【實(shí)用】難忘的小學(xué)生活作文600字4篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的難忘的小學(xué)生活作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

難忘的小學(xué)生活作文600字 篇1

　　小學(xué)生活就似一個(gè)美麗的夢(mèng)，曾把多少人帶進(jìn)了這個(gè)充滿(mǎn)美好回憶的夢(mèng)境中。而我，作為一個(gè)六年級即將畢業(yè)的學(xué)生，我是多么舍不得我親愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師和與我朝夕相處的同學(xué)們��！穿梭在校園里，望著(zhù)這熟悉的校園景色，呼吸著(zhù)熟悉的校園氣息，我的心里又多了幾分不舍，對母校的情感那是用再華麗的語(yǔ)言也形容不出來(lái)的。

　　曾經(jīng)的一次考試，徹底的改變了我對于學(xué)習的態(tài)度。那是三年級時(shí)的期末階段。我對于英語(yǔ)一點(diǎn)兒也不感興趣，上課也從來(lái)不認真聽(tīng)，要不就是跟同桌講空話(huà)，要么就自己做其他科目的作業(yè)，從來(lái)不去讀背英語(yǔ)，連基本的讀準音都不能做到。媽媽催我讀英語(yǔ)，我也總是再三找理由推脫掉。我總是想：“以后在努力吧，英語(yǔ)又不像語(yǔ)文數學(xué)那么重要，考砸了又有什么關(guān)系？”就是這一次次錯誤的自我安慰，使我對英語(yǔ)越來(lái)越不重視。到了期末考，我這兒咬不準，那兒也不會(huì )做，結果考的很差。這時(shí)，我才開(kāi)始慌張，因為我其他三門(mén)成績(jì)都不錯。媽媽看到了這樣的成績(jì)……唉！肯定又少不了一頓挨罵。接下來(lái)的事情更是令我后悔不已，當我們考試考完后，陳老師走到了教室里對我們說(shuō)：“下面我們來(lái)評‘三好學(xué)生’，四門(mén)學(xué)科都是90分以上的同學(xué)站起來(lái)�！蔽乙驗橛⒄Z(yǔ)考砸了，所以沒(méi)有達到四門(mén)學(xué)科都到90，唉……同學(xué)們看到我沒(méi)有站起來(lái)，也用驚奇的眼光看著(zhù)我，我羞愧得低下了頭。還好老師不光是看成績(jì)，還有平時(shí)的`表現，所以我任然當上了‘三好學(xué)生’。

　　在小學(xué)生活的那么多年，我永遠也忘不了這次深刻的教訓，從此我都是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，就算是副科，我也從不馬虎，就算不喜歡上的課，我也努力使自己搞懂講的內容。

　　美麗的校園，你帶給了我多少知識！你帶給了我多少快樂(lè )！你帶給我了多少啟迪！當我從記憶的五彩本中第一頁(yè)翻到最后一頁(yè)，我看到每一頁(yè)都記錄著(zhù)我的酸甜苦辣。小學(xué)生活，你把我撫養的這么大，舍得把我交給初中生活嗎？

難忘的小學(xué)生活作文600字 篇2

　　小學(xué)生活，是一列開(kāi)向未來(lái)的火車(chē)，里面載著(zhù)許多難忘的往事；小學(xué)生活，是一個(gè)花團錦簇的花園，里面盛開(kāi)著(zhù)許多芬芳的鮮花。小學(xué)生活——難忘、有趣，它像花一樣芬芳迷人。

　　八歲那年，我走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始了歷時(shí)六年的小學(xué)生活。記得“上小學(xué)”的第一天，站在講臺上的女老師問(wèn)我們：“你們叫什么名字呀？”下面像馬蜂似的亂開(kāi)了�！昂�，好。一個(gè)一個(gè)來(lái)！”喧鬧的教室卻一下子安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人敢走到講臺上去。

　　“我先來(lái)吧！”這時(shí)，我無(wú)比驚訝地看著(zhù)站在我面前的這個(gè)老師，她穿著(zhù)一身碎花兒布的連衣裙，大眼睛炯炯有神，微笑著(zhù)看著(zhù)我們。我也笑開(kāi)了：“老師，您長(cháng)得真好看，您一定是叫‘美老師’吧！”全班哄堂大笑，我不禁覺(jué)得臉發(fā)紅。老師臉上也泛著(zhù)紅光，她摸摸我的頭，溫和地對我說(shuō)：“小朋友，你也很可愛(ài)��！”

　　就這么短短的一句話(huà)，使我原本就紅撲撲的臉變得滾燙滾燙的，內心特別激動(dòng)。老師說(shuō)完后，又走到講臺上，自我介紹道，“我姓‘余’，大家叫我‘余老師’！”……第一天的小學(xué)生活，就使我覺(jué)得無(wú)比地甜蜜、快樂(lè )，這一天也在我心中留下了不滅的痕跡。

　　一眨眼，幾年過(guò)去了，一個(gè)又一個(gè)的老師牽過(guò)我們的手，又悄悄地放開(kāi)我們的手——因為我們已經(jīng)長(cháng)大了。同學(xué)間也建立起了真摯的友誼，彼此之間相互關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)。

　　五年級時(shí)，學(xué)校舉辦了歌詠比賽，在比賽前，我們班的同學(xué)都非常認真、積極地練歌，課間隨處可聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲。同學(xué)們都不怕累、不怕苦，即使練歌練到嗓子發(fā)癢，練到汗流浹背，也要堅持和同學(xué)一起把歌唱完。每一個(gè)人都是懷著(zhù)必勝的信心去參加比賽的。

　　在那一天下午，大家精神充沛，在明媚的`陽(yáng)光照耀下，一個(gè)個(gè)放開(kāi)歌喉，唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌。我永遠忘不了那一刻：班集體發(fā)出的聲音仿佛震天動(dòng)地，仿佛直入云霄，久久回蕩在校園內�！皥F結就是力量�！碑斘覀冃南狄痪�(xiàn)地努力換來(lái)了一張凝聚著(zhù)全班56顆真摯的心的獎狀時(shí)，有的同學(xué)激動(dòng)地哭了，那由衷落下的淚水在藍天白云之下折射出絢麗奪目的五彩光芒——那是我們友誼的見(jiàn)證。

　　這友誼，伴隨每一個(gè)人走過(guò)來(lái)這段難忘的小學(xué)生活。

　　��！小學(xué)生活多么難忘！那像是一朵朵奇葩，燦爛地綻放在我們生命之中，留下不滅的光影。

難忘的小學(xué)生活作文600字 篇3

　　記得那是五年前的一天，記得那一天艷陽(yáng)高照。你還記得嗎？當我們第一次戴上紅領(lǐng)巾，是多么得激動(dòng)��！當我們第一次踏進(jìn)這美麗的校園，那又是何等得高興��！當我們第一次看到五星紅旗冉冉上升，又是何等得興奮��！

　　記得我剛入學(xué)時(shí)，老師您說(shuō)我太小，可是，現在的我在您的淳淳教誨下，我從一個(gè)不起眼的小孩子變成了一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的好學(xué)生。記得那一次，下課鈴剛剛響過(guò)，我由于不舒服沒(méi)有和同學(xué)們玩耍，當您看到我孤身一人，沒(méi)有玩伴時(shí)，您和藹地走了過(guò)來(lái)，給我講童話(huà)故事，那時(shí)的您，是多么地和藹可親��！

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，看！小朋友們像出籠的小鳥(niǎo)一樣奔出教室，記得以前，這幅畫(huà)面，是多么地平常而普素�，F在，卻成了美好又珍貴的記憶。記得那時(shí)常和男生們打打鬧鬧，這幅場(chǎng)面又是多么的令人熟悉，可是現在，它馬上就要變成記憶里一刻璀璨的明珠了。

　　記得每個(gè)‘六一’兒童節都過(guò)得那么快樂(lè )。充實(shí)，以后可能就沒(méi)有這么值得高興的‘六一’兒童節了吧。記得下課鈴響后，同學(xué)們開(kāi)心地玩著(zhù)，校園里處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，顯示出一片勃勃生機的景象�，F在，一人漫步在校園里，回想著(zhù)當年玩耍的情景，嘴角泛起了幸福的微笑。

　　以前坐在明亮的教室里聽(tīng)老師講故事，時(shí)不時(shí)引起同學(xué)們哄堂大笑的時(shí)刻，還會(huì )有嗎？記得我們班曾一起種過(guò)一棵小樹(shù)苗，我們長(cháng)大。樹(shù)苗也跟著(zhù)長(cháng)大，恐怕以后就再也見(jiàn)不著(zhù)這棵我們曾齊心協(xié)力種過(guò)的樹(shù)苗了。

　　歲月匆匆，花開(kāi)花落。美好的小學(xué)生活難忘的小學(xué)生活即將揮手告別，我相信，每個(gè)人的心中肯定都依依不舍，往日那些快樂(lè )的'高興的激動(dòng)的傷心的生氣的時(shí)刻，都將變成一個(gè)個(gè)美好的回憶。

　　五年啊，難忘的五年啊�？鞓�(lè )的五年��！在不知不覺(jué)中過(guò)去了。光陰似箭，日月如梭，轉眼間小學(xué)生活將遠遠離去，美好的幸福的小學(xué)生活即將離我們而去。

　　啊，難忘的小學(xué)生活！

難忘的小學(xué)生活作文600字 篇4

　　光陰似箭，日月如梭。眨眼間，六年的小學(xué)生活就快要結束了。在這美好的六年中，發(fā)生了許多令我難忘的事……

　　一年級時(shí)，老師常利用語(yǔ)文課來(lái)講生字。講完后就要把生字抄七遍，是作業(yè)。七遍，這可不容易寫(xiě)。所以我常常在老師講生字的時(shí)候寫(xiě)。老師發(fā)現后，嚴厲的批評了我：“上課就是要認真聽(tīng)講。你現在還沒(méi)聽(tīng)就把我講的生字寫(xiě)完了，有什么用呢？現在雖然寫(xiě)完了，可你寫(xiě)的不正確，不規范，，還是得重寫(xiě)。你還不如現在認真聽(tīng)，下課后再寫(xiě)，既規范又有效率！”言畢老師又讓我到墻角里罰站。老師的`話(huà)使我傷心極了，卻沒(méi)有半點(diǎn)委屈。畢竟是我錯了。下課后，我把在課上寫(xiě)的生字一把撕掉，又重新工整的寫(xiě)了一遍，才交上去。這是我第一次被罰站，這讓我端正了學(xué)習態(tài)度，并使我養成了遵守紀律的好習慣。我對此感激不盡，印象也尤為深刻。

　　二年級時(shí)，我不慎用開(kāi)水燙傷了右腳。醫生用白紗布仔仔細細的裹了好幾層，使我的右腳成了一個(gè)大粽子。如此一來(lái)，上學(xué)變成了不易之事，每天都被爸爸背著(zhù)上學(xué)。那時(shí)正值期末，同學(xué)們都忙于復習，卻仍騰出許多時(shí)間來(lái)扶我上下樓，拿書(shū)包，接水等等。我被感動(dòng)得想掉眼淚，不停地對她們說(shuō)著(zhù)謝謝�，F在想來(lái)，我仍舊感動(dòng)不已。同學(xué)們，謝謝你們！

　　還是二年級，學(xué)校舉辦了跳繩比賽。我短繩很拿手，長(cháng)繩卻不行。面對那高高揚起又重重落下的繩子，我實(shí)在是不敢向前沖。于是我向老師提出要退出跳繩隊伍。老師聽(tīng)后鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你有能力，只是沒(méi)有勇氣罷了。加油，你一定行！”雖然后來(lái)我還是被淘汰下來(lái)，但老師那句“加油，你一定行”卻在一直鼓舞著(zhù)我，一直到現在。

　　五年級時(shí)，學(xué)校展開(kāi)了三對三籃球賽。技術(shù)極差的我還其他一些同學(xué)則充當拉拉隊，為自己的班級加油助威。每場(chǎng)比賽，只要是允許觀(guān)賽，我們都會(huì )在場(chǎng)邊吶喊加油，即使嗓子干啞也不停止。在那一浪又一浪的吶喊助威聲中，我感到全班同學(xué)的心都凝在了一起，成為了一個(gè)團結的整體。而回響在賽場(chǎng)邊的，是我們的友誼之吶喊，團結之吶喊！

　　當然漫漫六載還發(fā)生了其他事情，但若是要我把他們都寫(xiě)下來(lái)，就是幾萬(wàn)字也寫(xiě)不完。不過(guò)，每一件事我都很清楚的記著(zhù)，而且是記憶猶新，仿佛就發(fā)生在昨天。我相信個(gè)，在很多年后，我仍能清清楚楚地記起，記起這段美好的小學(xué)時(shí)光。

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