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蒲公英作文錦集五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的蒲公英作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
蒲公英作文 篇1
走在昔日的綠蔭小路上，火紅的楓葉隨風(fēng)飄散，仿佛是在跳完人生的最后一只圓舞曲。風(fēng)停，它落在地上，刺人的殷紅點(diǎn)亮了我的眼睛。它在寒風(fēng)的襯托下分外凄美。滿(mǎn)天的楓葉飛舞。就如同一只只火蝴蝶在燃盡自己最后的鉛華，留下一個(gè)個(gè)美的讓人無(wú)法直視的瞬間。然后靜靜的落在地上，無(wú)人注意。
輕輕走向前去，拾起一片，濕漉漉的的，或許還沾上了清晨的露水。 秋天它不是生機，不是熱情，也不是純潔，它意味這收獲，卻也顯得凄美。秋天它是一個(gè)轉折點(diǎn)，由盛變衰。在經(jīng)歷了冬天嚴寒的洗禮下，新的生命正在孕育，它們正要譜寫(xiě)一段樂(lè )章。
其實(shí)，冬天好比是生命的最低潮，但是，往往在逆境下重新展開(kāi)的一段童話(huà)卻是比以往更好的，只要堅持，只要不放棄，只有敢于拼搏，你就能度過(guò)生命的冬天與黑暗，贏(yíng)來(lái)生命之花綻放，春季來(lái)臨的.那一天！有時(shí)，在我們遭遇某種致命的問(wèn)題時(shí)，常常怨天尤人。圓滿(mǎn)未必是最好的結局，而在逆境中正是展開(kāi)令一章優(yōu)美小說(shuō)的序章，不要害怕，不要彷徨，總有新的希望在前方。
相信吧，命運一切都有它的安排，堅持到那最后的一天，做敢于拼搏的勇士，而不是在在困難錢(qián)望而卻步的弱智。因為，生命都有它的四季，挺過(guò)了冬季，難道，春天還遠嗎？ 楓葉總是帶著(zhù)一種成熟的美，它經(jīng)歷了風(fēng)霜雨露，才會(huì )如此燦爛，如此奪目。
綠葉雖透著(zhù)生機與活力，但它是瘦弱的，它沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困難的磨礪，才會(huì )如此天真。人最初好比一塊頑石，只有經(jīng)歷了磨難才會(huì )成為玉石，因為生活的重重困難就是打磨石頭最好的工具。如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨練，而只是在父母的羽翼下成長(cháng)，那你的人生是悲慘的，是毫無(wú)價(jià)值的。人生因有困難呢的阻礙才會(huì )顯得格外有價(jià)值。親愛(ài)的朋友，你們愿意做頑石還是玉石？
蒲公英作文 篇2
一個(gè)秋高氣爽的早晨，正在蒲公英媽媽溫暖懷抱里熟睡的我，被不知從哪里吹來(lái)的風(fēng)帶走了。
我頓時(shí)清醒過(guò)來(lái)，抬眼望望四周，發(fā)現自己的兄弟姐妹也隨著(zhù)自己開(kāi)始旅行，很是激動(dòng)。在蒲公英媽媽?xiě)驯Ю锏娜兆犹鄲灹�，只有那一方小小的土地，小小的天空，以及那遙遠的地平線(xiàn)。不知從什么時(shí)候起，內心有一顆希望的種子，拔地而起，那就是——我想看看大海！
跟我有同一愿望的兄弟姐妹還有很多，我們一起張開(kāi)蒲公英家族特有的滑翔傘，在天空中借風(fēng)飛著(zhù)，飛著(zhù)……
不知飛了多久，前方出現一道水流，許多兄弟姐妹歡呼雀躍，爭先恐后的.向那水流飛去扎根 ，它們認為這就是大海。正當我也準備飛向那里時(shí)，內心突然出現一道聲音：“這是溪流，不是海!”把心中的聲音告訴小伙伴們，它們愿意跟我繼續旅行。
又飛了很久，一路上我們看足了風(fēng)景，正當精疲力盡之時(shí)，遠方傳來(lái)洶涌的波濤聲，我們非常激動(dòng)，急忙往那“大�！卑哆咃w去，正當我扎根的一剎那，我停住了。萬(wàn)一這不是大海呢?自己一生的愿望就是看到大海，一定要實(shí)現的��！一咬牙，又飛了起來(lái)，身后是同伴們笑我癡傻的聲音。
我累了，我的小小身軀已經(jīng)干渴難耐，雖說(shuō)我我們蒲公英家族可以借風(fēng)飛行，但也不能飛這么久，這樣是有生命危險的！心中沒(méi)有悲傷，只是失望，一生愿望未了，誰(shuí)愿此時(shí)死去呢？我堅持著(zhù)，突然，一片無(wú)邊的大海出現在我眼前，我，笑了。在大海旁邊的一棵大樹(shù)下扎了根。望著(zhù)一望無(wú)際的大海，內心好似變得廣闊了，這趟冒著(zhù)生命危險的旅行，是值得的！
日子一天天過(guò)去，每天我都過(guò)得十分快樂(lè )：我以天為被，以地為鋪，與海鳥(niǎo)捉迷藏，跟海浪做游戲。不知不覺(jué)，我竟也成為了蒲公英媽媽?zhuān)瑧驯е?zhù)自己的孩子，期待著(zhù)他們遠走高飛……
蒲公英作文 篇3
一陣美妙的音樂(lè )聲傳入了我的耳畔，它撥動(dòng)著(zhù)我的心弦，我急急奔向鋼琴，詢(xún)問(wèn)此曲的名字，“蒲公英的約定”，我喃喃地念著(zhù)，卻渾然不知自己的內心的思緒已如決堤的洪水奔涌而出，這個(gè)曲名猶如一把打開(kāi)我內心大門(mén)的鑰匙，將已經(jīng)塵封許久的往事一一揀出。
記得那年，伊犁河畔，蒲公英星星點(diǎn)點(diǎn)地嵌在青色的草原上，裝點(diǎn)著(zhù)大地，我們嬉笑著(zhù)、追逐著(zhù)，銀鈴般的笑聲散落一地。
鬧完了，笑完了，我們都累得倒在了廣闊的草原上，看著(zhù)無(wú)垠的天空，像被水洗過(guò)般湛藍，浮云千姿百態(tài)，變幻無(wú)常，可他，卻深深的嘆了口氣，我沉默不語(yǔ)。
一個(gè)月前，我來(lái)到新疆，因附近荒無(wú)人煙，無(wú)旅店可尋，只得暫時(shí)借住在巴克魯的家，他和我同齡，我們也自然而然的成為了好朋友，他天天帶我在草原的各個(gè)角落到處亂竄，掏鳥(niǎo)窩，割羊草，捉魚(yú)......每天都有新的樂(lè )趣。但是行程很快就要結束了，爸媽決定后天就動(dòng)身離開(kāi)這里，相處了一個(gè)月的好朋友就要分開(kāi)了，彼此都很不舍，一時(shí)間氣氛竟有些凝重。
良久，我打破了沉默，“巴克魯，你......你教我折星星好不好？’”他不解，“你要學(xué)這個(gè)干嘛？”他星星一般深邃的眸子與我的目光對上，隨即又看向別處，“你想學(xué)，那我就教你咯”他終于妥協(xié)。
歸程的日子很快就到了，臨行前，照例擁抱，我含著(zhù)淚，在廣闊的草原上與他定下誓言，3年后，等我初中畢業(yè)，一定會(huì )再回到這伊犁河畔，因為這里，有你。他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，手中緊緊地攢著(zhù)我為他做的.新新手環(huán)和一沓信紙，眼淚奪眶而出。我狠心別過(guò)頭去，與爸媽一同離開(kāi)了那美麗的村莊，心卻早已絞成了一團。
今時(shí)今日，當我再聞“蒲公英的約定”時(shí)，就會(huì )不由自主的想起巴克魯，那個(gè)遠在新疆的男孩，還好嗎？風(fēng)吹過(guò)，蒲公英隨風(fēng)飛揚，愿這小小的蒲公英能將我的思念傳達給那個(gè)淳樸。善良的少年。
蒲公英作文 篇4
每當這個(gè)季節的時(shí)候，經(jīng)過(guò)學(xué)校的翠園的時(shí)候，我總會(huì )看到那些美麗的蒲公英，在在蜂飛蝶舞中盡情展現白己的美麗，看著(zhù)真是一種美的享受。
周日下午沒(méi)課，寫(xiě)完作業(yè)，坐在草坪旁邊的矮凳上戴著(zhù)耳機收聽(tīng)交廣臺的音樂(lè )，不時(shí)閉著(zhù)眼睛跟著(zhù)節拍哼唱幾句。當我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，兩個(gè)可愛(ài)的小男孩正瞪著(zhù)大眼睛渴盼地看著(zhù)我，我想絕對不是我那跑調的歌聲吸引來(lái)的歌迷，因為他們看似只有四五歲光景。從他們的`眼神方向我發(fā)現他們在盯著(zhù)我的耳朵，我不好意思地沖他們笑了笑。我才明白，他們一定是對我戴的耳機充滿(mǎn)了興趣。他們一定很奇怪，為什么耳朵里塞上兩個(gè)小東西就能讓一個(gè)人閉著(zhù)眼睛搖頭晃腦。
“你們想聽(tīng)么?”我摘下耳機問(wèn)。
“想—”他們異口同聲。聲音稚嫩而清脆，伴著(zhù)花香讓人渾身舒暢。
“那好，我數二十個(gè)數，你們誰(shuí)采四十朵蒲公英花，我就給誰(shuí)聽(tīng)，行么?’’他們太可愛(ài)了，我不知道用什么方式能多留他們一會(huì )，用什么方法去走近他們，人們見(jiàn)到美好的事物時(shí)，總會(huì )產(chǎn)生一種想得到或是接近的想法，我也不例外。
“好的—”
“開(kāi)始，一……二……三……”
我有些后悔了，他們真的很賣(mài)力氣。雙手并用，摔倒了，手還拽得緊緊地。而且以他們的速度，盡管我數數的速度已是很慢，他們也絕對完不成任務(wù)。
“時(shí)問(wèn)到—”
“我采二十五朵�！�
“我采十六朵�！�
兩個(gè)孩子拿著(zhù)手里的花邊說(shuō)邊向我跑來(lái)。
我準備違約，雖然他們沒(méi)采夠，我還是決定給他們聽(tīng)。就在這時(shí)，小一點(diǎn)的男孩把手里的花全部交到稍大一點(diǎn)的男孩手里。
“共四十一朵，你可要說(shuō)話(huà)算數�！�
我才想起他們在采前說(shuō)悄悄話(huà)的情景。他們真的很聰明，憑任何一個(gè)人的能力都不可能完成任務(wù)，誰(shuí)也聽(tīng)不到。但兩個(gè)人合作后，結果就不同了，至少有一個(gè)人能聽(tīng)到。
“可是你們倆中只有一個(gè)人能聽(tīng)啊�！�
“那就不用你操心了�！�
我遞給他們，他們一個(gè)人戴一只耳機，歡笑寫(xiě)在臉上。為了不讓耳機掉下來(lái)，他們互相搭著(zhù)肩膀，就像久違的哥們。我默然。
這就是美麗的蒲公英，在微風(fēng)中盡情地展現著(zhù)自己美麗的舞姿，借著(zhù)風(fēng)的力量努力地去尋找屬于自己的夢(mèng)想。它似乎在告訴我們，其實(shí)我們每個(gè)人都可以像它一樣活得如此美麗而精彩!
蒲公英作文 篇5
縮成一個(gè)小絨球？是哪一種花朵在春天耐心地哺育著(zhù)一顆顆棕色的小種子，又在夏天親眼看著(zhù)她們被孩子們亦或是被風(fēng)吹走？
是蒲公英。這是我最喜歡的花。其實(shí)這種感覺(jué)也是懵懵懂懂的，甚至，還有些不確定，也許我對某一種花的喜歡平等于對蒲公英的喜歡吧。但是，再沒(méi)有哪一種花，可以超過(guò)我對蒲公英的喜歡了。
自己總是不清楚為什么會(huì )喜歡蒲公英。是因為她們的顏色？還是因為她們的面貌？又或是因為她們的美麗？我不知道。也許就是單單純純地喜歡這種名叫“蒲公英”的花朵吧。
每年的一開(kāi)始，我就會(huì )有一種莫名的期待，期待著(zhù)春天與夏天，期待著(zhù)春天與夏天的蒲公英。
春天的蒲公英，是燦爛而明亮的金色，是快樂(lè )的顏色，是陽(yáng)光的顏色。也許是正因為她們的顏色與陽(yáng)光相像，所以，在每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，找到一片有蒲公英的原野，先站在草地上，望向那些青嫩的小草，仔細地看一看，就會(huì )發(fā)現有零星的幾點(diǎn)金色，仿若陽(yáng)光一般，卻又不若；往高處站一站，俯視下方，成片成片的金色便如拔地而起一般，闖入視野，那時(shí)會(huì )發(fā)現，突然間看到一大片耀眼的金色的感覺(jué)，是多么暢爽，就好像被被陽(yáng)光籠罩著(zhù)一般，暖暖的，很貼心。下雨天，細密的.雨絲飄飄灑灑地落到蒲公英的花瓣上，微微向下傾斜的花瓣更顯出優(yōu)雅的神態(tài)；洋洋灑灑的雨絲在落到花瓣上的那一剎那，一瞬間化作一個(gè)個(gè)輕柔的足尖，點(diǎn)在上面，漫步著(zhù)、蹦跳著(zhù)、旋轉著(zhù)、飛舞著(zhù)，舞動(dòng)出一篇篇的華美樂(lè )章。
夏天的蒲公英，是平淡而純潔的白色，是靜雅的顏色，是白云的顏色。白色在一片片翠綠的草叢中顯得很亮眼，純潔的顏色被陽(yáng)光映照著(zhù)，散發(fā)出金色與白色的光芒，舒心的感覺(jué)頓時(shí)涌上心頭。下雨天，“滴答滴答”的雨點(diǎn)落在白色的“小小降落傘”上不時(shí)地會(huì )被擊落一點(diǎn)，柔弱地旋轉著(zhù)落到地上，睡去了；剩下的，便會(huì )被孩子們或風(fēng)吹到遙遠的地方，吹到遙遠的明天……每個(gè)夏季，我都會(huì )專(zhuān)門(mén)挑一片有蒲公英的原野，盡情地吹蒲公英，吹個(gè)夠，然后，再看著(zhù)她們零零散散地隨風(fēng)飛揚，亦或是落地，亦或是飛。
我期待著(zhù)下一個(gè)夏天，期待著(zhù)下一片蒲公英的原野。
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