蒲公英的作文(集錦3篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的蒲公英的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蒲公英的作文 篇1

　　我怎么能不經(jīng)歷風(fēng)雨就看到彩虹呢？

　　——題字

　　人生不可能一帆風(fēng)順，前進(jìn)的道路上總會(huì )有一些挫折。

　　我欽佩植物堅強的意志力，因為它們知道如何面對強大的風(fēng)暴。也是因為他們的精神，他們指引著(zhù)我前進(jìn)的道路。

　　我碰巧路過(guò)我家后院的一棵大樹(shù)，它很高。突然，一朵小小的蒲公英映入我的眼簾。在風(fēng)的吹拂下，它隨風(fēng)搖擺，看起來(lái)非�；顫�。這是一朵生長(cháng)在石縫間的.蒲公英。石頭和石頭互相擠壓。他們都想知道這只蒲公英的生死。但是蒲公英在哪里？它站直了身子，好像不相信石頭的競爭。從那以后，每當我經(jīng)過(guò)后院時(shí)，我都會(huì )情不自禁地瞥一眼它，觀(guān)察它的“行蹤”。

　　終于，考驗蒲公英的時(shí)候到了。

　　天空烏云密布，閃電來(lái)來(lái)去去。像炸彈一樣沖向地面。呼嘯的風(fēng)呼嘯著(zhù)，摧毀了蒲公英嬌小的身軀，但它仍然拒絕屈服于這一切，保持著(zhù)挺直的身體。暴風(fēng)雨過(guò)后，天空出現了彩虹，燕子在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌。我迫不及待地跑到后院去看一看。我驚訝地發(fā)現蒲公英已經(jīng)投降了。它彎下腰向地面鞠躬。我想把它撿起來(lái)，以它原來(lái)的姿勢撿起來(lái)，但我沒(méi)有去，因為我堅信它會(huì )克服這一切。風(fēng)似乎一次又一次地幫助它，幫助它變直。它也在風(fēng)中痛苦地掙扎，一次又一次地嘗試，但都失敗了。

　　我想，也許，甚至它也會(huì )放棄。

　　過(guò)了很久，當我再次去尋找發(fā)生的事情時(shí)，我驚訝地發(fā)現蒲公英又站了起來(lái)，并且更加挺立，俯視著(zhù)四片原野！我不得不佩服它不屈不撓的精神。但是我有多少次遇到挫折？哪一次不是試圖逃避而不敢面對它？

　　是的，我們應該學(xué)習蒲公英不向命運低頭的精神，敢于面對挫折和磨難。我也學(xué)到了一個(gè)真理：即使在大風(fēng)中，生活也不會(huì )被拋棄！

蒲公英的作文 篇2

　　每當這個(gè)季節的時(shí)候，經(jīng)過(guò)學(xué)校的翠園的時(shí)候，我總會(huì )看到那些美麗的蒲公英，在在蜂飛蝶舞中盡情展現白己的美麗，看著(zhù)真是一種美的享受。

　　周日下午沒(méi)課，寫(xiě)完作業(yè)，坐在草坪旁邊的矮凳上戴著(zhù)耳機收聽(tīng)交廣臺的音樂(lè )，不時(shí)閉著(zhù)眼睛跟著(zhù)節拍哼唱幾句。當我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，兩個(gè)可愛(ài)的小男孩正瞪著(zhù)大眼睛渴盼地看著(zhù)我，我想絕對不是我那跑調的歌聲吸引來(lái)的歌迷，因為他們看似只有四五歲光景。從他們的眼神方向我發(fā)現他們在盯著(zhù)我的耳朵，我不好意思地沖他們笑了笑。我才明白，他們一定是對我戴的耳機充滿(mǎn)了興趣。他們一定很奇怪，為什么耳朵里塞上兩個(gè)小東西就能讓一個(gè)人閉著(zhù)眼睛搖頭晃腦。

　　“你們想聽(tīng)么?”我摘下耳機問(wèn)。

　　“想—”他們異口同聲。聲音稚嫩而清脆，伴著(zhù)花香讓人渾身舒暢。

　　“那好，我數二十個(gè)數，你們誰(shuí)采四十朵蒲公英花，我就給誰(shuí)聽(tīng)，行么?’’他們太可愛(ài)了，我不知道用什么方式能多留他們一會(huì )，用什么方法去走近他們，人們見(jiàn)到美好的事物時(shí)，總會(huì )產(chǎn)生一種想得到或是接近的想法，我也不例外。

　　“好的—”

　　“開(kāi)始，一……二……三……”

　　我有些后悔了，他們真的很賣(mài)力氣。雙手并用，摔倒了，手還拽得緊緊地。而且以他們的`速度，盡管我數數的速度已是很慢，他們也絕對完不成任務(wù)。

　　“時(shí)問(wèn)到—”

　　“我采二十五朵�！�

　　“我采十六朵�！�

　　兩個(gè)孩子拿著(zhù)手里的花邊說(shuō)邊向我跑來(lái)。

　　我準備違約，雖然他們沒(méi)采夠，我還是決定給他們聽(tīng)。就在這時(shí)，小一點(diǎn)的男孩把手里的花全部交到稍大一點(diǎn)的男孩手里。

　　“共四十一朵，你可要說(shuō)話(huà)算數�！�

　　我才想起他們在采前說(shuō)悄悄話(huà)的情景。他們真的很聰明，憑任何一個(gè)人的能力都不可能完成任務(wù)，誰(shuí)也聽(tīng)不到。但兩個(gè)人合作后，結果就不同了，至少有一個(gè)人能聽(tīng)到。

　　“可是你們倆中只有一個(gè)人能聽(tīng)啊�！�

　　“那就不用你操心了�！�

　　我遞給他們，他們一個(gè)人戴一只耳機，歡笑寫(xiě)在臉上。為了不讓耳機掉下來(lái)，他們互相搭著(zhù)肩膀，就像久違的哥們。我默然。

　　這就是美麗的蒲公英，在微風(fēng)中盡情地展現著(zhù)自己美麗的舞姿，借著(zhù)風(fēng)的力量努力地去尋找屬于自己的夢(mèng)想。它似乎在告訴我們，其實(shí)我們每個(gè)人都可以像它一樣活得如此美麗而精彩!

蒲公英的作文 篇3

　　好久沒(méi)有看見(jiàn)那么湛藍的天空，那么明朗的秋風(fēng)，那么閃耀的陽(yáng)光飄散著(zhù)一絲淡淡的孤寂。我深吸一口這清爽的空氣，獨立在颯颯的秋風(fēng)中。忽然想起《秋風(fēng)辭》中：“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”似曾相識的一個(gè)淡秋，品一絲秋風(fēng)，嘆一聲秋天，想一個(gè)人，默念一個(gè)影子，也曾大喊一個(gè)名字，在秋風(fēng)中傳送。天空中一抹輕云飄過(guò)，輕輕的，不留一絲聲響，亦如我的一場(chǎng)夢(mèng)，在心底滑過(guò)。

　　心動(dòng)遇見(jiàn)是偶然

　　晨昏，在靜謐陽(yáng)光的包裹之下，我來(lái)到了嵌滿(mǎn)野花的草地上。剎那間，風(fēng)輕輕地踏過(guò)，不知竟驚擾了睡夢(mèng)中的蒲公英，接著(zhù)睡眼惺忪地離開(kāi)了蒲公英媽媽的懷抱，帶著(zhù)輕柔的身子緩緩向上，在空中翱翔，在我的面前翩翩起舞。眼前世界，霎時(shí)蓋上一層白絨，駐足停留，在萬(wàn)千飛絮間不經(jīng)意的，一襲身影闖入我的世界。時(shí)光似乎停留在我驚擾蒲公英的那一刻，哪怕只一眼，哪怕僅停留一秒的凝望，就這樣將你藏在眼睛里，藏在心里，藏在我的夢(mèng)里，悄悄地，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。

　　默默關(guān)注成為自然

　　好像枚水晶，我畫(huà)了個(gè)圈把自己困在了里頭，一直站著(zhù)不曾離開(kāi)，害怕只是邁出一步，就會(huì )支離破碎。你的邊界線(xiàn)，我從未跨越，只是站在黃色線(xiàn)外，偷偷看著(zhù)。一陣落雨，看天，看云，再看看前方的人。秋風(fēng)依然，那葉子靜靜滑落，那么柔，那么輕。撐一把傘，踮腳走過(guò)泥濘的小徑，只為遠遠瞥見(jiàn)一眼熟悉的身影。凝眸看，這里層林盡染，桂子飄香，風(fēng)動(dòng)花影，濃郁的秋色漫過(guò)原野、陌上、漫過(guò)了石橋、水岸，掩了鄉土、遮了柳巷。時(shí)光漫步，走過(guò)了春天的旎旖、絢爛，度過(guò)了夏天的蓬勃、明媚，迎來(lái)了秋天的宜人、親昵。

　　安靜離開(kāi)變作必然

　　流光花火，煙雨幽涼，轉瞬即逝。就像一部話(huà)劇的主角是你是她，卻從來(lái)不是我。

　　蒲公英，或許在下一刻，或許會(huì )一直，伴隨冗長(cháng)的時(shí)光。突然很想寫(xiě)一封信給你，記著(zhù)一些小回憶，念著(zhù)一些小情節，我的時(shí)光。然而莫名其妙的酸楚，莫名其妙的膽怯，關(guān)于記憶，只有些許清晰的屬于我的.回憶你都不曾知曉，不知道我的存在。那就把所有的一切化為記憶，把所有的一切歸為夢(mèng)境，不想露出一絲痕跡，一直不讓你知道，有那么一個(gè)女孩……那么久的時(shí)間，那么深的眷戀，只能化成心底的一聲嘆息。那把傘還在飄啊飄，傘下的我無(wú)所偎依。

　　多寂寥的月光里，我將青蔥的心事，半秋的韶華，悉數傾注于筆端，著(zhù)一絲薄涼的想念與筆尖做一個(gè)永久的約定。約定好，埋于箱底，永不啟封。那個(gè)從不回首的過(guò)客，只能被落在心上，了無(wú)痕跡。當秋風(fēng)，肆意的席卷我心中守護的那份執念，那個(gè)穿著(zhù)白衫，在我心上余溫未散。

　　安逸地守著(zhù)心底，走過(guò)雨落的憂(yōu)傷，看過(guò)枯黃的瘦葉，戀過(guò)寧靜的夜空，并在心底開(kāi)出一朵絢爛的九里香，素靜且芬芳，只是有些許酸澀。

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