啟示的作文集合（4篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的啟示的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
這是今天剛剛發(fā)生的一件小事情，很容易讓人們忘記，但是我覺(jué)得，它是一件值得記在日記本上的事，值得讓我們去反思的。
今天上午，陽(yáng)光明媚，課間大家都照常玩耍、打鬧，玩得甚至都沒(méi)有看到教室走道里有5元錢(qián)，靜靜地在那躺著(zhù)。一位細心的同學(xué)走進(jìn)教室的一瞬間，看到了地上的錢(qián)，隨即撿起并交給了老師。老師接過(guò)錢(qián)，平和地說(shuō)：“哪位同學(xué)丟了5元錢(qián)，一會(huì )兒到辦公室來(lái)領(lǐng)�！蓖瑢W(xué)們安靜下來(lái)，回頭看向‘富翁薛’，因為大家都知道‘富翁薛’平時(shí)都帶很多錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食，這錢(qián)一定是他的�？梢�(jiàn)‘富翁薛’并沒(méi)動(dòng)靜，這錢(qián)到底是誰(shuí)的？大家也疑惑了。這時(shí)有三位同學(xué)幾乎同時(shí)舉手說(shuō)是自己的，真是不約而同��！一看這場(chǎng)景，老師愣了一下，隨即臉色很難看，生氣地丟下一句話(huà)：“來(lái)辦公室”。三位“失主”自然也跟了過(guò)去。
不大一會(huì )兒的功夫，三位出來(lái)了，一位高高興興，又說(shuō)又跳的，另兩位低著(zhù)頭，什么也不說(shuō)，靜悄悄地回到座位上。這個(gè)時(shí)候，大家都猜到了那5元錢(qián)是誰(shuí)丟的了，好奇心轉移到老師是怎么偵破此案的`呢？一下午的時(shí)間大家都在討論這個(gè)話(huà)題，后來(lái)有知情者終于滿(mǎn)足了我們的好奇心。原來(lái)，另兩位同學(xué)是帶著(zhù)僥幸心去領(lǐng)錢(qián)的，一到辦公室，這兩位就有點(diǎn)‘做賊心虛’。老師一連串的問(wèn)話(huà)：“這錢(qián)到底是誰(shuí)的？分別在哪兒丟的？帶錢(qián)是干什么的？”真丟錢(qián)的自然有道理，地點(diǎn)和用處說(shuō)的頭頭是道，另兩位就沒(méi)自信了，囁嚅了半天，只是說(shuō)自己也丟錢(qián)了，丟在哪兒不知道，也說(shuō)不出帶錢(qián)的具體用處。在老師嚴厲目光注視下，這兩位承認這錢(qián)不是他們的。原來(lái)，這個(gè)案子這么痛快就破了，真有點(diǎn)辜負同學(xué)們的好奇心呀！
雖然這件事沒(méi)有引起太大的風(fēng)波，很快就會(huì )過(guò)去，但我在猜想老師一定會(huì )在某一節的班隊會(huì )上提到這個(gè)事兒，也一定會(huì )對我們有所說(shuō)教。
啟示的作文 篇2
姜，一個(gè)許多人聽(tīng)到都會(huì )十分厭惡的字。這是因為它的味道很難吃，有一種說(shuō)不出來(lái)的怪味。許多人吃到姜時(shí)，會(huì )立馬將姜吐出來(lái)，然后大口大口吃饅頭或米飯，想把姜的難吃味給壓下去。我也不例外。我吃飯時(shí)不小心吃到姜時(shí)，會(huì )想也不想地“呸”一口吐出來(lái)，然后憤怒地說(shuō)：“難吃的姜，不放不行嗎！”媽媽總是心平氣和地說(shuō)：“幾乎每一道炒菜都少不了姜，沒(méi)有了姜，這一道菜就沒(méi)有好味�！薄敖@么難吃，怎么會(huì )為飯菜提供好味道呢？”我還是一肚子火�！敖m然自身難吃，但它總是為炒菜提供美味。姜的這種品質(zhì)不是值得我們每個(gè)人學(xué)習的嗎？”我恍然大悟，是哦！這不和社會(huì )上的.一些人一樣嗎？有些人默默無(wú)聞，總是在背后為他人奉獻，不求名利。
有些人卻用自己微不足道的榮譽(yù)和成就催眠自己，夸耀自己，卻忘了那些在背后為你奉獻的人！
以后的日子，不至于對姜毫不留情的罵，但是，它是我最崇敬的東西，它是世界上就高尚的東西。我們人類(lèi)，也要做一個(gè)“姜”，不是嗎
xx六年級1班六年級:
xx
啟示的作文 篇3
它越來(lái)越短，可人們知道的東西卻越來(lái)越多，這就是粉筆！也正是粉筆的無(wú)私奉獻，老師才能傳授給我們知識，讓我們?yōu)樽鎳隽Γ?/p>
從粉筆被制造開(kāi)始，它就命中注定要為人類(lèi)服務(wù)，并用它短暫而又偉大的一生助就我們的成功，卻不惜犧牲自己的生命。
而在我們的祖國，不也正是因為有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“粉筆”，才如此繁榮、強盛嗎？
在學(xué)校，有誨人不倦的“粉筆”；工地上，有默默奉獻的'“粉筆”；醫院里，有仁心仁術(shù)的“粉筆”；集體里，有無(wú)償奉獻的“粉筆”…….
各行各業(yè)的“粉筆”在一起努力，促進(jìn)了祖國發(fā)展，然而，如果我們班集體的每一份子都一起努力的話(huà)，我們也會(huì )進(jìn)步！
啟示的作文 篇4
一句話(huà)，能帶給人們多少的省思?一句話(huà)，能帶給人們多少的想法?一句話(huà)，又能帶給人們多大的改變?一句話(huà)，雖然簡(jiǎn)短，但如果我們能夠深入其中、了解其意，一句話(huà)帶給我們的啟示，是能使人反省的；是能使人思考未來(lái)的；更是能使人改變自我的。也許，就是因為那些賢人看見(jiàn)我們的不足，才留下這些意味深遠的話(huà)；也許，就是因為那些古人經(jīng)歷過(guò)人生的酸甜苦辣，才留下令人動(dòng)容的字句；也許，就是因為那些名人經(jīng)歷過(guò)絢爛七彩的人生，才留下使人省思的一句話(huà)。想一想，在生活中，有沒(méi)有讓自己感到深刻的一句話(huà)呢?
陶淵明告訴了我們：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人”，人的青春歲月，是不會(huì )重來(lái)的，就像一日，也不可能再次回到早晨，我們應該及時(shí)努力，因為歲月是不會(huì )等人的。這一句話(huà)，著(zhù)實(shí)的告訴了我們把握青春的重要性，時(shí)間，就像河水一樣，不斷不斷的流動(dòng)，從不曾停歇，而河水，也不可能倒流。與其讓自己追著(zhù)時(shí)間跑，不如把握時(shí)間，有計畫(huà)性的生活，如果不懂得把握青春，便無(wú)法創(chuàng )造光明的未來(lái)，航出屬于自己的康莊大道。
其實(shí)從古至今，便有許許多多的古人告訴我們，只要把握青春、把握現在，你我都能夠創(chuàng )造美好的未來(lái)。例如，太史公——司馬遷，他因為幫李陵辯護，使漢武帝勃然大怒，于是，司馬遷被迫接受宮刑，但是，他仍然知道他現在所擁有的'就是他那自由的時(shí)光，于是他奮筆疾書(shū)，整整用了十三年來(lái)撰寫(xiě)史記。還有紅樓夢(mèng)的作者——曹雪芹，雖然曹家已沒(méi)落，但他不放棄自己，因為他知道自己擁有的是時(shí)間，花了十年的血淚寫(xiě)出了紅樓夢(mèng)一書(shū)。
這些古今中外的例子我們都可以發(fā)現到：“把握時(shí)間，就能夠創(chuàng )造未來(lái)”。陶淵明的雜詩(shī)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人”，是我印象最深刻的一句話(huà)，這句話(huà)，告訴了我們要把握時(shí)間、珍惜青春，因為歲月是不等人的。要能夠把握時(shí)間，我們就要遵守“今日事，今日畢”的守則，不要無(wú)止境的把事情推到明天，這樣每天都會(huì )覺(jué)得事情怎么那么多?所以，讓我們秉持著(zhù)把握時(shí)光的精神，規劃出最完美的人生藍圖!
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