清明的作文(推薦)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的清明的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

清明的作文1

　　清明是祭奠先祖，追思親人的時(shí)節。我非常懷念我的爺爺。

　　在我半歲時(shí)，爺爺因病去世，爺爺在我的心目中是模糊的，但是從奶奶和爸爸的講述中，爺爺的形象越來(lái)越清晰。

　　爺爺高小畢業(yè)，在老一輩人中算是高學(xué)歷的人了，他寫(xiě)一手漂亮的毛筆字，他曾干過(guò)民辦教師，當過(guò)村保管，是個(gè)能寫(xiě)會(huì )算的文化人。他樂(lè )于助人，無(wú)論是哪家蓋房，寫(xiě)春聯(lián)，還是幫著(zhù)寫(xiě)信，都少不了他的身影。爺爺愛(ài)讀書(shū)，重視教育，在別人家的`孩子紛紛輟學(xué)務(wù)農或務(wù)工時(shí)，爺爺阻止了大伯輟學(xué)的念頭，用汗滴禾下土的親身經(jīng)歷，讓大伯潘然醒悟，發(fā)奮學(xué)習，考取了大學(xué)并出國深造。當每每憶起爺爺，大伯都會(huì )動(dòng)情地說(shuō)：“如果沒(méi)有父親的醍醐灌頂，就沒(méi)有我的今天�！�

　　爺爺一生辛勞，為孩子們上學(xué)，他和奶奶省吃?xún)�用，大伯是八十年代十里八村唯一的大學(xué)生，人們可能不認識爺爺，但是一說(shuō)起某村的大學(xué)生，他們就知道了。隨著(zhù)最小的兒子---我的爸爸參加工作，他總算松了一口氣，日子過(guò)得也不再緊巴。這樣的好光景大約過(guò)了五年，爺爺就查出了重病。雖然經(jīng)過(guò)手術(shù)、介入等環(huán)節的治療，病情有所緩解，但最終還是離我們而去。

　　在我出生時(shí)，爺爺常常走過(guò)去看我，叫著(zhù)我的名字，而我只是盯著(zhù)他看。如果時(shí)間可以倒流，我愿意依偎在爺爺身旁，聽(tīng)故事，練書(shū)法，寫(xiě)春聯(lián)……

　　爺爺雖然已經(jīng)離我而去，但是他重教助人的品格卻深深地植根于我的心田。我將秉承這一品格，做個(gè)有用之人。

　　xx小學(xué)三年級九班xx

清明的作文2

　　“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！背醮�，老天爺流下了悲傷的淚水，為逝去的人們默默地悼念。

　　清晨，陣陣雨聲將睡夢(mèng)中的我驚醒。風(fēng)雨中，楊柳低垂，片片花瓣禁不住風(fēng)雨的摧殘，零落滿(mǎn)地，依然釋放出淡淡的幽香。

　　到家時(shí)，雨只剩淅淅瀝瀝一小點(diǎn)了。爺爺拿出早已備好的飯菜，小心翼翼地放到竹籃里，向墓地出發(fā)。

　　到了墓地，爺爺把大椅子放在墓前，將一張小板凳輕輕放在椅子旁，再把竹籃里的食物一一排放在椅子上，擺上筷子，這就是祖宗們的午飯了。

　　隨之，爺爺挖了兩個(gè)一頭大、一頭小的六邊形土塊。小頭相連，在上面的小土塊上放幾片剪好的紅紙，用一個(gè)小土塊壓著(zhù)，爺爺說(shuō)：“那是給祖宗的新衣裳�！�

　　我們頭上裹起白布，依次給祖宗下跪，拜了拜。

　　爺爺拿來(lái)一些比較粗糙的'白紙，點(diǎn)著(zhù)，一點(diǎn)一點(diǎn)扔在墓旁。他神情嚴肅，嘴里還默默念叨：“老人家，你過(guò)得好嗎？這些是給你們做的新衣裳呢！”

　　我聽(tīng)了，也默默地雙手合十，虔誠地悼念：祖宗，你可安好呀？我們都健健康康呢！

　　我們把許多的紙錢(qián)丟到火中，爸爸又拿出一些冥幣，往高高竄起的火堆中扔去。爺爺又念叨起來(lái)：“老人家啊，拿著(zhù)這些錢(qián)，慢慢用吧！”

　　灰，高高地飄向空中，飛向傳說(shuō)中的天堂。我望著(zhù)那高高揚起的灰，無(wú)聲祈禱：祖先，是你哺育了我們，愿你們安息……

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