驚弓之鳥(niǎo)的作文
經(jīng)過(guò)40多個(gè)小時(shí)的顛簸，中國石油大學(xué)(華東)麥子支教隊成功抵達了貴州省凱里市從江縣皮林小學(xué)，開(kāi)始了對于我們來(lái)說(shuō)可以稱(chēng)之為“一場(chǎng)生命”的遠行支教之旅。
前往貧困山區支教是大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的一種形式，也是當代大學(xué)生踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的一種很好的載體。正如五四青年節時(shí)，國家主席在北京大學(xué)師生座談會(huì )上的講話(huà)所言，當代大學(xué)生是可愛(ài)、可信、可貴、可為的。對于洋溢著(zhù)青春活力的我們來(lái)說(shuō)，時(shí)代的責任在我們身上。盡自己的一份力量參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)來(lái)回饋社會(huì )，是對五四運動(dòng)精神最好的詮釋。也正如國家主席所說(shuō)，廣大青年對五四運動(dòng)的最好紀念，就是在黨的領(lǐng)導下，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻者，以執著(zhù)的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過(guò)硬的本領(lǐng)，同全國各族人民一道，擔負起歷史重任，讓五四精神放射出更加奪目的時(shí)代光芒。
“用十幾天的時(shí)間，去做一生難忘的事�！边@十幾天的支教，是一群志同道合的青年響應國家的號召，來(lái)到山區，為山區的孩子播撒希望，因此它有著(zhù)獨一無(wú)二的意義。
首先支教的意義在于讓孩子們愛(ài)上學(xué)習，明白讀書(shū)的意義�！敖獭钡哪康牟⒉皇且虝�(huì )孩子們很多書(shū)本上的知識，而是要改善他們薄弱的環(huán)節�！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，教會(huì )他們一些簡(jiǎn)單并行之有效的方法，培養他們對學(xué)習的興趣，能夠使他們在未來(lái)學(xué)習中受益。而且伴隨著(zhù)思想的轉變，他們對自己人生價(jià)值的定位，夢(mèng)想的憧憬都會(huì )發(fā)生變化，最終會(huì )影響他們的一生，也進(jìn)而會(huì )影響我們的國家、民族的未來(lái)。如果有一天，你聽(tīng)到這樣的聲音：“哥哥姐姐們，以前我不知道學(xué)習的意義是什么，每天只是為了讀書(shū)而讀書(shū)，但現在我知道了，我以后也要成為像你們一樣的人�！蹦钦f(shuō)明，我們的支教是有意義的，我們?yōu)檫@些在山區的孩子們樹(shù)立了一個(gè)人生的榜樣，理想的目標，對他們來(lái)說(shuō)，大學(xué)不再遙遠，夢(mèng)想觸手可及。讓夢(mèng)想從基層飛揚，讓祖國的未來(lái)展翅翱翔，我想這也是這次支教最大的意義所在。
其次，對于我們這些大學(xué)生而言，支教是一次心靈的洗禮。我們克服了艱苦的條件，感受到了孩子們誠摯的內心，收獲了不經(jīng)意間的感動(dòng)和孩子們真摯的友誼，同時(shí)也收獲了人生的思考。正如錢(qián)五肅王在給他夫人的信中寫(xiě)道，陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣。在支教這條路上，我們也聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，嗅到了花開(kāi)的味道，我們也仿佛看到了十年后祖國大地處處都有這群自強的青年人的身影。
記得在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會(huì )上國家主席講話(huà)時(shí)說(shuō)：“站立在960萬(wàn)平方公里的廣袤土地上，吸吮著(zhù)中華民族漫長(cháng)奮斗積累的文化養分，擁有13億中國人民聚合的磅礴之力，我們走自己的路，具有無(wú)比廣闊的舞臺，具有無(wú)比深厚的歷史底蘊，具有無(wú)比強大的前進(jìn)定力�！眹抑飨囊环�(huà)賦予我們無(wú)窮的力量，我們——這群代表著(zhù)初生朝陽(yáng)的青年人，在未來(lái)日子里，將擔當起踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和發(fā)揚五四精神的重任，書(shū)寫(xiě)出無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章!
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