英語(yǔ)課作文(精選15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的英語(yǔ)課作文，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)課作文1
今天，我去少年宮學(xué)英語(yǔ)，為了讓我們讀會(huì )英語(yǔ)單詞，老師帶我們玩起了“傳話(huà)”的游戲，老師先把一個(gè)單詞傳給了我，我又把這個(gè)單詞傳給了我旁邊的'小朋友，就這樣，我們一個(gè)一個(gè)往下傳，傳到一個(gè)男孩處時(shí)，他正東張西望呢，站起來(lái)后，他張著(zhù)大嘴，用了好長(cháng)時(shí)間，也吐不出一個(gè)讀音。老師卻沒(méi)有生氣，老師還和藹地對他說(shuō)：“以后要認真聽(tīng)課呀！”說(shuō)完，老師領(lǐng)著(zhù)他讀了幾遍，就讓他坐下了。
老師又開(kāi)始教我們句子了，這一次，我們再沒(méi)有同學(xué)走神了，大家一動(dòng)不動(dòng)，目不轉睛地看著(zhù)老師，跟著(zhù)老師讀。讀完后，為了讓我們記住剛學(xué)的句子，老師又帶我們玩“手指”游戲，老師讀句子，讓我們根據句子的意思，指出相關(guān)的東西。輪到季哲凱時(shí)，他就指不出了，急得哭了起來(lái)，老師就笑著(zhù)鼓勵他，教他讀句子，直到他理解了，才讓他坐下。
不知不覺(jué)中，我們就下課了，老師問(wèn)我們，今天的英語(yǔ)學(xué)會(huì )了嗎？我們大家齊聲說(shuō)：“學(xué)會(huì )了�！崩蠋熣f(shuō)：“我沒(méi)有聽(tīng)清�！蔽覀兙屠�(zhù)嗓子大聲喊：“學(xué)會(huì )了�！崩蠋熜α�，我們也笑了。
英語(yǔ)課作文2
星期三，我們上了一節有趣的英語(yǔ)課。
那次，我們上完課，英語(yǔ)老師就讓我們大家默寫(xiě)英語(yǔ)字母，這可是我最期待的，我一定要把握好這次機會(huì )。英語(yǔ)老師說(shuō)，只有三個(gè)成功者哦！必需一次過(guò)關(guān)。并有一個(gè)小貼紙，做為獎勵。
我說(shuō)到就做到，快速的默寫(xiě)老師布置的十四個(gè)英文字母。但我默寫(xiě)好后猶豫了一會(huì )：是去還是不去呢？我最好還是檢查一下。檢查完，我發(fā)現甘若雨也寫(xiě)好了，我就趕緊跑上前去，可晚了，她已經(jīng)在給老師看了。不過(guò)，甘若雨漏掉了一個(gè)字母，而我卻沒(méi)漏寫(xiě)，老師說(shuō)我寫(xiě)的Verygood，給我一個(gè)小貼紙，貼在本子上。貼紙的圖片就是我們書(shū)里的“Zoom”它身邊還寫(xiě)了一個(gè)單詞：“Good”。
接著(zhù)石陳杰上來(lái)了，也通關(guān)了，就剩下一個(gè)名次了，會(huì )是誰(shuí)呢？好期待哦！這時(shí)包卓群上來(lái)了，沒(méi)想到她這次失敗了，又輪到李晟了，可同學(xué)們一點(diǎn)都不希望他贏(yíng)，都說(shuō)：“李晟失敗，李晟失��！”你怎么結交了一群這樣的朋友啊，真的很薄情寡義哎。唉！李晟��！你怎么能敗在他們的手里呢！
呵！洪月又上來(lái)了，哇！成功了耶！我高興極了。這時(shí)，謝琪瑤說(shuō)：“這張貼紙一點(diǎn)都不好看，我家的貼紙比這漂亮多了！”我生氣的說(shuō)：“漂亮就漂亮嘛，有什么了不起的，反正又沒(méi)老師獎勵的.好�！�
但我相信，只要你努力，沒(méi)有什么做不到的，說(shuō)不定，下一次老師的獎勵就是給你的。
英語(yǔ)課作文3
“嘀！嘀！嘀！”電瓶車(chē)的喇叭聲在雨中格外地動(dòng)聽(tīng)，可我的心卻一直忐忑不安，這一切都要從那個(gè)星期六說(shuō)起……
我跟著(zhù)爸爸來(lái)到了一個(gè)地方，這里非常地安靜，只有朗朗讀書(shū)的聲音，但現在很安靜，就像暴風(fēng)雨前的寧靜，如果讓你猜一下，你覺(jué)得這是哪兒呢？什么時(shí)候？教室？不對。嗯……讓我想想，是培優(yōu)班？再猜一下，很接近了。哦！原來(lái)是培訓班！沒(méi)錯，就是培訓班，猜一下，是什么時(shí)間呢？是上課之前！沒(méi)有錯，我來(lái)到了培訓班后，就像剛出生的小貓一樣亂走，開(kāi)始熟悉這里的“環(huán)境”。
上課了，我一知半解地聽(tīng)和讀單詞，隨著(zhù)課堂的往后，我對單詞的'熟練度也越來(lái)越高了，下課了，爸爸和老師談了大約30多分鐘，決定給我報這個(gè)英語(yǔ)班，下次課定在下周日上課。
第二次課要開(kāi)始了，在去上課的路上，天空下著(zhù)雨，仿佛一個(gè)小孩在哭泣，我的心也很忐忑，當時(shí)喇叭還在響，讓我心情緩解了一些，因為我一直在想能和那些“同學(xué)”相處好嗎？
英語(yǔ)課開(kāi)始了，我們一共有四個(gè)學(xué)生，分了兩個(gè)小組，由于我比較沉默少話(huà)，也有可能是我年級比他們高一個(gè)年級，總之，我沒(méi)怎么參加活動(dòng)，不過(guò)最后還是表現得不錯，老師還送了我一個(gè)費羅列的巧克力。
英語(yǔ)課作文4
英語(yǔ)課對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但加上世界末日，你的嘴巴就形成“O”字形，比喻就比喻，可這也太夸張了吧。NO！一點(diǎn)也不夸張，你如果不相信的話(huà)，那就請你看一看下面的真實(shí)記錄吧。
課前時(shí)間
實(shí)事記錄：上一節課剛下課，我們班的帶頭大壞蛋—陳祥輝就飛速沖上講臺，不顧我們班干部的阻攔，寫(xiě)下六個(gè)又大又難看的字姆“世界末日來(lái)臨”。而這時(shí)的'副班長(cháng)璐璐就成了保姆，認真地打理講臺桌起來(lái)。你要問(wèn)這為什么？我告訴你，要是講臺桌上有一個(gè)粉筆頭，趙老師（英語(yǔ)指導）就會(huì )狂罵不止。而且，趙老師的要求很高，一盒粉筆、一根棍子、要整齊……
這時(shí)，旁邊的微蓉對我說(shuō)：“喂，世界末日要來(lái)了�！贝蠹颐β抵�(zhù)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢跑出教室門(mén)。各個(gè)同學(xué)們怕得一頭汗水，有的在整理書(shū)，有的只得安安靜靜地坐著(zhù)。
上課時(shí)間
實(shí)事記錄：“叮咚！叮咚！上課了，請同學(xué)們……”上課鈴響了，只見(jiàn)趙老師帶著(zhù)她那既兇怒又恐怖的神情走進(jìn)教室來(lái)。完了，這回我們可是高飛的鳥(niǎo)兒遇老鷹——兇多吉少了。
瞧，那兒有幾個(gè)“老油條）挨打，就是全班也都有可能，要不然好同學(xué)上英語(yǔ)怎么也會(huì )緊張呢？對，問(wèn)題就在這里，我們每次都要聽(tīng)寫(xiě)，就連好同學(xué)也有抱過(guò)鴨蛋，怎能不緊張呢？
英語(yǔ)課作文5
“聽(tīng)不懂��！”
一下課，許多同學(xué)一邊哀嚎一邊從錄播室往外走，他們今天的話(huà)題又變成了這節英語(yǔ)課。
也許我會(huì )對這個(gè)英語(yǔ)課印象深刻吧，畢竟是這樣一位“傳說(shuō)”中十分有名的英語(yǔ)老師給我們上課。沒(méi)什么感覺(jué)，但聽(tīng)不懂是真的。平時(shí)英語(yǔ)老師上課時(shí)也都是一句中文一句英文，所以這種全程飆英語(yǔ)的課對我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是高級。
初見(jiàn)，感覺(jué)這個(gè)英語(yǔ)老師長(cháng)相也就不普通通，沒(méi)什么特點(diǎn)，只記得她的眼睛很大，像太陽(yáng)一樣明亮，后來(lái)發(fā)現她這個(gè)人也像太陽(yáng)一樣熱情。她會(huì )和全班同學(xué)一邊問(wèn)好，一邊握手，甚至還給我們放著(zhù)背景音樂(lè )，高級感一下子就出來(lái)了。
“這是太陽(yáng)女士吧！"我心里暗暗嘆道。溫暖，熱情，似六月驕陽(yáng)，即使是這樣冷的'天，卻也感到一絲溫暖，這溫暖來(lái)自那位姓葛的英語(yǔ)老師，我清楚的知道。
但當一個(gè)個(gè)英語(yǔ)句子從她嘴里蹦出來(lái)時(shí)，我就知道我要“滅亡”了。明明每個(gè)英語(yǔ)單詞都極其耳熟，可意思總得反應半天。她領(lǐng)讀單詞，讀完我就忘，平時(shí)的我總自稱(chēng)“平平無(wú)奇的讀單詞小能手”，但現在我確實(shí)慌了。
我不知道我該怎么樣達到這種水平，這看上去遙不可及，我不再像上課前那樣放松了，那會(huì )讓我懵的很厲害，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的感覺(jué)。
一句句英語(yǔ)中，下課了，葛老師向我們告別，最后張開(kāi)手，像是給了我們一個(gè)擁抱。
我忽的放空了，焦慮不安都消失不見(jiàn)。像是回應她的擁抱，我伸手，仿佛抓到了希望。
英語(yǔ)課作文6
星期一早上，同學(xué)們都早早地來(lái)到學(xué)校，他們紛紛展示著(zhù)今天英語(yǔ)課上要用的食材。
今天的英語(yǔ)課在第三節，所以前兩節課和周一晨會(huì )時(shí)間，大家都在期盼中度過(guò)。
做完操后，同學(xué)們爭先回到教室，拿出食材，還沒(méi)等高老師來(lái)就開(kāi)始做自己的三明治（一些做得快的同學(xué)，比如王興樂(lè )就在此時(shí)做完了）。
大家正做時(shí)，高老師進(jìn)來(lái)了，但大家絲毫沒(méi)有停下的想法。高老師只得要求大家停下手中的事，同學(xué)們雖然手停了下來(lái)，但心還是在做三明治上。不過(guò)高老師立刻拋出了“殺手锏”，她告訴大家只要講完課后就可以做三明治，這讓同學(xué)們頓時(shí)注意力集中。
一會(huì )，高老師的課講完了，還余下10分鐘的`做三明治時(shí)間，于是大家立刻繼續自己未完成的工作。
一時(shí)間，同學(xué)們放面包的方面包，涂蕃茄醬的涂番茄醬，場(chǎng)面十分壯觀(guān)。大家做了一會(huì )后，場(chǎng)上的局勢有發(fā)生轉變了，許多已經(jīng)做好了的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始吃了，他們一個(gè)個(gè)都像餓狼一樣，狼吞虎咽，三明治被一口口的塞入他們的口中，場(chǎng)面十分“血腥”，不忍直視。雖然接下來(lái)是我們最喜歡的電腦課，但還是有很多人在課間吃三明治。
這真是一節有趣的英語(yǔ)課，我們既收獲了知識，又享受了美食。
英語(yǔ)課作文7
我們301班最喜歡上英語(yǔ)課了，因為舒老師不僅長(cháng)得漂亮又可愛(ài)，而且上課有趣極了！
“叮、叮、�！鄙险n鈴聲剛響，我們立刻拿出英語(yǔ)書(shū)，等待著(zhù)有趣的舒老師的到來(lái)，小巧玲瓏的舒老師踩著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室，我們互相問(wèn)完好，可愛(ài)的舒老師就說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)學(xué)習英語(yǔ)單詞三角形和star星形�！蓖瑢W(xué)們朗誦了幾遍，還是記不住的發(fā)音。舒老師和藹的'說(shuō)：“為了讓你們牢牢地記住它，我們來(lái)玩‘警察捉小偷’的游戲吧！”我們聽(tīng)了高興地手舞足蹈。老師選我當警察，讓我在講臺上五圈，然后面向黑板，我的頭感覺(jué)很暈，快找不到方向了。老師把卡片放到一個(gè)同學(xué)的書(shū)包下，然后說(shuō)：“游戲開(kāi)始！”我馬上過(guò)身，瞧瞧第三組，又瞧了瞧第二組，再瞧了瞧第一組，感覺(jué)有點(diǎn)怪怪的，我走到第一組，果然同學(xué)的聲音小了點(diǎn)，看見(jiàn)賀慧欣的眼睛一直看著(zhù)黑板，兩只手緊緊地捂著(zhù)書(shū)包，我想：“卡片藏在賀慧欣那里的可能性很大�！蔽易哌^(guò)去，拿起她的書(shū)包一看，果然找到了卡片，我和同學(xué)們都大聲的歡呼起來(lái)：“賀慧欣是小偷！賀慧欣就是游戲做完了，我們也早已把這個(gè)單詞記得滾瓜爛熟了。
哈哈，我們的英語(yǔ)課是不是很有趣？
英語(yǔ)課作文8
今天上午，我們不在密匝匝的教室里上課，而是在寬敞涼爽的階梯教室里，上了一堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課——通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與梅園小學(xué)的同學(xué)們一同上英語(yǔ)課。
第一次以這種方式上英語(yǔ)課，同學(xué)們都表現得異常專(zhuān)注和認真。大家伙個(gè)個(gè)挺直腰桿，坐得端正，眼睛炯炯有神地注視前方，眼里散發(fā)著(zhù)求知的光芒。
剛開(kāi)始，顏老師給我們播放了一段英文字母歌曲的視頻。我們一邊一瞬不瞬地看著(zhù)屏幕，一邊齊聲高唱："A is for apple，a—a—apple。 B is for ball，b—b—ball……"一串串優(yōu)美的音符在教室里靈動(dòng)地跳躍著(zhù)，多么動(dòng)聽(tīng)，多么嘹亮！
接下來(lái)，老師的講課內容圍繞著(zhù)一個(gè)繪本故事《Coats on sale》展開(kāi)。她的講課方式非常生動(dòng)，極大地帶動(dòng)了同學(xué)們的積極性。當老師向同學(xué)提問(wèn)時(shí)，很多同學(xué)都會(huì )將手舉得高高的，爭先恐后地踴躍發(fā)言。當有同學(xué)回答得十分精彩時(shí)，老師就會(huì )情不自禁地露出贊許的'笑容：“A big hand！”緊接著(zhù)，她就會(huì )為這位同學(xué)大聲鼓掌。這時(shí)，同學(xué)們也會(huì )獻上熱烈的掌聲，氣氛十分活躍。
這堂課真是新奇而有趣，內容還涉及到地理方位和數學(xué)算術(shù)，令我們受益良多。顏老師對我們的表現非常滿(mǎn)意，還在班群里給我們點(diǎn)贊呢！繼續努力，三年（3）班的"毛毛蟲(chóng)"們！
英語(yǔ)課作文9
丁零零，英語(yǔ)課的鈴聲響了，我們跑進(jìn)教室，坐到位子上，等待著(zhù)上課。這時(shí)，只見(jiàn)進(jìn)來(lái)了一位陌生的老師，我們心想：難到這堂課是這位老師給我們上嗎？我們有點(diǎn)興奮和好奇。
開(kāi)始上課了，老師先自我介紹了一下，原來(lái)老師姓張，我們稱(chēng)她為MISS張，MISS張先給我們做了一個(gè)游戲，規則是這樣的'：報到一個(gè)同學(xué)，他就要站起來(lái)介紹自己，然后坐下。游戲開(kāi)始了，首先報到的是朱博宇，他迅速地站起來(lái)，用響亮的聲音介紹自己，然后坐下，老師覺(jué)得很不錯，還表?yè)P了他，我很羨慕，希望能報到我的名字。但游戲結束了，還沒(méi)有報到我，我只好等待著(zhù)老師，看看接下來(lái)干什么。沒(méi)想到接下來(lái)，又是做游戲，這次的游戲規則是這樣的：先給我們看一遍單詞，然后老師在背后抽一張單詞，讓我們猜，看看誰(shuí)能猜中。老師剛抽完單詞，就有不少同學(xué)舉手了，但答案畢竟只有一個(gè)，所以很多同學(xué)都猜錯了，但我們并不灰心，繼續猜，希望能猜中。
沒(méi)想到這節課，我們都在做游戲，不過(guò)從中我們也學(xué)到了很多知識。
英語(yǔ)課作文10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴‘’隨著(zhù)一陣美妙的鈴聲，我們邁開(kāi)輕快的腳步，走向教室，準備上英語(yǔ)課，難忘的英語(yǔ)課。
當我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來(lái)上課，王老師一開(kāi)始看到我們坐的那么好，也十分高興，可好景不長(cháng)，當老師看到作業(yè)才交了20多本的時(shí)，臉像娃娃的臉-說(shuō)變就變，立馬由”陰‘’轉到了"晴‘’，有給我們講了許多大道理，并且，沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因為他對英語(yǔ)一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當然也就完不成了！接下來(lái)老師又講了課課練，唉,這你就會(huì )問(wèn)了:"唉為何而來(lái)?''剛才不是跟你說(shuō)了嗎?我同桌他不會(huì )做,即使會(huì )做,也不想費腦子,老師讀題時(shí)他不聽(tīng),老師一對答案他耳朵豎的老高,生怕聽(tīng)不見(jiàn).這不,老師只是隨手想把門(mén)關(guān)上,他卻以為老師要來(lái)看他的.作業(yè),這可怎么辦?他靈機一動(dòng),瞟了一眼我的作業(yè),趕忙填上:BBCCA,生怕忘了,還有最后一道題,老師沒(méi)講,就讓交了,這可怎么辦?老師不講,他像熱鍋上的螞蟻,在無(wú)奈之下,只好隨便填,6的填空,錯了5處,還有一處抄的.
同桌,好好反醒反醒吧!這樣對你沒(méi)有好處的呀!
英語(yǔ)課作文11
直到現在，我還覺(jué)得很幸運。
今天上課，預備鈴一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來(lái)臨了！”——這節課是周老師要抽查英語(yǔ)課文背誦情況，我也是心情緊張得很。
早在上星期，老師就曾說(shuō)過(guò)要在今天這節課上抽背，要我們好好準備。今天早讀課，老師又提起這件事，于是教室里一下子喧鬧起來(lái)。
揪心的鈴聲響過(guò)之后，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子也是滿(mǎn)懷希望而來(lái)�？晌覅s越發(fā)忐忑不安，會(huì )不會(huì )抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開(kāi)了序幕。我偷偷地環(huán)視了一下四周：Jzy的手在兩膝間使勁地搓著(zhù)；Msy似乎在微微發(fā)抖；Lj的兩膝上平放著(zhù)課本，一只手拿著(zhù)課本，低著(zhù)頭，口中還在念念有詞，看樣子她佛腳還沒(méi)抱夠呢；不少同學(xué)，尤其是幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一幅胸有成竹的樣子。
抽查過(guò)幾個(gè)人后，老師的臉色晴轉多云——多云轉陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起來(lái)不是時(shí)有殘缺，就是畫(huà)蛇添足。我卻喜憂(yōu)參半：喜的是，在未抽到我背書(shū)之前，已有幾個(gè)墊背的.，憂(yōu)的是背得不熟的同學(xué)不多，萬(wàn)一老師大怒，后面背不出來(lái)豈不就糟了嗎？！
老師又提人了：“7號�！彼蝗豢人粤艘宦�，我的心頓時(shí)提到了嗓子眼——別叫道9號！“8號！”老師大聲說(shuō)道。
只見(jiàn)8號木然地站在那兒，低著(zhù)頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。
我不由得擔心，下一個(gè)是我了。我以后一定要認真學(xué)習了。
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了下課鈴。
老師走了。
英語(yǔ)課作文12
今天，我拿了100元錢(qián)，因為，這是英語(yǔ)課本的錢(qián)，爸爸也就給我拿了100元錢(qián)。
下課以后，我立刻走到老師跟前，把那100元錢(qián)交給了老師，老師立刻拿出筆記本，把我的`名字記在本子上，接著(zhù)給我發(fā)了兩本用玻璃紙包著(zhù)的書(shū)本。
中午回家后，我拆開(kāi)了包裝紙，啊哈！原來(lái)里面有：劍橋少兒英語(yǔ)上冊、劍橋少兒英語(yǔ)下冊、光盤(pán)、劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)員卡、劍橋少兒英語(yǔ)磁帶、劍橋少兒英語(yǔ)考級詞匯卡、水彩筆、一些英語(yǔ)作業(yè)、劍橋少兒英語(yǔ)同步描紅、劍橋少兒英語(yǔ)拼圖游戲。怎么樣？里面的東西很多吧！我還數了一下，里面的東西一共有10種呢！
今天，我們學(xué)會(huì )了英文字母歌，老師正要教我們的時(shí)候，我們就開(kāi)始唱了，因為幾個(gè)地方唱得不太好，所以，我們就跟老師學(xué)呀，學(xué)呀，終于學(xué)會(huì )了，我和一個(gè)小男孩上了臺，我們來(lái)唱英文字母歌，唱完以后，因為我們唱得很好，所以，老師獎勵我們一個(gè)綠牌子，綠牌子可以到校長(cháng)那里去換1元錢(qián)，紅牌子換30元錢(qián)，藍牌子換2元錢(qián)。怎么樣，交易不錯吧？
英語(yǔ)課作文13
一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了，我們班的同學(xué)認為自己英語(yǔ)學(xué)得已經(jīng)相當不錯了�？墒峭ㄟ^(guò)昨天的那堂課，我們感到很慚愧：自己只學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)知識，就已經(jīng)滿(mǎn)足了。真是太不應該了。
昨天的英語(yǔ)課很特別。
上課鈴響了，溫柔美麗的英語(yǔ)王老師像往常一樣走進(jìn)教室，可跟往常不一樣的是，她把她可愛(ài)的女兒也帶來(lái)了。王老師的女兒三歲左右，叫果果。
上課的時(shí)候，果果坐在悅悅的座位上玩粉筆和吸鐵石。
王老師問(wèn)我們：like是什么意思?還沒(méi)等我們回答，果果就用她稚嫩的聲音大聲說(shuō)：喜歡!我們大吃一驚，暗暗夸贊：真牛啊!
過(guò)了一會(huì )兒，果果突然跑到講臺上，拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)字母I，寫(xiě)得非常端正。我們看了驚嘆一聲，果果卻咧開(kāi)嘴甜甜地笑了。
后來(lái)，王老師給我們批作業(yè)時(shí)，果果給大家表演了一首英文歌，她又唱又跳的樣子真可愛(ài)。那首歌我們也會(huì )唱，但她比我們唱得好多了。唱完了，果果又對我們說(shuō)了一句英文，可是我們班英語(yǔ)學(xué)得再久、再厲害的同學(xué)也聽(tīng)不懂。后來(lái)還是王老師幫我們翻譯了這個(gè)句子：讓我們一起來(lái)唱吧，并且唱得快一些。
下課了，我們問(wèn)果果各種各樣的.問(wèn)題，比如：Whats your name?How are you?How old are you?果果都能用英文回答，而且答得又快又好。反而是果果問(wèn)我們的問(wèn)題，我們一個(gè)也聽(tīng)不懂。
通過(guò)這堂特別的英語(yǔ)課，我們知道了，自己要學(xué)習的知識還有很多，不能就此滿(mǎn)足。
英語(yǔ)課作文14
今天是三八婦女節，雖然我是個(gè)女孩子，但我討厭這個(gè)節日！
今天，全校的女的老師都去旅游，我們班三科主科的老師只剩下英語(yǔ)老師。他講課可悶了，讓我上他的課，我寧愿不上學(xué)，有時(shí)候我真不明白，我不喜歡學(xué)英語(yǔ)，但我的英語(yǔ)成績(jì)卻達到了令人羨慕的地步，這是為什么呢？
在上個(gè)學(xué)期的中段考，我的英語(yǔ)成績(jì)是級的第一名。99.5，這個(gè)分數是多么令人向往。有一次，同桌問(wèn)我，為什么我每一次英語(yǔ)考試的成績(jì)都會(huì )這樣高。這句話(huà)可點(diǎn)中了我的死穴，因為我可不知道我是怎樣學(xué)英語(yǔ)的，我只知道一看到英語(yǔ)的考卷的時(shí)候，手中的`筆就會(huì )不聽(tīng)話(huà)地動(dòng)起來(lái)，結果就得到了好成績(jì)！可我不能這樣告訴同桌呀，只好胡說(shuō)一通。
還有一次，天下著(zhù)蒙蒙細雨。這天氣本來(lái)就是睡覺(jué)的好天氣，再加上是在上英語(yǔ)課，睡意不知不覺(jué)地來(lái)了，可我一想到英語(yǔ)老師那能當灑水車(chē)的口的時(shí)候，睡意又失去了。下課后，我后悔了，明明有一次能讓我失掉英語(yǔ)科代表這頂烏紗帽的機會(huì )，我怎么會(huì )這么容易就讓它失去呢？真笨！
好不容易得回來(lái)的睡意，就這樣失去了。但我知道，一旦上英語(yǔ)課，我的睡意就會(huì )回來(lái)的！
英語(yǔ)課作文15
三年級四班的英語(yǔ)課是有趣的。
上學(xué)前我們都巴不得沒(méi)有英語(yǔ)課，可現在我們都盼著(zhù)每天都有英語(yǔ)課，因為一年級的時(shí)候，我們老師給我們上了一堂配音課。老師先給我們找了一段我們覺(jué)得很有趣的動(dòng)畫(huà)片給我們看。老師讓我們扮演小兔子，卻讓徐浩翔扮演小妹妹，要知道讓一個(gè)小男孩模仿女孩是多么不容易呀！我們嘗試了好多次才成功。還有一節課，老師讓男生和女生比賽，一共五道大題，誰(shuí)答對了就可以給誰(shuí)加一分。男生一個(gè)個(gè)的把手舉起來(lái)，爭著(zhù)想要回答問(wèn)題。我們女生也不甘示弱，也把手舉得高高的，漸漸的，我們女生遙遙領(lǐng)先了，個(gè)個(gè)都非常開(kāi)心。男生們都很著(zhù)急，就想熱鍋上的.螞蟻。最后一道題時(shí)，男生終于爭到了這次機會(huì )，他們想轉敗為勝，可就在這時(shí)，下課鈴響了！男生輸了，哈哈哈哈！這還不算，最有趣的是馬老師是總是教我們拼讀，她總是說(shuō)，只要她聽(tīng)到的單詞，就都可以一個(gè)字母不差的把單詞拼出來(lái)�？墒怯幸换厣险n，馬老師理所當然的把“koala”拼成了“coala”我們在課堂上哄堂大笑，整個(gè)班都歡樂(lè )極了，只有馬老師很尷尬。我想：原來(lái)特別會(huì )拼單詞的馬老師也會(huì )出錯呀，馬老師“c”“k”不分呀，實(shí)在是太有趣了。從那以后我們班同學(xué)再拼這個(gè)單詞就再也沒(méi)錯過(guò)。
每天英語(yǔ)課，馬老師都是用這種寓教于樂(lè )的方式引導我們從歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到了許多知識，我們喜歡有趣的英語(yǔ)課。
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