清明作文(常用4篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的清明作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

清明作文 篇1

　　常聽(tīng)爺爺奶奶講，無(wú)錫有座很著(zhù)名的古橋，叫“清明橋”。在國慶60周年放假期間，媽媽說(shuō)要帶我去看看，還要幫我拍一組清明橋背景的照片，我可高興了。

　　我換上大紅旗袍，帶著(zhù)小紅紙傘來(lái)到古運河邊，清明橋旁。媽媽說(shuō)，無(wú)錫是京杭大運河唯一穿城而過(guò)的.城市。從有運河開(kāi)始，無(wú)錫先民就傍河而居，清清的水，兩岸小橋流水，孕育了獨具特色的運河水鄉文化。媽媽說(shuō)從小在這一帶長(cháng)大，常在清明橋玩耍，現在來(lái)到這里好像又回到了小時(shí)候。

　　如今的清明橋經(jīng)過(guò)修復，向我們呈現著(zhù)她它的清麗動(dòng)人豐姿。她橫跨在運河上，是一座單孔石拱橋．全橋用花崗石構筑，橋欄上沒(méi)有雕飾，每側立兩個(gè)望柱，顯得十分古樸．整座橋造型勻稱(chēng)，穩固雄偉，是無(wú)錫古運河上最著(zhù)名的景點(diǎn)，也是最吸引中外游客的地方。

　　媽媽幫我橫拍，豎拍，指點(diǎn)著(zhù)我擺各種姿勢，她新買(mǎi)了臺新相機，總以為自己是個(gè)攝影家呢。開(kāi)始我對著(zhù)游人，總感覺(jué)裝腔作勢不自在，后來(lái)就越拍越自然了。遠處開(kāi)來(lái)一艘古船，穿過(guò)大拱橋，徐徐向清明橋開(kāi)來(lái)。媽媽又幫我搶拍了幾張。

　　我們來(lái)到橋下石板路上，我突然發(fā)現地上刻著(zhù)字，媽媽說(shuō)那是無(wú)錫話(huà)。例如“一踏刮子”意思是“全部”，“上腔”意思是“教訓人”——真有意思��！

　　通過(guò)游玩，我感受到家鄉人文風(fēng)景的魅力，使我感受到：我愛(ài)家鄉的清明橋和無(wú)錫話(huà)。我要好好學(xué)習，長(cháng)大后把家鄉無(wú)錫建設得更美麗！

清明作文 篇2

　　今年寒假，在老家的大街上，我偶然遇到了我的小學(xué)同學(xué)“矮腳虎”王小飛，他正幫他媽媽賣(mài)豆腐。其實(shí)他的腳并不短，但不知為啥得了這樣一個(gè)外號。他從小身體強壯，幾乎班上所有男生，都挨過(guò)他的揍�？吹剿�，我想起好多與他有關(guān)的事：他為了贏(yíng)一盒巧克力而吃了10個(gè)紅大椒，將家里養的豬趕下河，被他媽媽按在河里淹得半死。

　　我們小學(xué)上語(yǔ)文新課，總是由老師朗讀一遍課文。我們語(yǔ)文老師是我們學(xué)校剛分配的城里老師，與我們農村孩子交流都會(huì )用普通話(huà)。當他用普通話(huà)朗讀課文時(shí)，讀到與我們家鄉話(huà)發(fā)音明顯不同的字眼時(shí)，我會(huì )感到后背陣陣發(fā)涼，身上的寒毛根根豎起來(lái)。在強大的習慣勢力壓迫下，我們的老師還能堅持用普通話(huà)講課，現在回想起來(lái)，他是個(gè)了不起的人物。他讀一遍，然后我們跟讀一遍，最后是通篇朗讀。我們通篇朗讀時(shí)，老師會(huì )提著(zhù)教鞭在教室里轉悠，仔細聽(tīng)我們發(fā)出的聲音，是否有對課文的.故意歪曲，如有，就會(huì )用教鞭抽打——其實(shí)也不是真打，打到略有疼痛而已。王小飛是挨得最多的一個(gè)，但最后，他奪過(guò)教鞭，把它在膝蓋上折成兩斷，扔在老師面前，我至今仍記得老師的尷尬表情。經(jīng)過(guò)這件事情，他在我們中的威望漸漸大了起來(lái)，敢跟老師作對，我們把他當英雄崇拜，但他好像很不高興，誰(shuí)提這事就跟誰(shuí)急。

　　有一天中午，他在田里抓了十幾個(gè)青蛙，用瓦罐提到學(xué)校，放在腳下，那天下午上新課《青蛙》，老師帶我們朗讀課文：“每到黃昏，池塘邊上會(huì )有一只老青蛙先發(fā)出單音的獨唱，然后用顫音發(fā)出一聲短鳴，接著(zhù)滿(mǎn)塘的蛙聲便跟著(zhù)唱起來(lái)。呱！呱！呱！”他趁老師不注意，用腳踢倒了瓦罐，青蛙爭先恐后地跳出來(lái)，伴隨著(zhù)女生的尖叫和男生們的大笑，那些青蛙在教室里蹦跳著(zhù)。我們看到老師變了色的臉，我們只聽(tīng)到只有他一個(gè)人還在朗讀。

　　我們原以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，但沒(méi)想到在小飛響亮的朗讀聲中，臉漸漸變得紅潤起來(lái)，我們老師是一個(gè)有酒窩的男人，他的臉上一出現酒窩，我們便知道他笑了。

清明作文 篇3

　　“桃花紅雨英雄血，碧海丹霞志士心。今日神州看奮起，陵園千古慰忠魂！”在中國這方熱土上，有無(wú)數仁人志士，為了民族解放、國家獨立和人民幸福，拋頭顱、灑熱血，譜寫(xiě)了一篇篇悲壯激越歷史篇章。是他們生命換來(lái)了中國繁榮今天，是他們鮮血染紅了遍地桃花。我們怎能忘記這一段段可歌可泣悲壯史詩(shī)？我們怎能忘記那一張張曾經(jīng)鮮活面容？讓我們靜靜追思，深深地緬懷，把最深情思念和最崇高敬意，寄托在這鮮花和話(huà)語(yǔ)中……

　　憶往昔，訴不盡我們對先烈無(wú)限懷念；看今朝，唱不完我們對明天無(wú)限憧憬；展未來(lái)，我們信心百倍，壯志豪情。讓我們通過(guò)學(xué)習貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》要求，積極參與道德行為規范行為養成訓練，努力爭當“五小行動(dòng)”好少年。在家庭做孝順父母、關(guān)心他人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)“小幫手”；在社會(huì )做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法“小標兵”；在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作“小伙伴”；在社區和公共場(chǎng)所愛(ài)護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序“小衛士”；在獨處時(shí)做胸懷開(kāi)闊，心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng )新“小主人”，以實(shí)際行動(dòng)呼喚文明春風(fēng)，告慰烈士忠魂。

　　同學(xué)們讓我們深切緬懷先烈，牢記歷史，明晰黨史，雙肩擔使命，心頭記責任，努力學(xué)習，刻苦鉆研，把握現在，為新世紀祖國建設貢獻力量。

清明作文 篇4

　　又是一年一度的清明節了，我們全家人又去祭祖了。

　　我愉快地去了大禺山，看見(jiàn)那里人山人海，只可以容得幾個(gè)人，真是水泄不通��！我看見(jiàn)大禺山風(fēng)景迷人，使仙人在那里住得“安居樂(lè )業(yè)”了。當時(shí)我想：“這是保佑我們的��！”

　　我一進(jìn)門(mén)口，人多車(chē)多的，我怎樣進(jìn)去門(mén)口呀！進(jìn)了門(mén)口就有人帶你去拿骨灰盅，拿了出來(lái)，我就放好在一旁，媽媽和奶奶燒香、點(diǎn)蠟燭，看見(jiàn)那熱乎乎的火，就想起爺爺對我說(shuō)的那句話(huà)：孫子只要努力學(xué)習就能成功，在這時(shí)，爺爺、太奶奶和太爺爺好像在和我對話(huà)，我媽叫我也沒(méi)反應，太爺爺對我說(shuō)的`話(huà)使我感動(dòng)得流下眼淚。太爺爺說(shuō)：“如果你去那里都會(huì )跟著(zhù)你的，我答應了。雖然爺爺在我4歲那年過(guò)生了，我也沒(méi)有忘記，因為爺爺發(fā)燒沒(méi)有來(lái)得急去看醫生，就過(guò)世了，我很不舍得他了。

　　我拜完了，向回家的路上，在也不能見(jiàn)到爺爺了，當我又恢復高興的心情就笑起來(lái)了，大禺山是我們不能了解的地方，這是我難忘的一天，希望我要達到爺爺的目標吧。

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