(優(yōu)選)啟示的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的啟示的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的作文 篇1
《香菱學(xué)詩(shī)》是人教版九年級上冊第五單元的一篇小說(shuō)，選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回。香菱本來(lái)不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀(guān)園后，見(jiàn)賈寶玉與眾姐妹結社詠詩(shī)，才“苦志學(xué)詩(shī)”，經(jīng)多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫(xiě)成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩(shī)”。香菱的成功固然與她的勤奮分不開(kāi)，但更重要的是有高人的指點(diǎn)，這位高人就是林黛玉。
香菱學(xué)詩(shī)初，林黛玉并未直接讓她創(chuàng )作，而是先講作詩(shī)的要點(diǎn)，然后給她介紹經(jīng)典作家：王維、杜甫、李白，繼而擴展到“陶、應、謝、阮、瘐、鮑”等作家。其次，把圈點(diǎn)好的王右丞的五律一百首左右讓她背誦。這還不算，當香菱找黛玉換杜詩(shī)時(shí)，黛玉先問(wèn)香菱領(lǐng)略經(jīng)典詩(shī)作的滋味如何，最后才給她出題�？v觀(guān)林黛玉引發(fā)香菱閱讀的過(guò)程，或許多少能給我們以啟示。
經(jīng)典作品是經(jīng)過(guò)時(shí)間淘洗后留存的精品，是打敗了時(shí)間的文字。世界上各個(gè)國家都有自己的文化傳統，也都有自己的文化經(jīng)典。中華文化源遠流長(cháng)，歷史上各個(gè)朝代、各個(gè)歷史時(shí)期，都不乏經(jīng)典作品，涵括了文學(xué)、歷史、哲學(xué)等諸多方面。
閱讀代表中國文化傳統的典范性文本，是承繼傳統的一種必要方式。這些不朽的經(jīng)典之作凝聚了人類(lèi)思想和藝術(shù)的`精華，從各個(gè)角度各個(gè)層次豐碩了人文性的內涵，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能潛移默化地接受人文精神的陶冶。例如：《熱愛(ài)生命》《紫藤蘿瀑布》啟示學(xué)生要正確認識生命，珍愛(ài)生命；《信客》《老王》教育學(xué)生，人與人之間應該多一點(diǎn)真誠與關(guān)愛(ài)；《三峽》《沁園春·雪》讓學(xué)生感受到祖國山河的壯美，激發(fā)學(xué)生對祖國江山的熱愛(ài)之情；《斑羚飛渡》《山中訪(fǎng)友》向學(xué)生陳述了動(dòng)物與人之間發(fā)生的故事，感慨人與動(dòng)物之間互相信任，和諧相處……讀懂，讀透，讀好這些作品，不僅可以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，還會(huì )對學(xué)生的思想素養和語(yǔ)文素養的提升起到潤物細無(wú)聲的功效。
經(jīng)典文學(xué)作品之所以成為經(jīng)典，是因為它所反映出來(lái)的生活可以，而且應該比普通的實(shí)際生活更高、更強烈、更有集中性。作為教師，應廣泛、深入地去發(fā)掘這些作品的內在藝術(shù)價(jià)值，引導學(xué)生從更深層次上品味語(yǔ)言大師們的精妙匠心，領(lǐng)會(huì )其藝術(shù)魅力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應對自己提出更高層面的要求，應有更深厚的生活積淀，明了生活的本源及本質(zhì)，給學(xué)生以哲理的啟迪。要想領(lǐng)著(zhù)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典領(lǐng)域，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光，教師應該像一個(gè)出色的導游，不僅能介紹景點(diǎn)之美，能剖析此景之所以美，還能讓游客追隨你的獨特視角品嘗到常人難以發(fā)現的美。而做到這一切的前提就是教師不僅要眼中有景，口中有景，而且要心中有景。
只有用恰當的方法，才能教出經(jīng)典之美味，學(xué)生才能美美地學(xué)，也才有可能品出經(jīng)典之美味。要想教好經(jīng)典之文，我們應向“黛玉”學(xué)習，努力當個(gè)經(jīng)典之師：深度領(lǐng)悟作品的精髓，努力尋找適切的教法，仔細打磨教學(xué)的要素，力爭上出精品語(yǔ)文課，讓這些經(jīng)典作品發(fā)散出經(jīng)典的光芒！
啟示的作文 篇2
在動(dòng)物界里，大部分的動(dòng)物都是靠母親的哺育而長(cháng)大的，可是，生活在南極地區的企鵝，它們的成長(cháng)是不能離開(kāi)爸爸的。
為什么這樣說(shuō)呢？原來(lái)，在企鵝的世界里，每當企鵝媽媽產(chǎn)下一個(gè)蛋，企鵝爸爸就來(lái)幫助企鵝媽媽孵蛋，同時(shí)，企鵝媽媽就來(lái)海水里準備春天的`食物。三個(gè)月過(guò)去了，春姑娘來(lái)了，小企鵝也從蛋殼里探出了小腦袋，東瞧瞧西望望，好像在尋找企鵝媽媽。不一會(huì )兒，覓食的企鵝媽媽也回到了企鵝爸爸孵蛋的地方。小企鵝出生后，企鵝爸爸就會(huì )接替企鵝媽媽的崗位——到海里覓食。
企鵝爸爸真偉大��！為了自己的孩子順利地來(lái)到這個(gè)世界，它不怕苦，不怕累，不怕困難，不怕寒冬，這一切都是為了它的企鵝寶寶呀！
我們應該都學(xué)習企鵝爸爸這種無(wú)私奉獻，做什么事情首先想到別人，這樣社會(huì )才能變得越來(lái)越美好！
啟示的作文 篇3
10月20日清晨，位于雄鎮樓的一家早餐店內燃起滾滾濃煙，雄雄上竄的火苗不時(shí)地向四周蔓延。人人面露驚色，談火色變。
早晨六、七點(diǎn)左右，熊熊大火突然從早餐店里燃起，火勢越燒越旺。就在這時(shí)，一群人從店中跑了出來(lái)，嘴里喊著(zhù)：“救命��！救火��！”周?chē)娜巳杭钡貌恢绾问呛茫河械南癜l(fā)了狂的獅子向四面八方逃竄；有的拿起盛了水的桶、臉盆向大火撲去。忽然一個(gè)女子從大火中跑了出來(lái)，頭發(fā)蓬亂，衣服穿得很單薄，樣子狼狽不堪，她就是這家店的老板娘。眼看著(zhù)自己辛辛苦苦建立的店轉眼間被無(wú)情的大火燒成灰燼時(shí)，急得象熱鍋上的螞蟻。若不是周?chē)说奶嵝�，差點(diǎn)連119都忘了打。
正在這時(shí)， “嗚��！嗚��！”的響聲越來(lái)越近，原來(lái)是消防車(chē)來(lái)了。消防員麻利地拿出水槍向大火噴去。幾十分鐘后，肆虐的火舌在強有力的水槍攻勢下，終于低下了高傲的頭。周?chē)娜藗兛粗?zhù)火勢越來(lái)越小，濃煙漸漸散去，提著(zhù)的.一顆心終于放了下來(lái)�？蛇@時(shí)候的店堂已經(jīng)水漫金山，一片狼籍了。圍觀(guān)的人群漸漸散去了，只留下店老板呆呆地望著(zhù)眼前的“家”，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
現在正是秋天，天氣很干燥，更應該加強防火意識。這家早餐店正是因為把油濺到了煤爐上才引發(fā)了這場(chǎng)讓人心驚膽戰的火災。大火是無(wú)情的，它會(huì )讓一個(gè)人一無(wú)所有，更會(huì )讓一個(gè)家庭一無(wú)所有，甚至遷連到好幾個(gè)家庭都一無(wú)所在。這一無(wú)所有包括財產(chǎn)和寶貴的生命。因此，我希望每一位商家都應根據消防部門(mén)的要求配備滅火器，平時(shí)加強消防意識，注意用火安全，可千萬(wàn)別再做丟了西瓜撿了芝麻的事��！
啟示的作文 篇4
貓，是我最喜歡的一種動(dòng)物，它天真、可愛(ài)又聰明，所以我很喜歡跟貓玩，在玩的過(guò)程中我還有了不少啟示呢。
有一次我去小姨家玩，他家有一只貓，非�？蓯�(ài)，它全身是咖啡色的，眼睛是藍寶石色的，它很調皮，我帶它下樓去玩，它一會(huì )兒跑到車(chē)底下，一會(huì )兒又鉆進(jìn)草叢里去，一會(huì )兒又圍著(zhù)我轉來(lái)轉去，一下子又跳到我的身上來(lái)給我撓癢癢，而且還跟我玩捉迷藏，一會(huì )兒躲到一個(gè)地方不出來(lái)，我把整個(gè)小區都搜遍了，也沒(méi)有找到，害得我以為它走丟了，我又來(lái)到小姨家，發(fā)現它已經(jīng)回來(lái)了。
我抱著(zhù)小貓，它就撓我脖子，因為我很癢，所以只好把它扔在地上，我本以為它會(huì )摔倒，但它居然平穩的.四腳著(zhù)地，我頓時(shí)腦子里有一個(gè)問(wèn)號，為什么貓會(huì )四腳著(zhù)地，而且還會(huì )不摔倒，后來(lái)我查了百科全書(shū)上面說(shuō)：貓的爪子有肉墊，所以跳起來(lái)以后不會(huì )摔倒，走路也沒(méi)有聲音。
突然我腦子里就有一個(gè)想法，我可以發(fā)明一個(gè)軍用無(wú)聲鞋子，執行任務(wù)時(shí)可以不會(huì )被壞人聽(tīng)見(jiàn)，悄無(wú)聲息的把壞人給消滅掉，這就是我觀(guān)察貓從貓身上得到的啟發(fā)，我以后一定要好好學(xué)習，爭取發(fā)明這種軍用無(wú)聲鞋，為世界做貢獻。
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