精選描寫(xiě)秋天作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的描寫(xiě)秋天作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)秋天作文 篇1
秋天到了,我們的鄉村一派豐收的景象,金黃色的麥子遠遠望去像金色的海洋,玉米堆在地上像一座座金山,紅艷艷的辣椒掛在墻邊像一團團燃燒的火焰。蘋(píng)果熟了，紅彤彤的`，掛在樹(shù)梢，遠遠望去像一盞盞紅色的小燈籠。 一大早，太陽(yáng)露出金色的微笑，鳥(niǎo)兒在枝頭嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在唱豐收之歌，人們有的在交談田間農活，有的在剝玉米，有的在晾曬谷物，有的在說(shuō)家長(cháng)里短......到處傳來(lái)歡樂(lè )的笑聲，小雞自由自在地走來(lái)走去，到處啄食，遠處時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲狗叫，大肥豬哼哼著(zhù)臥在食槽邊曬太陽(yáng)，村莊里一片熱鬧的景象。
描寫(xiě)秋天作文 篇2
我喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，烈日炎炎的夏天和大雪紛飛的冬天，但我最喜歡碩果累累的秋天。
你們瞧：紅彤彤的'蘋(píng)果像太陽(yáng)掛在天空中一樣綴滿(mǎn)枝頭;雪白的梨像一個(gè)個(gè)胖娃娃的笑臉貼在樹(shù)上，可好看了;葡萄是紫色的，像一串串珍珠吊在架上，看起來(lái)非常得誘人。
秋天的果實(shí)還有很多很多，我愛(ài)秋天的果實(shí)。
描寫(xiě)秋天作文 篇3
轉眼間，美麗的秋天來(lái)了。
秋天的田野里：成塊的麥子像金黃色的地毯；挺拔的`高粱黑紅黑紅的，像一團團火；成片的棉花雪白雪白的，像朵朵潔白的云。
秋天的果園里各種各樣的水果成熟了，有：紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、紫瑩瑩的葡萄
秋天的公園里樹(shù)葉紛紛飄落，就像一把把降落傘，在陽(yáng)光的照耀下，一閃一閃的，好看極了。向日葵、菊花、海棠花都開(kāi)了，真是五彩繽紛、色色俱全��！
啊，秋天真美呀！
描寫(xiě)秋天作文 篇4
秋，來(lái)了，無(wú)聲無(wú)息的來(lái)了�？绰愤叢辉脔r艷的野花，不在茂密蔥蘢的樹(shù)葉，這一切都是大自然的恩賜。
秋雨來(lái)了，他沒(méi)有春天“春雨細如油的”的細膩，也沒(méi)有夏天磅礴大雨的氣勢，他能讓我們感受到的就是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”的涼意。
秋風(fēng)來(lái)了，他沒(méi)有春風(fēng)的和煦，沒(méi)有夏風(fēng)炎炎的暖意，秋風(fēng)讓人感受到的只是有些蕭瑟罷了!
古今中外，多少人文志士感嘆著(zhù)秋的凄涼!的確，秋帶給我們的只是些枯黃，無(wú)味罷了。這不禁讓我聯(lián)想到生命的短暫。是啊，仔細想想，人生之短暫不就如四季之短暫?jiǎn)�？人在春天誕生，在夏天成長(cháng)，在秋天收獲，在冬天離去。人們之所以感嘆秋的凄涼，是因為出于對生命的'熱愛(ài)，對生命短暫的感悟。
人們常說(shuō)四季無(wú)常，人生也是如此。因為你不知道你下一秒是會(huì )成功還是會(huì )失敗，明天你是否還會(huì )活在世上。所以趁著(zhù)我們還年輕，趁我們還活著(zhù)的時(shí)候，努力奮斗，做自己想做的事，人生就短短幾十年，不要讓生命留有任何遺憾。
而對于秋天，我們不能抱有太多的怨言，我們要把秋天作為生命向前的提示牌，時(shí)刻鞭策著(zhù)我們努力，前進(jìn)。
我們要努力奮斗，讓人生“生如夏花之絢爛，死如秋寂之靜美!”
描寫(xiě)秋天作文 篇5
夏走了，秋風(fēng)開(kāi)始了它的淺吟低唱，漸漸的，冬的腳步又近了。這個(gè)多愁善感的季節給了我什么？我回首......
長(cháng)假歸來(lái)，漫步上樓，斜倚欄桿，夕陽(yáng)少了幾份假前的霸氣，多了幾份溫婉，恍如經(jīng)世后的老人，平添了幾份滄桑，溫和地注視著(zhù)這校園。我將目光投去，幾片落葉孤伶伶地躺在地面。秋分將至，落葉閑花細灑，雖不慎蕭瑟，卻也沒(méi)了夏日的那份蓬勃。秋，來(lái)了!
這幾日，漸漸蕭瑟起來(lái)，頗有幾份冬日的氣息，太陽(yáng)也少見(jiàn)，只有厚重的云層無(wú)力地壓在蒼穹上，毫無(wú)生氣可言�；蛟S南國的清秋是要與嚴冬相偎的`罷。
就在這樣的天里，我開(kāi)始追尋校園里秋的足跡。
閑步到洗墨池旁，楊柳怏怏地垂著(zhù)，我想是秋風(fēng)無(wú)意掀起楊柳婀娜的舞姿罷。池水無(wú)紋，空留一潭墨綠。過(guò)了橋，便是三賢島，文正公迎風(fēng)而立，這秋的寒意，不知他提筆的手會(huì )不會(huì )輕微地顫抖。。竹樹(shù)掩映下的車(chē)胤還在那一如既往地讀著(zhù)那本古書(shū)，只是臉上多了些許無(wú)奈，秋的涼氣里，氤氳著(zhù)沉重與壓抑。石橋盤(pán)曲迂回，后樂(lè )亭只露出一隅，像一位佳人立在那兒掩面而笑，比起三位銅像的沉郁，后樂(lè )亭無(wú)疑是年輕的，張揚的，在這秋天肅殺中顯得那么突兀，或許它還沒(méi)有學(xué)會(huì )沉思。洗墨池，沒(méi)有枯黃，綠，卻也是濃郁的。
沿著(zhù)水泥路，來(lái)到校道，拾級而上，便是英語(yǔ)世界。似乎很久沒(méi)有人打掃管理了，落葉鋪了厚厚的一層，偶爾露出殘破的石板。滿(mǎn)目荒蕪，很有些"自古逢秋悲寂寥"的氛圍。踩上樹(shù)枝的"咯吱"聲變成了此時(shí)的主旋律，聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)唱蟲(chóng)鳴，偶爾天空會(huì )有掉隊的單雁飛過(guò)，旁邊不知名的野果伏在地面，像是對秋的禮贊，附近的古樹(shù)則靜謐地守著(zhù)自己的一方土地，時(shí)間的刻刀在其軀干上雕刻出思想的花紋，如白楊般的，就那樣挺立著(zhù)的，
不知名的古樹(shù)，高挺。它的佇立正是"無(wú)欲則剛"的最好詮釋。它們沉思，在思索著(zhù)怎樣對更嚴酷的寒冬。蕭瑟秋風(fēng)過(guò)處，樹(shù)也未動(dòng)。
秋的腳步要漸行漸遠了，我學(xué)到了什么？不是劉禹錫的那份"晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄"的樂(lè )觀(guān)；不是趙嘏的那縷"紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁"的傷感；也不是李商隱的那種"秋陰不散霜飛晚，流的殘荷聽(tīng)雨聲"的情懷，是一種沉思，是對過(guò)去的反思，是對未來(lái)的規劃。指縫太寬，時(shí)光太滑，我們能否明白：秋露重重寒霜來(lái)，書(shū)聲瑯瑯光陰去？
正如印第安人的一句諺語(yǔ)："別走得太快，等一等靈魂"。秋天，則是我們等一等自己靈魂的季節。
【描寫(xiě)秋天作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)秋天的作文秋天的作文08-05
初中描寫(xiě)秋天的美景作文-描寫(xiě)秋天的作文12-09
家鄉的秋天描寫(xiě)秋天的作文09-07
秋天的田野-描寫(xiě)秋天的作文11-30
迷人的秋天_描寫(xiě)秋天的作文08-12
作文描寫(xiě)秋天10-16
描寫(xiě)秋天的作文09-05
描寫(xiě)秋天作文09-20