2017關(guān)于校園秋天作文

　　第一篇：三嚴三實(shí)學(xué)習心得體會(huì ) 教師

　　聽(tīng)了這么多有經(jīng)驗的老師關(guān)于三嚴三實(shí)的交流后，對青年教師如何落實(shí)三嚴三實(shí)，如何開(kāi)展班級管理有了更深的理解，也有了很大的感觸。我對 三嚴三實(shí) 的理解就是兩個(gè)字，一個(gè)是嚴，一個(gè)是實(shí)，對自己嚴，對工作實(shí)。自2015年1月來(lái)到職教中心任教一年多以來(lái)，班級一直在順利、健康地成長(cháng)，同學(xué)們也有了很大的進(jìn)步，看著(zhù)她們逐日成長(cháng)，作為班主任的我也深感欣慰。但自己深知，自己在班級管理方面做的還是有很多的不足，現結合自己的工作就青年教師如何踐行三嚴三實(shí)做以下交流。

　　就嚴而言，是針對教師個(gè)人的要求，要嚴于修身、嚴于學(xué)習、嚴于律己。每一位老師，都明白，教師要為人師表。要正心、修身，嚴格自省、自勵、自律，堅定理想信念，提升道德境地，尋求高尚情操，自覺(jué)闊別低級趣味，自覺(jué)抵制歪門(mén)邪道，塑造良好的師德修養，以身作則，言傳身教，做好學(xué)生的榜樣。嚴于修身、嚴于律己也是我做人的信條，成為教師后，我更是注重自己的一言一行，嚴格要求自己，在學(xué)校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長(cháng)時(shí)間，對各種行為處事的方式都會(huì )極力地學(xué)習和模仿。因此，我們在做好平常教學(xué)管理工作的同時(shí)，更要加強本身修養，為學(xué)生建立榜樣。也幾乎每天課余有時(shí)間都會(huì )給學(xué)生灌輸一些正確積極樂(lè )觀(guān)的生活觀(guān)念，告訴她們怎么樹(shù)立一個(gè)正確的生活學(xué)習態(tài)度，怎么樂(lè )觀(guān)對待生活學(xué)習中的挫折，怎么正確處理同學(xué)間的小摩擦。告訴她們懂得感恩、孝順、團結、包容、大度、文明有禮，也會(huì )給她們講自己的切身經(jīng)歷的一些小事，告訴她們在街上我會(huì )去幫助一個(gè)伸手向我討錢(qián)的老者，不管他是不是行騙;告訴她們我親身經(jīng)歷的、自認為的孝順的一些故事。我也可以做到不帶著(zhù)負面的情緒進(jìn)教室，在同學(xué)們面前永遠是積極樂(lè )觀(guān)富有激情的，對學(xué)生的問(wèn)好做出很高興的回應。吃完飯把桌上掉了的飯菜刮到碗里帶走，把看得見(jiàn)的廢紙撿到垃圾桶、教室后面有垃圾，拿起掃帚掃起來(lái)……。這些也許都是些小事，也不是在同學(xué)們面前作秀。但就是這些小的舉動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)在耳里，看在眼里，我相信會(huì )對同學(xué)們有個(gè)正確的引導。也許我們的學(xué)生們有也這樣一種心理，我們做了一些好的正面的引導，可能他們不以為然，但是如果我們不做，他們會(huì )想，老師還不做呢，我們學(xué)她。所以我也一直把自己作為她們學(xué)習的榜樣來(lái)要求自己，時(shí)時(shí)刻刻記得，自己是為教師，要為人師表。主席的三嚴三實(shí)里的嚴于用權，班主任也有小的權利，這時(shí)就要求自己時(shí)刻公平、公正，和同學(xué)們共同制定了嚴格的獎懲制度，共同監督，誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)犯錯誤都嚴格按照共同制定制度進(jìn)行表?yè)P和懲罰，在同學(xué)面前一定做到言出行行必果。分座位的小小權利也在班主任手里，我和同學(xué)們達成共識，給所有愿意進(jìn)步的同學(xué)提供一個(gè)好的學(xué)習機會(huì )，不管現在成績(jì)如何，只要她們有進(jìn)步的心，有學(xué)習的愿望，我都會(huì )安排成績(jì)比較優(yōu)秀的同學(xué)在周?chē)�，互相幫助，共同進(jìn)步。座位也不是一成不變，只要誰(shuí)有進(jìn)步，誰(shuí)愿意學(xué)習，我都會(huì )給她們好的學(xué)習環(huán)境。這樣，同學(xué)們沒(méi)有一聲怨言和不滿(mǎn)，讓她們知道，只有努力，只要進(jìn)步，老師愿意與你相伴，幫助你，共同進(jìn)步。這樣也激勵了很多同學(xué)，她們從高一的沒(méi)有目標，沒(méi)動(dòng)力，變得努力，變得認真。

　　貧苦助學(xué)金發(fā)放前，我了解了所有同學(xué)的家庭后，結合同學(xué)在校的表現，慎重定出每一個(gè)名額，同學(xué)們都明白了定名額的標準后，沒(méi)有一個(gè)有異議。在這一年多的時(shí)間里，一直嚴格要求自己要公平公正，以身作則，讓同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)老師還是可以學(xué)習和以她為榜樣的，我覺(jué)得就夠了。

　　班主任工作千頭萬(wàn)緒，自己經(jīng)驗也不足，遇到事情，怎樣能滴水不漏地處理，那時(shí)多希望自己像這么多有經(jīng)驗的教師一樣，在平時(shí)工作中在平時(shí)工作中，也會(huì )和老師們討論交流班級管理中遇到的一些問(wèn)題，他們也給了我很好的意見(jiàn)和建議，他們這些寶貴的經(jīng)驗和建議都讓我受益頗多，這里也感謝這些老師們對我的幫助。教育家馬卡連柯說(shuō)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)。平時(shí)閱讀查閱學(xué)科知識外，和閱讀學(xué)校訂閱的書(shū)籍和德育報外，閱讀班級管理的書(shū)籍還是不夠，兩個(gè)班的課兼班主任的工作太忙也只是個(gè)借口。時(shí)刻告誡自己必須樹(shù)立起終身學(xué)習的觀(guān)念，只有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長(cháng)來(lái)補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。李主任說(shuō)，要一直在路上，終身學(xué)習是我們整個(gè)教育生涯的靈魂。

　　實(shí)是實(shí)干，用心去干教育，還是那句老話(huà)，把愛(ài)傾注于教育，把愛(ài)傾注在學(xué)生身上。要務(wù)實(shí)取信，時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生的發(fā)展，家長(cháng)的重托，一切為了學(xué)生， 有人作過(guò)這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下行為的種子，就會(huì )獲得習慣的收獲;你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。 我在班集體建設中，努力營(yíng)造平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓每一位學(xué)生體驗集體的溫暖和同學(xué)的友誼，充分尊重每一位學(xué)生，讓他感受在班上的一席之地。有機會(huì )地調動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性，讓她們每個(gè)人都參與班級管理。

　　今年的班級文化建設，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起構思，一起行動(dòng)，從每一筆線(xiàn)條、每一縷色彩、每一道裁剪，每一個(gè)星星，凝聚著(zhù)她們的智慧和才藝。完成了教室布置，同學(xué)們對自己的作品都贊不絕口，因為她們每個(gè)人參與了，凝聚了全班的點(diǎn)滴付出。上周張妍老師和我說(shuō)，你班的文化建設很不錯，當時(shí)很欣慰，我覺(jué)得哪怕得到一個(gè)人的肯定，那付出也值得了。課前十分鐘的唱歌不再是應付老師的監督，實(shí)實(shí)在在變成了她們專(zhuān)業(yè)素養提升的機會(huì )。讀書(shū)活動(dòng)也變得靈活，讓同學(xué)們分組組織，各組有各組多變的形式，學(xué)習了知識也鍛煉了能力。

　　我也去盡量關(guān)心到每一個(gè)同學(xué)，據平時(shí)的觀(guān)察和同學(xué)們的了解，我知道了每個(gè)同學(xué)的家庭情況和每個(gè)星期的花銷(xiāo)。有的同學(xué)出手大方，充闊氣，我告訴她珍惜父母的血汗錢(qián)，不買(mǎi)飲料，自帶水杯。上學(xué)期同學(xué)們積攢喝完飲料的瓶子，說(shuō)要賣(mài)錢(qián)當班費。積攢的速度很快，每隔一兩個(gè)月就好幾大袋，有一次賣(mài)瓶子，足足六百多個(gè)，而且都不是礦泉水瓶大都是飲料瓶，給她們算了一筆賬，一個(gè)最低三塊，六百個(gè)就有一千八百多，同學(xué)們也啞然了。后來(lái)我班同學(xué)幾乎每人一個(gè)水杯，不在大肆買(mǎi)飲料喝，雖然每人一個(gè)水杯導致桌面不是除了書(shū)光無(wú)一物的整潔，但這種好習慣還是提倡的。也有的同學(xué)家庭貧困，省吃?xún)�用，有一個(gè)同學(xué)每周只有50塊，包括生活費和路費。她的早飯是自帶的咸菜，一個(gè)饅頭。一碗米湯，不吃晚飯。我把兩個(gè)學(xué)期的助學(xué)金名額給了她，這個(gè)學(xué)期給她提供了一些其他的幫助和關(guān)心。一個(gè)星期天的下午，她敲開(kāi)我宿舍門(mén)，羞澀地從書(shū)包里拿出一小包核桃，說(shuō)是她媽媽給我的我瞬間被感動(dòng)了。體會(huì )到把愛(ài)灑于同學(xué)的心間是多么溫暖的事情。

　　從高一開(kāi)始，一直堅持寫(xiě)一封 題為 老師我要對你說(shuō)的信給班主任的活動(dòng)。我不能像其他文老師一樣，可以從日記里了解到學(xué)生們的心聲。通過(guò)這些信，讓她們把嘴上不能說(shuō)的話(huà)，都寫(xiě)進(jìn)來(lái)，我了解到每一位同的心聲，也能接到一些非常寶貴的意見(jiàn)和建議，也能聽(tīng)到一些讓我感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。根據這些我知道了班級里存在的問(wèn)題，每位同學(xué)個(gè)人的一些問(wèn)題，同學(xué)間的問(wèn)題，這樣就可以把這些問(wèn)題針對性處理，也能更好地拉近我和她們的距離，關(guān)注她們的成長(cháng)。

　　本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展四個(gè)一，物品擺放時(shí)我班的難題，女生的小零件可以說(shuō)是琳瑯滿(mǎn)目，大至大豬暖手寶、大毛毛蟲(chóng)筆袋，小至小星星小月亮，還有舞蹈鞋舞蹈服，各種畫(huà)筆鉛筆、水杯擺滿(mǎn)了課桌。屢次強調，效果不盡人意，上上周班會(huì )期間，帶領(lǐng)全班同學(xué)參觀(guān)了一層陽(yáng)面的教室，回教室后，我什么也沒(méi)說(shuō)，她們開(kāi)始收拾桌上那些雜物，不到五分鐘，桌面魔術(shù)般地變干凈了。知道了有時(shí)行動(dòng)的力量遠比話(huà)語(yǔ)重要。

　　這學(xué)期開(kāi)始，把學(xué)風(fēng)建設放于工作之首，開(kāi)學(xué)初，找每位同學(xué)談了話(huà)，清楚了她們對自己的專(zhuān)業(yè)方向，了解到她們在各科存在的問(wèn)題和困難。與各科老師溝通，幫助她們樹(shù)立升學(xué)目標，并制定了相應的教學(xué)監督檢查措施，讓我欣喜的是，同學(xué)們都明白自己前進(jìn)的方向性，學(xué)習狀態(tài)也有了極大的改善，學(xué)習勁頭也十足。

　　如上所述這些小的事情是班級管理中的一些小事，我相信各位班主任做的比我更細更好。管理班級一年多，有付出、有收獲，但更多的是不足，李主任說(shuō)，人要一直在路上，教育之路漫漫修遠，學(xué)習之路、完善自己之路沒(méi)有盡頭。在之后的工作中我也會(huì )認真貫徹三嚴三實(shí)，堅守自己的信念，用愛(ài)教育，用心教育。

　　第二篇：教師三嚴三實(shí)學(xué)習心得體會(huì )

　　自群眾線(xiàn)路教育實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)以來(lái)，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習教育活動(dòng)，4月22日，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(cháng)帶領(lǐng)全體黨員學(xué)習了總書(shū)記提出的“三嚴三實(shí)”的作風(fēng)要求，并成立了學(xué)�！叭龂廊龑�(shí)”學(xué)習領(lǐng)導組。要求全體黨員既”嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己“，又”謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)“。作為黨員，學(xué)校中層干部，我深刻意識到，以“三嚴三實(shí)”而“三嚴三實(shí)”的作風(fēng)要求，會(huì )逐步成為所有黨員干部行動(dòng)的標桿，成為衡量各項工作做的好壞的重要指標。作為一名黨員，一名教師，我們更應該學(xué)習。

　　一要為人師表。通過(guò)學(xué)習我明白了總書(shū)記提出的關(guān)于作風(fēng)建設“三嚴三實(shí)”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、緊迫性。不僅給廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的課，也為教師上了一堂別開(kāi)生面的課�！叭龂廊龑�(shí)”的提出，作為黨員教師的我們要從嚴從實(shí)的要求自己，著(zhù)力于現在的教育教學(xué)工作。要正心、修身，嚴格自省、自勵、自律，加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境地，自覺(jué)闊別低級趣味，自覺(jué)抵制歪門(mén)邪道，塑造良好的師德修養，以身作則，言傳身教，做好學(xué)生的榜樣。課前嚴格按照新課標的標準備好每一節課，扎實(shí)的上好每節課，真正做到教書(shū)育人、為人師表。

　　二要務(wù)實(shí)取信，我們要將“三嚴三實(shí)”貫穿到教育中，將其作為教師的立身之本，堅持一切從實(shí)際出發(fā)，因材施教。作為一名數學(xué)教師，我也應該主動(dòng)參與班級管理工作。只有在了解學(xué)生的前提下，才能對學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，及時(shí)調整教學(xué)方法并且查漏補缺，有的放矢進(jìn)行教育引導。要想著(zhù)學(xué)生的發(fā)展，家長(cháng)的重托，要堅持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，要從實(shí)際動(dòng)身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學(xué)環(huán)節，不脫離學(xué)生學(xué)情。教育學(xué)生時(shí)，要尊重教育規律，尊重客觀(guān)事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。對班級每一名學(xué)生的情況我們都應該了解，并且做好記錄。在隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)向等等的同時(shí)，還要經(jīng)常到學(xué)生家進(jìn)行家訪(fǎng)。真正做到教育上的務(wù)實(shí)。

　　三要虛心接納各方面意見(jiàn)，以博大的胸懷，對出錯的學(xué)生多一些寬容和體諒，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正直，進(jìn)而贏(yíng)得同事的支持和學(xué)生的尊重�！叭龂廊龑�(shí)”的提出，其本身是要求我們做好老師，做社會(huì )認可的好教師�！皫熣�，傳道，授業(yè)，解惑”教師是人類(lèi)靈魂的傳遞者，這對我們自身的要求更高一層。如何做才能真正成為一名好老師，“三嚴三實(shí)”給了我們明確的要求：我們不僅僅要這樣的要求自己，同時(shí)也要我們用我們的心愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生。

　　這次的學(xué)習讓我對自己提出了新的要求，我要增強責任感、錘煉好作風(fēng)，使各項工作有新的發(fā)展、新的提升。

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