朋友作文1300字集合5篇
朋友作文1300字 篇1
有個(gè)朋友曾經(jīng)說(shuō)：只有千里的朋友，沒(méi)有千里的威風(fēng)。我一直記著(zhù)這句話(huà)。其實(shí)細細想想，我們在自己原來(lái)的圈子里無(wú)論有怎樣驕人的資本，一旦走出那個(gè)圈子，我們首先會(huì )一下子成為孤獨者。因為沒(méi)有人輕易認同你過(guò)去的輝煌。正像俗話(huà)所說(shuō)：在家靠父母，出門(mén)靠朋友。你要征得新的社會(huì )認同，不僅要憑著(zhù)自身的作為，更離不開(kāi)朋友的幫助。
我的半世人生有大部分時(shí)間是在故鄉以外度過(guò)的。遠離親人獨自漂泊時(shí)，如果身邊沒(méi)有可依賴(lài)的朋友，我不敢想象我的域外人生該是什么樣？所以，這許多年來(lái)我對朋友們一直心存感恩。我特別敬重朋友這個(gè)詞。我以為一個(gè)人若是沒(méi)有朋友就像他住在一個(gè)沒(méi)有門(mén)窗的房子里。
古代先儒曾將朋友框定在五倫之末。也就是說(shuō)朋友是我們父子、夫妻、兄弟之外最親近的人了（這里略去了五倫之首：君臣。）。如此說(shuō)來(lái)，朋友也應該屬于我們生命之中的人吧？
小時(shí)候，受書(shū)本影響，很羨慕那種“桃園三結義”式的朋友。很天真地認為朋友就應該如同手足，一生都要榮辱與共，悲喜同儔。朋友亦是親人。
后來(lái)長(cháng)大了，懂得友情易得知音難求。能同悲同喜又能兩肋插刀的義氣朋友更是可望不及的。友情也如同愛(ài)情是可遇不可求的。
再后來(lái)，身處紛繁的世事中更加體會(huì )出，朋友既使心心相印也不一定就是知音。朋友可以情同手足，但不一定是同一種事業(yè)中的人。
最初交友傷心是少年時(shí)，那是我的第一篇“豆腐塊”在《遼寧日報》上變成鉛字。捧著(zhù)那份喜悅，第一個(gè)念頭就是要與好朋友一起分享。而當朋友回報給我的是一臉“葡萄水”時(shí)，那種酸澀的情緒硬是將我的激動(dòng)壓回心底，讓我的心疼了好久。這樣的朋友還需共處下去嗎？
以后真的下過(guò)再不認這個(gè)朋友的決心。盡管是髫年總角也在所不惜�？墒�，這許多年來(lái)，我與她始終相思相掛著(zhù)，心的最深之處端放著(zhù)的仍是她厚重的情感，即使我們相隔千里萬(wàn)里，她也仍然是最牽念、最關(guān)注我的人。兩心終無(wú)法相棄，我們是一輩子的朋友了。當我失落的時(shí)候，當我欣喜的時(shí)候，在電話(huà)那頭第一個(gè)聽(tīng)我傾訴的永遠是她。盡管我早已懂得在朋友面前最忌張揚自己的榮耀�？晌艺J定了要與朋友悲喜同儔。其實(shí)，我們沒(méi)有理由要求朋友太高。
感謝上蒼對我的厚愛(ài)，讓我在半世人生里遇到了諸多愛(ài)我的朋友。北大荒七年，少小孤單，全仰賴(lài)朋友淳厚的情誼溫暖著(zhù)我。我至今都能記著(zhù)他們的名字，他們的音容笑貌。也經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)他們。是北大荒那些可愛(ài)的朋友成就了我對北大荒抹不去的記憶。
如今我又身處魯西北，遠離親人，遠離半世經(jīng)營(yíng)的人際圈子，還是靠了千里之外新的朋友的幫助，我又有了自己的圈子，有了自己的事業(yè)。我的人生足跡里就這樣疊印著(zhù)諸多朋友的履痕。人生如此也該是一種幸福吧。
我記著(zhù)孔子關(guān)于交友的三句話(huà)，其一，獨學(xué)無(wú)友而孤陋寡聞。這是指要有志同道合的朋友，經(jīng)常與這些朋友溝通往來(lái)，會(huì )相互提高自己的所學(xué)。其二，友不如己不交。對這句話(huà)應該辯證地去理解�？鬃拥脑庖部赡苁歉嬲]我們別交往那些不學(xué)無(wú)術(shù)之人，我們不但不能從他們身上學(xué)到任何東西，反而會(huì )被他們牽扯掉許多大好時(shí)光。這句話(huà)也可以衡量做人的品位，就像西方民諺所說(shuō)：告訴我誰(shuí)是你的朋友，我就知道你是怎樣一種人。那么朋友也是我們的一面鏡子吧？他能折射我們做人立世的態(tài)度。其三，孔子說(shuō)：德不孤必有鄰。這也是做人的宗旨吧？只要我們擁有一顆真誠而善良的心，我們就會(huì )得到真正的朋友。有了朋友，哪怕他與你相距天涯海角，人生無(wú)論達到何種境地，也不會(huì )感到孤獨。
應該說(shuō)古人最看重友情，但古人卻沒(méi)有我們幸運，古代人出行全靠雙腳，友人相距千里萬(wàn)里，要想見(jiàn)一面不知要隔多少年？要走多少的路呢？所以才有那句：有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎吧？所以才會(huì )有那些友人依依送別的詩(shī)句留傳千古。今天的交通工具與通訊設備都如此發(fā)達便捷，我們今天與朋友才是真正的天涯若比鄰��！
此時(shí)在我寫(xiě)這篇文字時(shí)，我的朋友大多遠在千里之外。他們留在故鄉，留在北疆，遠在貴州，遠在廣西……我思念的'筆觸不能將他們一一盡述，我旨在感激人生有朋友這一人倫，因為有了朋友，我的人生才會(huì )豐富多彩。因為有了朋友，天涯之旅才不會(huì )覺(jué)得孤單。也感謝現代通訊設備能將友人們千里萬(wàn)里咫尺相牽。
朋友作文1300字 篇2
教師，傳授學(xué)生知識，教育學(xué)生做人。朋友，能夠與孩子真誠地交談，成為孩子們信賴(lài)的人。在教育教學(xué)工作中，我既要做好學(xué)生傳授知識的老師，又要做好孩子信賴(lài)的朋友。老師不再是高高在上，嚴肅古板，要走近學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，這樣才能夠更好地為我們的教育和教學(xué)服務(wù)。有句名言“知己知彼，才能有的放矢”，師生關(guān)系直接決定著(zhù)教育教學(xué)的效果，同時(shí)也影響著(zhù)每一個(gè)孩子的身心發(fā)展。
成功教育，取決于多種因素。教師的愛(ài)是根本的，但還不是全部，因為如果這種愛(ài)不被學(xué)生所接納，師生未能建立起良好的師生關(guān)系，教育的效能無(wú)法實(shí)現。而良好的師生關(guān)系建立的前提是師生之間的溝通質(zhì)量。也就是說(shuō)教育對學(xué)生發(fā)生效能是通過(guò)是師生之間人際關(guān)系的有效程度來(lái)決定的。如何才能更好的進(jìn)行師生之間的溝通交流，讓學(xué)生能夠真正地體會(huì )到老師的關(guān)心、體貼，讓我們真正地走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內心世界呢？在讀了《教師職業(yè)道德修養》中愛(ài)生篇后，從中也學(xué)習到了一些讓我們和學(xué)生交朋友的方法，真正地讓我體會(huì )到和學(xué)生交朋友并不是簡(jiǎn)單和他們玩就可以的。
師生溝通的基本條件是要求老師所要具備的態(tài)度，沒(méi)有這樣的基本條件是無(wú)法真正地與學(xué)生溝通的。
同理心（理解）。同理心是指溝通方暫時(shí)放棄自身主觀(guān)參照標準，設身處地地從對方的參照標準來(lái)看事物，從而能從對方的處境來(lái)體察起思想與行為，理解起因此而產(chǎn)生的獨特感受。同理心是對對方有一種親密感，像感受自己一樣感受對方的內心世界，由此產(chǎn)生共鳴同感。我們經(jīng)常會(huì )解決一些由于不同的原因而引發(fā)的打架事件，如果我們不聞不問(wèn)，上去就是讓兩個(gè)孩子去寫(xiě)檢查或者進(jìn)行懲罰，想必孩子是不會(huì )服氣的，只有我們經(jīng)過(guò)了調查，針對他們打架的原因和孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育，站在孩子的角度去解決問(wèn)題，這樣的效果會(huì )讓孩子們更加容易接受和受到教育。
真誠心（坦誠）真誠是表里如一、真實(shí)可靠之意。真誠是基于尊重和信坦誠任，是關(guān)愛(ài)對方的真情流露，它往往可以使對方能夠棉隊真實(shí)的自我，以真實(shí)的自我與他人相處。在教學(xué)中我們也會(huì )難免出現這樣或者那樣的錯誤，要敢于向學(xué)生承認錯誤，誠懇地向學(xué)生做檢討。教育過(guò)程中我們也會(huì )出現方法不當給學(xué)生造成這樣或者那樣情緒，做為孩子的老師和朋友也應該及時(shí)地進(jìn)行糾正。在負責學(xué)校廁所衛生的問(wèn)題上，全班同學(xué)進(jìn)行過(guò)討論，當提出問(wèn)題后基本上沒(méi)有人發(fā)表意見(jiàn)，我就首先把自己內心的想法表達出來(lái)，讓學(xué)生明白老師也非常的重視和緊張廁所的衛生。我真誠地把自己的想法說(shuō)出后，學(xué)生們便很自然地開(kāi)始了討論，為管理和打掃廁所出謀劃策。
尊重心（接納）。一個(gè)教師如果堅信每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)無(wú)限發(fā)展的潛能，都可以通過(guò)教育獲得發(fā)展，就會(huì )從內心深處尊重和接納每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生是一個(gè)有價(jià)值的人，因而值得尊重，而且想盡一切辦法使得學(xué)生也相信自己是一個(gè)有潛力、有價(jià)值的人。教師在尊重的同時(shí)，不要求學(xué)生完美，不要求學(xué)生先改正缺點(diǎn)才能接納他，而是始終無(wú)條件地相信學(xué)生有朝著(zhù)好的方向發(fā)展的可能。只有教師無(wú)條件地接納，才會(huì )使學(xué)生對自己產(chǎn)生信心，產(chǎn)生改變自己的力量和動(dòng)力，以積極的心態(tài)與教師溝通。當學(xué)生出現錯誤的時(shí)候，并不急于批評，而是要給學(xué)生說(shuō)話(huà)的權利，并以學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)去理解它，同時(shí)還要將老師的觀(guān)點(diǎn)更有效地與學(xué)生交換。在“一人一崗”的活動(dòng)中，會(huì )經(jīng)常出現學(xué)生疏忽了自己的職責和任務(wù)，導致出現一些不好的現象，我們不能完全否定孩子，應該給予更多的鼓勵，使其能夠在今后做好。
柳宗元說(shuō)過(guò)：“教以為師，師以為友”。這句話(huà)已經(jīng)表明我們不僅僅是學(xué)生傳授知識的老師，同時(shí)也要是孩子信任的朋友。
朋友作文1300字 篇3
“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”一個(gè)摯友，一個(gè)諍友，此生足矣。
兒時(shí)打鬧的朋友，為你的生活增添了許多樂(lè )趣；學(xué)習過(guò)程中的諍友，使你在學(xué)習道路上少走了許多彎路；工作時(shí)的摯友，使你的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光。當你傷心時(shí)，她會(huì )想方設法讓你開(kāi)心起來(lái)；當你快樂(lè )時(shí)，她又會(huì )默默地祝福你，與你一起分享快樂(lè )。這就是朋友。
人生路上多磨難，那里磨破一點(diǎn)皮，這里蹭出一個(gè)洞，大風(fēng)大浪也時(shí)刻會(huì )接踵而至，而沒(méi)有朋友在一旁地默默支持與鼓勵，想要一人獨自走完這一段艱辛的路程，那是不大可能的。朋友是你可以?xún)A訴苦痛的對象，朋友是你可以稍作休息的港灣，在那里，你可以無(wú)拘無(wú)束，放開(kāi)心胸，展現出一個(gè)完全的自我。
沒(méi)有人不需要一個(gè)朋友，沒(méi)有人沒(méi)有一個(gè)朋友，除非他是自我封閉，與世隔絕。李白說(shuō)得好：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！笔艿脚笥讶绱苏媲榈目畲�，雖然沒(méi)有萬(wàn)家酒店，但酒不醉人人已有醉了，面對朋友這番心意，李白還能說(shuō)什么呢？
一聲“朋友”，溝通了人與人之間那根早已段了的線(xiàn)；一聲“朋友”，使四方之人的心都融合在了一起，整個(gè)華夏民族，正因為有了“朋友”之聲顯得更加蒸蒸日上。
《朋友》一歌中唱到：朋友多了路好走。朋友間的心靈之線(xiàn)如同一張巨網(wǎng)，覆蓋了祖國大地，雖隔了十萬(wàn)八千里，但兩人的心還是相通的。
我不會(huì )因為朋友的一次過(guò)錯而放棄她，我相信你也不會(huì )，她也不會(huì )。人與人之間是坦誠相對的，沒(méi)有絕對的對與錯。你會(huì )原諒朋友，朋友也會(huì )原諒你，兩人之間的默契是誰(shuí)也無(wú)法體會(huì )到的。
朋友是天空，而自己是星星，天空包容了星星的一切，而星星點(diǎn)綴了天空，如此使得星空更加美麗，星星更加燦爛奪目。
朋友是樹(shù)，自己是小鳥(niǎo)。樹(shù)為鳥(niǎo)提供了棲身之所，使鳥(niǎo)免受日曬雨淋；小鳥(niǎo)為樹(shù)帶來(lái)了更多的生機。唧唧喳喳地啼叫，輕快的身影在樹(shù)葉的縫隙之間忽隱忽現，這一幕是令人如此之神往。
朋友啊朋友，我的命中注定少不了你，你將是我一生的伴侶，我確定。
近乎蘭房，遠乎鮑肆
何為朋友？管鮑之交是朋友，酒肉朋友是朋友，八拜之交是朋友，狐朋是朋友，生死之交是朋友，總角之交是朋友，高山流水是朋友，沆瀣一氣亦為朋友。古人云：與善人交，如入蘭芝之房，久而自芳，與惡人往，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭。近朱者赤，近墨者黑，此誠然。
耳鬢廝磨親密無(wú)間的昵友，不卑不亢直言是非的是諍友，酒肉相交見(jiàn)利忘義的是賊友，有福同享有難同當的是義友�！昂却嬷�，天涯如比鄰”的是朋友，“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”的是朋友，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的是朋友，“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”的是朋友，“暗風(fēng)吹雨入寒窗”的是朋友，“共君一醉一陶然”的是朋友，“談琴賦詩(shī)，嘯詠終日”的是朋友，“飲醇自醉，金友玉昆”的是朋友，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的是朋友，“四海之內皆兄弟”亦是朋友。不錯，朋友無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你的身邊。朋友，果然“放之四海而皆準”。
《莊子。山木》有云：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。此言甚善。如今的婆娑世界，可謂龍蛇混雜。初出茅廬之人，未經(jīng)滄海，難免不分青紅皂白，三言?xún)烧Z(yǔ)便以兄弟相稱(chēng)。于是不過(guò)數日，便“如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭”。以致遭遇飛來(lái)橫禍，恰如火中取栗而不自覺(jué)，受人利用縱有千般不愿卻已成替醉羔羊，方才噬臍莫及，嗚呼唉哉！
自然亦有人兢兢業(yè)業(yè)，處處小心，時(shí)時(shí)在意，遠遁其聲色犬馬斗雞走狗呼盧喝雉之徒，親近其高山仰行，景行行止不愧屋陋之士，最終仰之彌高鉆之彌堅，耳濡目染潛移默化，成為“瓜田不納履，李下不整冠”“仰不愧于天，俯不怍于地”的閑人，縱然作不得流芳百世也不至于遺臭萬(wàn)年吧！
故哲人告戒：交友須謹慎。害人之心決不可有，然防人之心亦斷不可無(wú)。正所謂“畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨，知人知面不知心”，不能以其貌而斷其質(zhì)也。又云“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，相處多日，方可以其行而斷其質(zhì)。若發(fā)現自己所交游者乃狐群狗黨，須懸崖勒馬，及時(shí)醒悟。不然，“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，他日騎虎難下，一錯再錯，則是“一失足成千古恨”矣！
諸君當慎思之。
朋友作文1300字 篇4
我一直很喜歡唱那首《朋友》，因為它美妙的旋律讓我沉醉，那幽婉的歌聲更是讓我心曠神怡，每當聽(tīng)到它在我耳邊幽幽地響起，我的盈盈淚光就將灑在我心中最柔軟的地方……
一年級的時(shí)候，我們很有緣地，被老師“分配”在一個(gè)不起眼的角落里。我們這一幫嬌氣的小孩子一見(jiàn)如故，不禁偷著(zhù)樂(lè )。上課時(shí)，我們不把老師放眼里，彼此哈哈大笑，了無(wú)顧忌地大聲談天吹地，常常攪了老師上課的好心情。班主任氣得上前來(lái)把我們四個(gè)小姑娘分在四個(gè)不同的地方。記得當時(shí)，蕊玥哭哭啼啼地，說(shuō)要去法院告老師，我們還義憤填膺地說(shuō)要去當證人。
六年級時(shí)，新來(lái)的老師再次把我們的位子安排在一起。此時(shí)的我們，因為時(shí)間的關(guān)系已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)了，當年稚氣的影子早已不再存留。我們不約而同想起了一年級時(shí)那件令人害羞的往事，又格格地笑了起來(lái)。
曾經(jīng)始終忘不了那個(gè)雪花飄零的日子，那天，蕊玥的作業(yè)忘記帶了，她哭得一塌糊涂。蕊玥是個(gè)極要面子的女孩，她不肯在老師眼中留下這個(gè)壞印象。當一片小小的雪花悠悠閑閑地飄落在地面的當兒，我們不約而同地決定幫她拿本子。圓婕的手往桌子上狠狠一拍，用目光告訴我們：“出發(fā)！”伊琪這個(gè)體育健將立刻飛奔起來(lái)，我們則隨后跟著(zhù)。慵懶的我也使出了渾身的勁兒跑，腳下的雪花發(fā)出極其刺耳的聲音，我們全然不顧，一邊掐著(zhù)表算時(shí)間，一邊鼓勵對方。一會(huì )兒，就抵達蕊玥家。我們用了可以震天響的敲門(mén)手段，愣是把睡得死沉沉的蕊玥爸爸敲了醒來(lái)。蕊玥爸爸和藹地問(wèn)我們什么事。我們上氣不接下氣，斷斷續續地說(shuō)：“蕊……玥……她……她的，數學(xué)……練……練……練習……本，忘記……帶……了……”蕊玥的爸爸立刻把她的作業(yè)遞給我們。沒(méi)等蕊玥爸爸道謝，我們三人又飛一般沖進(jìn)雪里……到了班里，老師早已在班上拿我們當反面教材對同學(xué)們苦口婆心地“循循教誨”見(jiàn)我們“姍姍來(lái)遲”不禁“怒發(fā)沖冠”，尖聲問(wèn)：“你們干嘛去了！”我們一邊朝蕊玥使眼色，一邊裝作心虛似的挨著(zhù)老師的罵。終于老師罵夠了，放我們進(jìn)去了。我邊偷偷把本子遞給蕊玥邊竊笑，頓時(shí)，蕊玥的眼里浸滿(mǎn)了淚水，她失聲哭了起來(lái)。一件小小的事情，把我們的友情固的很牢很牢。
難忘那次萬(wàn)佳休閑舉行歌唱比賽。我對這種商業(yè)活動(dòng)一向不太感興趣，可是圓婕卻激動(dòng)不已，問(wèn)我們去不去。我本想隨意搖個(gè)頭，可是，看見(jiàn)圓婕那欣喜的眼神，我不忍破壞她美好的心情，于是故意把自己弄得興奮來(lái)，對圓婕說(shuō)：“我的歌唱得不好，但我當你和伊琪、蕊玥的堅強后盾，你們臺上唱，我臺下為你們喝彩！”圓婕笑得更歡了。第二天去領(lǐng)參賽牌，她愣是向服務(wù)員要一個(gè)吉利的數字，服務(wù)員很不耐煩，給了她4號，她不依不饒，纏著(zhù)服務(wù)員換牌，直到服務(wù)員給了她6號參賽牌，她才罷休。選參賽歌曲時(shí)，大家鬧了一點(diǎn)小小的不愉快，圓婕一心想唱《朋友》，可伊琪和蕊玥則想唱《道別》，圓婕哭了。我說(shuō)：“你們把你們想唱的歌曲寫(xiě)下來(lái)，然后少數服從多數！”我想，這下肯定要委屈圓婕了�？墒�，當我看到那一張張紙條時(shí)，我震驚了，圓婕的紙條上方方正正地寫(xiě)著(zhù)《道別》，而伊琪和蕊玥的紙條上則娟秀地記著(zhù)《朋友》！
比賽的時(shí)候，她們沒(méi)有化妝，沒(méi)有向別的女孩一樣打扮得花枝招展的，而是留著(zhù)最清新，最動(dòng)人的純樸美。她們微笑著(zhù)，唱著(zhù)，向我招著(zhù)手，看到她們可愛(ài)的神情，我覺(jué)得她們都是我的安琪兒！
跨出了小學(xué)的稚嫩年齡層，我們走向成熟的初中�？墒�，蒼天不成人之美，分班時(shí)，除了伊琪和我同在一班，蕊玥和圓婕則分在不同的班。記得那天，我們抱頭痛哭，誰(shuí)能理解我們這份深沉的友情呢？
隨著(zhù)作業(yè)的增多，學(xué)業(yè)的繁忙，我們彼此間幾乎切斷了聯(lián)系，哪怕是和我同在一班的伊琪，也很少來(lái)往。雖然我們彼此都惦念著(zhù)對方，可是，學(xué)業(yè)象帶剌的槍眼逼得我們不敢有半點(diǎn)偷懶。我們幾乎一個(gè)月才能相聚一次。我感覺(jué)這就叫咫尺天涯。
“誰(shuí)能夠劃船不用槳，誰(shuí)能夠揚帆沒(méi)有風(fēng)向，誰(shuí)能夠離開(kāi)好朋友，沒(méi)有感傷？我可以劃船不用槳，我可以揚帆沒(méi)有風(fēng)向，但是朋友��！你離我遠去，我又怎能不感傷？”我在心里唱著(zhù)那首《朋友》，她們美麗的模樣又漸漸浮現在我的眼前。
朋友作文1300字 篇5
“這個(gè)城市，糾結著(zhù)太多不甘心的靈魂，太多舍與不舍的選擇和太多欲走還留的眷戀……
我們以每一個(gè)柔軟心臟的名義談?wù)搻?ài)情，是因為每天都有那么那么多的愛(ài)情已經(jīng)或者正在穿行整個(gè)城市……
十年前，除了愛(ài)情我們不知道還能去相信什么？愛(ài)情——多么美好的事物，我們笑著(zhù)跳著(zhù)往里沖……十年了，你傷痕累累了嗎？
十年前，我們?yōu)橹?zhù)當時(shí)的選擇耿耿于懷，愛(ài)情——并不只是單純的渴望，我們哭著(zhù)喊著(zhù)往外逃……十年了，你可曾逃開(kāi)？
十年過(guò)去了，有句話(huà)在心中也變化著(zhù)語(yǔ)氣和方式念叨著(zhù)、吶喊著(zhù)——將愛(ài)情進(jìn)行到底！只是：我們?yōu)楹螌?ài)情進(jìn)行到底？我們如何將愛(ài)情進(jìn)行到底？我們拿什么將愛(ài)情進(jìn)行到底？
是問(wèn)題，也是主題，但更多的時(shí)候，愛(ài)情是難以作答的多項選擇題……”
十年前，這樣一部電視劇在我剛剛進(jìn)入高中的時(shí)候走入了我的生活。十年前，這樣一部電視劇開(kāi)始讓我對未來(lái)的大學(xué)生活充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的向往。十年前，這樣的一部電視劇讓我對愛(ài)情開(kāi)始抱有最純真的渴望。
十年后，這樣的一部電視劇依然存在于我的電腦中。十年后，這樣的一部電視劇陪伴著(zhù)我走過(guò)了人生最美好的年華。十年后，這樣的一部電視劇開(kāi)始讓我對我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的愛(ài)情，曾經(jīng)的愛(ài)情信仰進(jìn)行反思。
十年，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)應該是很長(cháng)的一段時(shí)間，同樣也是過(guò)的很快的一段時(shí)間�，嵥榈膲m事讓我們忘記了時(shí)光的飛逝，奔忙于塵世的我們沒(méi)有精力去細細品味荏苒的光陰，而真的靜下心來(lái)回首過(guò)往的一切我們才發(fā)現自己早已不再年少。
宿命與緣分牽絆著(zhù)我們，十年間無(wú)數人走進(jìn)我們的生活，然后又匆匆走出我們的生命，成為一個(gè)個(gè)無(wú)名的過(guò)客。當我們在記憶的海里尋找那一朵因光陰而失去的浪花時(shí)，才發(fā)現久遠的過(guò)去以無(wú)法記起曾經(jīng)的美好和曾經(jīng)走過(guò)我們生命的過(guò)客。
曾經(jīng)對愛(ài)情的渴望與向往早已因為一次次的相互傷害而變得殘缺，在相信與不相信，在向往與彷徨，在渴望與膽怯之間徘徊的我們不知道是否還應該繼續做那個(gè)美好而又易碎的夢(mèng)！總以為自己會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而變得成熟，總以為自己對愛(ài)情付出了全部就可以收獲美好的愛(ài)情，總以為這個(gè)世間愛(ài)情依然是最偉大的情感，總以為她會(huì )因為自己的改變和付出的愛(ài)而改變。但是，十年間這樣的總以為一次次的都被無(wú)情的現實(shí)慢慢的俘虜。
十年，有些人一點(diǎn)也沒(méi)有變，還是十年前的他。而有些人變的好似我們從未相識過(guò)一樣�；叵肫鹱约菏昵暗臉幼�，只是覺(jué)得那時(shí)的自己傻傻的，雖然現在的自己也是傻傻的。青澀的臉龐略帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)年少的輕狂，不羈的青春也同樣擁有對未來(lái)的沖動(dòng)，草樣的年華里也同樣寄存著(zhù)那個(gè)讓我戀戀不舍的女孩。只是這一切都在這十年間被歲月打磨的鋒芒不再，十年后依然是那張臉，只是與年齡不相協(xié)調。十年后，輕狂早已九霄云外，只是歲月的厚重讓人變的有些呆板。十年后，對未來(lái)依然沖動(dòng)不已，只是對未來(lái)的不確定更多了一份忐忑與不安。十年后，她依然是她，我依然是我。依然是兩條永遠不能交匯的平行線(xiàn)！只是那份感情里更多的是那份牽掛和只要你過(guò)的比我好。
十年，高中、大學(xué)、研究生，自己就是在喜怒哀樂(lè )的情感和苦辣酸甜的生活中度過(guò)的。期間的歡笑與淚水，快樂(lè )與苦悶都銘刻在關(guān)于愛(ài)情的時(shí)光里。其實(shí)自己多么想放聲的感嘆一句：“十年啦！好快��！”只是自己現在依然沒(méi)有那樣的資格去發(fā)出這樣一句看似有些無(wú)奈的感嘆！十年后，面對現在的愛(ài)情，我想起了文慧的那句臺詞：“很多東西似乎就像在昨天一樣的新鮮，但是那畢竟是過(guò)了保質(zhì)期的東西！”面對未來(lái)的愛(ài)情，我想起的則是若彤的那句臺詞：“我們的愛(ài)情就像卡布奇諾咖啡一樣，不停的涌起豐厚、細膩、持久的激情，停留在唇邊舌尖是愛(ài)的狂潮！我們的愛(ài)就像碧螺春茶，經(jīng)歷了很長(cháng)的人生閱歷，去除了浮躁又保持了香味兒，同時(shí)具有獨特的生活氣息，讓人覺(jué)得踏實(shí)�！�
突然想起陳奕迅的那首《十年》：十年之前，我不認識你，你不屬于我。我們還是一樣陪在一個(gè)陌生人左右，走過(guò)漸漸熟悉的街頭。十年之后，我們是朋友，還可以問(wèn)候。只是那種溫柔再，也找不到擁抱的理由。情人難免淪為朋友！
十年后，有些人依然是朋友，而有些人卻只能是朋友。
再過(guò)十年，有些人依然還是朋友，而有些人卻只能還是朋友。
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