啟示的作文（優(yōu)選）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的啟示的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

啟示的作文 篇1

　　我們在公園會(huì )合，玩起了尋寶的游戲。

　　尋寶地點(diǎn)是小樹(shù)林，這里的景色真美呀！石橋那頭的花開(kāi)了，它們爭先恐后的把自己的美麗展現給大家看�；�樹(shù)的旁邊有一棵槐樹(shù)，它無(wú)比巨大，像一個(gè)侍衛，靜靜地守護著(zhù)我們。那郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，像一把把傘，供人們乘涼。

　　要出發(fā)了，我的心“怦怦”亂跳，好像懷揣十七八只小兔。隨著(zhù)老師的一聲令下，我像箭一樣沖進(jìn)了小樹(shù)林，開(kāi)始了尋寶之旅。運氣還不錯，我一下子就在一棵小樹(shù)的樹(shù)根旁找到了一張代表 “寶”的小紙條，我趕緊把這張紙條收入囊中。哈哈，這么快就找到了一張，剩下的應該不難吧！我又開(kāi)始東找西找，在好心路人的提示下，我又在花壇下、樹(shù)叢中、樹(shù)干上找到了三張紙條。太好了，我有四個(gè)“寶”了，擁有了四袋零食。不知道陳芷妍和許筱軒找到了多少，問(wèn)問(wèn)他們！他們也不賴(lài)，也找到了六張，還剩下最后兩張沒(méi)找到了，到底藏在哪里呢？我們滿(mǎn)樹(shù)林亂逛，一會(huì )兒伸長(cháng)了脖子，一會(huì )兒俯下身子，搞得自己是老眼昏花、眼冒金星。老師實(shí)在是看不下去了，一臉賊兮兮的`給我們劃定了尋找的范圍。我們翻檢的更加起勁了，可是依然找不到。哎，老師你到底把紙條藏在哪里呀？還是許筱軒聰明，他站在老師的角度一下子就在廢棄小船的船艙背面找到了一張紙條。陳芷妍也在老師的提示下，像個(gè)被驚的兔子飛快的在大樹(shù)樹(shù)洞里找到了最后一張紙條。哎，落后一步呀！

　　今天的作文課真有趣！這次尋寶也給了我一個(gè)啟示：只要細心，就一定可以把事情做好！

啟示的作文 篇2

　　在廣闊的大海中，突然出現了一大群水母，原來(lái)暴風(fēng)雨要來(lái)了。那就請大家聽(tīng)一下我的介紹吧，水母怎么會(huì )有提前感知風(fēng)暴的能力呢？原來(lái)是這樣的。

　　水母是一種傘形的漂浮體，在傘的`邊緣上生有觸角，上邊有很多的感受器，也成觸手囊。在水母的觸角手叢中，還有一個(gè)細柄，柄內有一個(gè)極小的石頭，叫做聽(tīng)石。風(fēng)暴即將來(lái)臨時(shí)，海浪與空氣摩擦發(fā)出次聲波，次聲波傳到水母的耳朵中，刺激聽(tīng)石，聽(tīng)石便開(kāi)始振動(dòng)，再把振動(dòng)波傳給耳壁內的神經(jīng)感受器，感受器快速將振動(dòng)轉化為水母可以接收到的聲波，水母的大腦便做出相應的判斷，之后水母就排出囊中的空氣，沉入海底。這種特殊的身體結構，使水母具有了提前感知風(fēng)暴的能力。

　　人們模仿水母的耳朵的結構，發(fā)明了“水母耳風(fēng)暴預測儀”精確模擬了水母感受次聲波的功能。把水母耳風(fēng)暴探測儀安裝在艦船的甲板上，它可以在甲板上360度的自行旋轉。當它自動(dòng)停在一個(gè)方向不動(dòng)時(shí)，就表明12-15小時(shí)后將有風(fēng)暴從這個(gè)方向接近，舵手便及時(shí)改變方向，駛向安全的港灣以躲避風(fēng)暴。

　　人們通過(guò)仿生學(xué)滿(mǎn)足了我們很多的需求，這些東西都是從大自然中學(xué)來(lái)的，所以說(shuō)大自然真不愧是人類(lèi)之師��！

啟示的作文 篇3

　　同學(xué)們，你們是否經(jīng)常見(jiàn)到一張小小的白紙靜靜的躺在馬路中間，卻沒(méi)有人過(guò)去把它揀起，丟進(jìn)垃圾桶？這種事在我們生活當中其實(shí)很常見(jiàn)，我也遇到過(guò)，但是，我還遇到過(guò)這樣一次意外。

　　那天，是學(xué)校放假，我正在公園中散步。突然，一張掉在草地上的小紙片引起了我的注意。我正欲過(guò)去把它揀起，這時(shí)，一個(gè)大概5、6歲的小姑娘比我先跑了過(guò)去。它揀起了紙片，丟進(jìn)了垃圾桶。我走了過(guò)去，對她說(shuō)：“小姑娘，你真棒�！笨尚」媚飬s對我說(shuō)：“這是我因該做的，老師教過(guò)我們要保護地球的環(huán)境�！蔽耶敃r(shí)就愣住了，保護地球上的環(huán)境，這個(gè)詞我聽(tīng)得太多太多了�？墒怯钟姓l(shuí)，像這個(gè)小姑娘一樣真正做到了呢？如今，人類(lèi)科技發(fā)達。但就因為如此，人們忘記了保護地球，保護地球這個(gè)人類(lèi)的母親。我們來(lái)源于自然，卻忘記了保護大自然的生態(tài)環(huán)境�，F在，人們大面積的砍伐樹(shù)木，捕殺珍稀動(dòng)物，隨便亂扔垃圾。有的工廠(chǎng)還大量排放廢水和廢氣，污染空氣和水資源，沙漠擴大，森林被毀，珍稀動(dòng)物加速滅亡。這種種跡象，使人類(lèi)造成了更大的自然災害。有些地方常常干旱缺水，而有些地方卻長(cháng)年的'洪水泛濫。龍卷風(fēng)，沙塵暴，酸雨，泥石流，火災，這些惡劣的自然環(huán)境沒(méi)有一天不再威脅著(zhù)人類(lèi)的生命。我曾經(jīng)看到過(guò)一份報紙，它上面說(shuō)撒哈拉大沙漠正以每天擴大一厘米的速度在像人類(lèi)逼近。我們現在如果還執迷不悟，繼續破壞自然環(huán)境，那將來(lái)想要保護就來(lái)不及了。因為那時(shí)，大自然的災害已經(jīng)泛濫成災，人類(lèi)也很有可能瀕臨滅亡。只有一個(gè)地球，她需要我們很好的保護。因為她太美又太脆弱了，她隨時(shí)隨刻都可能被人類(lèi)破壞。因此，我們更要保護地球，保護這個(gè)人類(lèi)的母親。人們不能指望在破壞了地球以后再去別的星球居住。因為科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為范圍的40萬(wàn)億公里以?xún)�，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球了。同學(xué)們，請記住我的一張紙的啟示，從身邊的小事做起，來(lái)關(guān)愛(ài)地球，保護地球吧！謝謝大家，我的講話(huà)完了。

啟示的作文 篇4

　　“這是什么地方”我驚奇的問(wèn)自己，這里好臟好亂啊。沒(méi)有一片綠色，還發(fā)出一陣陣嗆人的味道，我嗆地咳嗽了幾聲，后面也傳來(lái)幾聲咳嗽。我回頭一看，是一年邁的老人，臉上布滿(mǎn)了皺紋，我上去問(wèn)：“老爺爺這是什么地方，怎么面目全非��！爺爺說(shuō)：這是一座可愛(ài)美麗的城市，人們過(guò)著(zhù)豐食衣足的生活。

　　有一天，人們大量的砍伐樹(shù)木，用樹(shù)木做一些產(chǎn)品，工廠(chǎng)里排放出來(lái)的濃濃的黑煙，污染了空氣，排放出來(lái)的污水流入河中，把清可見(jiàn)底的水變的得非常渾濁，可人們沒(méi)有一點(diǎn)保護之心，還不斷的加工生產(chǎn)。

　　慢慢地沒(méi)有了綠色，沒(méi)有了新鮮空氣，大多數人都因卻氧而死。這時(shí)人們才悔改，可一切都晚了，最后就變成這樣子了，說(shuō)完他有咳嗽了幾聲。

　　我呆呆的`站在那里，想到以后的生活。我猛的驚醒了，我還在這美麗的地球上，我長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，可我還是很擔心……

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