我的目標為題目的初中作文

　　辯論賽經(jīng)典語(yǔ)錄一：

　　1.“鷹擊長(cháng)空”，沒(méi)有空氣鷹擊什么?“魚(yú)翔淺底”，沒(méi)有水魚(yú)游什么?

　　2.亞里士多德說(shuō)：“人如果不是生活在社會(huì )環(huán)境中，那他不是神就是野獸�！�

　　3.外因是完美電路中的“開(kāi)關(guān)”，是現實(shí)接通成功的關(guān)鍵。

　　辯論賽經(jīng)典語(yǔ)錄二：

　　1.為什么只有孫悟空在煉丹爐里才可以煉出火焰金星，而其他猴子進(jìn)去能出來(lái)也只是能燒出個(gè)紅屁股呢?為什么阿基米德洗個(gè)澡就能洗出浮力定律，而我就是洗成個(gè)水仙花也洗不補什么來(lái)呢?

　　2.為什么是毛澤東而不是高澤東?

　　辯論賽經(jīng)典語(yǔ)錄三：

　　1.假設個(gè)形象需要刻意追求，那么正說(shuō)明人是沒(méi)有個(gè)性的。然而敢問(wèn)對方辯友，哪個(gè)人會(huì )沒(méi)有個(gè)性?

　　2.連葉子都沒(méi)有相同的，不正得出了個(gè)性不需要刻意追求的結論嗎?

　　辯論賽經(jīng)典語(yǔ)錄四：

　　1.個(gè)性需要刻意追求，不刻意追求，而若干等，簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。

　　2.我方認為對方辯友口才極好。那么請問(wèn)對方辯友，您是從出生時(shí)就如此能言善辯嗎?顯然不是。而是從兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到后來(lái)的博學(xué)學(xué)強記鍛煉出來(lái)的，請問(wèn)這不是刻意追求是什么?

　　3.對方翻譯在舉出例證，無(wú)非是為了曲解刻意的含義，把“刻意追求”錯誤的理解為一味模仿。舉個(gè)例子好了，如果我追求一個(gè)女孩子，是不是就要模仿她的一舉一動(dòng)，甚是上廁所

　　都要尾隨進(jìn)入女廁嗎?

　　辯論賽經(jīng)典語(yǔ)錄五：

　　1.我們?yōu)楹我�在此學(xué)習，而不是去農田中勞作，工廠(chǎng)中做工呢?

　　2.假如勞心者比勞力者的社會(huì )貢獻大，那么我們這個(gè)社會(huì )完全可以少辦學(xué)校，多養牛馬。

　　辯論賽經(jīng)典語(yǔ)錄六：

　　1.真如對方所講到的科學(xué)工作者，即使他的一個(gè)項目?jì)r(jià)值一個(gè)億，那也只是一個(gè)億，注意是觀(guān)念上的，是空洞的，是虛無(wú)縹緲的!不正是靠勞力者來(lái)實(shí)現這一個(gè)億的價(jià)值嗎?可為什么對方還在大言不慚地說(shuō)，這些勞心者創(chuàng )造的觀(guān)念上的價(jià)值比勞力者辛辛苦苦所創(chuàng )造實(shí)實(shí)在在的價(jià)值大呢?

　　2.難道對方可以望著(zhù)一張宏偉的藍圖，不吃、不喝、不睡嗎?

　　3.沒(méi)有老師，學(xué)生可以自學(xué)，可沒(méi)有學(xué)生，老師教什么?

　　辯論賽經(jīng)典語(yǔ)錄七：

　　1.在辯論賽中以高分勝出，不正是以高分來(lái)體現高能嗎?

　　如果高分體現得能的話(huà)，那么師附聚集了如此多的低能有何意義?

　　在場(chǎng)觀(guān)眾，從現在起我們放棄自己所有的興趣愛(ài)好，從現在起研究考試，那么很好，在座的都是高能了。

　　如果以分數來(lái)衡量愛(ài)因斯坦的能力，是不是愛(ài)因斯坦是低能了?

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