我的人生我做主作文850字

　　早期的英語(yǔ)教育，并不能稱(chēng)為純粹意義上的教育，當時(shí)中國處于清政府統治時(shí)期，并沒(méi)有人想要專(zhuān)門(mén)傳播英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，只是當時(shí)的海外傳教士們想要傳播基督教，新教等宗教，為了能讓傳播更為快速有效及準確，傳教士們才在自己的教堂內開(kāi)展英語(yǔ)的學(xué)習，當時(shí)的教材自然就是經(jīng)書(shū)。但當時(shí)的英語(yǔ)傳播非常不容易，處于清朝統治的大清國子民們懷抱的天朝上國的美夢(mèng)并沒(méi)有被現實(shí)的殘酷所打碎，中國人依然認為所謂的外國人就是低于大清子民的蠻夷，所以學(xué)習蠻夷的語(yǔ)言在當時(shí)的中國人看來(lái)不僅是沒(méi)必要的，更是受人鄙視的，對于基督教更是認為與邪教無(wú)異，在這種情況下，傳教士們所散發(fā)的傳教傳單都只能是眾人們拿來(lái)糊墻的廢紙罷了，根本起不到宣傳的作用，再加上早期清政府簽署的不平等條約里都禁止傳教士傳教，所以英語(yǔ)教育在那時(shí)并沒(méi)有達到什么樣的成就，只是后來(lái)傳教士們面向窮苦人家的孩子，免收學(xué)費包吃住，才找到一些窮人子弟。

　　隨著(zhù)中法戰爭甲午中日戰爭等戰役中清政府的節節敗退，清政府簽署的不平等條約越來(lái)越多，不平等程度越來(lái)越高，賠款數目越來(lái)越大。清政府沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的翻譯人員，很多條約的簽署都是找傳教士當翻譯，很多傳教士私自篡改條約款項，從中獲利，使得清政府損失連連，這時(shí)清政府發(fā)現與洋人的交涉中必須要有自己的翻譯人員，外語(yǔ)學(xué)習才被放在了清政府急需處理的重要事宜當中，在這一時(shí)期魏源在其著(zhù)作《海國圖治》中首次提到師夷長(cháng)技以治夷的思想，隨之而來(lái)的洋務(wù)運動(dòng)和戊戌變法在全國掀起了一陣學(xué)習洋人技術(shù)的風(fēng)潮，全國各種學(xué)館開(kāi)設，學(xué)科不僅涵蓋了社會(huì )生產(chǎn)需要的各種科學(xué)科目，更是開(kāi)設了多國語(yǔ)言的學(xué)習，清政府更是在這一時(shí)期先后送出了一大批幼童去各國留學(xué)，這些幼童為之后的推進(jìn)中國的發(fā)展起到了功不可沒(méi)的促進(jìn)作用。在這一時(shí)期，中國社會(huì )才出現真正意義上的英語(yǔ)教育。

　　抗日戰爭與解放戰爭時(shí)期，中國處于一個(gè)相對混亂與特殊的時(shí)期，在這一階段英語(yǔ)教育也沒(méi)有太大的進(jìn)展。而之后的文化大革命時(shí)期更是對中國的文化有著(zhù)巨大的沖擊，這時(shí)的中國教育已經(jīng)處于一個(gè)崩潰的邊緣，不僅傳統科目沒(méi)有任何的成效，英語(yǔ)學(xué)科的建設更是舉步維艱。隨著(zhù)四人幫被粉碎，中國迎來(lái)了發(fā)展的新篇章，而高考的恢復更是讓中國的教育界從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，此時(shí)英語(yǔ)作為世界語(yǔ)言的趨勢也在全世界范圍內日見(jiàn)端倪，中國也隨之日漸趕上這種國際趨勢。

　　隨著(zhù)中國經(jīng)濟的日益發(fā)展，中國與世界經(jīng)濟交流日漸增多，不論是在經(jīng)濟還是在政治領(lǐng)域，中國的發(fā)展對于外語(yǔ)方面的人才的需求量日益增大，在這一時(shí)期，大好的安定發(fā)展環(huán)境對于英語(yǔ)教育事業(yè)起了極大的促進(jìn)作用經(jīng)貿英語(yǔ)對我國的經(jīng)濟和對外貿易業(yè)務(wù)起了相當重要的作用.中國加入wto后和在西部大開(kāi)發(fā)的進(jìn)程中,同世界各國的外貿業(yè)務(wù)更加頻繁,國際貿易業(yè)務(wù)知識已滲入日常的商務(wù)活動(dòng)之中,外貿活動(dòng)對英語(yǔ)能力的要求必將刺激經(jīng)貿英語(yǔ)的進(jìn)一步發(fā)展和普及.外貿函電中電子商務(wù)的普遍應用,商務(wù)活動(dòng)中的信息高速公路,電腦購物、電子貨幣和智能卡等,使得經(jīng)貿英語(yǔ)出現許多新的特點(diǎn)和新的優(yōu)勢.中國加入wto，既有機遇也有挑戰，外語(yǔ)學(xué)習與教學(xué)的質(zhì)量在這種挑戰中日益完善，當然個(gè)人所承受的英語(yǔ)壓力也是空前的，教育部門(mén)在高等教育的要求中對英語(yǔ)水平的提到了一個(gè)相對較高的位置，本科畢業(yè)生必須都要通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級水平，否則直接與學(xué)位證書(shū)掛鉤，這意味著(zhù)英語(yǔ)水平不合格者，自己的專(zhuān)業(yè)也會(huì )受到相應的影響，所以目前在高校英語(yǔ)是大學(xué)生的必學(xué)科目。

　　雖然高等本科院校培養出了很多學(xué)習外語(yǔ)的人才，但真正能符合人才市場(chǎng)要求的人才并不但多數。隨著(zhù)我國加入wto，對于英語(yǔ)應用型人才需求量極大，如同外方代理人這種人才，也是一類(lèi)緊缺的外貿人才，近3年來(lái)，我國外方代理人以每年50%以上的速度遞增，目前已超過(guò)5萬(wàn)人，在不少城市已形成一個(gè)職業(yè)階層。專(zhuān)家認為，外貿人才的熱點(diǎn)將集中在復合型人才上，除要求語(yǔ)言功底好、懂法律、通金融等專(zhuān)業(yè)知識外，還應是一個(gè)談判能手和能敏銳捕捉商機的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家。所以，對于外語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)，在新的歷史時(shí)期更是加上了一層特別的含義：要培養復合型人才，即培養出來(lái)的人才要將英語(yǔ)作為傳播的媒介，在此基礎上配以與工種相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識。這無(wú)疑比以往的英語(yǔ)教學(xué)要求上了一個(gè)層次，專(zhuān)業(yè)性更突出，技能型和實(shí)用性都比較高。

　　談到北京市全民學(xué)英語(yǔ)目前開(kāi)展的狀況，北京市全民講外語(yǔ)活動(dòng)組委會(huì )辦公室副主任劉洋說(shuō)，平時(shí)辦公室就在舉辦各種活動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)，但規模都比較小，這次與新東方的合作主要是因為新東方一直是全民學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)的積極參與者，去年舉辦的萬(wàn)人大講座又比較成功，又在社會(huì )上有一定的影響和知名度，更有利于推動(dòng)全民學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)的縱深發(fā)展。劉洋說(shuō)，之所以在7月份的這個(gè)周末舉辦，主要因為這個(gè)時(shí)間學(xué)生都放假了，希望參加的人數多一點(diǎn)，造成一定的影響和聲勢。在今后一段時(shí)間，新東方將繼續和政府部門(mén)合作，將全民學(xué)英語(yǔ)的熱潮普及開(kāi)來(lái)，迎接wto后中國市場(chǎng)的變化和即將舉辦的2010年奧運會(huì )。據了解，北京市全民講外語(yǔ)活動(dòng)組委會(huì )還將在今年下半年再舉辦一次類(lèi)似的大型講座。

　　在全民學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境下，有幾只領(lǐng)頭羊是不得不提的，他們分別是新東方，李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)和昂立英語(yǔ)。這幾個(gè)算是學(xué)習英語(yǔ)機構的品牌機構，他們的出現使得英語(yǔ)已經(jīng)不是面向學(xué)生的知識，而是面向全社會(huì )，面向全公民的英語(yǔ)教育產(chǎn)業(yè)，這種形式無(wú)論在教育界還是在英語(yǔ)學(xué)習界都開(kāi)創(chuàng )了新鮮的模式，這些英語(yǔ)機構的老師們個(gè)個(gè)都是以人格魅力奪人眼球的教學(xué)精英，在向同學(xué)們教授英語(yǔ)知識的同時(shí)還向同學(xué)們傳授了學(xué)習英語(yǔ)的好方法和個(gè)人奮斗的精神，而且這些機構的課程的分類(lèi)和高等院校的課程分類(lèi)有著(zhù)本質(zhì)區別，面對大學(xué)生推出了cet4 cet6系列，面對已畢業(yè)人士，推出了商務(wù)英語(yǔ) 中高級口譯等與職業(yè)需求相掛鉤的專(zhuān)業(yè)課程,。這種教學(xué)模式改變了英語(yǔ)教學(xué)脫離社會(huì )需求的弊端，對于職場(chǎng)的要求更有針對性，提升了英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)用性。而學(xué)習的領(lǐng)域中，因為老師的教學(xué)理念是以人格魅力吸引學(xué)生，所以同學(xué)的學(xué)習熱情被充分調動(dòng)起來(lái)，學(xué)習興趣日益增加，主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力也是相當地高漲，而英語(yǔ)學(xué)習中主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力是整個(gè)學(xué)習過(guò)程中的核心環(huán)節，所以這也是運用自主性學(xué)習的成功例子。

　　這些優(yōu)秀的英語(yǔ)機構對國現代英語(yǔ)的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。在媒體的大量宣傳和有力的成績(jì)證明下，越來(lái)越多的人加入到到英語(yǔ)機構學(xué)習英語(yǔ)的隊伍中，全民學(xué)習英語(yǔ)的熱情不斷高漲。

　　在教育部門(mén)的重視下，在這些優(yōu)秀英語(yǔ)機構的推動(dòng)下，全民學(xué)英語(yǔ)的行為已經(jīng)從高校學(xué)生的必修課擴展到出租車(chē)司機的練習課，擴展到老年大學(xué)的選修課，擴展到小學(xué)生的課外輔導課，作為英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，研究英語(yǔ)教育與學(xué)習這個(gè)主題是相當有意義的，首先我們要弄懂英語(yǔ)教育在中國的發(fā)展以及在其發(fā)展的過(guò)程中經(jīng)歷的優(yōu)勢與劣勢，存在的優(yōu)點(diǎn)與弊端才能明確在以后的英語(yǔ)發(fā)展道路上，中國的英語(yǔ)教育應該走怎樣的更適合的道路，在自己的發(fā)展過(guò)程中突出適合中國國情的英語(yǔ)教育，并能跟上世界的腳步。

【我的人生我做主作文850字】相關(guān)文章：

我的人生，我做主作文12-05

我的人生，我做主作文04-27

我的人生我做主作文04-07

我的人生我做主作文08-30

我的人生我做主03-22

寫(xiě)我的人生我做主作文10-28

【優(yōu)秀】我的人生我做主作文08-17

(精華)我的人生我做主作文09-01

我的人生我做主作文（推薦）09-12

我的人生我做主作文【集合】09-16