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（通用）實(shí)用的蒲公英作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的蒲公英作文3篇，歡迎大家分享。
蒲公英作文 篇1
我是一株蒲公英，我生活在一條小溪邊。
我的葉子像一棵棵圣誕樹(shù)，它們圍繞著(zhù)我的花莖生長(cháng)，忠實(shí)的守護著(zhù)我，陪我說(shuō)話(huà)，當我熱的時(shí)候，它們就給我扇風(fēng)，可好了！
我的莖是空心的，別看它空心，卻可以頂起我的花呢！
我的花可漂亮了，它像一個(gè)貴夫人，早上羞答答的閉門(mén)不見(jiàn)，中午才張開(kāi)曬日光浴，晚上又閉起來(lái)睡美容覺(jué)。所以它才會(huì )那么美麗動(dòng)人：小小的花瓣黃的耀眼，整體像個(gè)金盤(pán)子，可漂亮了！
我很喜歡和蜜蜂玩，蜜蜂只要飛進(jìn)我的花蕊采蜜，我就把花閉上，要蜜蜂講一個(gè)故事才放它出來(lái)，我還喜歡看蝴蝶姐姐跳舞；和小魚(yú)玩做迷藏，可好玩了！
有一天，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現我的花變樣了，沒(méi)過(guò)幾天取而代之的就是一個(gè)白絨球。我問(wèn)蝴蝶姐姐：“蝴蝶姐姐，我的.花兒哪去了？”“這就是你的花�！彼噶酥肝业陌捉q球，“它只是變成了你的“旅行傘”，今天風(fēng)姐姐會(huì )開(kāi)著(zhù)她的特快列車(chē)帶你走的，你在溪谷站下車(chē)，那可美了！”
“嗚嗚”風(fēng)姐姐的列車(chē)到了，“有誰(shuí)要上車(chē)嗎？”風(fēng)姐姐問(wèn)，“我！”我興奮地說(shuō)�！吧宪�(chē)吧！”風(fēng)姐姐一揮手，我就上了車(chē)，車(chē)開(kāi)了，我望望上面，藍藍的天空襯著(zhù)一朵朵白云，再看看腳下，一棵棵樹(shù)木遮蔽著(zhù)奔騰的河流，可壯觀(guān)了！
蒲公英作文 篇2
很多年以后，當她面對那一雙雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛的時(shí)候，她突然想起了媽媽辦公室窗前的毫不起眼的蒲公英。
她的媽媽是一位遠近聞名的好老師，可她卻不明白媽媽這位老師好在哪里，在她看來(lái)，她的媽媽連一位合格的媽媽都當不好，又怎么會(huì )成為好老師。
在她的童年中，她的媽媽是缺席的，當同伴與父母玩耍的時(shí)候，她的媽媽在陪伴著(zhù)她的學(xué)生做游戲；當同伴在父母的懷中撒嬌時(shí)，她的媽媽在耐心的為學(xué)生講題；當同伴在父母的督促下苦背唐詩(shī)的時(shí)候，她的媽媽在課堂上為學(xué)生傳授知識，暢談理想，她的媽媽能把每一個(gè)學(xué)生的理想銘記卻唯獨說(shuō)不出自己女兒的，其實(shí)，她女兒的理想并不是成為那以“家”字結尾的人，而是成為他媽媽的學(xué)生。
在她的家長(cháng)會(huì )中，她的媽媽是缺席的，因為媽媽正忙于接待別人的家長(cháng)；在她忙于備戰中考的時(shí)候，她的媽媽是缺席的，因為她的媽媽在幫學(xué)生爭分奪秒，她的媽媽把全部的精力都給了那些即將畢業(yè)的學(xué)生，卻忘記自己的女兒也即將中考，之后，她考入了重點(diǎn)高中，當人們笑著(zhù)夸獎她不愧是老師的孩子的時(shí)候，她沒(méi)有絲毫自豪之情，因為在這一次又一次的缺席中，她對她媽媽的'記憶僅僅停留在一張照片上：
在簡(jiǎn)陋的辦公室中，她的媽媽在悉心為學(xué)生批改著(zhù)作業(yè)，而辦公室外，是一片生機勃勃的蒲公英。
蒲公英是她媽媽最喜歡的花，她的媽媽說(shuō)，蒲公英雖然不起眼，但它孕育了很多小蒲公英，并給了它們向遠方前行的能力�；蛟S，這就是她的媽媽成為教師的原因，也正是因為這個(gè)，她一度很痛恨蒲公英，但當她成為老師后做的第一件事卻是在辦公室外種了許多蒲公英。
她真正的改變對媽媽的看法，還是因為與老師的一次談話(huà)，那次老師留了篇作文讓寫(xiě)自己的母親，她只寫(xiě)了一句話(huà)便交了上去，她是這樣寫(xiě)的，或許我的媽媽是一位好老師，但她永遠不是一個(gè)好家長(cháng)。
而在她把這篇作文交上之后，她第一次被老師叫去喝了茶，當她來(lái)到辦公室的時(shí)候，卻發(fā)現有一個(gè)白白胖胖的小孩正在哭求著(zhù)老師陪他去一次游樂(lè )園，她看著(zhù)那個(gè)男孩，仿佛從他身上看到了當年的自己。
“老師，對不起，我會(huì )好好寫(xiě)這篇作文的，但請您多陪陪您的孩子�！�
“老師陪伴你們的時(shí)間只有三年，但我卻可以陪他很久，我不想讓你們留下遺憾，也不想讓我自己留下遺憾，你明白嗎？”
那天與老師的談?wù)摯偈怪?zhù)她去了次母親所在的學(xué)校，她來(lái)到了母親的辦公室前，但并沒(méi)有去打擾她，而是躲在窗外靜靜的看著(zhù)母親：她依舊在伏案工作，歲月已經(jīng)在她的額上鐫刻了許些皺紋，但卻比任何時(shí)候都要美。而她的辦公室桌上陳列著(zhù)的除了那仿佛永遠也批改不完的作業(yè)，還有一張照片，一張她女兒的照片。
那天，她在窗外看了好久，他看見(jiàn)了母親忙綠的身影，她好像明白了什么，又好像什么也沒(méi)明白。但可以肯定的是，她的理想，從那時(shí)起由成為母親的學(xué)生而變成，成為一名教師。
那天，她在窗外看了好久，指導辦公室的燈滅了，她蹲下身來(lái)，吹散了一株蒲公英，望著(zhù)遠飛的小傘，她確信，這蒲公英永遠都不會(huì )枯萎。
蒲公英作文 篇3
柔和的陽(yáng)光斜斜地照耀在大地上�；▓@中生長(cháng)著(zhù)一堆美麗的蒲公英。微風(fēng)輕輕扶過(guò)，蒲公英們在這優(yōu)美的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
可是，小蒲公英卻不那么快樂(lè )。她因為弱小，沒(méi)有人愿意與她做朋友。她看著(zhù)別人愉快的玩耍，心里難過(guò)極了。她下定決心，要離開(kāi)這里，去別的地方生活。于是，她跑去，找風(fēng)伯伯的幫忙。慈祥的風(fēng)伯伯立即答應了她的要求。蒲公英高興極了，一路上哼著(zhù)歌。小螞蟻見(jiàn)了，問(wèn)她：“什么事這么開(kāi)心？”“我要去旅行了！”她高興地說(shuō)�！昂�！就你？你也配去旅行？”面對螞蟻的嘲諷，小蒲公英并沒(méi)有很傷心，因為，她馬上就可以離開(kāi)這里了。
“呼——呼——”一陣大風(fēng)把蒲公英吹了起來(lái)，風(fēng)伯伯正帶著(zhù)她，飛向天空呢！“謝謝你，風(fēng)伯伯！”蒲公英激動(dòng)地在風(fēng)中說(shuō)道。潔白的云朵，湛藍的天空，美麗的小鳥(niǎo)。蒲公英看呆了，她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么美的景色。忽然，一群大雁飛了過(guò)來(lái)。為首的一只對蒲公英說(shuō)：“嘿，蒲公英，你這是要去哪兒呀？”“嗯，我要去旅行�！逼压⒏吲d的回答道�！芭�，那么，你愿意和我們一起去嗎？我們正要去南方呢！”這里的人可比花園中的和藹多了。蒲公英驚喜的'喊道：“太好了，我愿意！”她正不知道要去哪兒呢！于是，蒲公英坐在大雁的翅膀上，遨游在美麗的天空中。在天空中劃過(guò)，像一道美麗的弧線(xiàn)。
一會(huì )兒，一條漂亮的小河映入蒲公英的眼中。便說(shuō)：“大雁哥哥，我可以去河邊玩嗎？”“好啊，不過(guò)你要自己小心，喏，我把這片羽毛送給你，或許它對你有用呢！”蒲公英感激的對大雁說(shuō)：“謝謝你，再見(jiàn)！”說(shuō)完便從他的翅膀上跳了下來(lái)。從天空中緩緩落下。她伸了個(gè)懶腰：“真舒服呀！”正想著(zhù)，雙腳已經(jīng)落地。她把大雁的羽毛鋪在水上，坐在上面，像小船一樣劃著(zhù)游來(lái)游去。
碧綠的河水在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼。兩岸的垂柳深深的彎下了腰，翠綠色的秀發(fā)伸到河水中。樹(shù)枝上，鳥(niǎo)兒愉快的鳴叫，發(fā)出清脆悅耳的聲音�！昂�！你們好！”蒲公英高興的向他們打招呼�！澳愫冒�，小蒲公英�！彼麄円灿H切的向她問(wèn)候。她的心中別提有多高興了。他們的親切像一縷陽(yáng)光，刺破了占據她心中已久的陰霾。
“救命��！有人嗎？”急切的聲音傳入蒲公英的耳中。她立刻劃著(zhù)小船，向傳出聲音的地方游去。小螞蟻在水中掙扎著(zhù)。他看見(jiàn)了蒲公英。哎，我當初那么嘲笑她，她一定不會(huì )救我。小螞蟻悲傷極了�！翱�，快上來(lái)！”蒲公英向小螞蟻伸出了雙手。小螞蟻也很長(cháng)時(shí)間才反應過(guò)來(lái)，立刻上了蒲公英的小船�！爸x謝你，我之前那么對你，你還肯救我�！毙∥浵佇呃⒌牡拖铝祟^�！皼](méi)關(guān)系，我不會(huì )在意的�！逼压⑹稚平馊艘��！澳�，你可以和我一起回去嗎？”小蒲公英原本不想回去的，可她實(shí)在不忍心拒絕他，便說(shuō)：“好吧�！�
他們在春風(fēng)姑娘的幫助下又回到了家，其他的人聽(tīng)到了蒲公英勇敢救人的故事，十分敬佩。小蒲公英因此獲得了一大堆朋友。
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