小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友1
幾年前，我可是異常貪玩的哦!那時(shí)的我，只有電視與玩具能管住我。我也不記得我是什么時(shí)候喜歡看書(shū)的，反正我現在，深深地喜歡上了看書(shū)。
二年級的時(shí)候，開(kāi)始接觸故事書(shū)。故事中的人物使我有不同心情：賣(mài)火柴的小女孩使我悲傷;白雪公主的脫險使我歡呼雀躍……故事中的每一次悲歡離合，都令我牽腸掛肚。三年級，我開(kāi)始正式接觸文學(xué)書(shū)�！秴群啊贰稅�(ài)的教育》……我寫(xiě)的一篇讀后感，還在市級報刊上發(fā)表過(guò)。四年級，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)寫(xiě)作，并在報刊上發(fā)表了七八篇文章。
去年，媽媽給我買(mǎi)了一張書(shū)柜，共有七層，除了第一層與第七層放雜物，其余的都放書(shū)。每天晚上，從書(shū)柜中拿一本書(shū)，在書(shū)桌前，在木頭的清香與書(shū)籍的環(huán)繞中，美美而如癡如醉地閱讀名著(zhù)，與書(shū)中的人物同歡喜，共悲憤。
在書(shū)的世界中生活，書(shū)就像我的朋友，它使我歡樂(lè )，使我悲傷，使我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
一本書(shū)，帶給一個(gè)人無(wú)限快樂(lè )，帶給一個(gè)人無(wú)限享受，還能帶給一個(gè)人無(wú)限智慧……
讀書(shū)，改變一切。讀書(shū)人生天地寬，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友2
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！迸喔f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干�！�
書(shū)，是我的朋友，我的老師。它常常在無(wú)形中幫助我，教導我，讓我改正自己的錯誤，接下來(lái)，就說(shuō)說(shuō)我和書(shū)的故事吧！
記得我讀幼兒園時(shí)，每天放學(xué)回家，都會(huì )看到姐姐津津有味地在看書(shū)。那時(shí)的我，還不認識幾個(gè)字，好奇的心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)。我問(wèn)姐姐這是什么東西，叫什么名字。姐姐告訴我這是書(shū)，書(shū)名叫《三國演義》，我一聽(tīng)這名字，挺感興趣。倔強的我強烈要求姐姐給我讀這本書(shū)。在姐姐給我讀書(shū)的過(guò)程中，我仔細地聽(tīng)著(zhù)，不放過(guò)任何一個(gè)字，并對故事中人物描述的充滿(mǎn)了想象，故事講的越靠后，我的心情越激動(dòng)，對后面的故事也越感興趣，就是這樣，我和書(shū)這個(gè)良師益友打上了交道。每當感到無(wú)聊的時(shí)候，就想到了我的好朋友——書(shū)。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，當年那個(gè)不懂事的小孩已經(jīng)變成一個(gè)五年級的小學(xué)生了。在此期間，書(shū)這個(gè)朋友已經(jīng)使我了解到了許多知識，也讓我改掉了許多壞毛病，讓我成為了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，成績(jì)好的好學(xué)生。書(shū)，真是讓我受益匪淺呀！
書(shū)，可以讓人增長(cháng)知識，可以讓人開(kāi)闊視野，書(shū)是人必不可少的伙伴。一個(gè)人如果不喜歡讀書(shū)，對書(shū)沒(méi)了興趣，那他就等于失去了靈魂！所以，讓我們多讀書(shū)吧！
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友3
大家在生活中一定有不少朋友吧，在我們遇到事情后，他們便成了幫助我們的人。我也有很多朋友，但其中還有個(gè)特別的朋友，他就是——書(shū)。
在我無(wú)聊時(shí)，他變成了我的玩伴。我會(huì )安靜地捧著(zhù)“他”，坐在椅子上看。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我也在知識的海洋中不知不覺(jué)地遨游，這樣一舉兩得。
在我遇到挫折時(shí)，“他”，變成了我傾訴的對象。隨著(zhù)故事的進(jìn)展，我也把再次挑戰的勇氣給找回來(lái)了。
有一次，在學(xué)校午睡時(shí)，我的眼睛怎么也閉不上。我悄悄地從書(shū)包中掏出一本書(shū)，在毛巾毯的掩蓋下，順利地讀了起來(lái)。故事的情節令我浮想聯(lián)篇，我在微弱的光下津津有味地讀著(zhù)。我讀得如醉如癡，睡意全拋到九霄云外，心中只有那本書(shū)！我仿佛和主人公一起沉浮，一起經(jīng)歷著(zhù)悲歡離合。
有一次，外面下著(zhù)傾盆大雨，爸爸媽媽剛好都走開(kāi)了。我一個(gè)人在家并不害怕，卻十分寂寞。于是，打開(kāi)一本書(shū)開(kāi)始讀了起來(lái)。我一點(diǎn)點(diǎn)地沉醉在故事里，窗外雷“轟轟”地打著(zhù)，天色十分陰暗，可在我心中，家中不再只有我，天也不再下雨，仿佛故事里的人物正和我一起，在萬(wàn)里無(wú)云的好天氣中盡情玩耍、一起學(xué)習。
書(shū)，我的朋友，在我需要幫助、需要陪伴的時(shí)候悄悄地走來(lái)。
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友4
書(shū)是我的好朋友，因為有了書(shū)，讓我從一個(gè)活潑可愛(ài)的小丫頭變成了一個(gè)知識豐富、成績(jì)優(yōu)秀的少女。
我喜歡讀書(shū)，我喜歡在書(shū)海中自由地遨游。我喜歡被書(shū)香熏得暈頭轉向但還很快樂(lè )的感覺(jué)，我喜歡看書(shū)看得直到眼都酸了�？磿�(shū)是我最大的享受，沒(méi)了書(shū)，對于我就象沒(méi)了食物一樣�！渡舷挛迩辍纷屛伊私饬耸澜缥拿骱椭腥A文明的歷史；《少兒百科全書(shū)》讓我懂得了許多人類(lèi)和自然界的規律；《世界文學(xué)名著(zhù)》讓我領(lǐng)略了文學(xué)大師的經(jīng)典之作。而著(zhù)名兒童文學(xué)作家沈石溪、曹文軒、鄭淵潔等的優(yōu)美、抒情和真實(shí)、幽默則常常讓我忘記了吃飯和睡覺(jué)。
書(shū)是我學(xué)習的好幫手。有一次，老師讓我們查資料，我心想這下完了，我家的電腦不能上網(wǎng)，怎么辦？后來(lái)，在我看課外書(shū)時(shí)無(wú)意間發(fā)現了老師讓查的資料，問(wèn)題一下子就解決了。還有一次，在寫(xiě)時(shí)我有個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，正巧沒(méi)帶字典，只好先空著(zhù)�；氐郊�，我看書(shū)時(shí)在書(shū)上找到了這個(gè)字。
書(shū)是我學(xué)習進(jìn)步的梯子。在書(shū)的滋潤下，我的學(xué)習成績(jì)顯著(zhù)上升，我腳下的知識也越積越高。我相信，總有一天，我腳下的知識會(huì )變成一座高山，我站在高山上眼望世界，俯瞰大地。我想我會(huì )用我所能，為人類(lèi)和世界做出貢獻。
書(shū)是我的好伙伴，我喜歡和它一起“玩”。因為在它那里我不僅能學(xué)到許多知識，更能體會(huì )到發(fā)自人類(lèi)內心的共鳴：它讓我的心靈得到洗滌；讓我的內心更加堅強；讓我的思想更加深刻；讓我的思維更多了一些跳躍……
書(shū)，我永遠的朋友。
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友5
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)到用時(shí)方恨少”，古人是這么的愛(ài)看書(shū)，同時(shí)書(shū)又是如此重要。在空閑時(shí)，捧上一本好書(shū)，可以是朱自清的散文，也可以是魯迅的小說(shuō)，靜下心來(lái)，讀上一會(huì )，就會(huì )多一個(gè)朋友。
一本書(shū)，可以讓人變文靜。當你集中精力欣賞文章時(shí)，你會(huì )發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣，你會(huì )愛(ài)上讀書(shū)。當你回首往事時(shí)，你會(huì )發(fā)現：我什么時(shí)候變得這么文靜了呢？
一本好書(shū)，可以把一個(gè)壞人變成好人。當一個(gè)壞人讀一本好書(shū)，他會(huì )反省自己：我為什么整天的盯著(zhù)別人的錢(qián)包？我為什么有騙人的想法？我和書(shū)中的那個(gè)人為什么有那么大的差距？當他這時(shí)才發(fā)現，一切只因為他的錯誤選擇，做了一個(gè)壞人。因為他的選擇，他每天都在驚慌害怕中。為什么不做一個(gè)好人呢？于是他改過(guò)自新，做了個(gè)好人。
一本書(shū)可以改變你的性格。讀書(shū)可以把你從一個(gè)孤僻的人變成一個(gè)健談的人。在和書(shū)進(jìn)行了心靈溝通后，你會(huì )發(fā)現朋友的重要，你會(huì )學(xué)習到與人交流的技巧。你能發(fā)現到每個(gè)人都有所不同，你可以享受與他人交流。
一本書(shū)可以讓人變得有內涵。長(cháng)時(shí)間的閱讀，可以讓我們臉上的稚氣漸漸消退，取而代之的是自信和成熟。書(shū)上的知識在我們的言談舉止中會(huì )不經(jīng)意間的顯露出來(lái)。
多讀書(shū)吧，閱讀可以增加我們的智慧。讀歷史書(shū)，我們可以了解悠久的文化傳統；閱讀偵探小說(shuō)，我們可以鍛煉縝密的思維方法；閱讀散文，我們可以緩解學(xué)習的重壓，放輕松些……
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)我深深地記在了心里，因而我愛(ài)上了書(shū)！書(shū)就像是我的朋友，陪伴我一起成長(cháng)。
我讀過(guò)張苗的《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》采訪(fǎng)；也讀過(guò)尤安·艾肯的《走遍天下書(shū)為侶》，這本書(shū)使我受益匪淺；我還讀過(guò)葉文玲的《我的“長(cháng)生果”》，讓我知道了寫(xiě)作的道理。但給我印象最深刻的卻是林海音的《竊讀記》�！陡`讀記》中講的是林海音在童年時(shí)期偷偷讀書(shū)的生活。這篇文章既有喜怒哀樂(lè )，又有酸甜苦辣......各式各樣的表情，一應俱全。當林海音小心翼翼地跨進(jìn)店門(mén)時(shí)，我為他擔心；當她輕松自在的走出店門(mén)時(shí)，我為他高興。從中，我也體會(huì )到作者對知識的渴望。
看到林海音對書(shū)的酷愛(ài)，我想起了我自己。
每當黃昏的夕陽(yáng)落下，寧靜的夜晚到來(lái)時(shí)，我常常會(huì )愛(ài)不釋手的捧起一本書(shū)坐在燈光下如饑似渴的閱讀著(zhù)。有時(shí)，我浮想聯(lián)翩，被書(shū)帶到了云霧繚繞的山峰頂上�！鞍�！怎么那么冷��！”我往四周一看，到處都是連綿起伏的山峰，地下白雪皚皚，簡(jiǎn)直就是冰天雪地！有時(shí)我還會(huì )被我的書(shū)朋友帶到無(wú)邊無(wú)際的大海里，來(lái)環(huán)游海底世界。在海底，我見(jiàn)到了大海龜、各種各樣的小魚(yú)，知道了大海中的無(wú)窮奧秘。
記得還有一次，我媽媽讓我睡覺(jué)，可是我還想看書(shū)，就想了一個(gè)辦法。我關(guān)了燈，媽媽知道我要睡覺(jué)了，她也放心地去睡覺(jué)了。我確定安全后，就開(kāi)著(zhù)小燈，情不自禁的看起書(shū)來(lái)......
書(shū)籍是通往智慧的大門(mén)！我愛(ài)讀書(shū)！
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友7
書(shū)伴我成長(cháng)，是我的好朋友。
每天晚上做完作業(yè)，我就會(huì )去超市看書(shū)。每次我都看得津津有味，幾乎全超市的書(shū)都快被我看完了，只好讓爸爸買(mǎi)書(shū)給我看了，真有博覽全書(shū)的沖動(dòng)。
有一天我做完了作業(yè)，又去超市看書(shū)，我一路狂奔，到了賣(mài)書(shū)的地方，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了。正好看見(jiàn)了收貨阿姨在放新書(shū)。我拿到一本書(shū)名叫《父與子》的書(shū)，我先打開(kāi)看一眼，啊!這本書(shū)怎么沒(méi)有文字只有圖片?為什么我還能看得懂?我像一匹饑餓的狼，貪婪的讀著(zhù)。超市要關(guān)門(mén)了，爸爸只好叫我回家。我邊走邊想：“我一定要多看書(shū)，豐富我的知識，提高我的修養!”
每天晚上，我都找借口自己睡覺(jué)。告訴你吧我這是想看書(shū)。每當爸爸一走，我就拿出手電筒和科學(xué)雜志。爸爸一來(lái)我就把它們放回去。爸爸走了我就繼續看。爸爸媽媽都不知道呢!
書(shū)，伴我成長(cháng)，是我的好朋友。在我的世界里：《父與子》告訴我一本好書(shū)可以不使用文字，只用圖片;科學(xué)雜志教會(huì )我關(guān)于科學(xué)的知識。它們都是我永遠的朋友。
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友8
我非常喜歡書(shū)，因為我覺(jué)得書(shū)是我生活之中不可缺少的部分。我家有上百本書(shū)，有文學(xué)名著(zhù)、有雜志、有小說(shuō)集、有工具書(shū)。令我印象最深的一本書(shū)是法國著(zhù)名作家儒勒·凡爾納的文學(xué)巨作——海底兩萬(wàn)里。
記得七歲半時(shí)，我和媽媽去書(shū)店看書(shū)，看到書(shū)架上擺放著(zhù)十幾本包裝精美的一本名叫海底兩萬(wàn)里的書(shū)。當時(shí)我不懂得怎樣欣賞書(shū)中優(yōu)美詞句，僅僅為了令人喜愛(ài)的五顏六色的包裝才購買(mǎi)的。這是我第一本文學(xué)名著(zhù)。
把這本書(shū)帶回家，打開(kāi)這本名著(zhù)，我立刻沉浸在書(shū)中教授的歷險記中，無(wú)法自拔。三年級的時(shí)候，媽媽出去買(mǎi)菜，給我布置了一大堆口算和數學(xué)試卷。一開(kāi)始時(shí)，我做的還比較認真，做了幾十分鐘時(shí)，滿(mǎn)腦子都是加減乘除。我覺(jué)得非常無(wú)聊：“天天數學(xué)數學(xué)我腦子都轉不過(guò)彎來(lái)了，真煩人！”我想著(zhù)想著(zhù)，目光投向桌子洞。咦！這不是海底兩萬(wàn)里嗎？一看表，才三點(diǎn)半，媽媽四點(diǎn)半才回來(lái)呢！于是我津津有味地讀起來(lái)，一篇、兩篇.....也不知道讀了多長(cháng)時(shí)間，“叮咚”門(mén)鈴響了。我一看表，都四點(diǎn)四十五了！天哪，我才做了五道口算�！梆┫�，你怎么還不開(kāi)門(mén)？”媽媽在門(mén)外催促。媽媽只好用鑰匙開(kāi)了門(mén)，一進(jìn)門(mén)，媽媽直接問(wèn)：“作業(yè)做的怎么樣了？”后果可想而知。媽媽狠狠地揍了我一頓。但不管媽媽怎樣批評我，也阻止不了我看書(shū)的興趣。
書(shū)，我愛(ài)你�。�！
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友9
我愛(ài)讀書(shū)，但我最?lèi)?ài)讀的是《屋頂上的小孩》這本書(shū)。這本書(shū)從上學(xué)到現在一致陪伴著(zhù)我。
主要講了寶寶死了，薇拉與小妹住在派蒂姨媽家�？墒墙忝脗z卻與派蒂姨媽格格不入，這使派蒂姨媽非常惱火。最后，派蒂姨媽終于讀懂了姐妹倆的新，姐妹倆也不再怨恨派蒂姨媽。
當我讀完這本書(shū)時(shí)，第一反應就是：大人應多站在孩子的位置上想想。但后來(lái)我又仔細思考了一下，發(fā)現我錯了。姐妹倆與派蒂姨媽之間，更缺少的是她們能夠心平氣和的坐下來(lái)好好談?wù)劇?/p>
大人為我們想的很周到，總能知道我們需要什么、不需要什么�？删褪沁@樣也比不上我們犯錯時(shí)能真的靜下心來(lái)和孩子談?wù)劇?/p>
我的媽媽有時(shí)就是一個(gè)活生生的派蒂姨媽。她常常不分青紅皂白，就開(kāi)始指責我。從來(lái)都不會(huì )給我一點(diǎn)發(fā)表觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )。
派蒂姨媽成功了，她做到了，她終于能心平氣和的和姐妹倆說(shuō)話(huà)了。
所以，請給位家長(cháng)在我們犯錯誤是，多一點(diǎn)耐心，坐下來(lái)心平氣和地好好給我們談?wù)�。否則，我們將有可能把自己隱藏的更深，與家長(cháng)之間產(chǎn)生更多誤會(huì )！
書(shū)，總是能帶給我許多道理。它會(huì )一直陪伴著(zhù)我，在只是的海洋里遨游。
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友10
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我和書(shū)交上了朋友。我有個(gè)自己的專(zhuān)屬空間，小小的藏書(shū)閣。閣樓上，整齊的書(shū)架擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍。每次登上扶梯，他們都好像微笑地向我招手。蹣跚學(xué)步的我，就愛(ài)和他在一起，可那時(shí)，我常抓破他的臉，撕爛他的衣服。爸媽似乎偏愛(ài)他，經(jīng)常用責備的眼光看著(zhù)我。慢慢地，我覺(jué)得他越來(lái)越有意思了。
他和爸爸在一起，爸爸會(huì )不時(shí)地緊鎖眉頭，陷入深思。當他挨近媽媽?zhuān)唤?jīng)意得聽(tīng)見(jiàn)媽媽的笑聲。他們的不同表情吸引了我，我也找尋起他的秘密。他告訴我許多有趣的故事，帶我到雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城，陪我游歷壯觀(guān)的長(cháng)江三峽，給我講三峽的美麗神話(huà)。我們一起去世界屋脊旅行，看利劍般直刺藍天的冰峰雪柱，見(jiàn)那銀色的世界。他和我一樣有著(zhù)犟脾氣，我問(wèn)這兒?jiǎn)?wèn)那兒的勁頭不小，他就愛(ài)看我急，好像在嘲笑傻瓜一樣。我會(huì )下決心，一定征服每個(gè)問(wèn)題。我謙虛地向他請教著(zhù)，真情融化了冰雪，問(wèn)題們全都迅速解決了。
對他，我依賴(lài)�，F在他又給了我另一個(gè)好伙伴—哈利R26;波特，我們一起學(xué)習，成長(cháng)。他讓我學(xué)會(huì )勇敢，堅強，團結友愛(ài)；他教我對一切，要敢于探索；他說(shuō)過(guò)，真摯的愛(ài)能破除所有邪惡的咒語(yǔ)。我就那樣癡癡地牽著(zhù)他的手，任由他帶我遨游知識的海洋。我喜歡聽(tīng)著(zhù)他講的故事，進(jìn)入夢(mèng)鄉，我喜歡沐浴，他描繪的清晨第一縷曙光；我喜歡席地，靠著(zhù)他的肩度過(guò)美好時(shí)光�！稗绒取蔽颐看味急粏玖嗽S久才意識到，吃飯時(shí)間到了。
“來(lái)了……”跳躍著(zhù)下樓，他微笑著(zhù)向我揮手。
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友11
我有一位形影不離的好朋友，從小到大，它都一直陪伴我。它，就是書(shū)。
我有一個(gè)愛(ài)好，就是看書(shū)，因為書(shū)讓我的生活更加充實(shí)，更加豐富多彩。
媽媽從我一周歲就開(kāi)始教我認字，當我學(xué)會(huì )認一些字的時(shí)候，媽媽就讓我自己看書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我又認識了更多的新字。那時(shí)候，我最喜歡看《西游記》了，家里的書(shū)中有好幾套《西游記》，連環(huán)畫(huà)、帶插圖的、不帶插圖的、小說(shuō)版的，都有，我不厭其煩地一遍又一遍地看著(zhù)，看了不止一百遍，都倒背如流了，可我還是孜孜不倦地看，每次親戚朋友們看到我還在看《西游記》，大家都會(huì )睜大眼睛，驚奇地問(wèn)我：“你都看了這么多遍，難道不厭煩嗎?”每當這時(shí)，我都會(huì )尷尬地笑著(zhù)。這一直成為我們家的笑談�，F在，我依然很喜歡《西游記》，偶爾還會(huì )拿出來(lái)看看。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍就是面包。我房間里什么都不多，惟獨書(shū)最多，書(shū)的種類(lèi)也不少，童話(huà)、作文選、連環(huán)畫(huà)、百科全書(shū)，樣樣都有。
今年，爸爸還給我訂了一份雜志，名字叫《我們愛(ài)科學(xué)》，這份雜志可好看了，里面將枯燥的歷史文化和科技文明，轉換為動(dòng)人的故事。我每個(gè)月都急切地盼著(zhù)《我們愛(ài)科學(xué)》快點(diǎn)寄來(lái)，巴不得每天來(lái)一本，好讓我在科學(xué)的王國里盡情遨游。
書(shū)，是我們的精神糧食;書(shū)，是我們的良師益友;書(shū)，是我們最好、最忠實(shí)的伴侶;書(shū)，將永遠陪伴著(zhù)我健康成長(cháng)!
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友12
一本你喜愛(ài)的書(shū)，就像一艘非凡的.戰艦，把我們帶到浩瀚的宇宙;就向一匹神奇的駿馬，帶我們在書(shū)的王國里遨游步履;就像打開(kāi)一扇廣闊的窗戶(hù)，讓我們看到一個(gè)不可思議的新世界……所以我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)得入迷、愛(ài)得瘋狂，甚至因為看書(shū)，而耽誤了事情。
記得有一次星期三放學(xué)回家，我一回家就開(kāi)始寫(xiě)起了作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，就轉身到書(shū)包里埋頭找書(shū)，沒(méi)找到新華字典，倒是看到了一本我的最?lèi)?ài)—《查理九世》!
于是，我情不自禁地看了起來(lái)，一分鐘，兩分鐘，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可是我卻還在津津有味的讀著(zhù)書(shū)，不肯罷休。
又過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)叫我吃飯，我隨便應付了一聲：“哦，知道了�！眿寢尡闳コ燥埩�，可是我還沒(méi)有走出書(shū)的世界，一直在書(shū)的海洋里暢游。
直到把《查理九世》看完，才晃過(guò)神來(lái)：作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，飯也沒(méi)有吃過(guò)，現在真是忘了寫(xiě)字、忘了吃飯……
有了自己的親身經(jīng)歷，才知道季羨林爺爺為什么會(huì )為了閑書(shū)付出一切，原來(lái)書(shū)就像一塊大大的磁石，牢牢的吸引住了我。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，的確，書(shū)籍已經(jīng)成為了我不可以離開(kāi)的朋友，也成為了我生活乃至生命的一部分!
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友13
我有一位朋友，它能告訴我許多東西，還能帶給我許多樂(lè )趣，它就是書(shū)。
在我八歲那年，我第一次去與它交朋友，在我家近處，有一家書(shū)店，因為那里是私人書(shū)店，所以不讓在那里看書(shū)而不購買(mǎi)，可是那里有我喜歡看的動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的書(shū)。于是，我只好經(jīng)常去那里偷偷地看。
記得有一次，我又偷偷地去看書(shū)，當書(shū)看到一半時(shí)，老板卻走了過(guò)來(lái)，我迅速地將那本書(shū)放回書(shū)架，在那里裝模作樣挑來(lái)挑去，好像在選書(shū)一樣。店老板走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我在那里選書(shū)，就問(wèn)：“小朋友，你要買(mǎi)什么書(shū)？”我只好撒了個(gè)謊，說(shuō)：“老師叫我們買(mǎi)三年級下冊的英語(yǔ)書(shū)�！蔽艺f(shuō)這句話(huà)時(shí)，心提到了嗓子眼，生怕她們店里有，這樣我就難“逃脫”了，可老天有眼，只聽(tīng)她說(shuō)：“三年級下冊的書(shū)還沒(méi)進(jìn)貨，只有上冊的書(shū)�！甭�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我放松了下來(lái)，想，再看下去的話(huà)會(huì )被發(fā)現的，還是走吧!于是，我便說(shuō)：“那我下次再來(lái)吧�！闭f(shuō)完我就走了。
經(jīng)過(guò)這一次偷看，我之后每去偷看時(shí)，就會(huì )編一個(gè)謊言準備“迎接”。直到現在，我還會(huì )去偷看呢!
我愛(ài)我的朋友，謝謝它能告訴我許多東西，感謝它給我帶來(lái)樂(lè )趣!
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友14
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基眼中的書(shū)，在我看來(lái)是我的朋友 。原來(lái)，我并不喜歡讀書(shū) ，但我的書(shū)架上卻有好多的書(shū)，一天，我看到了，《屬鼠藍與屬鼠灰》這本書(shū)，我從封皮開(kāi)始看，一頁(yè)，兩頁(yè)，等這本書(shū)看完已經(jīng)十二點(diǎn)多了，我去問(wèn)：“爸爸為什么不我叫我去吃飯，爸爸說(shuō)我叫你了，可你根本不說(shuō)話(huà)？我又叫了一遍還是不說(shuō)話(huà)！�！蔽疫@才知道，我喜歡上了讀書(shū)。以后，我每天都讀書(shū)，我看過(guò)三國演義一類(lèi)的書(shū)，原來(lái)讀書(shū)就是這么快樂(lè )的一件事。
有些時(shí)候媽媽不讓我讀書(shū)，我就躲在被窩里看，可我媽媽卻要強行把燈關(guān)掉，可一等媽媽睡著(zhù)啦，我就偷偷走進(jìn)書(shū)房，知道，瞌睡蟲(chóng)飛來(lái)，我才能睡覺(jué)，這種又快樂(lè )又懼怕的竊讀的滋味。
現在，我不喜歡讀閑書(shū)啦。我喜歡看一些有用的書(shū)了，它可以讓我增加許多知識，學(xué)海無(wú)涯嘛。還有許許多多的新知識，等著(zhù)，我去探究。
書(shū)是人類(lèi)最好的營(yíng)養品，現在它已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，它就像我的朋友，就像我的家，只有它才能帶給我樂(lè )趣，帶給我快樂(lè )！
小學(xué)五年級作文：書(shū)——我的朋友15
書(shū)，對于我來(lái)說(shuō)就是生命中的一縷陽(yáng)光，沙漠中的一汪清泉，大海中的一座燈塔。
在我小時(shí)候，也就是大約四五歲的年紀，當我翻開(kāi)第一本圖書(shū)時(shí)，那一排排的漢子映入眼簾，雖然當時(shí)認識的字不多，可是還是覺(jué)得蝌蚪般的文字是如此的可愛(ài)。我不厭其煩的問(wèn)著(zhù)爸爸媽媽這個(gè)字字怎么讀，那個(gè)字是什么意思。那是一本句子優(yōu)美故事動(dòng)人的圖畫(huà)書(shū)。從此我開(kāi)始癡迷與書(shū)與文字之間。
上小學(xué)后，放學(xué)回家做完作業(yè)，我便拿起課外書(shū)籍津津有味地讀起來(lái)。天天看書(shū)，可是即使同一本書(shū)看了許多遍但是仍然覺(jué)得每次讀感覺(jué)都不一樣。我對書(shū)的喜愛(ài)絕不會(huì )像玻璃一樣脆弱，而是像那永生的火焰般永不停息。
記得有一次，當時(shí)沒(méi)注意我把書(shū)放在一個(gè)水盆旁邊的凳子上，結果半夜時(shí)不知道怎么回事書(shū)居然掉進(jìn)了水里，還泡了一個(gè)晚上。早上我看到落水書(shū)，心里難受極了。那是我十分喜歡也經(jīng)常在翻閱的書(shū)啊。我還是沒(méi)有忍住淚水。媽媽一直哄著(zhù)我，我都怪自己不小心仍然覺(jué)得自己犯了錯。第二天早上醒來(lái)，我發(fā)現床頭放著(zhù)一本皺巴巴的書(shū)，是那本掉進(jìn)水里又被曬干的書(shū)。原來(lái)媽媽知道我平時(shí)對書(shū)的喜愛(ài)，便趁我熟睡時(shí)在爐子旁翻烤，直到紙都干了。
從此以后，我更加懂得了珍惜每一本書(shū)，因為他們就是我的朋友。
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