月不會(huì )顧及你是誰(shuí)，早已經(jīng)把你拋出了擁有憧憬的日子。
給你曾經(jīng)向往的生活，一份路途的安靜……
你會(huì )喜歡上看自己孩子稚氣未脫的樣子。
你告訴他，要保存下來(lái)青春里的東西。
在他的路上，不要出現你的遺憾。
他在你的眼前一點(diǎn)一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大。
你站在這條路上，回頭看自己走過(guò)的地方。
陽(yáng)光灑在路面上，帶給你無(wú)限的靜謐和美麗。
這時(shí)，你老了。
有一條路，你飽滿(mǎn)的走過(guò)……
人生的作文 篇6
遠處冗長(cháng)的叫賣(mài)聲、輕微的白煙，這一切都是那么的熟悉，只是再無(wú)人陪你聆聽(tīng)這些喧鬧，再也無(wú)人陪你細數賣(mài)花的女孩賣(mài)了幾枝。
街道依舊，人走了，心情便也變換了。
騎了很遠的路程后，回頭望向那個(gè)記憶的深處，卻依然清晰可見(jiàn)。就像你們走了，背影依然深刻，如同烙印一般烙在靈魂上，時(shí)時(shí)刻刻刺痛你的傷疤。
是的，沒(méi)人會(huì )陪著(zhù)走完這一生，于是只能告別。
“背影里的沉默，原來(lái)會(huì )這么不舍，過(guò)去以后才懂得，告別真的很苦澀�！辈幌矚g離別的時(shí)刻，尤其明知道永遠也不會(huì )再見(jiàn)的時(shí)候，難言的悲涼會(huì )把偽裝的堅強全部打回原形，崩潰到再也抑制不住，像既望的錢(qián)塘江，那樣決堤。
穿過(guò)了小巷，頭頂上蓋著(zhù)的樹(shù)蔭漸漸地淡漠了，終歸化去了……
人生的作文 篇7
人生路上有苦有甜，有酸有辣。人生既是令人難忘的，又是讓人愉快的。當人生路上這片美好的天空漸漸消失的時(shí)候，我會(huì )笑著(zhù)和它說(shuō)再見(jiàn)。
記得有一回，我們小桔燈作文班舉行了一次戶(hù)外課，由于天氣的緣故，我們決定在室內上課。我們上完理論課，老師帶我們去電子閱覽室。由于出門(mén)早，人家還沒(méi)有上班。我們就去了中心廣場(chǎng)。在去廣場(chǎng)的路上，我們看見(jiàn)了一位老人蹲坐在電線(xiàn)桿旁，面前放著(zhù)一籠辣椒苗。起初，我并沒(méi)在意，覺(jué)得這只是一件很平常的事。等我們從廣場(chǎng)玩回來(lái)的時(shí)候，那個(gè)老頭依然蹲坐在那兒，這一次，我仔細觀(guān)察了這個(gè)老頭，她骨瘦如柴，眼睛里充滿(mǎn)了血絲，看起來(lái)好像非常的困。我們班比我小的孩子們說(shuō)：“給這個(gè)老頭一塊錢(qián)吧，這個(gè)老頭在這買(mǎi)菜怪可憐的！”我連忙拉住說(shuō)：“別給，這有可能是騙子�！蔽覀冸x開(kāi)了老頭，走進(jìn)了電子閱覽室，登記了名字，我們就開(kāi)始玩電腦了。時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們決定返回學(xué)校。
等我們從電子閱覽室出來(lái)的時(shí)候，我們發(fā)現那個(gè)老頭竟然還在里，不過(guò)這次老頭已經(jīng)坐在了地上，背靠在電線(xiàn)桿上。小朋友們忍不住了，準備跑過(guò)去給錢(qián)，我趕忙拉住說(shuō)：“不是都跟你說(shuō)了嗎，這可能是騙人的�！�
這個(gè)小朋友這次反駁到：“為什么你非要說(shuō)那個(gè)人師騙子呢？咱們每天在鬧和的家里舒舒服服的看電視，吃著(zhù)肉，卻忽視了這些窮人的感受，你們難道一點(diǎn)兒也不覺(jué)得良心上過(guò)意不去嗎？雖然我們現在是消費者，但是，我們有能力給一塊錢(qián)，就算我們沒(méi)有一塊錢(qián)，我們也可以給五角錢(qián)，多少都是我們的愛(ài)心呀。這也會(huì )讓這位蒼老的老爺爺感受到人間其實(shí)還是有好心人的。聽(tīng)了這位小朋友的話(huà)，我的心中不由的感受到了一絲絲的羞恥。
我們每天可以隨意的浪費，可那些人呢？面對這些人，我們難道不能感受到生活的殘酷嗎？
同學(xué)們，朋友們，同袍們，讓我們伸出援助之手，來(lái)營(yíng)造一個(gè)美好的社會(huì )吧！
人生的作文 篇8
人生是一份作業(yè)，你有能力寫(xiě)下華麗的篇章，就有機會(huì )體會(huì )多彩的人生，反之，如果你總用那些發(fā)霉的語(yǔ)句來(lái)裝飾自己的人生，那么也只能收獲暗淡的前景。
人生的作業(yè)，是一份難易相對的作業(yè)，完成得完不完美在于平時(shí)點(diǎn)滴的積累。
孩童時(shí)期的作業(yè)是簡(jiǎn)單題，簡(jiǎn)單的學(xué)習與認知的內容，我們學(xué)會(huì )最貼近生活的方言和母語(yǔ)，學(xué)習生活的起居規律，感受自然中的春華秋實(shí)，清玩天真童年里的喜樂(lè )，不管是背三字經(jīng)還是唐詩(shī)宋詞，我們都能把這份作業(yè)完成，因為我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我們純真無(wú)邪。
少年的我們是這份作業(yè)的中等程度題，我們讀三味書(shū)屋，懷想桃花園，暢游數字的神宮，我們也抵制不住玩手機的誘惑，偷工減學(xué)，喜歡嬉耍笑鬧搞惡作劇。在不喜歡的科目開(kāi)小差講廢話(huà)吹牛皮。真正應了“人不輕狂枉少年”，在成長(cháng)的痛中，漸滿(mǎn)豐羽，在曲曲折折遲遲疑疑中完成少年時(shí)期的答題。
怒放的青春��！在理想與現實(shí)之間歌唱掙扎，是人生作業(yè)中的分析題。積極向上滿(mǎn)懷的青春熱血在人情冷暖世態(tài)炎涼間，漸漸褪去單純的本真色調，邁向理智成熟。在愛(ài)與不愛(ài)之間追逐與堅持心中的夢(mèng)想。在挫折與消極之間不由自主的頹廢與潦倒。但只要心中堅信：“冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”這道題解析得好，便是春色滿(mǎn)園。
人到中年，閱歷豐厚，思想與經(jīng)歷可以著(zhù)作為一本書(shū)。這一本書(shū)可以濃縮成一篇精煉的文章，這就是人生的作業(yè)。它可以讓人看了心中平靜，給人以啟發(fā)。
人生就是一份作業(yè)，從我們呱呱墜地的那一刻開(kāi)始，我們就在自己的人生畫(huà)卷上作業(yè)了，年少時(shí)，我們熱血激昂，中年時(shí)，我們靈敏機智，年老時(shí)，我們回首往事，安度晚年，我想這也許是人生中最好的作業(yè)了。從現在開(kāi)始，我們要更好的把握當下，不要讓自己留有空白，在自己有限的生命里寫(xiě)出人生的精彩作業(yè)吧！
【人生的作文】相關(guān)文章：
人生，人生作文01-16
人生描繪人生的作文11-12
關(guān)于人生的作文：人生樂(lè )觀(guān) 04-19
人生的領(lǐng)悟感悟人生作文01-22
感悟人生便是人生的作文12-19
柿子人生描寫(xiě)人生的作文04-10
人生多彩，多彩人生作文09-04
人生的作文06-16
人生的作文06-16
人生的作文07-15