中學(xué)生以鳥(niǎo)為主題的作文600字
開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，我們學(xué)校按照中央、省委、寧波市委的要求，在余姚市委、市教育局督導、檢查組的指導下，通過(guò)認真學(xué)習上級有關(guān)文件，實(shí)地參觀(guān)紅色革命根據地和重要歷史文獻，邊學(xué)邊思，邊思邊悟，邊悟邊改，現檢查剖析如下：
一、“四風(fēng)”方面的主要問(wèn)題
(一)形式主義問(wèn)題
1.領(lǐng)導班子的政治理論學(xué)習不夠深入
(1)對政治理論學(xué)習的重要性認識不足。雖然每學(xué)年都制定了學(xué)校政治理論學(xué)習制度和學(xué)習計劃，但由于平時(shí)在工作中對外事務(wù)多，每位領(lǐng)導班子成員都有某一方面的工作分工(任務(wù))。于是在頭腦中便產(chǎn)生了“以會(huì )代學(xué)、以做代學(xué)”的思想，總以為工作范圍廣、培訓任務(wù)重、服務(wù)對象多，沒(méi)有把學(xué)習擺到重要的議事日程上，認為學(xué)習是為了更好地工作，只要工作做好了，學(xué)習可以自主選擇。
(2)對政治理論學(xué)習持續性有所欠缺。在平時(shí)的政治理論學(xué)習中，往往看報刊雜志的較多，看政治理論和政策方針的書(shū)籍較少;上網(wǎng)瀏覽新聞的較多，看人文歷史和經(jīng)典著(zhù)作的較少。沒(méi)有形成比較完整的體系，往往停留在表面上，還缺乏持之以恒的態(tài)度。更沒(méi)有帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，迎著(zhù)困難學(xué)的“釘子”精神。
(3)對政治理論學(xué)習的方法論不夠全面。沒(méi)有創(chuàng )新學(xué)習方法和學(xué)習形式，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習后自我檢查和“回頭看”，沒(méi)有在學(xué)習后認真反思，結合工作實(shí)際，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )文章，更沒(méi)有通過(guò)學(xué)習來(lái)指導自己的工作實(shí)踐。
2.對學(xué)校有些制度和工作抓落實(shí)不夠。在日常工作中，往往要求提得多，但班子成員中講實(shí)效、抓落實(shí)的不多。如在培訓的規范管理上，對培訓的后續跟進(jìn)上、培訓的形式創(chuàng )新上監控不力，管理不嚴。
3.對學(xué)校教師教育上缺乏必要的引導。近年來(lái)培訓任務(wù)重、要求高，教師們急需指導和培養�？墒�，由于領(lǐng)導班子成員日常工作繁忙、瑣碎，也礙于面子關(guān)系，沒(méi)有堅持扎扎實(shí)實(shí)地把這項工作落到實(shí)處，每到學(xué)年結束時(shí)，只是輕描淡寫(xiě)地表?yè)P幾位教師就了事。缺少科學(xué)、合理的工作機制和活動(dòng)抓手。
4.對全市性師干訓工作的監督、指導有時(shí)也有點(diǎn)流于形式。尤其是，在每學(xué)年的校本研修工作檢查中，沒(méi)有從相關(guān)待檢資料的實(shí)際內容上進(jìn)行嚴格檢查，更缺少個(gè)性化的指導與引領(lǐng)。
(二)享樂(lè )主義問(wèn)題
1.滿(mǎn)足現狀，缺少居安思危的憂(yōu)患意識。我們學(xué)校從國家“八五計劃(現稱(chēng)規劃)年”起一直是浙江省師干工作先進(jìn)集體，進(jìn)入“十二五”教師專(zhuān)業(yè)培訓以來(lái)，各項工作也是走在全省的前列，使領(lǐng)導班子有一定的優(yōu)越感。但它掩蓋不了學(xué)校師資力量薄弱，科研水平不高的現狀。長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校教師隊伍都是以來(lái)自基層中小學(xué)(幼兒園)的教師為主，從事教師培訓工作都是“從零開(kāi)始”的。外加現在教師的科研能力薄弱，從而在一定程度上會(huì )影響到學(xué)校整體的教育質(zhì)量。學(xué)校班子成員雖意識到問(wèn)題所在，也想努力地去改變現狀，但基于當前的社會(huì )現狀和人事制度，也是心有余而力不足。
2.安于現狀，缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新的進(jìn)取意識。雖然學(xué)校建校已經(jīng)有三十多年的歷史。而且，大多數教師在原來(lái)的中小學(xué)(幼兒園)教學(xué)崗位上，都獲得了一定的榮譽(yù)獎項和中高級職稱(chēng)，從表面上看大家有一定的滿(mǎn)足感。但在實(shí)際工作中卻缺少新的動(dòng)力和上進(jìn)性�，F階段學(xué)校的各項工作較前一階段并沒(méi)取得顯著(zhù)的進(jìn)步和提高。下階段面臨新的形勢，新的機遇，尤其是，在新課程實(shí)施的轉型期，教師培訓的任務(wù)更重，要求更高，學(xué)校領(lǐng)導班子更需要拿出勵精圖治、勇于開(kāi)拓，銳意改革、不斷創(chuàng )新的勇氣和決心，帶領(lǐng)全校教師發(fā)奮圖強，再創(chuàng )佳績(jì)。
(三)奢靡之風(fēng)問(wèn)題
在黨中央提出改進(jìn)工作作風(fēng)的八項規定之前，有時(shí)外出開(kāi)會(huì )、培訓和工作時(shí)，吃、住、行有稍有超標準的現象。有時(shí)可以坐汽車(chē)、火車(chē)的往往因為為了節約時(shí)間而以飛機代步，住宿方面對照原定的國家標準也略有超標準的情況。
(四)其他培訓方面的問(wèn)題
一是認識問(wèn)題。培訓的青年教師對培訓的重要性認識比較到位，培訓積極性很高。相比較來(lái)說(shuō)，一些年長(cháng)教師的認識不夠，存在對培訓應付了事的心態(tài)。因此，培訓對青年教師來(lái)說(shuō)效果明顯，對年長(cháng)教師的效果就不明顯甚至無(wú)效。
二是內容問(wèn)題。培訓內容雖然我們能夠結合實(shí)際，有一定的針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。但還是不能滿(mǎn)足各種年齡層次的教師的不同需求，故轟轟烈烈的90 學(xué)時(shí)培訓受益面不夠廣，收效也不是十分明顯。
三是方式問(wèn)題。90學(xué)時(shí)培訓主要是集中培訓方式，以專(zhuān)題報告的形式組織開(kāi)展，一人講數十人聽(tīng)，方式單一，受訓者被動(dòng)接受，效果不是很理想。尤其是在實(shí)踐環(huán)節中，若指導教師和組長(cháng)責任心不強，落實(shí)不到位，那就只對有上課任務(wù)的教師有一定的效果，對不要求上課的教師則收獲甚微。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
我校領(lǐng)導班子在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題既有客觀(guān)的原因，又有主觀(guān)方面的原因。為此，我們領(lǐng)導班子本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度，自覺(jué)堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，在實(shí)踐中擺問(wèn)題、找差距、明方向，以高昂的精神狀態(tài)和強烈的責任意識積極投身到群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中去，以看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、可持續的實(shí)效取信于民。主要對自身存在的主觀(guān)原因進(jìn)行了深刻剖析，并認真找出相應的整改措施。
1.對理論學(xué)習的重要性和緊迫性認識不足。學(xué)習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習只滿(mǎn)足于記住幾條重要論斷和幾句講話(huà)，缺乏系統性、經(jīng)常性的深入學(xué)習，缺少用政治理論認識問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2.服務(wù)教師、聯(lián)系群眾的宗旨觀(guān)念有所淡化。對黨的群眾路線(xiàn)認識不深，對堅持改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性認識不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù)的公仆意識。在工作上群眾觀(guān)念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng )精神，指導工作主觀(guān)意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師缺乏真功夫。
3.改造自己的主觀(guān)世界不夠自覺(jué)主動(dòng)。近年來(lái)，領(lǐng)導班子口頭上講改造主觀(guān)世界的多，但實(shí)際上具體行動(dòng)的少，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己的要求放松了，致使在工作有時(shí)不夠深入，往往滿(mǎn)足于完成上級交辦的任務(wù)，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng )新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
4.進(jìn)取意識和艱苦奮斗精神有所欠缺。認為學(xué)校的各項工作都過(guò)得去，不比別人差，不求冒尖，但求穩而不亂。認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出差錯，不添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)有樹(shù)立起跨越的高標桿，缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。開(kāi)展工作比較注重結果，認為只要結果有利于學(xué)校發(fā)展，過(guò)程中的一些浪費是在所難免的，以致有時(shí)候出現一些享樂(lè )、奢靡現象。
三、整改措施
1.加強政治理論學(xué)習，強化責任使命
(1)要進(jìn)一步加強政治理論學(xué)習，并以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機，學(xué)政治理論、學(xué)業(yè)務(wù)知識、學(xué)工作方法，把學(xué)習作為提升素養和提高工作能力的重要手段。
(2)要進(jìn)一步完善學(xué)校黨政中心組理論學(xué)習制度，加強班子自身理論修養，提高班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，九月底前完成一篇理論學(xué)習體會(huì )文章。
(3)開(kāi)好每年一次的民主生活會(huì )，積極開(kāi)展批評與自我批評，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求長(cháng)期有效地堅持下去。
(4)要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習的實(shí)效性，努力實(shí)現理論與實(shí)踐的相互統一。
(5)進(jìn)一步強化責任意識，對培訓、科研等重點(diǎn)工作要建立責任跟進(jìn)、結果追蹤制度，落實(shí)分管領(lǐng)導工作責任制，以保障各項工作落實(shí)到位，做到有始有終。
2.深入調查研究，樹(shù)立群眾觀(guān)念
(1)領(lǐng)導班子要從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，帶著(zhù)問(wèn)題深入開(kāi)展調查研究，每學(xué)期至少召開(kāi)一次校內教師座談會(huì )和學(xué)員代表座談會(huì )，主動(dòng)傾聽(tīng)師生(導師與學(xué)員等，下同)意見(jiàn)，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關(guān)系。
(2)扎實(shí)地做好“三進(jìn)”工作，繼續堅持領(lǐng)導班子成員聯(lián)系班級、鄉鎮(街道)的聯(lián)絡(luò )制度。堅持開(kāi)展培訓項目評審制度，學(xué)員意見(jiàn)反饋制度。堅持從學(xué)員反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高領(lǐng)導班子的綜合素質(zhì)和執政能力。
(3)創(chuàng )造良好的工作、學(xué)習環(huán)境，切實(shí)關(guān)心師生的生活和健康，多開(kāi)展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助師生解決實(shí)際困難，多鼓勵幫助“后進(jìn)”同志，營(yíng)造學(xué)校團結向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。
3.改進(jìn)工作作風(fēng)，增強工作實(shí)效
(1)堅持民主集中制原則，堅持黨政聯(lián)席會(huì )決策制度。嚴格按《議事規則》召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì )議，保證學(xué)校所有的重大事項決策、重要人事任免、重大建設項目以及大額度資金使用都經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì )議討論研究，切實(shí)貫徹執行“三重一大”決策制度。
(2)堅決執行中央“八項規定”。要認真對照檢查，形成長(cháng)效機制。嚴格控制因公出差辦事的食宿標準，堅持艱苦樸素，勤儉節約，堅決杜絕鋪張浪費。
(3)我們將本著(zhù)“為學(xué)校服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)”的新時(shí)期教師教育新理念，充分發(fā)揮縣級教師培訓機構“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的示范引領(lǐng)作用，為新時(shí)期余姚教育的和諧發(fā)展作出我們的應有貢獻。
(4)著(zhù)力構建符合廣大教師內心需求的培訓機制，優(yōu)化培訓內容、改革改進(jìn)形式、提升培訓質(zhì)量。在實(shí)際操作中，我們堅持做到“三個(gè)一線(xiàn)”，即：培訓專(zhuān)題來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，解決培訓的針對性;授課教師來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，提高培訓的實(shí)用性;質(zhì)量反饋來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)，傾聽(tīng)廣大教師的心聲和需
4.強化創(chuàng )新精神，提升學(xué)校實(shí)力
在新課程改革深入推進(jìn)的大背景下，學(xué)校領(lǐng)導班子要始終圍繞學(xué)校的中心工作和長(cháng)遠發(fā)展，不斷總結和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng )工作新局面。在實(shí)際工作中，要堅決依靠師生，從群眾中來(lái)，到群眾中去，將全校教師動(dòng)員起來(lái)，充分調動(dòng)他們的智慧，把領(lǐng)導班子正確的主張變?yōu)閺V大教師的自覺(jué)行動(dòng)，力爭在學(xué)校管理、課程改革和教育研究上有所突破，并取得預期的成效。
我們要堅守規范，共同書(shū)寫(xiě)培訓之精彩;堅持改革，努力緩解工學(xué)之矛盾。
正如總書(shū)記在新年賀詞中說(shuō)道：“生活總是充滿(mǎn)希望的，成功總是屬于積極進(jìn)取、不懈追求的人們。我們在前進(jìn)的道路上，還會(huì )遇到各種風(fēng)險和挑戰。我們要謙虛謹慎、艱苦奮斗，共同譜寫(xiě)偉大祖國發(fā)展的時(shí)代新篇章�！睘榇龠M(jìn)我市教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和城鄉教育的均衡發(fā)展，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)作出積極的、應有的貢獻。
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