關(guān)于高中目標作文匯編五篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的高中目標作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中目標作文 篇1

　　“人生最重要的不是我們置身于何處，而是我們將前往何處”。的確，現狀決定不了我們的未來(lái)，但目標卻可以改變現狀，成就人生�？v使周?chē)�荊棘叢生，只要有目標，心之所向必定繁花似錦，蝶香遠溢。

　　樹(shù)立目標，我們才不會(huì )安于現狀。二零一四年九月十九日，阿里巴巴在美國成功上市，馬云開(kāi)創(chuàng )了屬于自己的時(shí)代，然而，這個(gè)備受矚目、大放光彩的男人，卻經(jīng)歷過(guò)兩次高考落榜，第三次高考勉強被杭州師范學(xué)院錄取。馬云曾做過(guò)英語(yǔ)翻譯，賣(mài)過(guò)鮮花禮品，甚至銷(xiāo)售過(guò)醫藥，盡管生活對這個(gè)“又矮又丑”的男人開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，馬云卻并沒(méi)有甘于平庸，安于現狀，而是決定學(xué)習互聯(lián)網(wǎng)。正是因為他心中又把公司做大做好的目標，阿里巴巴才能從眾多互聯(lián)網(wǎng)公司中脫穎而出，并一步步發(fā)展，成就了如此的輝煌�，F狀是束縛我們前進(jìn)的枷鎖，是羈絆我們腳步的牢籠，一味安于現狀只會(huì )讓生活空虛與無(wú)聊。而樹(shù)立目標可以讓我們不過(guò)分沉湎于安逸，不過(guò)分沉淪于挫折，挑戰未知的生活，找尋人生的意義。

　　樹(shù)立目標，我們才會(huì )有行動(dòng)的方向。有了目標就有了思維，有了思維就有了行為，劉墉曾說(shuō)：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山，它使你總往高處爬，它使你總有個(gè)奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望�！贝_實(shí)如此，愛(ài)迪生因為確立了“用電力照明取代煤氣照明”的.目標而有了全新的思路，才有了成百上千次的努力和嘗試，才有華燈初上，燈火璀璨的夜景。喬布斯“用科技改變世界”而開(kāi)發(fā)了蘋(píng)果，才有了他耗盡畢生的研發(fā)設計，才有了蘋(píng)果廣闊的市場(chǎng)和震驚世界的技術(shù)革命。一旦確立了目標，也確立了我們將邁向哪里、去往何方，向著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)，你便不會(huì )踟躕不前，把生命浪費在無(wú)謂的糾結上。

　　樹(shù)立目標，我們才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力。袁隆平一心想著(zhù)“為國家、人民造福，解決糧食問(wèn)題”的目標，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，始終忙碌在水稻實(shí)驗的第一線(xiàn)，這個(gè)目標讓他忘記了不分晝夜工作帶來(lái)的疲憊，讓他忘記了母親過(guò)世帶來(lái)的痛苦。幾十年如一日的堅持，也讓他終于實(shí)現了水稻畝產(chǎn)九百斤的宏愿。正如居里夫人曾說(shuō)“當你有一個(gè)偉大目標時(shí)，你就會(huì )把工作當休息”。樹(shù)立了目標，生活中就會(huì )流淌著(zhù)前行的動(dòng)力，再絕望的生活也會(huì )充滿(mǎn)希望，再多的苦累也會(huì )甘之如飴。

　　人生因目標而美麗，生活因目標而精彩，樹(shù)立一個(gè)目標，它不一定是鴻鵠大志，它不一定是撼天動(dòng)地，但它卻可以讓你從身邊的泥淖與黑暗中掙脫出來(lái)，走向美好與光明。目標成就人生，目標創(chuàng )造未來(lái)。

高中目標作文 篇2

　　01．寫(xiě)議論文不是“為寫(xiě)作”而寫(xiě)作，是為‘解決真正問(wèn)題”而寫(xiě)作，要對現實(shí)的針對性。

　　02．用“以景結情”的方式改寫(xiě)一篇文章的結尾。

　　03．寫(xiě)作文至少有一處超常聯(lián)想。

　　04．每個(gè)議論的話(huà)題，都有“反面”存在；能從寫(xiě)這樣的'反面內容進(jìn)行說(shuō)理，通過(guò)對比論證正面的觀(guān)點(diǎn)。

　　05．思路打不開(kāi)的時(shí)候，能接著(zhù)作文題中的材料往下寫(xiě)，從而幫助自己打開(kāi)思路。

　　06．在議論說(shuō)理時(shí)（通常在開(kāi)頭），寫(xiě)“但是文”（“盡管”“同樣”）展開(kāi)議論。

　　07．在“一般論證”的基礎上，寫(xiě)“選點(diǎn)論證”的文章。

　　08．像拉橡皮筋那樣拉長(cháng)句子，擴展議論文。

　　羅丹說(shuō)過(guò)世界上并不美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。而我要說(shuō)，世界上發(fā)現美的眼睛實(shí)在不少，但熱愛(ài)美與珍惜美的心靈就非常罕見(jiàn)。要愛(ài)美，但更要珍惜美。

　　09．在“理性”的文章中加入“水詞”，既使本來(lái)抽象的議論說(shuō)理生動(dòng)活潑起來(lái)，也使本來(lái)內容不多的文章豐富起來(lái)。

　　10．論說(shuō)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)時(shí)，盡可能分出幾個(gè)小點(diǎn)（原因、做法）來(lái)。

　　11．就任何一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，快速寫(xiě)一段前后連貫且緊扣中心的“四句文”。

　　一切“理解”都要落實(shí)到“運用”上；“學(xué)進(jìn)去”“說(shuō)出來(lái)”“做熟練”；“懂了”遠遠不夠，還要“會(huì )做”；人，需要展示，更需要充分展示；展示是表達，充分展示是完善的表達。

高中目標作文 篇3

　　國際數學(xué)大師陳省身及著(zhù)名作家黃永玉兩個(gè)人成就顯赫，當別人問(wèn)起原因時(shí)，兩個(gè)人當時(shí)的回答不謀而合，如出一轍，因為他們找到了一個(gè)目標，認清了自己的優(yōu)勢，并為之努力奮斗。

　　人總是抱怨生活很累，那是因為我們的目標太多，不夠明確，我們不得不整日在思考自己到底要做什么，不知不覺(jué)，已迷失或淹沒(méi)在各個(gè)目標中，使得自己思維混亂，找不出頭緒，生活漸漸變得盲目，沒(méi)有什么目的可言。但若專(zhuān)注于一個(gè)目標，你便會(huì )在混亂中找到自我，為生活找到目標。有了目標不一定有成就，但沒(méi)有目標，無(wú)論如何都不會(huì )有成就。

　　弈秋是全國著(zhù)名的下棋高手，讓他同時(shí)教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)很聰明，另一個(gè)天資卻不好。但在學(xué)習的過(guò)程中，聰明的學(xué)生總是三心二意，想著(zhù)有只天鵝飛來(lái)，怎樣拿弓弓箭去射她，另一個(gè)學(xué)生一直專(zhuān)心致志學(xué)下棋。結果顯而易見(jiàn)，聰明的學(xué)生一事無(wú)成，天資不好的學(xué)生反而有了一番造詣。因為天資不好的學(xué)生目標專(zhuān)一，不浮躁，結果有了成就。記住有付出就會(huì )有收獲，專(zhuān)注于一個(gè)目標，并為之奮斗。

　　狼和豹子在捕食獵物時(shí)，總是專(zhuān)注于一個(gè)目標。因為他們明白，目標太多反而不容易實(shí)現，不如專(zhuān)注于一個(gè)目標，這樣獵物往往很難逃脫自己的控制。同樣的，專(zhuān)注于一個(gè)目標，可以讓人實(shí)現自己的理想，突破人生的困境。

　　從古至今，許多名人都是專(zhuān)注于一個(gè)目標。齊白石專(zhuān)注于畫(huà)蝦，徐悲鴻專(zhuān)注于畫(huà)馬，達爾文專(zhuān)注于生物進(jìn)化方面的研究，牛頓專(zhuān)注于物理的力學(xué)……他們的成就都是巨大的，是后人無(wú)可比擬的，他們的'成就是他們看清了自己的優(yōu)勢，確立了自己的努力方向，并為之努力、奮斗。

　　生活中的誘惑太多，目標很難確立，但是，一旦確立了目標，就應專(zhuān)注，不能今天確立一個(gè)目標，沒(méi)有堅持，明天再確立另一個(gè)目標，只說(shuō)不做是毫無(wú)意義的。

　　目標確立的過(guò)程很困難，很難堅持，但成功需要的就是持之以恒，需要的就是耐力。我們不應退縮，應努力為自己的目標奮斗。

　　小目標也是大理想，專(zhuān)注于一個(gè)目標，你就向邁進(jìn)了一大步。

高中目標作文 篇4

　　都說(shuō)學(xué)一樣東西，之所以不能堅持下來(lái)，是因為沒(méi)有方向感，沒(méi)有特定的目標。

　　就像如果知道學(xué)個(gè)東西是為了什么，尤其是為了特定地馬上就看得到的目的，那堅持的動(dòng)力似乎就比較充足了。

　　就像當初考證書(shū)，因為有那個(gè)心，我比高考還積極地去備考，結果在非專(zhuān)業(yè)的情況下，拿下了那本還算有點(diǎn)難度的證書(shū)。

　　當時(shí)有點(diǎn)小得意一下，也讓爸媽有點(diǎn)欣慰，成為他們夸贊女兒的談資，雖然那證書(shū)后來(lái)利用率不高，當然這也是后話(huà)了。

　　只是想說(shuō)在自己迷茫，搞不清自己到想寫(xiě)什么，或者說(shuō)想寫(xiě)的東西真的太多，可是都無(wú)法堅持。

　　很大的一個(gè)原因就是不知道方向，不知道堅持下去會(huì )帶給我什么。

　　雖然說(shuō)機會(huì )是留給有準備的人的，這話(huà)一直都懂，可當去實(shí)施一件比較迷茫的事時(shí)，沒(méi)有特定的目標，真的'很難堅持，尤其是對一個(gè)自制力本身就不強的人。

　　看過(guò)一篇文章，采訪(fǎng)一個(gè)馬拉松常跑冠軍，問(wèn)及常勝的秘決。

　　他的回答，常練習是自然且肯定的，只是不會(huì )把這一長(cháng)段的馬拉松做為目標，而是在把整個(gè)路段在自己的心中劃分，每一次在堅持不下去的時(shí)候，就跟自己說(shuō)跑到那棵樹(shù)下就好，跑到那個(gè)路標就好，就這樣一次次地訂下小目標，一次次地超越自己，成就了他的常勝記錄。

　　我想，尋找方向，尋找我的小目標，就是現在應該做的。

高中目標作文 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、體悟和思考生活，讓學(xué)生明確寫(xiě)文章重在表達真情實(shí)感，發(fā)表真知灼見(jiàn)，重在創(chuàng )造。

　　2、訓練學(xué)生審題、擬題和寫(xiě)題記的能力，讓學(xué)生掌握基本的方法。

　　教學(xué)設想：

　　1、課前布置同學(xué)選擇時(shí)間、地點(diǎn)，去觀(guān)察秋天的景色，尋找秋天的心靈感受和思考秋天帶給你的啟發(fā)。

　　2、收集整理一些古今中外寫(xiě)的與秋天有關(guān)的詩(shī)文及優(yōu)美語(yǔ)句，從中激起你的靈感感悟。

　　教學(xué)步驟及設計：

　　一、導語(yǔ)設計

　　現在，正值深秋季節。同學(xué)們，你們走進(jìn)秋天，感受秋天，會(huì )有哪些收獲呢?其實(shí)，我也忍不住想到郊外去領(lǐng)略秋天了�？匆黄�秋色，沐浴颯爽秋風(fēng)，抬頭天高云淡，遠眺遍地金黃;摘來(lái)幾朵黃花，嗅嗅那花香，真是淡香幽雅;撿起一片落葉，夾在書(shū)頁(yè)里，體驗一份浪漫;再對著(zhù)秋水，朗讀一篇美文，回溯那份古人的心境和靈感。

　　好，同學(xué)們，下面說(shuō)說(shuō)你的.收獲吧。(讓同學(xué)發(fā)言)

　　二、話(huà)題展開(kāi)

　　看一片秋色，領(lǐng)略那秋高氣爽，體味秋去冬來(lái)的季節更替輪回所引發(fā)的心靈嬗變;看片片黃葉紛紛飄飛，感悟秋葉落下生命何去何從;聯(lián)想古今中外文人騷客，從秋天的體悟中獲得怎樣的生活哲理和人生啟迪。我們也會(huì )思緒萬(wàn)千，情不能自已，一旦動(dòng)筆，把這感受、這體味、感悟寫(xiě)出來(lái)，那就是一篇動(dòng)人詠秋之作。

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