蒲公英作文九篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的蒲公英作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蒲公英作文 篇1

　　一年生草本植物，植株內有白色乳汁。葉基生，羽狀分裂，前端的一裂片比其他裂片大，對于這種形狀的分裂，植物學(xué)家稱(chēng)為琴狀羽裂。開(kāi)花時(shí)，由基生葉叢的中央抽出一根直立的花葶，花葶中空不分枝，頭狀花序單生于頂端。蒲公英的頭狀花序全部由舌狀花組成，它的舌狀花和向日葵的不同，它有雌雄蕊，是兩性花，能生育，花色黃，有時(shí)白色.

　　果實(shí)為瘦果，紡錘形，頂端有白色剛毛狀的.冠毛，這就是它的附屬物．當果實(shí)成熟時(shí)，花葶頂端就變成了一個(gè)白色的、蓬松的小絨球，這時(shí)你看見(jiàn)的就是許多果實(shí)頂上白色冠毛聚在一起的小球。風(fēng)吹來(lái)后，一簇冠毛帶著(zhù)一顆果實(shí)，被吹到四面八方，活像一個(gè)個(gè)小傘兵飄落到遠處，為它們的家族去占領(lǐng)新的領(lǐng)地。

　　廣泛分布于北半球溫帶和亞寒帶地區。我國除華南地區外，幾乎各地都有分布。

　　是常見(jiàn)的雜草，生于路邊、田野和林下。植株可供藥用。

蒲公英作文 篇2

　　星期六的上午，我和爸爸、媽媽一起去老家上墳。在路上由于我暈車(chē)，媽媽就帶我下車(chē)休息。我休息的時(shí)候突然發(fā)現路邊有許多蒲公英，有黃的，有白的'。我摘了一棵白色的蒲公英，風(fēng)輕輕地一吹，蒲公英就像一把把小降落傘降落到泥土上。媽媽說(shuō)等到來(lái)年春天的時(shí)候，土地上就會(huì )開(kāi)滿(mǎn)了蒲公英。

蒲公英作文 篇3

　　天灰蒙蒙，突然一道閃電劃過(guò)天際，鳥(niǎo)兒如驚蟬一般撲棱棱地躲回了暖巢，我靜靜地在家中坐著(zhù)，看著(zhù)美術(shù)老師的畫(huà)，看到陽(yáng)臺上的蒲公英被風(fēng)吹散了，忙起身阻止，卻想了想，停下腳步，趴在陽(yáng)臺上，看著(zhù)蒲公英自由的飄散。

　　9歲的時(shí)候，我開(kāi)始了繪畫(huà)的學(xué)習，我的老師姓李，是個(gè)留著(zhù)飄飄長(cháng)發(fā)的，白白凈凈的，戴著(zhù)黑框眼鏡的女老師，畫(huà)畫(huà)是她的最?lèi)?ài)，但她卻不止只會(huì )畫(huà)速寫(xiě)，素描、石膏體、兒童畫(huà)都可以畫(huà)得活靈活現，她是東北人，卻因為想要出來(lái)闖一闖而來(lái)到了我們這座城市，很特別，第一節課她就告訴我說(shuō)不會(huì )按照書(shū)上的內容教我，而是會(huì )按照我想學(xué)什么而教我什么。于是，我就畫(huà)著(zhù)正方體，慢慢學(xué)會(huì )了怎樣把調子上勻，學(xué)會(huì )怎樣畫(huà)難畫(huà)的速寫(xiě)。漸漸的，老師的頭發(fā)越來(lái)越長(cháng)，我的繪畫(huà)技術(shù)越來(lái)越好。

　　我是在老師家學(xué)美術(shù)的，老師的家是租來(lái)的，但卻到處是藝術(shù)氣息，她的畫(huà)板和作品擺在客廳，房間里還有一個(gè)大大的書(shū)柜，里面都是關(guān)于美術(shù)的書(shū)。好幾個(gè)美術(shù)本里滿(mǎn)滿(mǎn)都是她畫(huà)的草稿，她很喜歡這些畫(huà)，每次我來(lái)的時(shí)候總能看見(jiàn)她在臥室里端詳著(zhù)它們，她這些作品可以?xún)艋�心靈，讓人心平靜，她每次都會(huì )很大方的叫我帶幾幅畫(huà)回去臨摹，剛開(kāi)始我依然固執的喜歡素描，什么速寫(xiě)啦，兒童畫(huà)啦，無(wú)所不畫(huà)，但漸漸地，我喜歡上了老師那些美麗而不失端詳，華麗而不失淡雅的'畫(huà)，喜歡上了那份寧靜中的紛擾，喜歡上在傷心時(shí)看一看那幽默的小漫畫(huà)，喜歡上在忙碌了一天之后看一看夕陽(yáng)景色帶給我的溫暖。媽媽說(shuō)學(xué)個(gè)畫(huà)畫(huà)真是好，以前瘋瘋癲癲的女兒終于有點(diǎn)安靜了，終于心細了，而我只有呵呵的傻笑。

　　星期六我到老師家中上課，發(fā)現窗臺多了一盆蒲公英，我又好奇又驚喜，奔向窗臺，很激動(dòng)的吹了一口氣，蒲公英花瓣隨風(fēng)而飛，一點(diǎn)一點(diǎn)地在陽(yáng)光中消失，“李老師，你什么時(shí)候種的蒲公英��？”李老師沖我笑了笑，“一個(gè)星期前，沒(méi)想到這小東西長(cháng)得這么快，現在就可以飛向各地了，真快樂(lè )，真自由啊�！崩罾蠋熚⑿χ�(zhù)感嘆，“可能你下次來(lái)的時(shí)候又可以吹它了，不過(guò)這樣它會(huì )不高興吧，本來(lái)跟家就割舍不下，就讓它自己告別，自己飛翔吧�！蔽艺J真的看著(zhù)蒲公英，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一個(gè)生命，只有順其自然，才能

　　最美地綻放。這是李老師教會(huì )我的，也是她自己最真實(shí)的寫(xiě)照，他從不苛求什么，也不對生活不滿(mǎn)，她熱愛(ài)美術(shù)如熱愛(ài)生活一般，平靜待人，永遠不會(huì )去貶損別人，有的只是洋溢的贊美，她教會(huì )了我要像蒲公英一樣淡雅，自由，順其自然。她使我真正的去體會(huì )世間的一切，我感謝蒲公英紛飛時(shí)帶給我的粲然，更感謝那個(gè)生如蒲公英的人。

蒲公英作文 篇4

　　讓我覺(jué)得很頑強的動(dòng)物有很多，有小魚(yú)、有蝴蝶，還有毛毛蟲(chóng)。但是我更覺(jué)得看似弱小的螞蟻也很頑強，它不管怎么樣，都不會(huì )輕易放棄自己的.夢(mèng)想，所以我認為螞蟻是最頑強、最堅持不懈的生命。

　　有一天，我到樓下公園里玩。發(fā)現有只螞蟻在爬來(lái)爬去，我把這只螞蟻放在手中，螞蟻似乎非常憤怒，一直在不停地東突西沖，想逃出去，可是無(wú)論怎樣，我都不會(huì )讓它逃出去的，這時(shí)我非常生氣，拿起圓珠筆截它，可是它還是沒(méi)有放棄，因為它知道，只要走出我的手掌，就能重獲自由。而我因此氣急敗壞，急忙拿出曠泉水，把水倒在螞蟻身上，對于它來(lái)說(shuō)，水就像流動(dòng)的瀑布一樣。當它回過(guò)神后，快速地用腳劃動(dòng)并不停地掙扎，蜷曲身體往干的地方爬去，我看見(jiàn)它很努力地爬到其他地方，我又把水倒在它身上，螞蟻又被沖回水中。我想：“這只螞蟻應該被我征服了吧”！不過(guò)，它并沒(méi)有被我征服。它快速地劃動(dòng)雙腳，不停掙扎，終于，它劃回了干的地方，繼續往前爬，螞蟻那求生的欲望令我震驚。

　　螞蟻雖然渺小，但它卻擁有頑強的生命力和對自由的渴望。這件事告訴我讓我懂得了雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。螞蟻這種永不放棄的精神更值得我學(xué)習。

蒲公英作文 篇5

　　我最喜愛(ài)的花是蒲公英花，因為它的生命力極強，無(wú)理論在草地上，在溝邊，在路旁，甚至是在石縫中都能看見(jiàn)蒲公英花。

　　春天一到，蒲公英睡醒了，它伸了伸懶腰，穿上了綠色的新衣裳。剛長(cháng)出的蒲公英在綠油油的草叢中，似乎找不到它的影子�？墒�，那些長(cháng)滿(mǎn)了齒的綠葉，像一個(gè)個(gè)圓圓的綠盤(pán)子緊緊地貼在草地上。它是在貪婪地享受陽(yáng)光，孕育著(zhù)花蕾。過(guò)了幾天，從綠葉中間鉆出幾朵綻開(kāi)了金黃色的小花。雖然每朵小花只有一元錢(qián)硬幣那么大，但是，那圓圓的金黃色花朵，像一張張胖娃娃的笑臉，十分招人喜愛(ài)。

　　蒲公英的'花朵是由許許多多個(gè)毛茸茸的小花瓣組成的，邊緣是淺黃色的，花心是深黃色的，那是因為花心長(cháng)著(zhù)許多花蕊。蒲公英花尺在太陽(yáng)出來(lái)以后，在陽(yáng)光的照射下才開(kāi)放，開(kāi)放時(shí)像一只只手掌慢慢張開(kāi)，草地變成了金黃色。同時(shí)，散發(fā)出淡淡的花香。傍晚，蒲公英又像一只只手掌一樣合攏起來(lái)，草地又變成綠色的了。它一年內可以春秋兩季開(kāi)花。蒲公英不僅花好看，而且，還是營(yíng)養豐富的綠色食品，也是藥用價(jià)值很高的良藥。

　　我想像蒲公英一樣，能在任何環(huán)境下生存，不張揚，默默無(wú)聞地為人們奉獻。

蒲公英作文 篇6

　　我只是一株小小的蒲公英，至少在人的眼中是這樣的。

　　我的身體弱弱的，軟軟的，輕輕的。但即使這樣也請你不要用同情的眼光看待我，因為我的生命是飽滿(mǎn)的。

　　在我作為一顆小小的種子的時(shí)候我就努力的尋找著(zhù)自己的支撐點(diǎn)。即使它頑石縱橫又怎么，我依然樂(lè )觀(guān)的在狹縫里找到自己所依賴(lài)的土地；即使它貧瘠又怎么樣，我依然努力的將根伸向遠方攝取我要的營(yíng)養；即使它充滿(mǎn)競爭又怎樣，我依然用我強大的生命力在這扎根發(fā)芽。

　　也許你并沒(méi)有在意過(guò)我這株小角落里的蒲公英。但是我還是存在著(zhù)，一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大。我不會(huì )因為得不到關(guān)注而意志消沉，相反我欣然的`接受這一切，我深深的知道成長(cháng)是我自己的事情，生活給我的永遠不是逼迫。

　　在你們看不見(jiàn)的這個(gè)角落，我努力的過(guò)生活，在你們眼里我只是一株沒(méi)有自由的小草，或許吧，只有我自己才知道這里面的樂(lè )趣。

　　我抬頭便可觸到藍天那輕盈的笑臉，她以包羅萬(wàn)象的胸懷擁抱著(zhù)我。在她的懷抱里我感受著(zhù)微風(fēng)對我輕輕的撫摸。我低頭便可欣賞到大地寬廣的臂膀，那挺秀的身軀孕育了一代又一代的生命，我就躲在她的臂彎里撒嬌。在這溫馨的生活里我一點(diǎn)一滴的成熟起來(lái)。

　　我用自己的力氣開(kāi)出那朵毛茸茸的花，我并沒(méi)有和自然抗拒的力量，當我的生命即將走向盡頭的時(shí)候，我需要那朵我用生命培育的花來(lái)表達我對生活的熱愛(ài)，對生命的珍惜，她是我生命的延續，我知道她也會(huì )像我一樣努力生活。

　　這個(gè)時(shí)候，這個(gè)季節如果你偶爾發(fā)現了我，我聽(tīng)到的更多的是你對我命運的嘆息，你感慨我生命的短暫，感慨在風(fēng)面前我的無(wú)力，感慨我在蒼茫大地面前的渺小�？墒俏覐膩�(lái)沒(méi)有對自己悲觀(guān)過(guò)。請你不要用你的思想來(lái)衡量我的生活，至少我覺(jué)得我是幸福的。

　　你可知道那被風(fēng)輕易帶走的種子她不是在無(wú)力的搖曳，她在隨風(fēng)起舞，為自己的新生活而舞。她也向我一樣努力著(zhù)，她借著(zhù)風(fēng)尋找著(zhù)自己綻放的地方，而我要給她的只有祝福。請你相信，我們是頑強的，風(fēng)帶走的是我生命的延續，給我留下的是希望，對著(zhù)風(fēng)我不是無(wú)力，而是努力的達到新的高度。

　　在你的眼中我只是一株小小的草，應四季的變化而生長(cháng)，衰落，但是我知道我是一株蒲公英，我努力的生活。我借著(zhù)風(fēng)飛舞，我意志堅定，生命頑強，我是幸福的。請不要給我同情，我要的是祝福，如果可以我愿意和你分享我一切的幸福。

　　我的花語(yǔ)：停不了的愛(ài)，這正是我一生的寫(xiě)照。我愛(ài)生活，我愛(ài)生命，愛(ài)所有的一切。我短暫的生命處處充滿(mǎn)了我努力的痕跡，我是幸福的，同時(shí)我又是幸運的，因為我是一株努力生活的蒲公英。

蒲公英作文 篇7

　　眼前的花、草、葉，無(wú)不激蕩著(zhù)我的心。風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)樹(shù)葉搖擺著(zhù)，搖擺著(zhù)，只是在我眼前紛紛飛過(guò)。隱隱約約爬沿在枝頭上釋放的花草都已長(cháng)大。而只有那遠方的蒲公英還停留在遙遠的空間。由此而來(lái)，油亮的樹(shù)葉是樹(shù)的保護神，芬芳的花瓣是花的保護神，而那小小的蒲公英卻什么都沒(méi)有。

　　春日里，暖暖的陽(yáng)光普照著(zhù)，恍入眼前的是一片片花花綠綠，微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉間散發(fā)著(zhù)沙沙的.聲響，畫(huà)面中，沿著(zhù)直徑的小路望去，看到了！看到了！一絲絲的絨毛從我眼前飄飄飛過(guò)。噢！是蒲公英，你那細小的身影在我身邊飄蕩。捉住你，快樂(lè )就填滿(mǎn)了我的心。

　　蒲公英，你雖沒(méi)有花兒那樣芬芳，沒(méi)有草兒那樣清新，但你卻把我們眼前中的景色抹在了生活的畫(huà)卷里。

　　蒲公英，你在我心里總是顯得那么寧靜，又總是笑瞇瞇的給了我快樂(lè )。

　　噢！蒲公英，你真的是填滿(mǎn)了我的心。

蒲公英作文 篇8

　　距離六年級的散學(xué)典禮已經(jīng)過(guò)了很久，但，還是一直思念著(zhù)小學(xué)同學(xué)。

　　站在老家的山上，踮起腳尖，環(huán)望群山。過(guò)了一會(huì )兒就俯視山頂下的小山。心里泛起一絲絲難過(guò)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)到了更大的山坡。那里的鮮花競相開(kāi)放：有山菊花，也有一些滿(mǎn)天星，而我最喜歡的就是那兒的蒲公英。我走到“花�！敝凶�下。摘一朵蒲公英，撫摸著(zhù)花朵，腦力里浮現出在小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和同學(xué)們熟悉的面孔。

　　想到了散學(xué)典禮的那天，同學(xué)們知道了考試成績(jì)后高興不已，因為自己都得了高分。講完試卷老師就發(fā)了那是照的畢業(yè)照，同學(xué)們拿到畢業(yè)照后就三兩成群的討論里面“最好看”和“最丑”的人。沒(méi)到五分鐘，老師就讓同學(xué)們會(huì )到座位上。老師說(shuō)：“今天是我們大家在小學(xué)一起的最后一天，現在老師發(fā)些袋子給你們，里面寫(xiě)有你們的祝福語(yǔ)，你們拿到后收拾東西就去走廊排隊�！眱晌焕蠋熣驹谥v臺下給大家發(fā)袋子。不出五分鐘，一位只教了我們一個(gè)學(xué)期的老師就哭了起來(lái)，也許是因為太舍不得的原因，一邊哭一邊發(fā)著(zhù)袋子。另外一個(gè)教了我們整整六年的老師就給同學(xué)們一個(gè)大大的擁抱。過(guò)了二十分鐘，袋子發(fā)完了。同學(xué)們被老師趕著(zhù)到走廊去排隊了。同學(xué)們到了走廊后就開(kāi)始哭：有的和自己最好的朋友一起抱著(zhù)哭，有的則是和老師一邊傾訴一邊哭，還有的'是自己到一個(gè)角落偷偷的流淚。而我，在這種情況下卻哭不出來(lái)，默默地看著(zhù)同學(xué)們在流淚，自己卻什么也做不了。老師把大家領(lǐng)到操場(chǎng)排隊放學(xué)時(shí)大家的眼睛都已經(jīng)變成了小兔子那般的眼睛，已經(jīng)哭得不成樣子了。一位老師說(shuō)：“同學(xué)們不用那么傷心的，以后有空還可以回來(lái)看一看，也可以開(kāi)一下聚會(huì )。擦擦眼淚，又不是見(jiàn)不著(zhù)了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)擦掉了眼淚，跟著(zhù)老師走出了校門(mén)。

　　回憶起散學(xué)典禮的一幕一幕，淚水不自覺(jué)的往下落，心里想：現在同學(xué)們都分離了，再也不能回到以前那種快樂(lè )的小學(xué)生活了。思考了幾秒，摘起身旁的兩三朵蒲公英，心里想到：蒲公英，幫我把我的思念帶給我的同學(xué)吧，幫我看望我的同學(xué)是否過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè )。我吹一口氣，把蒲公英所有的花瓣都吹了出去…吹完，心里默默地說(shuō)著(zhù)：飛吧，蒲公英，飛到他們的身邊，把我的思念帶給他們…

蒲公英作文 篇9

　　一起長(cháng)大的約定那樣清晰打過(guò)勾的我相信說(shuō)好要一起旅行

　　——題記

　　晴天，雨天。夏天，冬天。時(shí)間很快就過(guò)去了。

　　小時(shí)候，籬笆墻外滿(mǎn)是蒲公英，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小絨球，白白的，像棉花糖，淡淡的花香，是記憶里有味道的一處風(fēng)景。微風(fēng)習過(guò)，蒲公英總是張開(kāi)翅膀，飛得很高很高，而我總是跟著(zhù)蒲公英，追著(zhù)，跑著(zhù)。

　　那時(shí)候家里窮，爸爸媽媽總是早出晚歸，我就跟著(zhù)奶奶在家附近干農活。奶奶提著(zhù)鋤頭，我坐在籬笆墻外，看著(zhù)蒲公英乘著(zhù)風(fēng)飛翔。

　　“奶奶你看，蒲公英飛的好高哦！”

　　“是啊，真漂亮！”

　　“奶奶，是不是有一天我也會(huì )像蒲公英一樣飛得很高很高呢？”

　　“會(huì )的，我們家晶好好讀書(shū)，以后飛的比蒲公英還高�！�

　　“嗯，到時(shí)候我要帶著(zhù)奶奶一起飛，我們大勾勾！”

　　后來(lái)，搬家了。搬到現在的房子里。周?chē)�已�?jīng)沒(méi)有籬笆墻，更沒(méi)有我向往的蒲公英了。

　　雖然搬了新家，但我依然沒(méi)有爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻陪伴在身邊。所以，我總是纏著(zhù)奶奶。

　　“奶奶奶奶，媽媽呢？我要媽媽?zhuān)瑒e人都是媽媽陪在身邊，我為什么沒(méi)有媽媽?zhuān)俊?/p>

　　“晶不是沒(méi)有媽媽?zhuān)瑡寢屢�努力賺錢(qián)，讓晶過(guò)的很幸福啊�！�

　　“不要不要，我要媽媽?zhuān)�有媽媽�(zhuān)�我就很幸福了�！?/p>

　　“傻孩子�！�

　　“那奶奶，帶我去看蒲公英�！�

　　然后，奶奶牽起我的小時(shí)，來(lái)到以前那個(gè)籬笆墻看蒲公英。

　　奶奶如孩童般笑著(zhù)對我說(shuō)：“看，蒲公英花又開(kāi)了。我們的晶又長(cháng)大一歲了。所以晶要更懂事些�！�

　　“恩，奶奶，你看，蒲公英飛起來(lái)了，它去找媽媽了�！比缓�，我低下頭默默的流淚，蒲公英都去找媽媽了。我呢？風(fēng)輕輕吹過(guò)臉頰，替我拭干眼淚，撩起劉海，攜著(zhù)一朵潔白的蒲公英從我眼前飛過(guò)。

　　“晶，別難過(guò)�？�，蒲公英多勇敢，它那么幼小，那么脆弱，卻能乘著(zhù)風(fēng)和藍天較近。蒲公英不是去找媽媽?zhuān)�蒲公英長(cháng)大了，去尋找自己的目標了。晶要和它一樣勇敢�！�

　　“哦！那晶長(cháng)大了要像蒲公英一樣勇敢的.飛，晶還要帶上奶奶一起飛�！�

　　總是這樣，黏著(zhù)奶奶去看蒲公英，然后羨慕它。

　　現在，籬笆墻沒(méi)了，蒲公英也很少見(jiàn)了。然而一起飛翔的約定沒(méi)有變。偶然有一天，在路邊看見(jiàn)了幾株蒲公英，便停下來(lái)認真的看了起來(lái)。依然是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小絨球，白白的像棉花糖一樣，夾帶著(zhù)談?wù)劦幕ㄏ�。多少年后，依然這么美麗，而我依然記得小時(shí)候的約定，那樣清晰，打過(guò)勾的，我相信，我會(huì )努力實(shí)現的。

　　像蒲公英一樣朝著(zhù)天空飛翔。

　　我是一株勇敢的蒲公英。

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